Escuela Básica Teniente Merino

Lenguaje
Sexto Básico A
Prof. Daniela Oyarzún Tirado

PRUEBA UNIDAD UNO

Nombre:………………………………………………………………………. Fecha:……………………. Curso:……………………

Puntaje ideal: 25 puntos Puntaje obtenido: ………………. Nota:……………………..

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OBJETIVOS:

OA 4: Analizar aspectos relevantes de la narración atendiendo: la actitud de los

personajes y su descripción tanto física como psicológica.

OA 6: Leer independientemente y comprender textos no literarios localizando la

información implícita y explicita, como también expresando su postura personal frente a
un acontecimiento.

OA 013 Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad siendo capaces de escribir

un diario de vida manifestando sentimientos y describiendo acontecimientos.
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I. ÍTEM COMPRENSIÓN LECTORA. TEXTO I. Lee comprensivamente el siguiente texto y responde a

las preguntas 1 a 8.

Colmillo Blanco
Colmillo Blanco aprendió rápidamente las costumbres del campamento. Conoció la injusticia y la
voracidad de los perros mayores cuando les arrojaban las raciones de carne o de pescado. Sacó en
conclusión que los hombres eran más justos, más crueles los niños, y las mujeres más amables y más
inclinadas a echarle un pedazo de carne o un hueso. Y después de dos o tres dolorosas aventuras con
madres de cachorros algo mayores ya, adquirió el convencimiento de que siempre era prudente no
meterse con ellas, tenerlas a la mayor distancia posible y evitar su encuentro cuando se acercaban.
Pero la causa de sus desdichas era Lip -Lip, pues Colmillo Blanco se había convertido en objeto especial
de sus persecuciones. El lobato se batía de buena gana, pero siempre salía perdedor. Su enemigo era
para él demasiado voluminoso.

Llegó a convertirse en su pesadilla. En cuanto se apartaba de su madre, aparecía inmediatamente el

bravucón, lo seguía pisándole los talones, gruñendo, molestándolo y esperando el momento oportuno
en que no hubiera delante ningún hombre para echársele encima y obligarlo a la lucha. Como Lip-Lip
siempre ganaba, gozaba con ello enormemente. Aquellas luchas eran el mayor placer de su vida, como
resultaban para Colmillo Blanco su mayor tormento.

Pero no se acobardaba precisamente. Aunque llevaba siempre la peor parte, su espíritu permanecía
indomable. Sin embargo, como consecuencia, su genio se resentía y se le veía malhumorado. Ya de
nacimiento, era de genio muy vivo; pero llegó a tenerlo peor ante aquella persecución continua. Lo que
en él había de alegre y juguetón, como cachorro que era, se manifestaba en pocas ocasiones. Nunca lo
vieron jugar y triscar con los perros de su edad que había en el campamento. Lip-Lip no se lo hubiera
permitido. En el instante mismo en que Colmillo Blanco aparecía entre ellos, ya tenía encima a Lip-Lip,
echando bravatas y como perdonándole la vida si no se agarraba a él y a la fuerza lo sacaba de allí.

El resultado de todo esto fue robarle a Colmillo Blanco una buena parte de su vida de cachorro y
obligarlo a conducirse como un verdadero lobo antes de tiempo. Privado de la expansión de su energía
por medio del juego, se reconcentró en sí mismo, lo que activó su proceso mental. Se hizo astuto y le
sobró tiempo para dedicarse a inventar toda clase de picardías. Viendo que no conseguía ninguna
ración de carne o pescado cuando arrojaban el alimento a los perros del campamento, se convirtió en
un hábil ladrón. Tenía que buscarse el alimento él mismo, y se lo buscó, aunque se convirtiera de esta
manera en una calamidad para las mujeres del campamento. Aprendió a hurtar por todas partes con
maña; a estar al tanto de cuanto ocurría; a verlo y oírlo todo para obrar en consecuencia; a inventar
procedimientos seguros para burlar a su implacable perseguidor. ..

Fuente: Jack London. Colmillo Blanco

Madrid: Ediciones Auriga, 1984

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Alternativas (1 pt c/u)

1. El primer párrafo se refiere a:

a) La organización de la vida de un campamento.

b) La realidad que se vive cuando se está abandonado.
c) Los comportamientos aprendidos en la vida diaria.
d) La crueldad de las personas con los más débiles.

2. ¿Cómo es Lip-Lip en su relación con Colmillo Blanco?

a) Inquieto, le gustaba siempre estar en movimiento.

b) Travieso, ya que solía molestar a sus amigos.
c) Buen jugador, en tanto que siempre salía ganador.
d) Fastidioso, debido a que atacaba sin parar.

3. Colmillo Blanco actuaba malhumorado debido a que:

a) Era interceptado por Lip-Lip y no podía jugar tránquilo.

b) Sufría por las persecuciones de las que eran víctimas los cachorros.
c) Estaba prohibido que juguetearan en el campamento.
d) Tenía un carácter altanero y rechazaba a los demás del campamento.

4. La actitud de Colmillo Blanco ante Lip-Lip es de:

a) Sumisión.
b) Respeto.
c) Cobardía
d) Valentía.

