UNIDAD 1: PRIMER CICLO

PROFESOR: Francisco Grez ESTUDIOS SOCIALES Duración: 16 Clases

Fecha: 4 de marzo al 6 de mayo. Subsector: Estudios Sociales
ACTITUDES:
Asumir que, en cuanto chilenos, son herederos y partícipes de una experiencia histórica común que es el producto de diversos aportes e influencias. Utilizar estrategias comunicativas efectivas
para mejorar las relaciones al interior de los grupos sociales en los que se desenvuelven como, por ejemplo: expresarse sin ofender, saber escuchar, llegar a acuerdos, ponerse en el lugar del
otro, abrirse a puntos de vista diferentes a los propios, entre otra.
Identificar los principales períodos de la historia nacional y reconocer las distintas formas de organización política, económica y territorial, el desarrollo social y las expresiones culturales que se
han dado en ella
Comprender que el conocimiento histórico se construye a partir de información proveniente de diferentes fuentes, y que las interpretaciones historiográficas difieren entre sí, reconociendo y
contrastando diferentes puntos de vista en torno a un mismo problema.
Conocer los derechos garantizados en la Constitución Política de Chile y en tratados internacionales suscritos por nuestro país, identificando instituciones públicas encargadas de asegurar su
amparo y protección.

Fecha de evaluaciones en la unidad con ponderación.

19-03-2020 20% Guía evaluada “La cortina de hierro”
26-03-2020 20% Guía de trabajo en clases “Creación de la ONU”
02-04-2020 20% Crean Cuadro comparativo de los distintos tipos de migraciones.
20-04-2020 30% Debate orientado sobre vida en el campo y la ciudad.
26-04-2020 30% Crean soluciones para los problemas de la migración. Elaboran proyecto para solucionar problemas migratorios en chile.
02-05-2020 50% Prueba de unidad.

Clase Objetivo de Indicadores: Objetivo de clase y actividades Recursos Evaluación

Aprendizaje
Comprende que la
1 Segunda Guerra
Mundial fue un conflicto
bélico de una magnitud
sin precedentes e
identifica
sus .características
principales
descripción de procesos claves en Objetivo: Caracterizar la segunda guerra mundial Cuadernos, Formativa,
la conformación del actual
escenario de las relaciones
como conflicto global y de muertes masivas. Proyector,
Computador;
proceso
internacionales, a saber Actividades: Anotan ideas centrales de la segunda (observación).
guerra mundial, países involucrados y cantidad de
muertos.
 fundamentales
Comprende que la Causas y consecuencias de la Objetivo: Caracterizar la segunda guerra mundial, el Cuadernos, Formativa,
2 Segunda Guerra
Mundial fue un conflicto
primera guerra mundial,
introducción a la segunda mitad
ataque a civiles y ciudades. Proyector,
Computador;
proceso
bélico de una magnitud del siglo XXI Actividades: Crean cuadro con las principales (observación).
sin precedentes e ciudades atacadas y las instituciones que sufrieron
identifica sus los ataques.
características
fundamentales
Comprende que la Segunda Guerra Mundial y la Objetivo: Reconocer la creación de un sistema de Cuadernos, 1° Sumativa
3 Segunda Guerra
Mundial fue un conflicto
emergencia de un sistema bipolar,
la Guerra Fría
dos bandos, y la repartición surgida de la segunda
guerra mundial.
Proyector,
Computador;
20%
bélico de una magnitud
sin precedentes e Actividades: Resuelven guía evaluada 20%.
identifica sus
características
fundamentales
Reconoce la la descolonización del Tercer Objetivo: Comprender la descolonización de África.
Cuadernos, Formativa,
4 descolonización del
Tercer Mundo como
Mundo y el nuevo mapa mundial Proyector,
Actividades: Realizan mapa cronológico de las Computador;
proceso
una consecuencia de la descolonizaciones surgidas de la segunda guerra (observación).
Segunda Guerra mundial.
Mundial
Valora la creación de La creación del Sistema de Objetivo: Comprender la importancia de los Cuadernos, 2° Sumativa
5 las Naciones Unidas
como producto del
Naciones Unidas y su importancia
en la generación de acuerdos
organismos internacionales como la ONU. Proyector,
Computador;
20%
esfuerzo internacional políticos y económicos mundiales Actividades: Se entrega guía de la declaración
por normar las mundial de los derechos humanos y los
relaciones entre los objetivos de la ONU. Debaten al respecto de la
Estado importancia de la ONU.
 Caracteriza la Guerra La caída de los socialismos reales Objetivo: Reconocer las principales características Cuadernos, Formativa, de
6 Fría como un periodo
en que el sistema
y el sistema unipolar; grandes
temas políticos en el cambio de
de la guerra fría. Proyector,
Computador;
proceso
internacional se ordena siglo. Actividades: Anotan ideas centrales de la guerra (observación).
en dos bloques de fría. Como un enfrentamiento militar, social, político y
poder, uno capitalista y tecnológico. Resuelven guía de trabajo sobreña
otro socialista guerra fría. Pedir información escrita de tipos de
migraciones.

