PROYECTO CIENTÍFICO 9no Educación

General Básica Superior

EDUCACIÓN GÉNERAL BASICA – SUBNIVEL SUPERIOR

UNIDAD EDUCATIVA JOSÉ

ANSELMO GARCÍA
CAJAMARCA
PROYECTO
CIENTIFICO 4
SEMANA 2
COSTA – GALAPAGOS 2021 - 2022

PLAN EDUCATIVO
APRENDAMOS
JUNTOS EN CASA
PROYECTO CIENTÍFICO 1

9o. EGB A EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA SUPERIOR

OCTAVO CICLO COSTA - GALÁPAGOS
AÑO LECTIVO 2021-2022
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General Básica Superior

Los estudiantes comprenderán que el correcto funcionamiento del cuerpo

OBJETIVO DE humano está relacionado con actividades que aseguren la salud integral y que
APRENDIZAJE sean comunicadas a través de medios de incidencia individual y colectiva.
Interpretación de un texto literario desde las características del género al que pertenece.
Conocer las medidas de bioseguridad e implementarlas en la comunidad educativa de
las y los estudiantes, mediante la práctica de buena alimentación y ejercicio, para
OBJETIVOS ESPECÍFICOS prevenir el contagio de enfermedades.
Reconozcas que el ser cuidadosos nos ayuda a protegernos para lograr que el proceso
de retorno progresivo a clases sea seguro en tiempo de pandemia.
Conocer la importancia y beneficios del ejercicio físico, para mejorar la condición física
y asegurar la salud integral. O.EF.4.3
O.EFL 4.6 Write short descriptive and informative texts related to personal information
or familiar topics and use them as a means of communication and written expression of
thought.
Incentivar en los jóvenes hábitos nutricionales naturales que les permitan variar
adecuadamente los jugos, como el uso de la naranja para reforzar el sistema
inmunológico y además crear un proyecto de emprendimiento familiar
Interpreta textos literarios a partir de las características del género al que pertenecen.
INDICADORES DE (Ref. I.LL.4.8.1.)
EVALUACIÓN Propone medidas de prevención a partir de la comprensión de los organismos
patógenos que afectan al ser humano de forma transitoria y permanente (hongos
ectoparásitos y endoparásitos) Ref. I.CN.4.7.2.
I.M.5.1.2. Halla la solución de una ecuación de primer grado, con valor absoluto, con
una o dos variables; resuelve analíticamente una inecuación.
Establece diferencias entre habilidades motrices básicas de ejercicios construidos,
que le permiten tranferir a otras prácticas corporales de manera eficaz y segura.
REF.I.EF.4.3.1.
EFL.4.6.1. Learners can grasp the general meaning of spoken texts set in familiar
everyday contexts and infer changes in the topic of discussion, as well as deduce the
meanings of unfamiliar words and exchanges through the use of context clues, provided
speech is given slowly and clearly and there is sufficient visual support. (I.3, S.1, J.4)
Ejecuta instrucciones y consignas en el desarrollo de las actividades del proyecto Recetas
con jugo y néctar de naranja.

NOMBRE DEL SALUD, BIENESTAR INDIVIDUAL Y COLECTIVA

PROYECTO

PRODUCTO Rotafolio: “SALUD Y BIENESTAR FAMILIAR

Confianza.- Puede referirse a varias cosas: la seguridad en nosotros mismos, la
VALOR SEMANAL esperanza de que algo se desarrolle conforme nuestras expectativas, o la familiaridad
que tenemos en el trato con alguien. Como tal, es un sustantivo que deriva del
verbo confiar.

La confianza, entendida como la seguridad que cada persona tiene en sí misma, es una
cualidad de gran valor en todos los ámbitos de la actividad humana.
Este tipo de confianza se fundamenta en las experiencias acumuladas por cada
persona durante la vida.
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Indicaciones: Durante este proyecto comprenderás la importancia de trabajar de forma autónoma

estableciendo las normas de Bioseguridad que debes tener dentro y fuera de casa. Lo harás a través de
actividades físicas, lúdicas y lógico matemáticas.
Para desarrollar las actividades del proyecto, puedes utilizar los recursos que tengas disponibles en tu hogar, si son
reutilizables mucho mejor. Entre estos están:

• Libros de texto de las diferentes asignaturas.

• Cuaderno u hojas de trabajo.
• Láminas, cartulina A4
• Regla
• Lápiz, esfero y borrador.
• Lápices de color.
• Marcadores
• Calculadora.
Recuerda que puedes usar materiales que estén a tu alcance en el hogar.
ACTIVIDADES SEMANA DEL 18 AL 22 DE OCTUBRE.
En esta semana se trabajará con las asignaturas del área de Lengua y Literatura, Ciencias Naturales, Matemática,
Educación Física, Ingles

TUTORIA PRODUCTO FINAL

Indicaciones: En esta semana desarrollarás un ROTAFOLIO en el que plasmaras 5 actividades (una en cada lámina) las
cuales son propuestas en las diferentes asignaturas que contribuirán a informar a tu familia sobre de consumo
sostenible para el cuidado de la naturaleza.

