Universidad Nacional Autónoma de Honduras

Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables

Departamento de Administración de Empresas

Análisis Cuantitativos I
Tema: Tendencia Central para Datos Agrupados

1. Se ha tomado una muestra de 30 escuelas de la ciudad de Tegucigalpa y se les ha consultado sobre la

cantidad de niños y niñas matriculadas en primer grado durante el año escolar 2022. Los datos
obtenidos se muestran en la tabla que sigue:

Escuela Niños Niñas Total Escuela Niños Niñas Total Escuela Niños Niñas Total
01 22 24 46 11 24 26 50 21 21 16 37
02 16 35 51 12 18 34 52 22 18 16 34
03 16 36 52 13 25 26 51 23 20 25 45
04 20 26 46 14 22 34 56 24 15 15 30
05 20 26 46 15 27 28 55 25 25 24 49
06 14 33 47 16 21 33 54 26 11 38 49
07 25 22 47 17 18 31 49 27 22 31 53
08 15 17 32 18 17 32 49 28 18 20 38
09 20 17 37 19 10 27 37 29 24 38 62
10 26 24 50 20 18 21 39 30 17 36 53

Se Pide: construya una tabla de distribución de frecuencias y calcule:

a) La media aritmética de niños matriculados en la muestra a través de método tradicional.

b) La media aritmética de niños matriculados en la muestra por método de codificación.
c) La media aritmética de niñas matriculadas en la muestra por método tradicional.
d) La media aritmética de niñas matriculadas en la muestra por método de codificación.
e) El valor de la mediada para el total de matriculados (sin importar el género).
f) La moda en niñas matriculadas
g) La moda en el total de matriculados.

Desarrollo:

Previo a desarrollar del inciso a, se debe construir la tabla de distribución de frecuencias, iniciando con el
ordenamiento de los valores de menor a mayor, se debe tener especial cuidado en tomar únicamente los
datos de “NIÑOS” matriculados:

10 16 18 21 24
11 17 18 21 25
14 17 20 22 25
15 18 20 22 25
15 18 20 22 26
16 18 20 24 27

• Paso 1: Encontrar el rango del conjunto de datos

Rango = Valor más alto – Valor más bajo

Rango = 27 – 10 = 17
• Paso 2: Calcular el número de intervalos o número de clases, utilice la siguiente fórmula:

# de clases = 1+ 3.3 log n

Muestra o número de datos

Numero de intervalos o clases = 1 + 3.3 log (30) = 5.8745 → 6 intervalos o clases

• Paso 3: Calcular la amplitud de cada intervalo o el ancho de clase, utilice la siguiente formula:

Ancho de Clase = Rango ÷ Número de Clases

Ancho de Clase = 17 ÷ 6 = 2.83 → 3

• Paso 4: Construir la tabla de distribución de frecuencias:

Clases f F x
10 12 02 02 11
13 15 03 05 14
16 18 09 14 17
19 21 06 20 20
22 24 05 25 23
25 27 05 30 26
Sumatorias 30

a) La media aritmética de niños matriculados en la muestra a través de método tradicional.

Clases f x (f)(x)
10 12 02 11 22
13 15 03 14 42
16 18 09 17 153
19 21 06 20 120
22 24 05 23 115
25 27 05 26 130
Sumatorias 30 582

∑ [ (f) (x) ]
ẋ =
n

582
ẋ = = 19.4
30
b) La media aritmética de niños matriculados en la muestra por método de codificación
En caso de asignar código cero a la 3er clase, el procedimiento sería:

Clases f x u (f)(u)
10 12 02 11 -2 -4
13 15 03 14 -1 -3
16 18 09 17 0 0
19 21 06 20 1 6
22 24 05 23 2 10
25 27 05 26 3 15
Sumatorias 30 24

∑ [ (u) (f) ]
ẋ = x0 + w
n

24
ẋ = 17 + 03 = 19.4
30

En caso de asignarle código cero a la 4ta clase, el procedimiento sería:

Clases f x u (f)(u)
10 12 02 11 -3 -6
13 15 03 14 -2 -6
16 18 09 17 -1 -9
19 21 06 20 0 0
22 24 05 23 1 5
25 27 05 26 2 10
Sumatorias 30 -6

∑ [ (u) (f) ]
ẋ = x0 + w
N

-6
ẋ = 20 + 03 = 19.4
30
c) La media aritmética de niñas matriculadas en la muestra por método tradicional.