Reconoce los factores volumen y distribución de la Objetivo: Identificar los factores de las grandes Cuadernos, 3° Sumativa
7 involucra dos en la
dinámica demográfica
población mundial migraciones. Proyector,
Computador;
20%
y describe las Actividades: Crean cuadro con los factores de
principales tendencias las grandes migraciones, como mortalidad,
demográficas actuales. natalidad y calidad de vida.
Emitir juicios fundados análisis de estructura poblacional, Objetivo: Debatir sobre las consecuencias del Cuadernos, Formativa, de
8 sobre algunos
problemas vinculados a
tales como: efectos de las grandes envejecimiento de la población.
migraciones en las sociedades de
Proyector,
Computador;
proceso
características de la origen y destino, la explosión Actividades: Se crean grupos de debate, se debate (observación).
dinámica y estructura demográfica y el envejecimiento sobre las migraciones y sus consecuencias en los
poblacional en Chile. de la población. países de origen y destino. Inicia preparación para
debate evaluado 30% 1
Emite juicios fundados Discusión sobre las oportunidades Objetivo: Debatir sobre la riqueza de la Cuadernos, Formativa, de
9 sobre las
oportunidades del
y desafíos que representa el
mayor contacto entre las culturas y
multiculturalidad. Proyector,
Computador;
proceso
creciente contacto las formas de convivencia más Actividades: Emiten juicios sobre las riquezas que (observación).
entre culturas adecuadas para desenvolverse en entrega el contacto entre culturas
este contexto.
Caracteriza Criterios para definir lo urbano y lo Objetivo: Comprender la vida en asentamientos Formativa, de
10 asentamientos urbanos
• y rurales en
rural. Caracterización de los
asentamientos urbanos y rurales
rurales y urbanos de chile. Cuadernos,
Proyector,
proceso
Chile. en Chile. Actividades: Resuelven guía de trabajo sobre los Computador; (observación).
asentamientos rurales y urbanos en chile, en el siglo
 XX
Comprende que el Razones del predominio de la vida Objetivo: Identificar las cusas del crecimiento Cuadernos, Formativa, de
11 progresivo crecimiento
de la población urbana
urbana en Chile y los factores del
éxodo rural y los problemas de la
demográfico en chile del siglo XX Proyector,
Computador;
proceso
y la expansión de las vida en la ciudad. Actividades: Crean mapa cronológico del (observación
ciudades es un crecimiento poblacional de chile y las ubican
fenómeno geográficamente.
latinoamericano y
global.
Emite juicios fundados Diagnóstico respecto a los Objetivo: Comparar ventajas y desventajas de la Cuadernos, 1°Sumativa
12 sobre problemas
sociales que inciden en
elementos que promueven o
perjudican una mejor calidad de
vida en la ciudad y del campo. En el siglo XX Proyector,
Computador;
30%
la calidad de vida en vida en el entorno en que viven. Actividades: Debate orientado sobre vida en el
zonas urbanas y campo y la ciudad.
rurales.
Comprende que las El concepto de impacto ambiental: Objetivo: Identifican problemas ambientales Cuadernos, Formativa, de
13 actividades productivas
generan impactos
su expresión en distintas escalas
territoriales, distintas intensidades
derivados de la actividad de producción Proyector,
Computador;
proceso
ambientales (negativos y distintos signos (impactos Actividades: ven video sobre la contaminación de (observación
y positivos) en distintas positivos y negativos). los procesos productivos.
escalas territoriales Analizan la calidad de vida de los entornos de las
fábricas.
Valora una concepción El desarrollo educacional en el Objetivo: Solucionan conflictos actuales. Cuadernos, 2°Sumativa
14 de desarrollo que
contemple crecimiento
siglo XIX como instrumento para
crear la nación. Caracterización de Actividades: Crean soluciones para los
Proyector,
Computador;
30%
económico, equidad algunos problemas ambientales problemas de la migración. Elaboran proyecto
social y sustentabilidad derivados de actividades para solucionar problemas migratorios en chile.
ambiental. productivas, basándose en
situaciones de actualidad.
Relaciona todos los Conecta de formas diferentes Objetivo: Relacionar los contenidos de la unidad. Cuadernos, Formativa, de
15 objetivos vistos en la los contenidos vistos en la
Actividades: Crean síntesis de unidad.
Proyector,
Computador;
proceso
unidad. unidad. (observación
 PRUEBA DE UNIDAD PRUEBA DE UNIDAD Lapiz Sumativa 50%
16 Evaluación de 50%