“EESPP “JOSÉ JIMÉNEZ BORJA” TACNA “Año del Fortalecimiento de la soberanía Nacional”

Programa de estudios de Ed. Primaria “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para mujeres y

hombres” 2018-2027

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DE
EDUCACIÓN PRIMARIA

i. DATOS INFORMATIVOS:

i.1. Institución Educativa: Zoila Sabel Cáceres

i.2. Nombre de la Docente de Aula: Norma Valdivia
i.3. Estudiante Practicante Yefri Miranda Chuquimia
i.4. Sección - Edad 6to “A” 11-12
i.5. Fecha: 30/06/2022
i.6. Programa de Estudios Educación Primaria
i.7. Ciclo XI

II. ORGANIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

DENOMINACIÓN DE LA Celebramos el aniversario de nuestra institución conviviendo en

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
armonía respetando nuestras normas institucionales
Reconocemos números primos y compuestos
Hoy aprenderemos a reconocer y diferenciar los números primos
de los compuestos.

III. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

ÁREA COMPETENCI DESEMPEÑO ENFOQUE PRODUCTO O

A TRANSVERSA EVIDENCIAS
L DE
APRENDIZAJE

Matemática Resuelve
problemas de Establece relaciones y diferencias Bien Común, Lista de cotejo
cantidad. entre números primos y compuestos Enfoque de Libro de
y una o más acciones de relación con derecho trabajo.
una parte total.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

RECURSOS/
SECUENCIA
ESTRATEGIAS MATERIALE
DIDÁCTICA
S

Se saluda a los estudiantes y se les hace recuerdo de las normas de

Actividades convivencia.
Permanentes
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Saludo y Ploteo
bienvenida

Continuamos con el rezo y se toma lista.

Ploteo

Observan los estudiantes numero en la pizarra y responden algunas

Motivación: preguntas.

INICIO

5 7 36
Sobres
11 12 8

Antes de la motivación se dará soporte socio emocional utilizando el

baile “Mueve tu cuerpo”
Saberes Previos

Comentan:
¿Qué observamos? ¿Qué tiene en común? ¿Ambos tiene divisores?
Conflicto
cognitivo
¿Cómo se diferencian los números primos y los compuestos?

Propósito:
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Ploteo

FAMILIARIZACIÓN CON EL PROBLEMA

DESARROLL
Observan y escriben el siguiente problema pág. 55
O

Ploteo
 Leen las siguientes preguntas, y responden en forma oral.
 ¿De qué trata el problema?
 ¿Cómo podremos resolverlo?
 ¿Qué nos pide el problema?

BÚSQUEDA DE EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS

Resuelven el problema utilizando su estrategia.

SOCIALIZACIÓN DE REPRESENTACIONES

 Responden oralmente la siguiente pregunta ¿Tendremos toda la misma

estrategia? ¿Qué estrategias emplearon para resolver el problema?
 Participan, explican su procedimiento que utilizaron para llegar al
resultado
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REFLEXIÓN Y FORMALIZACIÓN

 Expresan sus conclusiones e ideas en respuesta al problema

 Responden las siguientes preguntas:
 ¿De qué manera se relaciona el problema a nuestra vida cotidiana? Ficha de
Explica Lectura

PLANTEAMIENTO DE OTROS PROBLEMAS

 Proponen un problema en relación al tema.

 Realizan el siguiente problema en el libro.

Ficha de
trabajo

Cuaderno

Realizan una ficha de trabajo.

Retroalimentación, metacognición y evaluación formativa

 Realizan un recuento de lo realizado en la sesión, se utiliza la dinámica

la pelota del saber para responder las siguientes preguntas.
Reflexionan respondiendo las preguntas:
Respondemos las siguientes preguntas a través de los sobres locos.
¿Qué aprendimos el día de hoy?
¿Cuál fue el propósito de la clase?
¿Qué dificultad tuviste en la clase?
CIERRE ¿Para qué te servirá lo aprendido?

¿Qué fue lo que más te gusto de la clase?

¿Cuál es tu propuesta para lo aprendido?

Nota: Como actividad de extensión cada estudiante debe de realizar un

acróstico de manera individual en casa.
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V. EVALUACIÓN:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO

Reconoce y diferencias los números primos de

los compuestos. Lista de Cotejo
Explica y comunica como hallo estas
diferencias y da ejemplos.

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: (Autor (Año), Título, Editorial, Lugar, Edición y/o Dirección Electrónica)

VºBº Docente de Práctica Docente de Aula Practicante

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ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Resuelve problemas de cantidad

Capacidades
Traduce cantidades a expresiones numéricas.
Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.

Criterios de evaluación
Reconoce y diferencias Explica y comunica
los números primos de como hallo estas
los compuestos. diferencias y da
Nº Nombres y Apellidos de los ejemplos.
estudiantes

superando

superando
Lo logré
Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Necesito

Necesito
ayuda
1 ayuda

1
0