Previo a desarrollar del inciso c, se debe construir la tabla de distribución de frecuencias, iniciando
con el ordenamiento de los valores de menor a mayor, se debe tener especial cuidado en tomar
únicamente los datos de “NIÑAS” matriculadas:

15 21 26 31 34
16 22 26 31 35
16 24 26 32 36
17 24 26 33 36
17 24 27 33 38
20 25 28 34 38

• Paso 1: Encontrar el rango del conjunto de datos

Rango = Valor más alto – Valor más bajo

Rango = 38 – 15 = 23

• Paso 2: Calcular el número de intervalos o número de clases, utilice la siguiente fórmula:

# de clases = 1+ 3.3 log n

Muestra o número de datos

Numero de intervalos o clases = 1 + 3.3 log (30) = 5.8745 → 6 intervalos o clases

• Paso 3: Calcular la amplitud de cada intervalo o el ancho de clase, utilice la siguiente formula:

Ancho de Clase = Rango ÷ Número de Clases

Ancho de Clase = 23 ÷ 6 = 3.83 → 4

• Paso 4: Construir la tabla de distribución de frecuencias:

Clases f F x
15 18 05 05 16.50
19 22 03 08 20.50
23 26 08 16 24.50
27 30 02 18 28.50
31 34 07 25 32.50
35 38 05 30 36.50
Sumatorias 30
• Paso 5: para calcular la media aritmética de niñas matriculadas a través de método tradicional
se debe calcular la sumatoria de (f)(x) como se muestra en la siguiente tabla

Clases f x (f)(x)
15 18 05 16.50 082.50
19 22 03 20.50 061.50
23 26 08 24.50 196.00
27 30 02 28.50 057.00
31 34 07 32.50 227.50
35 38 05 36.50 182.50
Sumatorias 30 807.00

∑ [ (f) (x) ]
ẋ =
n

807
ẋ = = 26.9
30

d) La media aritmética de niñas matriculadas en la muestra por método de codificación.

En caso de asignar código cero a la 3er clase, el procedimiento sería:

Clases f x u (f)(u)
15 18 05 16.50 -2 -10
19 22 03 20.50 -1 -3
23 26 08 24.50 0 0
27 30 02 28.50 1 2
31 34 07 32.50 2 14
35 38 05 36.50 3 15
Sumatorias 30 18

∑ [ (u) (f) ]
ẋ = x0 + w
n

18
ẋ = 24.5 + 04 = 26.9
30
 En caso de asignarle código cero a la 4ta clase, el procedimiento sería:

Clases f x u (f)(u)
15 18 05 16.50 -3 -15
19 22 03 20.50 -2 -6
23 26 08 24.50 -1 -8
27 30 02 28.50 0 0
31 34 07 32.50 1 7
35 38 05 36.50 2 10
Sumatorias 30 -12

∑ [ (u) (f) ]
ẋ = x0 + w
N

-12
ẋ = 28.5 + 04 = 26.9
30

e) El valor de la mediada para el total de matriculados (sin importar el género).

Previo a desarrollar del inciso e, se debe construir la tabla de distribución de frecuencias,

iniciando con el ordenamiento de los valores de menor a mayor, se debe tener especial cuidado
en tomar únicamente los datos de “TODOS” los matriculados (sin importar género):

30 38 47 50 53
32 39 47 50 53
34 45 49 51 54
37 46 49 51 55
37 46 49 52 56
37 46 49 52 62

• Paso 1: Encontrar el rango del conjunto de datos

Rango = Valor más alto – Valor más bajo

Rango = 62 – 30 = 32

• Paso 2: Calcular el número de intervalos o número de clases, utilice la siguiente fórmula:

# de clases = 1+ 3.3 log n

Muestra o número de datos

Numero de intervalos o clases = 1 + 3.3 log (30) = 5.8745 → 6 intervalos o clases

• Paso 3: Calcular la amplitud de cada intervalo o el ancho de clase, utilice la siguiente formula:

Ancho de Clase = Rango ÷ Número de Clases

Ancho de Clase = 32 ÷ 6 = 5.33 → 6

• Paso 4: Construir la tabla de distribución de frecuencias:

Clases f F x
30 35 03 03 32.50
36 41 05 08 38.50
42 47 06 14 44.50
48 53 12 26 50.50
54 59 03 29 56.50
60 65 01 30 62.50
Sumatorias 30

• Paso 5: Encontrar la posición de la mediana, se debe utilizar la fórmula que se aplica para datos
no agrupados:

n+1
2

30 + 1
= 15.5
2

• Paso 6: Identificar la clase de la mediana, aquella clase en donde recae la posición de la mediana.

Clases f F
30 35 03 03
36 41 05 08
42 47 06 14
48 53 12 26
54 59 03 29
60 65 01 30
Sumatorias 30
• Paso 3: Encontrar el valor de la mediana, aplicando la fórmula:

n+1
- (F + 1)
2
ṁ = w + Lm
fm

30 + 1
- (14 + 1)
2
ṁ = 6 + 48 = 48.25
12

f) La moda en niñas matriculadas.

• Paso 1: Identificar la clase de la moda, aquella clase en donde recae la mayor cantidad de
datos, es decir la clase con mayor frecuencia.

Clases f
15 18 05
19 22 03
23 26 08
27 30 02
31 34 07
35 38 05
Sumatorias 30

• Paso 2: Encontrar los valores que corresponde a d1 y a d2:

d1 = 8 – 3 = 5
d2 = 8 – 2 = 6

• Paso 3: Encontrar el calor de la moda, aplicando la fórmula:

d1
Mo = LMo + w
d1 + d2

5
Mo = 23 + 4 = 24.82
5+6
g) La moda en el total de matriculados.

• Paso 1: Identificar la clase de la moda, aquella clase en donde recae la mayor cantidad de
datos, es decir la clase con mayor frecuencia.

