Isabel Riquelme

La Serena
EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
“4° BASICO, COMPRENSIÓN DE LECTURA”

Nombre: ________________________________________________ Fecha: _______________

Puntaje total evaluación: puntos. Puntaje corte: puntos. Puntaje obtenido: ________

Profesora: Grisels Maturana Maturana. (Adecuación) Mes: abril

Objetivos:

(OA 4) Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:

 extrayendo información explícita e implícita
 determinando las consecuencias de hechos o acciones
 describiendo y comparando a los personajes
 describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto
 reconociendo el problema y la solución en una narración
 expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes
 comparando diferentes textos escritos por un mismo autor.

(OA 2) Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo:

 relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos
 releer lo que no fue comprendido
 visualizar lo que describe el texto
 recapitular

(OA 15) Escribir con letra clara para que pueda ser leída por otros con facilidad.

Mi nota es:
I.- Lee el siguiente texto solito.

Pipe es mi papá.

Mi papá es Pipe. Mi papá sale con la pala y mi

mamá pela las papas para la sopa.
El pelo de mi papá es liso.
Mi papá usa la pipa, el papel y la lupa.

II.- ESCRIBE LA SÍLABA INICIAL DE CADA IMAGEN (2 puntos c/u)

2- ¿Con qué sale el papá?

A Con un palo.

B Con una lupa.

C Con una pala.

3.- ¿Cómo es el pelo del papá?

A Es liso.

B Es negro.

C Es largo.

4.- ¿De qué trata el texto?

 A De la familia de Pepe.

B De un papá llamado Pipe.

C De la mamá Ema.

5.- ¿Qué sustantivo falta en la oración?

Pipe es mi ___________________ .

A elefantito.

B ratoncito.

C papá.

6.- ¿Qué hace la mamá?

A Pela la papa.

B Pela el tomate.

C Pela el apio.
II.- Responde las preguntas sobre el texto leído anteriormente. (2 puntos c/u)

1.- ¿Quién es Pipe?

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___________________________________________________________________

2.- ¿Te gustó el texto? ¿Por qué?

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III.- Dibuja a los personajes del texto. (2 puntos)

III.- Escribe a dos personajes del texto. (1 punto c/u)

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¡Colorea este dibujo cuando termines la evaluación!