5. En el texto que has leído, la palabra hábil puede ser reemplazada por:

a) Trabajador.
b) Decidido.
c) Delicado.
d) Ingenioso.
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Desarrollo (1 pt c/u)

6. Explica por qué crees que Lip-Lip gozaba peleando con Colmillo Blanco.

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7. De acuerdo a la pregunta anterior, ¿Cómo hubieses reaccionado tú, si hubieses sido Colmillo
Blanco? Argumenta. (No olvides explicar por qué hubieras reaccionado de ese modo).

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II. ÍTEM COMPRENSIÓN LECTORA. TEXTO II. Lee comprensivamente el siguiente texto y responde
a las preguntas.

La Nariz que Huye

(Gianni Rodari)

Una mañana, un señor que vivía exactamente delante del embarcadero del que parten los barcos,
se levantó, fue al lavabo a afeitarse y al mirarse en el espejo gritó:

–¡Socorro! ¡Mi nariz!

En medio de su cara no había ninguna nariz, y en su sitio quedaba un espacio vacío. El señor, que
todavía estaba en pijama, corrió al balcón con el tiempo justo para ver a su nariz que cruzaba la
plaza y se dirigía a un buen paso hacia el embarcadero.

–¡Alto, alto! –gritó el señor–. ¡Mi nariz! ¡Al ladrón, al ladrón!

La gente miraba hacia arriba y se reía.

Al señor no le quedó más remedio que bajar a la calle y perseguir a la fugitiva. Mientras sostenía
un pañuelo delante de su cara como si estuviese resfriado, la nariz corría hacia el lago.
Desgraciadamente, llegó apenas a tiempo para ver cómo zarpaba el barco. El señor se echó
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valientemente al agua para alcanzarlo, mientras los pasajeros y turistas gritaban: “¡Ánimo,
ánimo!”

–Espere al otro barco –le gritó un marinero al señor–, ¡hay uno cada media hora!

El señor, descorazonado, estaba regresando a la orilla cuando vio a su nariz que, sobre un pañuelo
extendido en el agua, navegaba a poca velocidad.

–Así pues, ¿no has subido al barco? ¿Ha sido toda una broma? –preguntó el señor.

La nariz miraba fijamente ante sí, como un viejo lobo del lago, y no se dignó volverse siquiera. El
pañuelo navegaba dulcemente como una medusa.

–¿Pero adónde vas? –preguntó el señor.

La nariz no le respondió y su desgraciado dueño se resignó a regresar.

Algunos días después, un pescador, al sacar las redes del agua, se encontró con la fugitiva nariz, la
cual había naufragado en medio del lago porque el pañuelo estaba lleno de agujeros, y se le
ocurrió llevarla al mercado.

La criada de aquel señor había ido al mercado para comprar pescado, y entonces vio la nariz,
expuesta entre los congrios y las merluzas.

–¡Pero si es la nariz de mi señor! –exclamó asustada–. Démela enseguida, que voy a llevársela.

–Yo no sé de quién es –dijo el pescador–, pero la he pescado y la vendo.

–¿A cuánto?

– A peso de oro, claro. Que no es un pez corriente, sino una nariz.

La criada corrió a informar a su señor. –Dale lo que pida. ¡Quiero mi nariz! La criada calculó que
necesitaba un montón de dinero, porque la nariz era más bien de las grandes: valía tremendamil
pesos y trece centaveles y medio. Para reunir aquella cantidad tuvo que vender incluso sus aros,
pero como quería mucho a su señor, los sacrificó con un suspiro.

Compró la nariz, la envolvió en un pañuelo y se la llevó a casa. La nariz se dejó llevar

tranquilamente, y ni siquiera se rebeló cuando su dueño la acogió entre sus manos temblorosas.

–¿Pero por qué arrancaste? ¿Qué te hice?

La nariz lo miró de reojo, arrugándose de disgusto, y dijo:

–Oye, no te metas nunca más los dedos en la nariz. O, por lo menos, córtate las uñas. Un viaje por
las letras.
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Santiago: Alfaguara infantil, 2011.

Alternativas (1 pt c/u)

8. ¿Cuál es el problema que surge de este relato?

a) Un hombre debe nadar durante varias horas.

b) Un hombre pierde su nariz.
c) Una nariz huye para nunca más regresar.
d) Todas las anteriores.

9. ¿Por qué este “señor” se lanza al mar y nada desesperadamente?

a) Porque se le fue el barco.

b) Porque su nariz nada a toda prisa tras un barco.
c) Porque piensa que su nariz ha tomado un barco.
d) Todas son correctas.

10. Cuando el hombre alcanza su nariz, ésta pasa a su lado sin decirle nada, porque:

a) Es vanidosa.
b) No puede oír.
c) Está enojada.
d) Es distraída.

11. ¿Por qué el pescador cobra tan caro por la nariz?

a) Porque es una nariz muy rara.

b) Porque es un tipo de pez muy raro.
c) Porque es muy raro encontrarse una nariz.
d) Porque una nariz vale mucho más que un pez.

