Estadística 1

Actividades de la Unidad II

Participante
Martina Pichardo Estévez

Matricula
15-7918
Mat-131

Facilitadora:
Rafael Alberto Mercado
Fecha
Julio del 2021

Recinto Cibao Oriental

Nagua
 Universidad Abierta Para Adultos

Estadística I MAT-131
Actividades de la unidad III

Indicaciones:

Realiza los siguientes ejercicios los cuales se encuentran en el capítulo 2 en las páginas
40 y 42 del libro Anderson, D, Sweeney, D y Williams, T. Estadística para
Administración y Economía. 10ª. Edición, CENGAGE Learning, Mexico, 2008.

Actividades (ejercicios):
Desarrollo de la Actividad
Probabilidad y Estadística

1 actividad

1 ) Considere los siguientes datos

14 21 23 21 16
19 22 25 16 16
24 24 25 19 16
19 18 19 21 12
16 17 18 23 25
20 23 16 20 19
24 26 15 22 24
20 22 24 22 20

Tabla de frecuencia

Proceso requerido para la tabla de frecuencia esto es:

Precisión: un decimal
Rango (R): Mayor valor – Menor valor = X max – X min = 26 -12 = 14 (Dispersión, distancia de 14 unidades)

Numero de clases:

K=√40 = 6.324555320≈6

Regla de sturgues= K=1+3,3*log(40)=6,286797979≈6

Se aprecia la posibilidad de encontrar el número de clases K, por medio de dos procesos diferentes, pero ambos de
dos procesos diferentes, pero ambos convergen en el mismo valor, el cual el aproximado al entero mas cercano,
debido a que se trata de la cantidad de clases en los que serán agrupados los datos.

Amplitud (que tal amplio es mi intervalo)

A=R/k
A=14/6=2,333333333≈2

a) Elabore una tabla de distribución de frecuencia usando las clases 12-14, 15-17, 18-20, 21-23 y 24-26.

Tabla de frecuencias

clase intervalo frecuencia

1 12-14 2
2 15-17 8
3 18-20 11
4 21-23 10
5 24-26 9
40

(Miramos que en los datos comenzamos desde el 12 hasta el 26)

b) Elabore una distribución de frecuencia relativa y una de frecuencia porcentual usando las clases del
inciso (a).

frecuencia
frecuencia frecuencia
marca de frecuencia frecuencia relativa
intervalo relativa absoluta
clase (m) absoluta porcentual acumulada
(h=f/n) acumulada (F)
(H=F/n)
1 12-14 13 2 0.05 5 2 0.0625
2 15-17 16 8 0.2 20 13 0.40625
3 18-20 19 11 0.275 27.5 24 0.75
4 21-23 22 10 0.25 25 34 1.0625
5 24-26 25 9 0.225 22.5 43 1.34375
40 1

c) Elabore las siguientes graficas para los datos presentados: histograma, ojiva, polígono de frecuencias,
BoxPlot y pastel. Explique cada gráfica.

HISTOGRAMA
12

10

0
12_14 15-17 18-20 21-23 24-26

HISTOGRAMA

 Grafico obtenido por los intervalos y la frecuencia absoluta, donde se puede apreciar que con dicho corte las
muestras con mayores frecuencias oscilan entre 18 a 20, siendo entonces el intervalo de valores mas usual,
los valores menos frecuentes son menos frecuentes son aquellas superiores a 12.
 Poigono de frecuencia
12

10

0
13 16 19 22 25

 Gráfico obtenido por marca de clase y la frecuencia absoluta, donde se puede apreciar un aumento en los
datos 16 y 19 en la marca de clase, y un decrecimiento continuo posterior.

Ojiva
50

45

40

35

30

25

20

15

10

0
0 1 2 3 4

 Gráfico obtenido por frecuencia absoluta acumulada, se muestra que de los 5 datos 4 son menores.
 Diagrama tipo pastel

1
5 5%
23% 2
20%

4
25% 3
27%

1 2 3 4 5

 Gráfico obtenido por frecuencia porcentual, donde se observa que los intervalos 3 y 4 presentan mayor
frecuencia.

 Gráfico obtenido por todos los datos de la muestra, vemos los valores Min 12, y Max 26, los cuartiles q1 -17.5
, q2 -20 y q3-23 .

2. Considere la distribución de frecuencia siguiente

clases frecuencia
10 -19 10
20 – 29 14
30 – 39 17
40 – 49 7
50 – 59 2
 a. Construya una tabla de distribución de frecuencias.

frecuencia
frecuencuenia frecuencia
marca de frecuencia frecuencia relativa
datos intervalo absoluta relativa
clase (m) absoluta porcentual acumulada
acumulada (F) (h=f/n)
(H=F/n)
1 10 -19 14.5 10 10 0.2 20 0.2

2 20 - 29 24.5 14 24 0.28 28 0.48

3 30 - 39 34.5 17 41 0.34 34 0.82
4 40 - 49 44.5 7 48 0.14 14 0.96
5 50 - 59 54.5 2 50 0.04 4 1
total 50 1

b. Elabore las siguientes graficas paras los datos presentados: histograma, ojiva, polígono de frecuencias,
BoxPlot y pastel. Explique cada grafica.

