UNIVERSIDAD NACIONAL

JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

ESCUELA PROFESIONAL DE TRABAJO SOCIAL

CURSO:

Trabajo Social E Interculturalidad

DOCENTE:

BERRIOS VEGA, Carmen Luz

TRABAJO ACADÉMICO:

Examen I modulo

PRESENTADO POR:

MARCOS RUIZ, Hilary Milagros 

HUACHO

2023
 EVALUACIÓN DEL I MÓDULO DEL CURSO DE TRABAJO SOCIAL E
INTERCULTURALIDAD

APELLIDOS Y NOMBRES: Marcos Ruiz Hilary Milagros

1.- ¿Cuál es el origen de la diversidad cultural en el Perú?
Los peruanos son el resultado de la fusión de culturas que tienen grandes
influencias europeas, africanas y asiáticas, pero, esto principalmente se originó
por la llegada de los españoles al Perú ya que nos impusieron costumbres y
religiones que no eran neto de nosotros logrando así cambiar las cosas que
nuestros ancestros nos habían enseñado.
2.- ¿Cuáles son las ventajas de la diversidad cultural?
La diversidad cultural en el Perú genera la llegada de millones de turistas por año,
y esto trae con sigo ingresos económicos, la cual favorece inmensamente a
nuestra economía.
Nuestra diversidad permite que cada año la llegada de extranjeros sea mayor y a
la vez permite que se generen muchos puestos de trabajo.
Nuestra diversidad al ser una de las más variadas en todo el planeta hace que
seamos reconocidos intencionalmente por mágicas danzas con coloridos
vestuarios, música y ritmos, fe, simbólicas ofrendas, etc.
La música peruana se conoce en el exterior a través de los grupos musicales
folclóricos que tocan en los espacios urbanos más diversos delas grandes urbes.
3.- Describe casos de discriminación en el contexto social.
El caso que se va a mencionar es familiar, recuerdo que “N” batallaba por ser
mujer: “Lo primero que dijo su papa cuando se enteró de que había nacido fue
“ahora que nació mujer solo será gastos”, si bien por ser su padre de alguna
manera sentía cariño por “N” pero eso no impedía que este menospreciara a su
hija en la casa, prácticamente su papa siempre le decía ‘cállate, tú no sabes’,
“mejor vete a cocinar con tu mama”, “anda barre y limpia la casa”.
O sea, sí existe el machismo y esto en el caso de “N” causo cierto resentimiento,
pero, aunque a todos los de esa familia se educaron de esa manera no le da el
derecho de hacer menos a su hija con esas palabras hirientes.
4.- ¿Qué podemos hacer para sentirnos identificados con nuestra cultura?
 Conocer el por qué de tradiciones y folclore, en este caso conocer el por
qué se hacen las fiestas de una determinada manera, su simbología y lo
que representa a nivel colectivo para la comunidad es esencial para
valorarlas, protegerlas y defenderlas en el paso del tiempo.
  Es fundamental trabajar la identidad cultural en la escuela, donde los
pequeños conozcan el porqué de las fiestas y las vivan como momentos de
alegría y devoción de la comunidad y se sientan honrados de recibir tal
importante tradición,
 Que hagan difusión y que eviten la pérdida de las tradiciones tanto para los
que viven en los pueblos como aquellos que se acercan a la población y
que no entienden el porqué de las tradiciones.
5.- Etapas y dificultades del proceso cultural en el Peru
Etapas Del Modelo De Interculturalidad:
Respeto recíproco: se refiere a la tolerancia y al reconocimiento de culturas
individuales con el objetivo de fomentar la libertad de expresión.
En esta parte más que todo recalca el respeto las diferencias culturales, consiste
en algo más que abstenerse de hacer ciertos comentarios que pudieran ofender a
otro. Es también incluirse en los eventos que tienen que ver con la cultura de la
otra persona y participar en las costumbres y tradiciones que rodean los suyos. La
educación es la clave para entender la cultura de otra persona y hallar el camino
para la conversación inteligente sin que las diferencias se interpongan.
Diálogo horizontal: se trata de la comunicación directa, equitativa e igualitaria.
También supone la igualdad de oportunidades.
Esta va a Favorecer la resolución de problemas al establecerse una mejor
comunicación entre personas de rango similar, como por ejemplo al querer
plantear un proyecto que pueda beneficiar a una comunidad y los líderes son los
responsables de decidir si es factible esto.
Comprensión bilateral: comprende la empatía y relación con la otredad.
El descubrimiento del universo del otro exige, ante todo, dar un cierto paso atrás
en relación con el sistema de valores propio de cada uno (descentración) también
requiere tiempo, motivo por el cual hay que dar tiempo al tiempo porque descubrir
el universo del Otro no puede realizarse rápidamente.
Sinergia: se relaciona con la unión de diferentes fuerzas para alcanzar un mismo
objetivo.
Nos dice que Cuanto más auténtico sea el compromiso, más sincera y sostenida
será la participación en el análisis y resolución de los problemas, mayor la
liberación de la creatividad de todos y el compromiso con lo que se cree.