UNANDES

ESCUELAS ADMINISTRATIVAS

Integrantes:

-Ortega Erika

-Soria Joel

-Valdez Sebastian

Tutor:

-Ovando Lilia

2023
Escuela de la administración clásica

La escuela clásica de la administración es considerada como la primera corriente de

pensamiento administrativo que surgió a finales del siglo XIX y principios del siglo XX. Fue
en esta época cuando se establecieron las bases teóricas y conceptuales que sentaron las
primeras piedras de la disciplina administrativa. A continuación, se presenta un informe sobre
la evolución de la administración en la escuela clásica, destacando los principales aportes y
enfoques de sus exponentes más influyentes.

Frederick Taylor y la Administración Científica:

Frederick Taylor es considerado el padre de la administración científica. Sus principales

contribuciones se centran en la aplicación de métodos científicos para mejorar la eficiencia en
los procesos productivos. Taylor propuso el estudio de tiempos y movimientos, la
estandarización de tareas y la selección científica del personal. Su enfoque estaba dirigido a
maximizar la productividad a través de la optimización de los procesos y la eliminación del
desperdicio.

Henri Fayol y la Teoría Clásica:

Henri Fayol es otro destacado representante de la escuela clásica. Sus ideas se basaron en la
observación de las prácticas administrativas en empresas francesas. Fayol identificó cinco
funciones principales de la administración: planificación, organización, dirección,
coordinación y control. Además, propuso catorce principios generales de la administración,
como la división del trabajo, la autoridad y responsabilidad, y la unidad de mando. Fayol hizo
hincapié en la importancia de la estructura organizativa y la jerarquía para el buen
funcionamiento de una empresa.

Max Weber y la Teoría de la Burocracia:

Max Weber, sociólogo y economista alemán, desarrolló la teoría de la burocracia, que

también se considera parte de la escuela clásica de la administración. Weber destacó la
importancia de la racionalidad, la legalidad y la división del trabajo en las organizaciones.
Según su enfoque, las organizaciones deberían ser gobernadas por reglas y procedimientos
estandarizados, y los roles y responsabilidades deberían estar claramente definidos. Weber
resaltó la necesidad de una estructura jerárquica y de una autoridad basada en el
conocimiento y la competencia.

Aportes y críticas a la escuela clásica:

La escuela clásica de la administración sentó las bases de la disciplina y proporcionó

principios y conceptos fundamentales que todavía se aplican en la actualidad. Sus aportes
incluyen la búsqueda de la eficiencia, la importancia de la estructura organizativa, la
planificación y la división del trabajo. Sin embargo, también ha recibido críticas,
especialmente en relación con su enfoque mecanicista y su falta de consideración por
aspectos humanos y sociales de la administración.

Los principales puntos de la escuela administrativa clásica:

División del trabajo: Según la teoría clásica, se debe dividir el trabajo en tareas más pequeñas
y especializadas para aumentar la eficiencia y la productividad.

Jerarquía: Se establece una estructura jerárquica clara con líneas de autoridad y

responsabilidad bien definidas. Cada nivel de la organización tiene funciones y roles
específicos.

Autoridad y responsabilidad: La autoridad se centraliza en la cúspide de la organización y

fluye hacia abajo a través de los diferentes niveles. Los gerentes tienen la autoridad para
tomar decisiones y dar órdenes, mientras que los empleados tienen la responsabilidad de
cumplirlas.

Unidad de mando: Cada empleado debe recibir órdenes de un solo supervisor para evitar
confusiones y conflictos.

Centralización: La toma de decisiones y el control se concentran en la cúspide de la

organización, lo que implica que la alta dirección tiene un mayor nivel de autoridad y poder.

Equidad y justicia: Se busca establecer condiciones equitativas y justas para los empleados,
garantizando salarios justos y condiciones laborales adecuadas.
Enfoque en la eficiencia: La teoría clásica se enfoca en mejorar la eficiencia y la
productividad en la organización a través de la estandarización de procesos y métodos de
trabajo.

Enfoque científico: Frederick Taylor introdujo el enfoque científico en la gestión, que se basa
en el análisis y la mejora de los métodos de trabajo para lograr una mayor eficiencia.

Énfasis en la planificación y el control: La planificación es crucial para establecer objetivos y

determinar los medios necesarios para alcanzarlos, mientras que el control se utiliza para
supervisar y medir el desempeño de los empleados y la organización en general.