HISTOGRAMA
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
10- 19 20 - 29 30 - 39 40 - 49 50 - 59

HISTOGRAMA

 Gráfico obtenido por los intervalos y la frecuencia absoluta, donde se puede apreciar que con dicho corte las
muestras con mayores frecuencias oscilan entre 30 a 39, siendo entonces el intervalo de valores más usual,
los valores menos frecuentes son aquellas inferiores a 59.
 Poigono de frecuencia
18

16

14

12

10

0
14.5 24.5 34.5 44.5 54.5

 Gráfico obtenido por marca de clase y la frecuencia absoluta, donde se puede apreciar un aumento en los
datos 14.5 y 34.5 en la marca de clase, y un decrecimiento continuo posterior.

Ojiva
60

50

40

30

20

10

0
0 1 2 3 4

 Gráfico obtenido por frecuencia absoluta acumulada, se muestra que de los 5 datos 4 son menores.
 tipo pastel

5
4%
1
4 20%
14%

2
28%
3
34%

1 2 3 4 5

 Gráfico obtenido por frecuencia porcentual, donde se observa que los intervalos 2 y 3 presentan mayor
frecuencia.

Boxplot

 Gráfico obtenido por todos los datos de la muestra, vemos los valores Min 10, y Max 59, los cuartiles q1 -21 ,
q2 -30 y q3-36 .

3. Los cinco apellidos más es comunes en Estados Unidos, en orden alfabético son, Brown, Davis, Johnson,
Jones, Smith y Williams (The Word Almanac, 2006). Suponga que en una muestra de 50 personas con uno
de estos apellidos se obtienen los datos siguientes.
 Brown Williams Williams Williams Brown
Smith Jones Smith Johnson Smith
Davis Smith Brown Williams Johnson
Johnson Smith Smith Johnson Brown
Williams Davis Johnson Williams Johnson
Williams Johnson Jones Smith Brown
Johnson Smith Smith Brown Jones
Jones Jones Smith Smith Davis
Davis Jones Williams Davis Smith
Jones Johnson Brown Johnson Davis

Resuma estos datos construyendo:

a. Distribuciones de frecuencia relativa y porcentual.

frecuencia
frecuencia
Apellidos frecuencia relativa
porcentual
(h=f/n)
Brown 7 0.14 14
Davis 6 0.12 12
Johnson 10 0.2 20
Jones 7 0.14 14
Smith 12 0.24 24
Williams 8 0.16 16
Total 50
b. Unos grafica de barras.

Grafica de barra
14

12

10

0
Brown Davis Johnson Jones Smith Williams

c. Una grafica de pastel.

grafica de pastel

Brown
Williams 14%
16%
Davis
12%

Smith
24%

Johnson
20%

Jones
14%

Brown Davis Johnson Jones Smith Williams

d. De acuerdo con estos datos, ¿cuáles son los tres apellidos más comunes?

- Son William, Smith y Johnson

4. En la figura se presenta un grafica de barras que resume las ganancias de Volkswagen de los años 1997 a 2005
(BusinessWeek, 26 de diciembre de 2005).

a. ¿Estos son datos cualitativos o cuantitativos?

R/ Las ganancias en miles de millones de dólares son datos cuantitativos

b. (Pregunta de consulta) ¿Son datos de series de tiempo o datos de sección transversal?

R/ De serie de tiempo de 1997 a 2005

c. ¿Cuál es la variable de interés?

R/ Las ganancias de Volkswagen

d. Comente la tendencia en las ganancias de Volkswagen a lo largo del tiempo. El artículo de BusinessWeek (26 de
diciembre de 2005) estimo las ganancias en 2006 en $600 millones o $0.6 mil millones. ¿Indica la figura si esta
estimación parece ser razonable?

R/ Las ganancias son bajas de 1997 a 1999, hay un crecimiento en el 2000 y 2001 y un decrecimiento en el 2003 a
2005, esta disminución pronuncia ganancias de $600 millones proyectadas para el 2006.

e. Un artículo similar que apareció en BusinessWeek el 23 de julio de 2001 solo contaba con los datos de 1997 a
2000 junto con elevadas ganancias proyectadas para 2001. ¿Como era la perspectiva de las ganancias de
Volkswagen en julio de 2001? En 2001, ¿parecía prometedor invertir en Volkswagen? Explique.

R/ En julio de 2001, la tendencia en las ganancias era positiva; en el 2001 Volkswagen debe haber sido una inversión
competente
 f. ¿Qué advertencia sugiere esta grafica acerca de la proyección de datos como los de las ganancias de Volkswagen
hacia el futuro?

R/ las tendencias de los datos pasados pueden continuar como no continuar , ser metódico al proyectar los datos
de las series de tiempo hacia el futuro.

