FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE CARRERA PROFESIONAL DE FARMACIA Y BIOQUÍMICA

FILIAL TRUJILLO-SEDE CENTRAL

INFORME FINAL DEL PROYECTO DE SSU

Prestación del Servicio Social Universitario en el uso adecuado de

medicamentos convencionales y alternativos, Año 2022.

ESTUDIANTES:
✔ Aguilar Yaipen Esther del Rosio
(Chimbote)
✔ Espinoza Chavez Randolp (Chimbote)
✔ Estheban Mauricio Elizabeth (Trujillo)
✔ Estrada Dominguez Mioshy
(Chimbote)
✔ Gonzales Vilchez Antony(Chimbote)
✔ Matto Huamanchumo Jassumi Milene
(Chimbote)
✔ Martinez Solorzano Toshiro
(Chimbote)
✔ Miranda sabino Yesenia (Chimbote)
✔ Ramos Gamarra Rosa Raquel
(Chimbote
✔ Rojas Contreras Tifany (Trujillo)
✔ Salas Reyes Luis (Chimbote)
✔ Soto de la Cruz Luis Ángel
(Chimbote)
✔ Vergara romero janett (Trujillo)

DOCENTE TUTOR

Mgtr. Narda Karina Chávez Príncipe

CICLO: VIII

2022
 INFORME FINAL DEL SSU

1.DATOS INFORMATIVOS
Semestre Académico: 2022-2
Asignatura: Responsabilidad Social VIII
Nombre del
Estudiante:
Programa de Estudios: Farmacia y bioquímica
Nombre del Proyecto Prestación del Servicio Social Universitario en el uso adecuado
de SSU: de medicamentos convencionales y alternativos, año 2022.
Beneficiario 1: Eylin Miranda Dominguez
Beneficiario 2:Lesly Cortez Neyra
Beneficiario 3: Patricia Tocas fructoso
Población vulnerable: Beneficiario 4:Deysi Sarango Sunción
Beneficiario 5: Greysi miranda Sabino
https://drive.google.com/folderview?id=1aOwPvkZ6drfF-
Gb0oJPB81H4oeBZ36A8
Número de
5
beneficiarios:
Beneficiario 1: Mz.C Lt.8 calle los sauces
Beneficiario 2:Av. Las americas Mz.6 Lt.13
Dirección: Beneficiario 3: Mz. 10 L 9 los jazmines
Beneficiario 4:jose galves Mz. 84 Lt.33
Beneficiario 5:Mz. E Lt. 8 los rayanes
Beneficiario 1:Acobamba
Beneficiario 2:San Martin De Porres
Distrito: Beneficiario 3: Casma
Beneficiario 4:Chimbote
Beneficiario 5: Acobamba
Beneficiario 1:Sihuas
Beneficiario 2:lima
Provincia: Beneficiario 3: Casma
Beneficiario 4: Chimbote
Beneficiario 5:Acobamba
Beneficiario 1:Ancash
Beneficiario 2: Lima
Región: Beneficiario 3: Ancash
Beneficiario 4:Ancash
Beneficiario 5: Ancash
2.REGISTRO DE ACTIVIDADES REALIZADAS

