ASIGNATURA PSICOLOGÍA GENERAL

Primer Semestre 2023

Instituto Profesional de Chile - IPCHILE

Docente Ps. Kevin Castillo Sepúlveda
kevin.castillo@edu.ipchile.cl
Sede La Serena
 UNIDADES Y TEMAS DE ASIGNATURA

1. Antecedentes Filosóficos de la Psicología.

- Filosofía; Sócrates.
- Platón; Aristóteles.
- Santo Tomás de Aquino; René Descartes; Wilhelm Wundt.
- EVA 1.

2. Antecedentes Científicos de la Psicología.

- Ciencia; Epistemología.
- Metodología Cuantitativa; Metodología Cualitativa.
- Método científico; Paradigma.
- EPE 1.

3. Teorías y Sistemas Psicológicos.

- La psicología como disciplina científica.

- Teoría Psicoanalista; Contexto e historia
- Sigmund Freud; Carl Jung.
- Teoría Conductista; Contexto e historia.
- Iván Pávlov; John Watson.
- Burrhus Skinner; Albert Bandura / EVA 2.
 UNIDADES Y TEMAS DE ASIGNATURA

3. Teorías y Sistemas Psicológicos.

- Teoría Humanista; Contexto e historia; Viktor Frankl.

- Abraham Maslow; Carl Rogers / EPE 2
- Teoría Cognitivista; Contexto e historia.
- Jean Piaget; Lev Vygotsky.
- David Ausbel; Jerom Brunner.
- Teoría Sistémica; Contexto e historia.
- Ludwing Von Bertanfly; Salvador Minuchin / EPE 3.

4. Clasificación del Vivenciar Psicológico.

- Kurt Schneider; Elementos del vivenciar; Sensación, percepción y representación.

- Pensamiento; Afectividad; Psicomotricidad o conación.
- Instruemntos del vivenciar; conciencia; inteligencia.
- Atención; Memoria; Orientación.
- Cualidades del vivenciar; dimensión realidad-irrealidad; dimensión actividad-pasividad.
- Dimensión acercamiento-evitación; dimensión dependencia-independencia / EVA 3.
- Feedback.
ACTIVIDAD DE INICIO | 2 min

“Pienso, entonces existo”

René Descartes

¿Qué me evoca la frase?

¿Qué interpreto de lo que dijo Descartes?
 EDAD MEDIA | 476 d.C a 1453

La Edad Media es periodo histórico comprendido entre el siglo V y el XV en Europa.

Tradicionalmente su comienzo se sitúa en el año 476 d.C. y su fin en el año de 1453. Principales
características: La institución religiosa como núcleo de poder, mundo teocéntrico, la Inquisición
y la persecución de la brujería y el progreso de la ciencia y la escolástica.

Pensamiento escolástico:

La escolástica es el resultado de la unión del pensamiento filosófico

y del pensamiento teológico para comprender y explicar las
revelaciones sobrenaturales del cristianismo.

San Agustin (354 d.C)

• Neo Platonismo (Mundo sensible/mundo terrenal y

Mundo de las ideas/mundo espiritual)
• Introspección: Alejarnos de los sentidos, interiorizar,
conocer ¿qué pensamos? ¿qué sentimos?
• Conocimiento y manejo de las emociones propias.
 SANTO TOMÁS DE AQUINO | 1225 – 1274

Teólogo y filósofo, principal representante de la escolástica y la

filosofía medieval y han tenido una gran repercusión en el
pensamiento cristiano.

Retoma a Aristóteles, quien contradecía la teoría platónica.

Cristianiza el pensamiento aristotélico:

• La experiencia y la razón como vía para adquirir el conocimiento

humano en general el cual se adquiere en primer lugar a través
observación y experiencia del mundo sensible que es recibido
por los sentidos internos (el sentido común, memoria sensitiva,
imaginación y cogitativa) y cada idea abstracta o universal queda
libre de los datos particulares de los entes reales, los cuales son
sustancias individuales que están constituidas por la perfecta
unión de materia y forma.

