Metodología de la Investigación

Unidad 4: Semana 9
LOGRO DE APRENDIZAJE

Al finalizar la unidad 4: el estudiante emplea

los métodos y técnicas cuantitativas más
importantes de la investigación científica en
un proyecto de investigación.

Al finalizar la semana, el estudiante determina

el enfoque se su propuesta de investigación
TEMARIO

TEMA 1 TEMA 2
Enfoques de la investigación Población y muestra
científica
TEMA 1

Metodologías de la investigación científica

La investigación es un conjunto de procesos sistemáticos, críticos y
empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno o problema. Los tres
enfoques construyen posibles elecciones para enfrentar problemas de
investigación y resultan igualmente valiosos, hasta ahora las mejores formas
diseñadas para investigar la humanidad, y generar nuevos conocimientos o
conocimientos empíricos. (Hernández-Sampieri & Mendoza Torres, 2018, p. 3).

Paradigmas de la investigación científica

1. Paradigma de las Ciencias 2. Paradigma de las Ciencias

Sociales. De la cual surge la Naturales. De la cual surge la
metodología Cualitativa. metodología Cuantitativa.
(Weber, 1858-1917) (Kuhn, 1922-1996)
TEMA 1

Enfoques de la investigación científica

Mixto

Cuantitativo

Cualitativo
TEMA 1

Enfoques de la investigación científica

• Utiliza
la recolección y análisis de los datos para
Enfoque afinar las preguntas de investigación o revelar
cualitativo nuevas interrogantes en el proceso de
interpretación.

• Conocida como una investigación naturalista,

fenomenológica, interpretativa, etnográfica, y es una
especie de paraguas en el cual se incluye una
Características del variedad de conceptos, visiones, técnicas, la acción
enfoque indagatoria se mueve de manera dinámica en ambos
sentidos entre los hechos y su interpretación y
cualitativo resulta un proceso circular, en el que la secuencia no
siempre es la misma, varia con cada estudio por su
complejidad y flexibilidad.
TEMA 1

Proceso cualitativo de la investigación científica

Fase 9. Elaboración reporte Fase 1. Idea

Fase 8. Interpretación resultados Fase 2. Planteamiento del problema

Método Cualitativo

Fase 7. Análisis de datos Fase 3. Inmerción inicial en el campo

Fase 4. Concepción de diseño del

Fase 6. Recolección de datos estudio

Fase 5. Definición de muestra inicial y acceso a ésta

Nota. Fuente: (Hernández-Sampieri & Mendoza Torres, 2018, p. 7).

TEMA 1

Enfoques de la investigación científica

• Utiliza la recolección de datos para probar la hipótesis

Enfoque con base en la medición numérica y el análisis
cuantitativo estadístico, con el fin de establecer pautas de
comportamiento y probar teorías.

• Representa un conjunto de procesos secuencial y

probatorio, el orden es riguroso en la delimitación
del tema de estudio, luego, se derivan objetivos y
preguntas de investigación, se revisa la Literatura y se
Características del construye un marco teórico, de las preguntas se
enfoque establecen hipótesis y determinan variables, se
realiza un diseño de investigación, se miden las
cuantitativo variables en un determinado contexto, se analizan las
mediciones obtenidas utilizando el método
estadístico y de los resultados obtenidos se realizan
las conclusiones.
TEMA 1

Proceso cuantitativo de la investigación científica

Fase 1. Idea
Fase 10. Reporte resultados

Fase 2. Planteamiento del

problema
Fase 9. Análisis datos

Fase 3. Revisión literatura y

Método Cuantitativo marco teórico
Fase 8. Recolección datos

Fase 4. Valoración alcance

estudio
Fase 7. Muestra

Fase 6. Diseño investigación Fase 5. Hipótesis y variables

Nota. Fuente: (Hernández-Sampieri & Mendoza Torres, 2018, p. 5).

TEMA 1

Enfoque cualitativo y cuantitativo de la investigación científica

Investigación Cualitativa

Investigación Cuantitativa
Hipótesis Hipótesis
se construye Es obligatorio
durante el para medir
proceso resultados
numéricos
TEMA 1

Enfoque mixto de la investigación científica

• Se basan en el empleo simultáneo de

métodos cualitativos y cuantitativos
(BRYMAN, 2006), en términos de
lenguajes, técnicas, y conceptos. Sus
inicios pueden situarse en la Grecia
clásica de la mano de Platón y los
sofistas (Johnson; Onwuegbuzie;
Enfoque mixto Turner, 2007), aunque los primeros
usos en las ciencias humanas y sociales
llegan fundamentalmente a través de la
antropología, la sociología y las ciencias
del comportamiento durante el siglo
XX, principalmente en el mundo
anglosajón.
 Alcance

Explicativo
Hipótesis son
necesarias
Correlacional

Descriptivo

Exploratorio
 Diseño

Experimental /no Prospectivo/retrospectivo

experimental /retro-prospectivo

Observación
Longitudinal/transversal participante/observación
no participante
TEMA 2 POBLACIÓN Y MUESTRA

• POBLACIÓN:
“Es un conjunto finito o infinito de
elementos, seres o cosas que tienen
atributos o características comunes,
susceptibles a ser observados”
(Valderrama, 2013, p. 182)

• MUESTRA:
“Se llama muestra a una parte de la
población a estudiar que sirve para
representarla" (Murria, 2010, p. 25).
TEMA 2 ¿QUE ES EL MUESTREO?