Semanas/Visitas Fecha Descripción de actividades del SSU

Primera 27 de La identificación de la problemática
La identificación de la problemática fue una actividad muy
junio del minuciosa, y se elaboró con ayuda de la matriz de diagnóstico;
2022 encontrándose así la problemática mediante cuestiones, estudios y
evidencias donde reflejan la carencia de estos temas importantes
para la sociedad.
- Posteriormente se encontraron las causas a esos problemas
mediante análisis y referencias bibliográficas donde describen que
cierto problema es conllevado por una cierta causa. También se
determinó viendo la realidad individualmente, teniendo como
referencias familiares o conocidos que desencadenan una
problemática debido a una causa y las consecuencias que
conllevan; planteando como universitarios alternativas de
solución mediante el proyecto de SSU.
- Determinar la problemática ayudó a describir la realidad, tanto a
nivel mundial, nacional, local y hasta describir la propia realidad
de los beneficiarios. Con la aplicación de una encuesta, se logró
determinar el conocimiento de los temas que se iban a tratar a los
beneficiarios para así poder describir la realidad en este sector.
- Luego de un consenso en equipo, pudimos llenar la matriz de
diagnóstico, donde refleja el problema que conlleva a realizar el
proyecto, las causas, consecuencias y alternativas de solución que
se puede dar frente al problema.
Segunda 4 de julio Selección de beneficiarios
Inicialmente se planificó la actividad para luego realizar una
del 2022 búsqueda de participantes seleccionando entre hombres y mujeres
mayores de edad. En esta actividad realizamos una encuesta a
nuestros beneficiarios por medio de una invitación al servicio
social universitario por un formulario de google, de esta manera
nuestros beneficiarios dieron su aceptación que si estaban de
acuerdo a participar en la invitación al servicio social
universitario, bajo su compromiso para formar parte de las charlas.
Finalmente se realizaron las capturas de pantallas de cada
beneficiario aceptando su participación, luego se realizó la copia
de datos en un archivo Word de forma ordenada que cada
beneficiario nos brindó.
Tercera y cuarta 11 de El Uso Racional de los Medicamentos (URM) en el covid-19
-Siendo el día 15 de Julio se procedió a ejecutar la charla
Julio programada empezando con la invitación hacia nuestros
beneficiarios para que accedan a la plataforma Zoom. -Con
anterioridad, elaboramos el material educativo a utilizar, en este
caso fueron las diapositivas correspondientes al tema
centrándonos en los aspectos más importantes y sobresalientes
ante el uso racional de medicamentos y automedicación. La
información recolectada fue de fuentes de confianza para poder
redactar y dictar una charla óptima para el beneficio del
 participante. - Enviamos el link correspondiente a nuestros
beneficiarios para poder empezar con la charla educativa. En el
momento de la interacción realizamos preguntas frecuentes y
expresamos todo referente a los temas mencionados. Además,
realizamos juegos interactivos antes de empezar la charla para
poder entrar en confianza con los participantes.
-Terminamos la charla con una despedida a los beneficiarios y
pidiendo una pequeña participación activa para poder ver cuánto
han aprendido y saber si hubo éxito en la charla. De acuerdo a esto
los beneficiarios tuvieron una buena participación y contaron sus
anécdotas ante los demás, mostrando casos y situaciones de la vida
cotidiana.
Quinta 25 de Promoviendo el cuidado del medio ambiente
Al momento de iniciar la sesión se les dio la bienvenida
Julio del correspondiente a cada uno, indicando que el tema a tratar del día
2022 era Promoviendo el cuidado del medio ambiente. Para lo cual se
empezó mostrándoles el material en el cual está la información de
dicho tema, explicándoles el plan de manejo de residuos sólidos,
también se les presentó como conceptos generales, lo que es
residuos sólidos, reciclaje, minimización de residuos,
segregación, reaprovechamiento, tratamiento, disposición final.
Seguidamente, se les expuso el enfoque de la gestión integral de
residuos sólidos indicado en el Artículo 32 y 37 del Decreto Legal.
Nº1278 especificando los seis pasos. también se les orientó sobre
los pasos a seguir para el manejo adecuado y seguro de los
residuos tales como de color rojo, negro, marrón, verde. Por
último, se les indicó recomendaciones y dos propuestas los cuales
en la propuesta 1 se indicó: Elaborar un protocolo y
procedimientos de manejo de residuos sólidos de acuerdo a las
normativas actuales. b. Implementar normas a seguir, respecto al
correcto uso de los contenedores de desechos, puntos de acopio.
Y en la propuesta 2 se les detalló que pueden crear en las redes
sociales una plataforma, en las cuales la comunidad pueda