12. En la oración: “La nariz no le respondió, y su desgraciado dueño se resignó a regresar” la

palabra ennegrecida se puede reemplazar por:

a) Feliz
b) Afortunado
c) Valiente
d) Triste
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13. ¿Qué impulsó a la criada a vender, incluso sus pendientes, para pagar la nariz de su señor?

a) Los años de servicio que tenía junto a él.

b) Lo mucho que quería a su señor.
c) Porque en realidad ella era su madre.
d) Deseaba recibir una recompensa.

Desarrollo (2 pt c/u)

14. ¿Cómo se sentía la nariz? ¿Qué sentimiento la llevó a huir?, explica porqué crees eso.

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15. ¿Qué te pareció la decisión de la nariz de huir de su dueño? Argumenta tu postura.

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III. ÍTEM COMPRENSIÓN LECTORA. TEXTO III. Lee comprensivamente el siguiente texto y responde
a las preguntas.

La pequeña hermana de mi compañero Matías es, sin duda, especial. Con apenas tres años logra
captar toda nuestra atención. Sus enormes ojos color miel miran fijamente a quien se le acerque.
Sus mejillas siempre rojas y brillantes sobresalen aún más cuando sonríe, entonces se asoman en
su boca dos pequeños dientes separados y disparejos. Me entretengo mirándola cuando intenta
abrir la mochila de Matías con sus manitos regordetas que parecen no tener huesos. Cuando
llegamos a su casa a hacer algún trabajo dado en clases, aparece en la puerta de la pieza de
Matías, sujetando como sea la mayor cantidad de juguetes que pueda cargar, los deja caer y nos
reparte: un oso de peluche para su hermano, su Tablet para mí. Quiere que juguemos con ella, no
le importa si mañana no presentamos nuestro trabajo en la escuela. No recuerdo haberla oído
llorar, siempre se las arregla para hacerse entender o acompañar. Cada vez que escucha tocar la
puerta corre para saber, primero que los demás, quién es. Al primero que aparezca, seguro le
pasará lo que ella tenga en sus manos, un juguete, su jugo, su chal, lo que sea… ¡Es tan sociable!
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Desarrollo (1 pt c/u)

16. Escribe los rasgos físicos que se mencionan de la hermana de Matías:

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17. Escribe los rasgos sicológicos que se mencionan de la hermana de Matías:

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18. ¿Qué actitud tiene la hermana de Matías? ¿Por qué actúa de esa forma?

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IV. ÍTEM COMPRENSIÓN LECTORA. TEXTO IV. Lee comprensivamente el siguiente texto y
responde a las preguntas.

LA AÑAÑUCA

Cuenta la leyenda que, hace mucho tiempo, Añañuca era una joven de carne y hueso que vivía en
un pueblo nortino. Un día, un minero que andaba en busca de la mina que le traería fortuna, se
detuvo en el pueblo y conoció a la joven. Ambos se enamoraron y el minero decidió dejar sus
planes y quedarse a vivir junto a ella. Eran muy felices, hasta que una noche el minero tuvo un
sueño que le reveló el lugar donde se encontraba la mina que por tanto tiempo buscó. Al día
siguiente en la mañana tomó la decisión: partiría en busca de la mina. La joven, muy triste, esperó
y esperó, pero el minero nunca llegó. Se dice que se lo tragó el desierto. La hermosa joven,
producto de la gran pena, murió y fue enterrada en un día lluvioso en pleno valle. Al día siguiente
salió el sol y el valle se cubrió de flores rojas que recibieron el nombre de la mujer: añañucas.

Curiosidades del mundo, adaptación. Fundación Astoreca.

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19. ¿Qué quiere decir que “la mina le traería fortuna” al minero?

a) Que la mina le traería amor.

b) Que la mina le traería dinero.
c) Que la mina le traería problemas
d) Que la mina le traería sufrimientos.

20. ¿Por qué murió Añañuca?

a) Porque se la tragó el desierto.

b) Porque el minero nunca volvió.
c) Porque el minero ya no la quería.
d) Porque la gente del pueblo la enterró.

21. ¿Qué busca explicar la leyenda?

a) Por qué los mineros se pierden en el desierto.

b) Por qué las personas se pueden morir de pena.
c) Por qué existen unas flores rojas que se llaman añañucas.
d) Por qué la gente del norte entierra a las personas en el valle.

22. ¿Cuál es el principal evento que hizo que Añañuca, finalmente, muriera?

a) Que el minero se enamoro de otra mujer.

b) Murió pues enfermo de tifus.
c) Que el minero nunca volviera.
d) Que floreciera el desierto.

23. ¿Cuál es el principal evento que hizo que Añañuca, finalmente, muriera?

a) Que el minero se enamoro de otra mujer.

b) Murió pues enfermo de tifus.
c) Que el minero nunca volviera.
d) Que floreciera el desierto.

V.ESCRITURA

25. Imagina que escribes un diario de vida y cuenta como fue tu fin de semana, no olvides escribir
sobre lo que sentiste y que pudiste hacer mejor (5 líneas mínimo, 3 pts).
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