“El muestreo es una herramienta

de la investigación científica. Su
función básica es determinar que
parte de una realidad en estudio
(población o universo) debe
examinarse con la finalidad de
hacer inferencias sobre dicha
población” (Carrasco, 1995, p. 54).
TEMA 2

Ejemplos

Población Muestra Muestreo

• Los colaboradores de • Los colaboradores • Se usará el muestro
una empresa (por elegidos para ser probabilístico, aleatorio
ejemplo 300) observados en la simple, es decir que al
• Los estudiantes de la investigación, por azar se seleccionarán a
UPC sede ejemplo 60 los colaboradores y
Monterrico(20000) • Los estudiantes estudiantes para
seleccionados, (por completar la muestra.
ejemplo, 450)
TEMA 2

Es necesario tener presente…

Criterios de inclusión Criterios de exclusión

• Características que • Características que NO

deben tener las deben tener las
unidades de la unidades de la
población para poder población para no ser
ser seleccionadas e seleccionados e
incluidos como sujeto incluidos como sujetos
del estudio del estudio
TEMA 2

Ejemplo
Criterios de inclusión Criterios de exclusión

• Estudiantes de la • Estudiantes que

UPC que estén en los hayan desaprobado
ciclos 5°, 6° y 7° algún curso en los
• Estudiantes que ciclos anteriores
tengan un promedio
de 15
TEMA 2 MÉTODOS DE SELECCIÓN

Método Probabilístico

Son aquellos en los que todos los individuos tienen la misma

probabilidad de ser elegidos para formar parte de una muestra y
por consiguiente, todas las posibles muestras de tamaño “n” tienen
la misma probabilidad de ser elegidas.

Método No Probabilístico

Consiste en que el investigador selecciona la muestra que supone

sea la mas representativa, utilizado un criterio subjetivo y en
función de la investigación que se vaya a realizar.
TEMA 2 MUESTREO PROBABILÍSTICO

Por
Aleatorio Simple Estratificado Sistemático
Conglomerado
• Cuando se • Cuando se • Este • El muestreo por
selecciona al subdivide en procedimiento conglomerados
azar y cada estratos o exige, como el es la unidad
miembro tiene subgrupos según anterior, número muestral de
igual las variables o todos los elementos de la
oportunidad de características elementos de la población que
ser incluido. que se población, pero forman una
pretenden en lugar de unidad, a la que
investigar. extraer “n” llamamos
números conglomerado.
aleatorios solo Las unidades
se extrae uno. hospitalarias, los
departamentos
universitarios,
cajas de
determinado
producto, etc.
TEMA 2 Ejemplos…
En una fábrica hay 120 colaboradores, y debemos seleccionar 30 (muestra) para el
estudio.

Aleatorio Simple Sistemático Estratificado Por Conglomerado

• Numeramos a los • Divides la • En la fábrica hay 3 • Un estudio de la

120 colaboradores, población entre la áreas, y cada una altura de los
sorteamos y se muestra de ellas con un alumnos de
selecciona al azar (120/30=4). Del número distinto de Secundaria de tu
30 de ellos listado de 120 cada colaboradores, por ciudad. Pero en
4 se seleccionará a ello de manera lugar de hacer un
un colaborador proporcional se muestreo de todos
hasta completar los deberá dividir la los chicos de tu
30 muestra de 30 en ciudad se puede
esas áreas plantear elegir
algunos barrios, ya
que con respecto a
la altura, los
barrios son como
”pequeñas
poblaciones”
comparables a la
ciudad. (Puerto y
Lagares 2001)
TEMA 2 Ventajas y desventajas

Tipo de Ventajas Desventajas

muestreo
MAS Mas sencillo Homogeneidad de los elementos
de población.

Estratificado Refleja en forma mas No se recomienda cuando existen

precisa las muchos estratos.
características
Sistemático Menor tiempo y costo Cada muestra no tiene igual
que el MAS posibilidad de ser seleccionada.

Conglomerado Muestra mas precisa y Requiere un tamaño de muestra

menor costo que MAS. mayor que los otros tipos.
TEMA 2 MUESTREO NO PROBABILISTICO

La población se divide en grupos o categorías de acuerdo a alguna característica y

Por Cuota se toma un número de individuos de cada subgrupo, para completar el tamaño de
la muestra.