manifestar sus opiniones y presentar información sobre los puntos
ecológicos y su importancia en la plataforma de las redes sociales.
Se culminó con la charla dándoles un agradecimiento especial a
los beneficiarios que pudieron asistir ese día y que los esperamos
en próximas charlas que se realizarán.
Sexta Y sétima 1 de “Conociendo las formas de administración y presentación de
los medicamentos”
agosto del Siendo el día 5 de agosto a horas 6 pm se envió el enlace de acceso
2022 a la conferencia virtual a través de la plataforma Zoom, en donde
se trató el tema correspondiente “Conociendo las formas de
presentación y administración de medicamentos” Empezamos
definiendo que es una forma farmacéutica, diferenciando así los
tipos de forma farmacéutica según su estado físico y su vía de
administración. Según su estado físico: Sólidas: Polvos,
Granulados, Cápsulas, Comprimidos, Sellos, Tabletas,
Supositorios, Óvulos, Implantes Semisólidas: Pomadas, Pastas,
Cremas, Geles Líquidas: Soluciones, Suspensiones, Emulsiones,
Jarabes, Elixires, Lociones, Linimentos,Inyectable. Según la vía
 de administración: Oral: polvos, granulados, comprimidos,
cápsulas, jarabes, suspensiones y emulsiones. Rectal y vaginal:
Supositorios, enemas, óvulos, comprimidos vaginales,
dispositivos intrauterinos. Tópica y subcutánea: Pomadas, cremas,
geles, pastas, parches e implantes. Oftálmica y ótica: Colirios,
pomadas, emulsiones, insertos oftálmicos y gotas. Parenteral:
Inyectables para intravascular (intravenosa, intraarterial) para vía
extravascular (intradérmica, subcutánea, intramuscular, intra-
rectal, epidural, intraperitoneal) Inhalatoria: Gases medicinales
(anestésicos, aerosoles. Así también se realizó una comparación
entre ambas clasificaciones y un participante manifestó que tuvo
una experiencia al confundir un óvulo con una cápsula lo cual es
común cuando no se tiene claro las diferencias y los peligros que
pueden producir por los efectos adversos. Finalmente, los
beneficiarios participaron con sus dudas, comentarios o
experiencias en ese instante se aclararon generando la satisfacción
en ellos así mismo se coordinó la fecha de la siguiente sesión. Se
les proporcionó el material compartido en la conferencia virtual
vía WhatsApp y los beneficiarios manifestaron su satisfacción a
través de dicho medio.
Octava y Novena 15 de “Medicamento y sus usos”
El día establecido para poder realizar la charla fue un 15 de agosto,
agosto donde procedimos con el envío del link a los beneficios que
forman parte de nuestro proyecto del SSU. Con anterioridad
elaboramos unas encuestas con enfoque en el tema
“Medicamentos y sus usos”, para poder tener un material
educativo adecuado para la distribución de la información. Una
vez nuestros beneficiarios ingresaron al link realizamos el saludo
respectivo y establecido comenzamos con nuestra charla
informativa donde tocamos temas diversos sobre los
medicamentos y la forma correcta de su uso desde su posología
hasta sus consecuencias. También tocamos conceptos importantes
para el desarrollo y la interpretación del material educativo. Cabe
recalcar que los medicamentos son de suma importancia para
diversas afecciones que una persona puede tener y son de gran
ayuda para la sociedad en el aspecto de salud, ya que nos ayudan
a prevenir o tratar males que estas puedan adquirir en el transcurso
de la vida diaria. Al término de la charla informativa pasamos a
hacer preguntas hacia nuestros beneficiarios para ver si estaban
atentos a nuestra exposición, además pedimos participación de
ellos para que puedan integrarse más en la charla y poder tener
más importancia y que ganen más conocimiento. Posteriormente
tomamos las capturas respectivas y nos despedimos de nuestros
beneficiarios, además de enviar el material educativo a sus
números de teléfono y a sus correos para que puedan compartir y
difundir el tema tratado.
Décima 29 de Promoviendo el hábito de la lectura
Se realizó el envío del link para la charla zoom. Al momento de
agosto iniciar la sesión se les dió la bienvenida correspondiente a cada
uno, indicando que el tema a tratar del día era Promoviendo el
cuidado del medio ambiente. Para lo cual se empezó mostrándoles
 el material en el cual está la información de dicho tema,
explicándoles el que fue el HÁBITO DE LA LECTURA.
Explicando detalladamente cada diapositiva de forma entendible
y dinámica para los participantes. En el cual se les dio unos tips
para mejorar más en la lectura y saber un poco más sobre los
beneficios que nos da leer. La importancia de la lectura ayuda al
desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje. Mejora la expresión
oral y escrita
Undécima y 12 de Conservar adecuadamente los medicamentos
Se realizó el envío del link para la charla zoom. Al momento de
duodécima setiembre iniciar la sesión se les dió la bienvenida correspondiente a cada