Producto final: EL ROTAFOLIO “MI CONSUMO SOSTENIBLE”

DISEÑO.
1. Lengua y Literatura (Cartulina amarilla)
2. Ciencia Naturales (Cartulina verde)
3. Matemáticas (Cartulina azul)
4. Educación Física (Cartulina rosado)
5. Inglés (Cartulina naranja)

ELABORACIÓN
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1. Emplea cartón (reciclado), elabora el modelo de la base con las dimensiones que te mostramos a continuación,
y perfora los cuatros agujeros en la ubicación indicada

2. Dobla las líneas punteadas, pega en la superficie señalada y te quedará de la siguiente manera

Base de soporte para las actividades

3. Usa 4 cartulinas del tamaño A4 del color que le corresponde a cada asignatura para ubicar las actividades
que desarrollaras a lo largo de la semana, no te olvides de perforar los dos agujeros para ubicarlos en la base,
puedes guiarte con este ejemplo:

Unidad Educativa 3. Actividad

1. Actividad 2. Actividad de
“Rotafolio: “SALUD Y de Lengua
BIENESTAR FAMILIAR” de Ciencias Matemáti
y Naturales
Nombre _______ cas
Literatura
:

Curso: ________

5. Actividad
4. Actividad
de
de Ingles
Educación
Física

LENGUA Y LITERATURA (LUNES, 18 DE OCTUBRE) WatsApp: 0993500693

DRA. YOLANDA ERREYES
MISTERIOS ,ACERTIJOS Y novela policial

Observo la ilustración y pienso un título para esta escena

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Contesto las preguntas para el portafolio.

• ¿De qué crees que se trata esta escena?

• ¿Te gustaría averiguar lo que sucedió antes de esta escena?
• ¿Crees que alguien es responsable de que la señora esté moribunda?
• ¿En qué tipo de relato se podría encontrar una escena como esta?

Los Misterios.- Se definen como algo muy difícil de entender, algo extraño e
inexplicable de comprender o descubrir por lo oculto.

SABIAS QUE..
ACERTIJOS.- Son frases, conjunto de versos, etc., en los que se describe una cosa de
manera indirecta o enigmática para que alguien adivine de qué se trata, a modo de
pasatiempo o entretenimiento.
"adivina este acertijo: ‘soy pequeño como un ratón y guardo la casa como un león”

Leo esta información.

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PARA EL PORTAFOLIO
1. Describe las características del relato.
2. ¿Cuáles son los elementos de la novela policial?
3. ¿A qué género literario pertenece la novela policial?
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ACTIVIDADES PARA EL ROTAFOLIO

UTILIZANDO A ESTAS ILUSTRACIONES; ESCRIBO UNA NOVELA POLICIAL
TEMA: HÁBITOS MÁS SALUDABLES.
PUEDES PEGAR MAS IMÁGENES EN TU CREACIÓN
APOYATE CON ESTE LINK https://www.nestle.com.ec/es/historias/construir-habitos-
mas-saludables

Comer en familia Bocadillos saludables en

casa

Mantén a tus niños involucrados Las porciones importan

CIENCIAS NATURALES (MARTES,19 DE OCTUBRE) WatsApp 0998004171

LIC. JAVIER NOBLECILLA

MICROORGANISMOS PATÓGENOS

Los patógenos son agentes infecciosos que pueden provocar enfermedades a su huésped. Este término se
emplea normalmente para describir microorganismos como los virus, bacterias y hongos, entre otros.
Estos agentes pueden perturbar la fisiología normal de plantas, animales y humano.
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¿QUÉ SON LAS BACTERIAS?

Las bacterias son microorganismos procariotas que presentan un tamaño de unos pocos micrómetros (por
lo general entre 0,5 y 5 μm de longitud) y diversas formas, incluyendo esferas (cocos), barras (bacilos),
filamentos curvados (vibrios) y helicoidales (espirilos y espiroquetas).

Las bacterias infecciosas se reproducen rápidamente dentro del cuerpo y pueden provocar enfermedades.
Muchas despiden sustancias químicas llamadas toxinas, que pueden dañar los tejidos y así causan
enfermedades. Entre los ejemplos de bacterias que causan infecciones se incluyen el estreptococo,
el estafilococo y la E. coli.
El tratamiento habitual es con antibióticos. Cuando tome antibióticos, siga cuidadosamente las
instrucciones. Cada vez que toma antibióticos, aumentan las posibilidades de que las bacterias presentes en
su cuerpo se adapten a ser más resistentes a éstos. En el futuro, usted podría contagiarse o diseminar una
infección que esos antibióticos no pueden curar.