Enfoque en la estructura organizativa: La teoría clásica presta mucha atención a la estructura

y organización de la empresa, incluyendo la especialización de tareas, la coordinación entre
departamentos y la delimitación de funciones.

Escuela científica de administración

La escuela científica de la administración, también conocida como la administración clásica,

se desarrolló a finales del siglo XIX y comienzos del XX. Se basó en los principios de la
ciencia y la ingeniería, y se enfocó en la eficiencia y la productividad. Administradores como
Frederick Winslow Taylor y Henri Fayol se centraron en la forma en que la administración
podría mejorar el rendimiento de los trabajadores y la eficiencia de las organizaciones.

Origen de la Escuela científica de administración.

La escuela científica de la administración, también conocida como la teoría de la

administración científica, fue desarrollada a finales del siglo XIX por el ingeniero
norteamericano Frederick Winslow Taylor. En su obra clásica, "La administración científica
de la empresa" (1911), Taylor propuso un enfoque sistemático para mejorar la eficiencia y la
productividad en el lugar de trabajo.

La escuela científica de la administración se basa en la idea de que el trabajo debe ser

analizado y descompuesto en tareas individuales, cada una de las cuales debe ser realizada de
la manera más eficiente posible. Para llevar a cabo esta tarea, Taylor propuso el uso de
métodos científicos para seleccionar y capacitar a los trabajadores, así como para establecer
sistemas de incentivos que recompensaran a los trabajadores por su rendimiento.

Aunque tuvo un impacto significativo en la manera en que se llevaba a cabo el trabajo en la

industria, también recibió críticas por su enfoque mecanicista y de "fábrica" del trabajo. En
los últimos años, sin embargo, la teoría de la administración científica ha sido revisada y
actualizada para tener en cuenta el papel de las personas en el lugar de trabajo.

Frederick Winslow Taylor el Autor de la Escuela científica de administración.

Frederick Winslow Taylor fue un pionero de la administración científica y una figura

controversial en su tiempo. A finales del siglo XIX, Taylor era un ingeniero mecánico en
Filadelfia que trabajaba para la firma de acero Midvale. En busca de mejorar la productividad
de los operarios, Taylor llevó a cabo una serie de experimentos para determinar el tiempo
óptimo para hacer cada tarea.

Sus conclusiones, publicadas en un artículo de 1881, atrajeron la atención de la industria y

pronto se convirtió en una figura reconocida en el campo de la administración. Taylor
propuso una nueva forma de organizar el trabajo, dividiendo las tareas en pequeños pasos y
asignando a cada operario una tarea específica.

Esta "escuela científica de administración" se convirtió en la base de la administración

moderna. Taylor también desarrolló el concepto de "tiempo y movimiento", que analiza el
tiempo necesario para realizar una tarea y determina la manera más eficiente de realizarla.
Aunque Taylor era un innovador, sus ideas también eran controvertidas.

En particular, sus métodos de administración se basaban en una visión mecanicista del trabajo
y de los trabajadores, lo que sus críticos consideraban inhumano. En 1911, una huelga de
20.000 operarios en la fábrica de acero de Carnegie en Homestead, Pensilvania, se convirtió
en un violento enfrentamiento entre los trabajadores y la Guardia Nacional, en el que
murieron diez personas.

Los huelguistas culpaban a Taylor y a su "sistema" de las condiciones deplorables en la

fábrica, y el incidente marcó el fin de la influencia de Taylor en la administración. Sus ideas,
sin embargo, seguían siendo populares y seguían siendo utilizadas por muchas empresas.
Postulados de la Escuela científica de administración.

La Escuela Científica de Administración, también conocida como la administración

científica, es una corriente de pensamiento que se desarrolló a finales del siglo XIX y
principios del XX. Esta escuela se basa en la idea de que la administración debe ser una
ciencia, y que los principios de la ciencia pueden y deben aplicarse a la administración de una
empresa.

La administración científica se desarrolló principalmente en Europa y Estados Unidos, y fue

liderada por Frederick Winslow Taylor. Taylor creía que la administración de una empresa
debería basarse en el análisis de datos y la aplicación de principios científicos. Esta escuela
de pensamiento tuvo un gran impacto en la forma en que se veía la administración, y muchos
de sus principios se siguen utilizando hoy en día.

Los principios de la administración científica se pueden resumir en cuatro postulados:

1. La administración debe ser una ciencia.

2. La administración debe basarse en el análisis de datos.

3. Los principios científicos pueden y deben aplicarse a la administración.

4. La administración debe buscar la eficiencia en todos los aspectos de la empresa.

La administración científica tuvo un gran impacto en la forma en que se veía la

administración, y muchos de sus principios se siguen utilizando hoy en día. Si bien la
administración científica tuvo algunos detractores, la mayoría de los principios de la escuela
se han incorporado a la administración moderna.