uno, indicando que el tema a tratar del día era Conservar
adecuadamente los medicamentos, para lo cual se empezó
mostrándoles el material en el cual está la información de dicho
tema, explicándoles el tema referente a la conservación de los
medicamentos, en lo cual se les indicó que deben contar con lo
siguiente:
1.Temperatura adecuada: Generalmente, los medicamentos
pueden ser mantenidos a temperatura ambiente, salvo aquellos que
requieran condiciones especiales de conservación. Si la
temperatura a la que deben mantenerse los medicamentos es
inferior a la ambiental, ya se advierte en el envase que deben
guardarse en nevera, y también en el prospecto se especifican
claramente las condiciones particulares de conservación.
2.Nevera: Los medicamentos termolábiles deben conservarse en
nevera, entre 2ºC y 8ºC. Algunos ejemplos son las insulinas, las
vacunas, determinados colirios, algunos antibióticos. Factores
que debemos tener en cuenta en la conservación de los
medicamentos Conservar embalajes y prospectos.
En ellos es posible consultar la forma de conservación, la fecha en
la que hay que tomar el medicamento o las dosis y la forma de
deshacerse de ellos cuando caducan o no se necesitan.
Degradación. No se debe tomar ningún fármaco fuera del plazo
indicado en su envase y, en su caso, en el prospecto o si se
sospecha que no está en buen estado.
Cambio de aspecto. En el caso de los inyectables o presentaciones
líquidas, la turbidez o el cambio de color son indicadores de que
algo no va bien. En los comprimidos, si alguno no es igual al resto,
hay que sospechar de posibles alteraciones y es mejor no tomarlos.
Conservar a temperatura ambiente significa mantener el fármaco
entre 15 y 25 grados. Además, hay que tener en cuenta que hay
fármacos que se deben guardar en la nevera. Esta circunstancia
vendrá indicada en el envase y en el prospecto.
Localización. Hay que mantener los medicamentos lejos de
fuentes de calor y humedad. La cocina y el cuarto de baño no son,
por tanto, lugares idóneos. Además, deberían guardarse en un
lugar que esté lejos del alcance de los niños y resguardados de la
luz directa.
Decimatercera y 26 de Reacciones adversas
El proceso de la elaboración de la charla de esta oportunidad toma
Decimacuarta setiembre inicio en la creación del material educativo principal el cual fue a
base de diapositivas con el tema respectivo, siendo este las
“reacciones adversas”.Iniciamos con el envío del link hacia
nuestros beneficiarios para poder empezar la charla y tener su
participación. Una vez ingresen los participantes dimos inicio a la
exposición. Tocamos el tema de reacciones adversas sobre los
medicamentos, aquellos que por su consumo excesivo o por una
alergia pueden ocasionar diversos daños colaterales en la salud del
individuo. Específicamente una reacción adversa (RAM) es
cualquier suceso indeseable que ha sucedido con el paciente
mientras estaba utilizando un medicamento y existe la sospecha
de que es causado por el medicamento. Unas de las reacciones
adversas más comunes llegan a ser la cefalea, los vómitos, las
diarreas, entre otros. Estos males pueden generar el
empeoramiento del paciente si es que no se hace un buen uso del
medicamento. Finalmente pedimos la participación de los
beneficios para hacer preguntas, dudas o alguna información que
ellos deseen compartir. Posteriormente tomamos la captura
respectiva como evidencia y nos despedimos de los beneficiarios,
además mandamos el material educativo a su medio de interacción
más usado.
Usos de los medicamentos
Para poder realizar la charla informativa de la semana
correspondiente iniciamos elaborando el material educativo que
fue a base de diapositivas. Una vez el material dispuesto creamos
la sala correspondiente y enviamos el link del zoom a nuestros
beneficiarios para que puedan ingresar a recibir la charla.
Empezamos la charla con un saludo a los beneficiarios y
cuestionarlos sobre el tema para ver si había conocimiento alguno.
Una vez terminada la interacción pasamos a difundir la charla
hacia ellos. Cabe recalcar que el uso de medicamentos sirve para
poder tratar o aliviar ciertos males que el paciente pueda tener.
Además, añadimos que algunos medicamentos tratan los
síntomas, pero no pueden curar la enfermedad que los provoca.
(Un síntoma es lo que sientes cuando estás enfermo, como la tos
o las náuseas.). Tener en cuenta que los medicamentos se deben
usar de manera racional para evitar la automedicación o
reacciones adversas. Una vez terminada la exposición procedemos
a realizar preguntar sobre el tema y pedir la participación de los
beneficiarios. Posteriormente nos despedimos y tomamos la
captura respectiva sin antes mandar el material educativo a
nuestros seleccionados.
3.MATRIZ PARA EVALUAR ACTIVIDADES DEL PROYECTO

