Clase 23 junio

OBJETIVO DE APRENDIZAJE :
OA 01 Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por
alguien para cumplir un propósito.
OA 13 Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre
otros.

OA 15 Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que puedan
ser leídas por otros con facilidad.

OA 22 Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones:

Presentarse a sí mismo y a otros; saludar; preguntar; expresar opiniones, sentimientos e
ideas; situaciones que requieren el uso de fórmulas de cortesía como por favor, gracias,
perdón, permiso.

OBJETIVO DE LA CLASE: Reforzar la letra “C”

CONCEPTOS CLAVE: Letra c, completar palabras, separación de silabas.

ACTITUD:
Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura ,orientada al disfrute de la misma
y a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de
manera adecuada a los propósitos de la asignatura.

INICIO – Habilidades Desarrollar curiosidad por las palabras o expresiones, conciencia

fonológica.

● Escuchan y escriben el objetivo de la clase.

● verbalizan lo que se espera lograr en la clase
● Nombran objetos que tienen la letra c como sonido inicial, con vocal, a,o,u.
● seleccionan imágenes que contengan la letra c en la pizarra.

DESARROLLO - Habilidades: Conciencia fonológica, Fluidez, conocimientos previos,

motivación.

● Los estudiantes realizan guía para conocer letra c, y la combinación con ,u.
entendiendo que con esas vocales tienen un sonido distinto que con e,i
● Repasan sílabas ca,co, cu, relacionan el sonido con la letra k.
● Observan 3 elementos y dicen su nombre en voz alta, luego repasan los nombres
sobre el riel.
● Leen oraciones incompletas para poder completarlas usando silabas, ca,co,cu
● Leen oración escrita en carro y separan cada una de las palabras para que se
pueda comprender, copian la oracion en su cuaderno.
● Escuchan 10 oraciones con consonantes estudiadas previamente, luego escriben
las oraciones leídas.
 ● unen dibujos con su nombre, esta guia la hacen de manera autónoma para que
ellos puedan leer los nombres, los cuales son breves.
● escriben el nombre de algunos objetos y luego dicen las oraciones que les llega a
la mente con estas palabras.
● escriben una oracion creada por ellos.
● escriben las palabras que faltan guiándose por las imágenes.

CIERRE - Habilidades: Fluidez

● Los estudiantes responden que estudiamos el dia de hoy.

● señalan palabras con sílaba inicial o final ca,co,cu
● responden por que creen que no se estudio la vocal e, i en esta clase.

INDICADOR /ES DE EVALUACIÓN:

OA3, indicador 3: Identifican el sonido inicial y final de las palabras.
OA13, indicador 2: Escriben la palabra que corresponde a una imagen.
OA11, indicador 3: Expresan su opinión frente a las ilustraciones de un texto.
OA15, indicador 1: Escriben palabras, usando correctamente las letras aprendidas.
OA15,Indicador 3: Separan cada palabra con un espacio.

Apoyo bibliográfico o material de apoyo.

Cuaderno de trabajo sm 1ro básico.

Mi cuaderno para aprender a leer, material para maestros.