¿QUÉ SON LOS VIRUS?

Un virus es un agente infeccioso microscópico acelular que solo puede replicarse dentro de las células de
otros organismos. Los virus están constituidos por genes que contienen ácidos nucleicos que forman
moléculas largas de ADN o ARN, rodeadas de proteínas.

Los virus son responsables de causar muchas enfermedades, entre ellas:

 SIDA.
 Resfriado común.
 Virus del Ébola.
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 Herpes genital.
 Gripe.
 Sarampión.
 Varicela y herpes zóster.

¿QUÉ SON LOS HONGOS?

Los hongos son los seres vivos pertenecientes al reino fungi: los mohos, levaduras y setas. Este conjunto de
seres vivos puede considerarse un reino intermedio entre plantas y animales, de los cuales se separó hace
más de un millón de años, dado que sus integrantes llevan vidas inmóviles e insensibles como las plantas,
pero poseen una nutrición heterótrofa como los animales, o sea, consumen materia orgánica para subsistir.

No siempre se comprendió del todo a los hongos, y hasta épocas recientes, muchos seres que se
consideraban plantas resultaron ser hongos, y muchos de los que se consideraban hongos resultaron ser
otra cosa. Ello en parte se debe a que el reino de los hongos presenta una inmensa diversidad, con individuos
policelulares de tamaño macroscópico, y con seres perceptibles únicamente a través del microscopio.

Los hongos existen en prácticamente todos los hábitats, incluso algunos bajo el agua, y se conocen
actualmente alrededor de 100.000 especies diferentes, del estimado de más de un millón de especies totales
del planeta Tierra. Muchas de ellas son de inmensa utilidad en la industria, especialmente las levaduras,
tanto en la gastronomía como en la farmacología, y muchas otras en cambio son causantes de enfermedades
en personas y animales.

ACTIVIDADES PARA EL PORTAFOLIO.

 Escriba 8 enfermedades causadas por bacterias, virus y hongos.

 Realizar un mapa conceptual del tema general los Microorganismos patógenos.

ACTIVIDADES PARA EL ROTAFOLIO

Realizar un ordenador gráfico donde se encuentre dibujado los microorganismos patógenos. (virus,
hongos, bacterias)
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MATEMÁTICAS (MIERCOLES, 20 DE OCTUBRE) WatsApp: 0991141476

Lic. DAISSY RAMON
ECUACION DE PRIMER GRADO O LINEAL CON UNA INCOGNITA

Observamos el siguiente link

https://youtu.be/1FIRHf1gv28
https://youtu.be/0zP69eb73HM
ECUACION DACTIVIDADES PARA EL PORTAFOLIO
Contestamos las siguientes preguntas:
¿Qué entiende por alimentación saludable?
¿Qué deben comer los niños para crecer sanos y fuertes?

E PRIMER GRADO O LINEAL CON UNA IN

 Resolver los siguientes ejercicios:

1.- Un padre tiene el triple de frutas de su hijo. Si la suma de ambas frutas es 94. ¿Cuántas frutas tiene el hijo?

2.- Rolando da 16 porciones de leche a Sandra y entonces le quedan 110 porciones de leche. ¿Cuántas porciones de
leche tenía Rolando al principio?

3.- La suma de 3 números consecutivos es 82 ¿Cuáles son esos números?

4.- Juan tiene 12 años menos que María y ambas edades suman 58

5.- Erick tiene 44 años y tiene 8 años más que el doble de la edad de Jahir. ¿Qué edad tiene Jahir?
https://youtu.be/1FIRHf1gv28

ACTIVIDAD PARA EL ROTAFOLIO

“SALUD Y BIENESTAR FAMILIAR”
Observe los siguientes gráficos y encuéntrelos en la sopa de letras
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EDUCACIÓN FÍSICA (LUEVES ,21 DE OCTUBRE) WatsApp: 0986788681

LIC. TALIA VALAREZO
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La Condición Física es la capacidad de realizar esfuerzos físicos con vigor

y efectividad, retardando la aparición de la fatiga (cansancio) y
previniendo las lesiones. Sin embargo, tener una buena condición física
no consiste en ser un superdeportista, sino en desarrollar las capacidades
y cualidades físicas para realizar con éxito las actividades físicas en las que
se participe.
La Condición Física de una persona está deternimada por una serie de
factores: nos son variables y se pueden modificar, otros son invariables y
no permiten ser modificados.
Factores invariables son, por ejemplo, nuestra genética, edad o género.
De la misma manera que la genética nos confiere un color de piel determinado, también condiciona la calidad
de nuestros músculos, huesos, tendones, etc. De manera que unas personas son muy flexibles, otras fuertes,
otras veloces, otros muy coordinados… o todo lo contrario.
Pero no nos olvidemos de los factores variables. Aquí tendríamos que hablar de la alimentación, el descanso,
la higiene… y, sobre todo, del entrenamiento. De este modo estaremos modificando nuestra condición física.