O
Cumplimiento
bj Comentario de la no
eti Actividad Responsable(s) Meta Indicador conformidad
si no
vo

DIAGNÓSTICO DE LA ADENDA DEL PROYECTO

Análisis mediante cuadro de diagnóstico

de la problemática del Servicio Social
Universitario en el uso adecuado de Integrantes del grupo 01 Diagnóstico realizado x
medicamentos convencionales y
alternativos, año 2022.

Contacto con las personas beneficiarias

del Servicio Social Universitario en el uso Personas contactadas
Integrantes del grupo 65 x
O1 adecuado de medicamentos como beneficiarios
convencionales y alternativos, año 2022.

Determinación del medio virtual a utilizar

para el SSU del Servicio Social
Universitario en el uso adecuado de
Plataformas virtuales
medicamentos convencionales y Integrantes del grupo 01 x
(Zoom)
alternativos, año 2022.
PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO DE SERVICIO SOCIAL UNIVERSITARIA

Taller de elaboración del proyecto SSU

del Servicio Social Universitario en el uso
Integrantes del grupo 01 Proyecto SSU x
adecuado de medicamentos
convencionales y alternativos, año 2022
Redacción y elaboración del proyecto
SSU del Servicio Social Universitario en el
Integrantes del grupo 01 Proyecto SSU x
uso adecuado de medicamentos
O2
convencionales y alternativos, año 2022.
Presentación del proyecto Prestación del
Proyecto SSU Presentado
Servicio Social Universitario a través del Integrantes del grupo 01 x
en el EVA
Entorno Virtual Angelino (EVA).
Revisión y aprobación del proyecto Docente Tutor
Prestación del Servicio Social 01 Proyecto SSU revisado x
Especialista RS
Universitario.