Es de tipo exploratorio, en donde se escogen los sujetos-tipo o informantes-clave

Intencional o por
que brindan información en profundidad. El informante clave es el que tiene la
Conveniencia información, no necesariamente el experto.

Con Fines
Considera los sujetos que se van presentando en forma casual. Se utiliza también
Especiales o de en estudios exploratorios.
Voluntarios

Se seleccionan sujetos con autoridad y suficientemente informados acerca del

De Juicios o de
objeto de estudio, y sirve para apoyar el diseño de hipótesis y precisar la metodología
Expertos de la recolección de datos.
TEMA 2
Ejemplos…

Con Fines
Intencional o por De Juicios o de
Por Cuota Especiales o de
Conveniencia Expertos
Voluntarios
• Imaginemos que siendo • Si tenemos como • Como se quiere llegar a • Imaginemos que
la población los población a todos los grupos específicos, por nuestro estudio se
estudiantes de la estudiantes de 5° año de ejemplo si mi muestra centra en Puno y está
facultad de los colegios estatales de está orientada a jóvenes vinculado con
Administrración de la Villa el Salvador, y la que les gusta el teatro, comunidades en las que
sede Monerrico de UPC muestras por ejemplo es se iría a teatros que es hay minería, entonces
y la muestra es de 100, de 600, se puede donde podré completar recurrimos a
seleccionaré a 10 recurrir a los colegios en la muestra. especialistas que
estudiantes de cada los que cuenta con el manejen el tema par
ciclo, teniendo en permiso suficiente y los que nos den pautas de a
cuenta que la base de la más emblemáticos en la quiénes podemos
cuota es el ciclo zona de estudio para seleccionar para cumplir
académico en el que se completar la muestra nuestra muestra
encuentra
TEMA 2
Entonces..
Probabilístico
- Los casos tienen la misma
posibilidad de ser seleccionados
- Es ciego a la hora de seleccionar
los casos
- No requiere un conocimiento
tan alto de la población
No probabilístico
- Todos los casos NO tienen la
misma posibilidad de ser
seleccionados
- El investigador selecciona los
casos
- Requiere un conocimiento más
elevado de la población
TEMA 2

• TAMAÑO DE MUESTRA
1 POBLACION CONOCIDA
(FINITA)

• TAMAÑO DE MUESTRA
2 POBLACION DESCONOCIDA
(INFINITA)
TEMA 2

Estimación de la muestra cuando la varianza (S2)

es desconocida

Población finita Población infinita

(conocida) (desconocida)
TEMA 2
Nivel de confianza

Se tiene que tener en cuenta que el nivel de confianza asumido implica

un valor de z (en el modelo normal ), el mismo que interviene en las
fórmulas del tamaño de la muestra.

Nivel de confianza (1- α) Valor de z apropiado

90% 1.65

95% 1.96

99% 2.58
TEMA 2
ESTIMACIÓN DEL TAMAÑO DE LA MUESTRA
Donde:
n: Es el tamaño de la muestra.

N: Tamaño de la población.

Z: Factor de confiabilidad. Es 1,96 cuando es un 95% de confianza

y es 2,57 cuando se establece un 99% de confianza (valor de
distribución normal estandarizada correspondiente al nivel de
confianza escogida).

P = 0,5

Q = 1-P = 0,5

d = Es el margen de error permisible. Establecido por el

investigador.
TEMA 2

Ejemplo: Estimar el tamaño de la muestra de estudio para una

población de 120 colaboradores del área de producción de una
fábrica “X”

N= 120
Z=1,96 (para un nivel de confianza al 95%).
P= 0,5
Q= 1-P = 0,5
d = 0,1
ACTIVIDAD
Ejercicio 7.
En grupos se elabora la justificación del
Enfoque, alcance, diseño, identifica
población y muestra
CONCLUSIONES

01 Hay enfoques dependiendo de características de la propuesta.

02 El alcance y diseño es determinado en función a la problemática y

pregunta general formulada

03 Es necesario identificar la población para obtener una muestra

Referencia

Hernández, R; Fernández, C. y Baptista, P. (2010). Metodología de la Investigación. Mg Graw-Hill

Interamericana.
. León, O. & Montero, I. (2005) Métodos de investigación en Psicología y Educación. (3.ª ed.). Edit.
Universidad Antón de Madrid.

Continúa con las actividades
propuestas
Material producido por la
Universidad Peruana de
Ciencias Aplicadas
Autor:
Docentes del curso & Vásquez-
Pajuelo, L. (2022). Recurso de
aprendizaje [Material para el
curso de Metodología de la
Investigación, ciclo 2022-02,
semana 9]. Universidad Peruana
de Ciencias Aplicadas.
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