Aportes de la escuela científica de administración.

La escuela científica de la administración es una de las corrientes más importantes del

pensamiento administrativo. Su principal aporte fue el énfasis en el estudio de la
administración como una ciencia. Esta escuela se basó en el trabajo de Frederick Winslow
Taylor, quien fue el primero en aplicar el método científico a la administración de empresas.

El objetivo de la escuela científica de la administración era mejorar la eficiencia y la

productividad de las empresas. Para ello, se enfocaba en el estudio de los métodos de trabajo
y en la selección y capacitación de los trabajadores. También se preocupaba por establecer
sistemas de incentivos adecuados para motivar a los trabajadores. La escuela científica de la
administración tuvo un gran impacto en la forma en que se llevaba a cabo la administración
de empresas.

Su método científico de estudio y análisis de los procesos de trabajo se convirtió en un

modelo a seguir para muchos otros investigadores. Además, sus aportes en materia de
selección y capacitación de personal se han utilizado ampliamente en la actualidad. Aunque
la escuela científica de la administración enfocó principalmente su trabajo en la industria, sus
aportes han sido útiles también para la administración de otros tipos de organizaciones, como
las gubernamentales y las nonprofits.
Cuál es la importancia de la administración científica.
La administración científica tiene como objetivo principal mejorar la eficacia y eficiencia de
los procesos administrativos a través del uso de la ciencia y la tecnología. Se basa en el
principio de que la administración debe basarse en hechos y datos, y no en opiniones o
suposiciones.

Se centra en el estudio de la administración y el diseño de sistemas más eficientes. También

se enfoca en la estandardización de los procesos y el empleo de métodos científicos para
tomar decisiones. La administración científica tuvo un gran impacto en la forma en que se
lleva a cabo la administración y se ha convertido en una parte integral de la administración
moderna.
Ha ayudado a mejorar la eficiencia y eficacia de los procesos administrativos en una gran
variedad de áreas, incluyendo la manufactura, la logística, la planificación y el control de la
calidad.
10 características de la escuela científica de administración.

Esta forma de administración se basa en la teoría de la administración científica de Frederick

Winslow Taylor, que sostiene que el mejor rendimiento se logra mediante el estudio de los
métodos y tareas de trabajo, y la aplicación de las leyes científicas para mejorar la eficiencia.

Las 10 características de la administración científica son:

1. Se basa en el estudio de los métodos y tareas de trabajo.

2. Aplica las leyes científicas para mejorar la eficiencia.

3. Establece un sistema de incentivos para motivar a los empleados.

4. Da prioridad a la eficiencia y el rendimiento sobre el bienestar de los empleados.

5. Utiliza métodos estandarizados de producción y control.

6. Se enfoca en la maximización de la producción.

7. Requiere un alto nivel de control y coordinación.

8. Es rígida y jerarquizada.

9. Puede ser impersonal y mecanizada.

10. Puede no ser adecuada para todas las empresas.

La escuela científica de la administración tuvo un gran impacto en la forma en que se veía y

se practicaba la administración, y muchos de sus principios se siguen utilizando.
Escuela de relaciones humanas
La escuela de las relaciones humanas se produce como una oposición a la teoría clásica de la
administración. Dándole gran importancia al recurso humano dentro de las empresas.
Para comenzar, esta teoría es conocida como Escuela Humano-Relacionista. Puesto que
asigna una gran importancia a la conducta humana. Poniéndola a las personas o al recurso
humano arriba de las tareas y estructura de la empresa.
Lo más importante es que busca mejorar la productividad de la empresa usando elementos de
la psicología y de la sociología. Es decir que antepone el factor humano a los aspectos
técnicos de la teoría clásica de la administración.
Desde luego, a raíz de esto la teoría administrativa sufre grandes cambios dentro de todos sus
principios. Dado que por primera vez el factor humano empieza a ser parte importante dentro
de la administración de empresas.
¿Cómo se originó la teoría de las relaciones humanas?
Básicamente tiene su origen como una contraposición que se da contra el problema de la
deshumanización del trabajo. La deshumanización del trabajo se basaba en la utilización de
métodos científicos muy rigurosos y precisos que los trabajadores debían seguir.
Factores importantes para su origen:
1. Necesidad de humanizar y democratizar la administración.
En primer lugar, buscaba desligarse del mecánico y riguroso método de trabajo de la teoría
clásica de la administración. Adaptándose a los patrones de la vida democrática de la vida de
los Estados Unidos, aplicando la democratización a los conceptos administrativos.
2. Desarrollo de las ciencias humanistas.
En segundo lugar, tomó como base los conocimientos y conceptos de la psicología y
sociología para aplicarlos en las organizaciones industriales. La psicología y la sociología
trataban de demostrar que los métodos de la teoría clásica resultaban inadecuados.
3. La filosofía pragmática de John Dewey y la psicología dinámica de Kurt Lewin
En tercer lugar, los aportes de la filosofía pragmática y la psicología dinámica resultaron
esenciales para el fortalecimiento del humanismo en la administración. Aquí jugó un papel
muy importante Elton Mayo, Dewey y Lewin quiénes contribuyeron a su formación.