EJECUCIÓN DEL PROYECTO DE SERVICIO SOCIAL UNIVERSITARIO

Material didáctico
Diseño, elaboración de materiales Dicha actividad “Medicamento y
(diapositiva, tríptico u
educativos, difusión e interacción de la sus usos” no se realizó en la fecha
Integrantes del grupo 01 video) Registro de x
Actividad SSU N° 01: Medicamento y sus indicada.
asistencia y Ocurrencias
usos”
(Cuaderno de campo)
O3
Diseño, elaboración de materiales Material didáctico
educativos, difusión e interacción de la (diapositiva, tríptico u
Actividad SSU N° 2: Promoviendo el Integrantes del grupo 01 video) Registro de x
Medio Ambiente” asistencia y Ocurrencias
(Cuaderno de campo)
 Diseño, elaboración de materiales Material didáctico
educativos, difusión e interacción de la (diapositiva, tríptico u
Actividad SSU N° 3: “ El Uso Racional de Integrantes del grupo 01 video) Registro de x
los Medicamentos (URM) en el covid-19 asistencia y Ocurrencias
(Cuaderno de campo)
Diseño, elaboración de materiales Material didáctico
educativos, difusión e interacción de la (diapositiva, tríptico u
Actividad SSU N° 4: Conociendo las Integrantes del grupo 01 video) Registro de x
formas de presentación y administración asistencia y Ocurrencias
de los medicamentos” (Cuaderno de campo)
Diseño, elaboración de materiales Material didáctico
educativos, difusión e interacción de la (diapositiva, tríptico u Se realizó con inconvenientes al
Actividad SSU N° 5 Promoviendo el Integrantes del grupo 01 video) Registro de x momento de proyectar con el
hábito de la lectura asistencia y Ocurrencias material.
(Cuaderno de campo)
Diseño, elaboración de materiales Material didáctico
educativos, difusión e interacción de la (diapositiva, tríptico u
Actividad SSU N° 6 .Conservar Integrantes del grupo 01 video) Registro de x
adecuadamente los medicamentos asistencia y Ocurrencias
(Cuaderno de campo)
Diseño, elaboración de materiales Material didáctico
educativos, difusión e interacción de la (diapositiva, tríptico u
Actividad SSU N° 7 .Reacciones adversas Integrantes del grupo 01 video) Registro de x
de los medicamentos asistencia y Ocurrencias
(Cuaderno de campo)

EVALUACIÓN Y MEJORA DEL PROYECTO DE SERVICIO SOCIAL UNIVERSITARIO

Entrega de tareas de la
Presentación de avance de diario de primera y segunda unidad
Integrantes del grupo 04 X
campo y reporte de difusión (2 cuaderno de campo y 2
O4
reporte de difusión)
Evaluación y propuestas de mejora del
Integrantes del grupo 01 Lista de propuestas X
proyecto SSU .
 Presentación del informe preliminar / final
Integrantes del grupo 01 Informe final del SSU X
del proyecto Prestación del SSU
Revisión y aprobación del informe Docente Tutor
Informe preliminar / final
preliminar / final de la Prestación del CSSU (Sede Central) 01 X
SSU revisado y aprobado
Servicio Social Universitario. CORES (Filiales)
Reporte de difusión del diario de campo y
difusión de evidencias de las actividades Exposición de
Integrantes del grupo 01 X
SSU ejecutadas (sustentación virtual de Experiencias del SSU
experiencias).

3.1.EVALUACIÓN DE LA EFICACIA DEL PROYECTO

EP=16/18 x100
EP=88.89%

INTERPRETACION. - Se pudo realizar el 88.89% de las actividades planificadas, que corresponde a 16 actividades ejecutadas

3.1.1.LAS PROPUESTAS DE MEJORA

 Objetivo Logros No conformidades y/o Dificultades Propuesta de mejora

DIAGNOSTICAR LAS ADENDA DEL PROYECTO

Se identificó la problemática en En la selección y/o búsqueda de Motivar a los beneficiarios a que se involucren
01 los beneficiarios. beneficiarios. activamente para la mejora de la calidad de
vida.

PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO DE SERVICIO SOCIAL UNIVERSITARIO

Se elaboró el material Fallas de internet Establecer con anticipación los trabajos.

02 educativo (diapositivas, tarjetas
de invitación).

EJECUCIÓN DEL PROYECTO DE SERVICIO SOCIAL UNIVERSITARIO

Se logró ejecutar de manera La disponibilidad de los beneficiarios. Establecer fechas más fijas y recordatorios a
03 correcta todas las actividades los beneficiarios.