Clases f
30 35 03
36 41 05
42 47 06
48 53 12
54 59 03
60 65 01
Sumatorias 30

• Paso 2: Encontrar los valores que corresponde a d1 y a d2:

d1 = 12 – 6 = 6
d2 = 12 – 3 = 9

• Paso 3: Encontrar el calor de la moda, aplicando la fórmula:

d1
Mo = LMo + w
d1 + d2

6
Mo = 48 + 6 = 50.4
6+9
2. Don Ernesto Garces se dedica a la producción de leche vacuna y de acuerdo a su experiencia en este
rubro, la producción mínima por día debe ser de 80 litros, de esta manera se asegura la rentabilidad
del negocio. Debido a lo anterior, el señor Garces ha solicitado al jefe de producción de la empresa la
cantidad de litros extraídos diariamente en los últimos dos meses.

106 088 108 104 104 068 070 065 085 092
090 086 095 110 069 090 092 108 105 092
080 073 071 071 097 074 067 102 083 069
103 082 069 099 072 074 101 075 110 070
082 074 075 090 109 077 101 098 078 073
098 079 081 087 104 073 088 090 068 087

Se Pide: Construya una tabla de distribución de frecuencias y calcule

a) Media aritmética para datos agrupados por método tradicional.

b) Media aritmética para datos agrupados por método codificación.
c) Valor de la mediada para datos agrupados.
a) Moda para datos agrupados.

Desarrollo:

Previo a desarrollar los incisos que pide el ejercicio, se debe construir la tabla de distribución de
frecuencias, iniciando con el ordenamiento de los valores de menor a mayor:

065 069 073 075 081 087 090 097 102 106
067 070 073 075 082 087 090 098 103 108
068 070 073 077 082 088 092 098 104 108
068 071 074 078 083 088 092 099 104 109
069 071 074 079 085 090 092 101 104 110
069 072 074 080 086 090 095 101 105 110

• Paso 1: Encontrar el rango del conjunto de datos

Rango = Valor más alto – Valor más bajo

Rango = 110 – 065 = 45

• Paso 2: Calcular el número de intervalos o número de clases, utilice la siguiente fórmula:

# de clases = 1+ 3.3 log n

Muestra o número de datos

Numero de intervalos o clases = 1 + 3.3 log (60) = 6.87 → 7 intervalos o clases

• Paso 3: Calcular la amplitud de cada intervalo o el ancho de clase, utilice la siguiente formula:

Ancho de Clase = Rango ÷ Número de Clases

Ancho de Clase = 45 ÷ 7 = 6.43 → 7

• Paso 4: Construir la tabla de distribución de frecuencias:

Clases f F x
65 71 11 11 068
72 78 11 22 075
79 85 07 29 082
86 92 12 41 089
93 99 05 46 096
100 106 09 55 103
107 113 05 60 110
Sumatorias 60

a) Media aritmética para datos agrupados por método tradicional.

Clases f x (f)(x)
65 71 11 068 748
72 78 11 075 825
79 85 07 082 574
86 92 12 089 1068
93 99 05 096 480
100 106 09 103 927
107 113 05 60 110
Sumatorias 60 5172

∑ [ (f) (x) ]
ẋ =
n

5172
ẋ = = 86.2
60

b) Media aritmética para datos agrupados por método codificación.

Clases f x u (f)(u)
65 71 11 068 -3 -33
72 78 11 075 -2 -22
79 85 07 082 -1 -07
86 92 12 089 0 00
93 99 05 096 1 05
100 106 09 103 2 18
107 113 05 60 3 15
Sumatorias 60 -24
 ∑ [ (u) (f) ]
ẋ = x0 + w
n

-24
ẋ = 89 + 7 = 86.2
60

c) Valor de la mediada para datos agrupados.

• Paso 1: Encontrar la posición de la mediana, se debe utilizar la fórmula que se aplica para
datos no agrupados:

n+1
2

60 + 1
= 30.5
2

• Paso 2: Identificar la clase de la mediana, aquella clase en donde recae la posición de la

mediana.

Clases f F
65 71 11 11
72 78 11 22
79 85 07 29
86 92 12 41
93 99 05 46
100 106 09 55
107 113 05 60
Sumatorias 60

• Paso 3: Encontrar el valor de la mediana, aplicando la fórmula:

n+1
- (F + 1)
2
ṁ = w + Lm
fm

60 + 1
- (29 + 1)
2
ṁ = 7 + 86 = 86.29
12
d) Moda para datos agrupados.

• Paso 1: Identificar la clase de la moda, aquella clase en donde recae la mayor cantidad de
datos, es decir la clase con mayor frecuencia.

Clases f
65 71 11
72 78 11
79 85 07
86 92 12
93 99 05
100 106 09
107 113 05
Sumatorias 60

• Paso 2: Encontrar los valores que corresponde a d1 y a d2:

d1 = 12 – 07 = 05
d2 = 12 – 05 = 07

• Paso 3: Encontrar el valor de la moda, aplicando la fórmula:

d1
Mo = LMo + w
d1 + d2

05
Mo = 86 + 07 = 88.92
05 + 07