4. El experimento de Hawthorne.
El Efecto Hawthorne es una forma de reactividad psicológica por la que los sujetos de un
experimento muestran una modificación en algún aspecto de su conducta como consecuencia
del hecho de saber que están siendo estudiados, y no en respuesta a ningún tipo de
manipulación contemplada en el estudio experimental.

Principales representantes de la escuela de las relaciones humanas:

1. Elton Mayo.
Elton Mayo de nacionalidad australiana vivió entre los años de 1880 a 1949. Es conocido
como psicólogo, sociólogo, investigador y profesor. Ayudó al desarrollo de la sociología
industrial en los Estados Unidos.
Ante todo, realizó estudios e investigaciones en algunas fábricas de los Estados Unidos. El
propósito era demostrar que las relaciones sociales eran determinantes en la productividad de
las empresas. Lo que le permitió fundamentar sus teorías sobre las relaciones humanas, que
aún siguen vigentes.
Así mismo, recalcó sobre aspectos importantes como las necesidades emocionales de los
empleados. Estas podrían incidir en su nivel de productividad. Incluso llegó a concluir que
cuando las relaciones laborales son positivas ejercen una mayor motivación en los
empleados. Incluso, frente a los incentivos económicos.
2. Kurt Lewin.
Por su parte, Lewin fue un psicólogo estadounidense de origen alemán, que vivió entre 1890
y 1947. Los puntos más importantes que consideró fueron la motivación y la frustración. Por
lo que relacionó el aspecto psicológico del individuo como determinante en su productividad.
Afirmaba que un trabajador enfrenta situaciones positivas y negativas. Acepta las positivas y
rechaza las negativas. Investigó sobre la motivación y la tensión, cómo afectan la
competitividad empresarial y el logro de objetivos.
3. Mary Parker Follet.
Mientras que, Mary Parker Follet fue una trabajadora social de nacionalidad estadounidense
que vivió durante el período de 1868 a 1933. Los elementos que estudio son los relacionados
con la administración, la coordinación y el mando.
En efecto, se oponía a la teoría clásica porque consideraba que no tomaba en cuenta los
elementos psicológicos. Escribió un libro titulado La administración como profesión. El cual
influyó para que se tomarán en cuenta los aspectos psicológicos en la administración. Les
daba importancia a los conflictos en las relaciones humanas y cómo afectaban a las empresas.
Características de la escuela de las relaciones humanas.
Entre los principales aportes de la escuela de las relaciones humanas encontramos:

​ -Consideró las empresas y organizaciones como un grupo de personas.

​ -Les da valor y prioridad a las personas.
​ -Toma de base los principios y conocimientos de la psicología para aplicarlos a la
administración.
​ -Está a favor de la delegación plena de la autoridad.
​ -Promueve la autonomía del trabajador.
​ -Busca generar un clima de confianza y apertura dentro de la organización.
​ -Da prioridad a las relaciones humanas sobre los métodos científicos de la
administración.
​ -Apuesta por la confianza que se le debe dar a la persona.
​ -Usa herramientas de dinámicas de grupo y de relaciones interpersonales.

Para terminar, se puede concluir que la teoría de las relaciones humanas se desarrolló en los
Estados Unidos en la primera mitad del siglo XX. Como una oposición frente a la teoría
clásica de la administración.
Reconociendo a las personas o al recurso humano como el factor principal de la
administración. Los trabajadores deben ser tomados en cuenta como personas con
sentimientos, deseos y temores. Por lo que consideran que los aspectos psicológicos y
sociales son determinantes para la productividad de la empresa.