EVALUACIÓN Y MEJORA DEL PROYECTO DE SERVICIO SOCIAL UNIVERSITARIO

Se evaluó de manera correcta. Se tuvieron pequeñas dificultades con Mayor anticipación, en el tiempo de ejecución
04 el tiempo de conexión de parte de los de las actividades.
beneficiarios.

3.2.EVALUACIÓN DEL IMPACTO

3.2.1.Cuestionario de Beneficiarios
https://forms.gle/CnhaLdDjfgPae73i7

3.2.2.Cuestionario de Estudiantes
https://forms.gle/r73ZQBG5LrE5pmdU9

4.EVIDENCIAS
Evidencia 1: Registro de estudiante
https://docs.google.com/document/d/1LsF9D4FQFzUeDB9ZHA9Jvj7gFzkhxSO9/edit

Evidencia 2: Registro de beneficiarios

https://docs.google.com/document/d/1rg07eITbFtCfBWRYK1fvXrjpDIcx8QR8/edit
 Evidencia 3: Formato del cuestionario de entrada
https://docs.google.com/forms/d/1blTNl20NJ1ITjiRcBhPnkhDKqk3C9ZWL8AioS7aSWqA/viewform?edit_requested=true
Evidencia 4: Resultados del cuestionario de entrada
 Evidencia 5: Material didáctico

N° Tema Captura del Material Didactico Vinculo del Material Didactico

1 Medicamento y sus usos https://drive.google.com/file/d/1U0bq4I

Edj7AHVsVb7PmfSS-
io0t8CRta/view?usp=sharing

2 Promoviendo el cuidado del Medio Ambiente https://docs.google.com/presentation/d/

1DMioIEoVSAGHQXeRIaLkvYtz3vO
qbq2x/edit#slide=id.p1

3 El Uso Racional de los Medicamentos (URM) https://docs.google.com/presentation/d/

en el covid-19 1IVoP14tYei5xPpXJsppqPQS2uXkwT
NKg/edit#slide=id.p2
4 Conociendo las formas de presentación y
administración de los medicamentos
https://docs.google.com/presentation/d/
1trGrMFHLGa28k4LA0Yep2JXbVbM
wy7fv/edit#slide=id.p1

5 Promoviendo el hábito de la lectura

https://drive.google.com/file/d/1LuNyf
Zvqk4YmkMo2kXjPvyCNVVkZz8JV/
view

6 Conservar adecuadamente los medicamentos

https://docs.google.com/presentation/d/
1H7HH0i2ruFCBACYPNHkwcap1ML
Y3enyD/edit#slide=id.p2
7 Reacciones adversas de los medicamentos https://drive.google.com/file/d/1X8LX
Ntlde_xMnplSZrpEYWVaSv5t-
4qB/view?usp=sharing

Evidencia 6: Evidencia de ejecución de las charlas

N° Tema Captura del Material Didactico Vinculo del Material Didactico

1 Medicamento y sus usos https://www.facebook.com/groups/8200

84826044211/posts/880555319997161/
2 Promoviendo el cuidado del Medio Ambiente
https://www.facebook.com/photo/?fbid
=10216861757014709&set=gm.840586
240660736

3 El Uso Racional de los Medicamentos (URM)

en el covid-19
https://www.facebook.com/photo/?fbid
=10216861752334592&set=gm.840584
730660887

4 Conociendo las formas de presentación y

administración de los medicamentos https://www.facebook.com/photo/?fbid
=10216861766894956&set=gm.840587
737327253
5 Promoviendo el hábito de la lectura

https://www.facebook.com/groups/8200
84826044211/permalink/86377013500
9013

6 Conservar adecuadamente los medicamentos

https://www.facebook.com/groups/8200
84826044211/permalink/86377464834
1895/

7 Reacciones adversas de los medicamentos https://www.facebook.com/groups/8200

84826044211/posts/880556253330401/