5. CSM Worldwide pronostica la producción mundial de todos los fabricantes de automóviles. Los datos siguientes
de CSM muestran el pronóstico de la producción mundial para General Motors, Ford, DaimlerChrysler y Toyota
para los años 2004 a 2007 (USA Toda y, 21 de diciembre de 2005). Estos datos están dados en millones de vehículos.

Fabricante 2004 2005 2006 2007

General motors 8.9 9 8.9 8.8
Ford 7.8 7.7 7.8 7.9
DaimlerChrysler 4.1 4.2 4.3 4.6
Toyota 7.8 8.3 9.1 9.6

a. Haga una grafica de series de tiempo para los años 2004 a 2007 en la que se observe la cantidad de vehículos
fabricados por cada empresa. Muestre las series de tiempo de los cuatro fabricantes en la misma gr´afica.

Graficas series de tiempo

12

10

0
2004 2005 2006 2007

general motors ford DaimlerChrysler toyota

b. General Motors ha sido sin discusión el principal fabricante de automóviles desde 1931. En esta grafica de
series de tiempo, ¿cuál es el mayor fabricante de automóviles? Explique.

R/ Toyota

c. Haga una gr´afica que muestre los vehículos producidos por los fabricantes de automóviles usando los datos
de 2007. ¿Está basada en datos de series de tiempo o en datos de sección transversal?
 2007

general motors

ford

DaimlerChrysler

toyota

0 2 4 6 8 10 12

2007

6. La Food and Drug Administration (FDA) da información sobre la cantidad de medicamentos aprobados en un
periodo de ocho años (The Wall Street Journal, 12 de enero de 2004). En la figura 1.9 se presenta una gr´afica de
barras que resume el número de medicamentos nuevos aprobados cada año.

a. ¿Estos datos son cualitativos o cuantitativos?

R/ Cuantitativos

b. ¿Son datos de series de tiempo o son datos de sección transversal?

R/ Series de tiempo

c. ¿Cuántos medicamentos fueron aprobados en 2003?

R/ Aproximadamente 17
 d. ¿En qué año se aprobaron menos medicamentos? ¿Cuántos fueron?

R/ en el Año 2002 aprobaron 17 medicamentos

e. Presente un comentario sobre la tendencia en el número de medicamentos nuevos aprobados por la FDA en
este periodo de ocho años.

R/ La aprobación de los medicamentos durante el transcurso de estos ocho años mas abundante fue en año 1996
aprobando mas de 45 medicamentos, no es constante pero si disminuyo la aprobación de medicamentos hasta el
año 2003.

7. En un estudio sobre los suscriptores de BusinessWeek de Estados Unidos se recogen datos de una muestra de
2861 suscriptores. Cincuenta y nueve por ciento de los encuestados señalaron tener un ingreso de $75 000 o más y
50% indicaron poseer una tarjeta de crédito de American Express.

a. ¿Cuál es la población de interés en este estudio?

R/ El estudio de los suscriptores

b. ¿Es el ingreso anual un dato cualitativo o cuantitativo?

R/Cuantitativo

c. ¿Es la posesión de una tarjeta de crédito de American Express una variable cualitativa o cuantitativa?

R/Cualitativa

d. ¿Hacer este estudio requiere datos de series de tiempo o de sección transversal?

R/ Sección transversal

e. Describa cualquier inferencia estadística posible para Business Week con base en esta encuesta.

R/La población total son todos los suscriptores de Business Week donde no se conoce su ingreso y se toma una
muestra de 2861 suscriptores los cuales se deduce que promedio ganan 75000 o más con este se estima el promedio
de la población.

8. Actividad de lectura - Art´ıculo cient´ıfico en Ingles - (3% del taller). Visser. H., and Petersen. A. C. (2012) Inferences
on weather extremes and weather-related disasters: a review of statistical methods. Clim. Past, 8, 265–286, 2012
Tomado de : www.clim-past.net/8/265/2012/ doi:10.5194/cp-8-265-2012.

Teniendo en cuenta el artículo cient´ıfico relacionado en este punto, el estudiante realizara un trabajo por cada corte,
de tal manera que en este primer corte debe entregar o responder:

a) Un párrafo en el que se haga una breve descripción del tema fundamental del artículo.

R/ The article talks about the climate change that occurs due to the impacts of some meteorological phenomena, the
data sources have a wide origin because this situation happens since the eighties, producing climatic reconstructions
of a century and statistical methods applied at the ends of the climatic changes and their disasters obtaining stationary
data and a study of uncertainties that can be inferred by means of their underlying potions, arriving at a solution.
b) ¿Existe relación alguna entre el artículo y los temas propuestos en el curso? Explique.

R/ They are effectively giving us some important stationary and time data to start with a statistical study.

c) ¿Existe relación alguna entre el tema del artículo y la ingeniería? Explique

R/ It is about a review of statistical methods, related to extreme weather conditions and climate-related disasters.