Planificación Curricular Diversificada

Planificación de la Programación Curricular Anual

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

TÍTULO: FORTALECEMOS LA IDENTIDAD INSTITUCIONAL Y LOCAL PARA

MEJORAR EL SENTIDO DE PERTENENCIA COMO BLACKISTAS DE CORAZÓN

1. Datos generales.
1.1. IE : Nº 80050 JOSE FELIX BLACK
1.2. Nivel : Inicial
1.3. Grado y sección : 3 AÑOS – BLANCA/ROJA
1.4. Docente : MAGNOLIA MARILY DEL AGUILA DIAZ
MIRLA DIAZ JAVE
1.5. Directora : Gladys valencia oliva
1.6. Sub directora : Liliana Lezama
1.7. Año lectivo : 2023

DESCRIPCION GENERAL

El nivel inicial es el que se hace cargo de la educación en los primeros años de vida, allí se
establecen las bases para el desarrollo del potencial biológico, afectivo, cognitivo y social
de toda persona. La educación inicial se articula con la educación primaria asegurando
coherencia pedagógica y curricular, desarrollando experiencias afectivas, sociales,
culturales y de convivencia que contribuyan a su desarrollo integral mediante el juego, la
exploración, el descubrimiento y los diferentes momentos de cuidados que se les brinda en
su cotidianidad como dinamizadores del aprendizaje. En estrecha relación y complemento
con la labor educativa de la familia, por ser esta la primera y principal institución de
cuidado y educación del niño durante los primeros años de vida. Además, constituye el
primer espacio público en su entorno comunitario en el cual los niños y las niñas se
desarrollan como ciudadanos. En esta etapa la atención educativa se basa en el respeto
de las necesidades e intereses de los niños y las niñas y el acompañamiento en su
desarrollo personal, social, motriz, cognitivo y afectivo. Pone énfasis también en las
condiciones que favorecen los aprendizajes, teniendo en cuenta la seguridad emocional, la
organización del tiempo, el espacio y la disposición de materiales adecuados que
respondan a las características madurativas que contribuyan a su desarrollo integral.
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2. Organización de las experiencias de aprendizaje (EdA).

Nº de EdA Título de la EdA Duración Enfoque transversal Producto

Festival de teatro de las costumbres
populares del distrito.
 Representa con entusiasmo a
través del teatro las costumbres
FORTALECEMOS LA IDENTIDAD INSTITUCIONAL típicas de la localidad.
Y LOCAL PARA MEJORAR EL SENTIDO DE 3/13/2023  Realiza agrupaciones con el
1  Intercultural
PERTENENCIA COMO BLACKISTAS DE CORAZÓN 4/14/2023 uniforme.
 Narra cuentos de la localidad.
 Utiliza el uniforme del colegio.
 Lee con ayuda de imágenes los
recorridos realizados en sus visitas
de estudio.
PROMOVEMOS EL CUIDADO DE LA SALUD EN
4/17/2023
2 ARMONÍA CON EL AMBIENTE PARA PREVENIR 5/12/2023

ENFERMEDADES
GENERAMOS ESPACIOS PARA PROMOVER LA
5/15/2023
3 INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA, TECNOLÓGICA E 
6/16/2023
INNOVACIÓN.
ASUMIMOS CON ALEGRÍA COMPROMISOS
6/19/2023
4 COMO PERUANOS AL CELEBRAR NUESTRAS 
7/21/2023
FIESTAS PATRIAS
NOS VALORAMOS COMO PERSONAS Y CON 8/7/2023
5 
DERECHOS Y DEBERES. 9/8/2023
PRACTICAMOS LA LECTURA PARA MEJORAR Y
9/11/2023
6 DESARROLLAR CAPACIDADES Y HABILIDADES 
10/13/2023
PARA LA VIDA
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NOS INTEGRAMOS COMO BLACKISTAS PARA 10/16/2023

7 CELEBRAR NUESTRO ANIVERSARIO 
11/17/2023

ASUMIMOS COMPROMISOS PARA 11/202/2023

8 CONSOLIDAR NUESTRA CONVIVENCIA. 
12/22/2023
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3. Evaluación.

Evaluación formativa.

EVALUAR, es un proceso sistemático en el que se recoge y valora información relevante acerca del
nivel de desarrollo de las competencias en cada estudiante, con el fin de mejorar oportunamente
su aprendizaje o mejorar los procesos de enseñanza. (CNEB Pág.32).
La evaluación permite tomar decisiones oportunas que beneficien a los estudiantes, además de ofrecer
retroalimentación, cuyo objetivo es ayudar a los estudiantes a comprender sus modos de aprender, a
valorar su proceso, resultados y autorregular su aprendizaje. La información que se recoge y analiza se
utiliza para planificar, retroalimentar, acompañar, ofrecer atención diferenciada y valorar sus logros del
proceso de aprendizaje.
4. Bibliografía.
Anijovich, R. y González, C. 2016. Evaluar para aprender. Conceptos e instrumentos. BsAs
Argentina.
Ministerio de Educación. (2016). Currículo Nacional de la Educación Básica, Capítulo IV,
Competencias, capacidades y estándares de aprendizaje nacionales de la Educación
Básica (p. 153 – 155) 
Ministerio de Educación (2016). Programa Curricular de la Educación Secundaria (p. 144)
Ministerio de Educación. (2015). Marco del Buen Desempeño Docente, Los cuatro
dominios del marco (p. 18 – 19)

Paiján, 27 de marzo de 2023.

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