 Se consideran ejercicios de fuerza aquellos donde existe una carga, un peso o un obstáculo a
mover.

 Se trata de un ejercicio de velocidad cuando es realizado lo más rápidamente posible.

 Son ejercicios de resistencia cuando la distancia, la duración o el número de repeticiones es

grande.

 Ejercicios de flexibilidad son aquellos que exigen un estiramiento muscular para realizar un
gesto o movimiento con máxima amplitud.

Observe los siguientes videos:

https://www.youtube.com/watch?v=ejDGhRmpwrg
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https://www.youtube.com/watch?v=JwFqEWCK7nw

ACTIVIDAD PARA EL PORTAFOLIO:

ACTIVIDAD PARA EL ROTAFOLIO:

ILUSTRAR (DIBUJAR) 3 EJERCICIOS QUE NOS AYUDEN A MEJORAR

NUESTRA CONDICION FISICA. PUEDE SELECCIONAR LA CAPACIDAD FISICA
QUE DESEE PARA SU ILUSTRACION (FUERZA O RESISTENCIA)

ACTIVIDAD PRÁCTICA:

REALICE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS:

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INGLES (VIERNES, 22 DE OCTUBRE) WatsApp: 0994170898

LIC JOSE APOLO
PRODUCT ACTIVITY

1 –Do a click in the circle.

Hace un click en el circulo.
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https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Healthy_habits/Healthy .

PORTFOLIO
2- Paint the verbs .
Pintar los verbos

verbs Complete Meaning

break Br………k romper
bring Br…………g
build b…………….ld
buy b……………….y
catch c………t………..h
choose Ch………s……….
come c……….m………..
cost c………..s…………..
creep Cr…………p…………..
cut c…………….t

http://www.saberingles.com.ar/lists/irregular-verbs.html

To Be in Past
PRESENTE PASADO
is Was/were

Personal Pronouns To Be in Past

I Was

You Were

He Was
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She Was

It Was

We Were

You Were

They Were

3-Complete the sentences using was or were .

Completar las oraciones.

……………………………………………………………………. a Spanish painter.

……………………….………………….………………….….…. playing football.
……………………..…………..…………………………….……. a rainy day.
……………..…………………………………..………………….. in the park.
…………….……………………….………………………………….studying English.

https://agendaweb.org/exercises/verbs/to-be/past-simple-write-1

4-Memorize and send me an voice recording about the conversation .

Memoriza y envíame una grabación de voz sobre la conversación.

(PRACTICE IN CLASS )

SHORT ENGLISH CONVERSATION

TOM : WHERE ARE YOU FROM ?

SARA: I ´M FROM THE………………………………………. AND YOU?

TOM : I ´M FROM THE ……………………………………….

TOM : WHERE DO YOU LIVE?

SARA : I LIVE IN ……………………………………………………

https://www.youtube.com/watch?v=PvEqnNAeEI8&t=152s

PROYECTOS ESCOLARES (VIERNES, 22 DE OCTUBRE) WatsApp: 0980170086

TNLGO. LUIS CALERO
SEMANA 2 CREATIVIDAD

Busca informacion sobre el proceso de purificacion de envase de vidrio y platico.

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- DESCRIPCION DEL PROCESO.

MATERIAL
VIDRIO
PLATICO

ESCRIBE LOS PASOS PARA LA PURIFICACION DEL MATERIAL EXTERNAMENTE.

1………………………………………………………………………………………………………………….
2…………………………………………………………………………………………………………………..
3………………………………………………………………………………………………………………….

ESCRIBE LOS PASOS PARA LA PURIFICACION DEL MATERIAL INTERNAMENTE.

1………………………………………………………………………………………………………………….
2…………………………………………………………………………………………………………………..
3………………………………………………………………………………………………………………….

COMPROMISOS COMPROMISOS:

 Valorar y cuidar de mi familia, mis amigos y mi comunidad.

 Utilizar racionalmente la tecnología.
 Trabajar con empeño y disciplina en mis horarios de trabajo académico.
 Revisar las actividades y contenidos que trabajé en esta ficha de acuerdo con
los textos de las diferentes asignaturas proporcionados por el Ministerio de
Educación.
 Investigo responsablemente en internet.
 Fomentar hábitos de lectura científica.
Autoevaluación/Reflexión
ASPECTOS TOTALMENTE PARCIALM NO LO
ENTE HAGO

Respeto mi horario diario

dedicado al trabajo
académico.
Me intereso por aprender
y no solo por cumplir
con las actividades.
Procuro tener contacto
con mis docentes para
recibir el
acompañamiento
académico.