• La Fe como vía para adquirir conocimiento del mundo espiritual,

el conocimiento teológico. A éste se llega principalmente por
medio de la fe, ya que se trata de un conocimiento sobrenatural
(respecto a los atributos de Dios y su existencia, de las verdades
eternas, de los misterios y dogmas de fe) que no se puede
comprender directamente con la luz de la razón.
Arredondo Campos, J. y Escobar Valenzuela,
G. (2016). Filosofía: perspectivas y problemas.
México, Mexico: Grupo Editorial Patria.
Recuperado de
https://elibro.net/es/ereader/ipchile/40415?
page=96.
 EL RENACIMIENTO Y LA ILUSTRACIÓN

El Renacimiento (s. XIV – mediado del s. XVI) da inicio a la

época moderna, comprende múltiples manifestaciones que
apuntan a un “renacer” de la cultura clásica (griega y latina).

• Arte: se observa una revolución, una honda

transformación de la arquitectura, la pintura y la escultura
al tomar como modelos las concepciones estilísticas de la
antigüedad clásica.
• Literatura: rescate y descubrimiento de antiguos
manuscritos provenientes principalmente de las fuentes
clásicas.
• Filosofía y la religión: Una mayor libertad de pensamiento
y la emancipación misma de la conciencia.
• Ciencia: representa la época de la creación de un método
auténticamente veraz, objetivo y científico.
Arredondo Campos, J. y Escobar Valenzuela, G. (2016). Filosofía: perspectivas y
problemas. México, Mexico: Grupo Editorial Patria. Recuperado de
https://elibro.net/es/ereader/ipchile/40415?page=114.
Ilustración (1620 - 1750), movimiento
intelectual que abarcó política, ciencia,
economía, arte, filosofía, etc.
Razón como única forma de llegar a la verdad.
Visión y postura crítica por el orden
establecido y se caracterizó por: Racionalismo,
Búsqueda de la felicidad, Creencia en la
bondad natural del hombre y El laicismo.
Impulsaron las ideas de la libertad para pensar,
expresarse, estudiar, trabajar y crecer; igualdad
y fraternidad; derechos y obligaciones en la
sociedad, tolerancia religiosa.
 RENÉ DESCARTES | 1596 - 1650

René Descartes fue filósofo, matemático y físico. Atacó los

principios escolásticos e impuso un nuevo método de
raciocinio, elaboró su teoría de la duda metódica y llegó al
conocimiento de su propia existencia por medio del
pensamiento, es decir, prescindiendo del conocimiento
sensible.

Método Cartesiano en 4 pasos:

1. Evidencia o duda: No aceptar nada como cierto. Estudio de la

Encontrar evidencia para dar soporte a las premisas conciencia/mente:
estudiadas.
Podemos dudar de todo, menos
2. Análisis: Fragmentar en el mayor numero de partes
de la existencia y el
posibles. pensamiento.
3. Síntesis: Estudiar cada una de las partes, cualidades, de
las mas simples a las complejas Puedo ser conciente de mi
4. Enumeración o comprobación: Comprobar que se han conciencia: Introspección, como
ejecutado todos los pasos a cabalidad y sin errores. método de conocernos a
nosotros mismos. Podemos
Colegio24hs (2004). René Descartes. S.l, Argentina: Colegio24hs. Recuperado de darnos cuenta de que nos
https://elibro.net/es/ereader/ipchile/27083?page=6. damos cuenta.
 “Advertí, nos dice Descartes, que queriendo yo pensar que todo es falso, era necesario que yo, que lo pensaba,
fuese alguna cosa; y observando que esta verdad: yo pienso, luego soy, era tan firme y segura que los más
audaces argumentos de los escépticos no son capaces de conmoverla, juzgué que podría recibirla sin escrúpulo,
como el primer principio de la filosofía que andaba buscando. La evidencia del yo pensante y la eliminación de la
hipótesis del genio maligno, le hacen concebirse a Descartes como una cosa, como un ser pensante, una sustancia
cuya esencia y naturaleza toda es pensar, una sustancia diferente al cuerpo. La filosofía cartesiana llega, así, a
hacer una separación entre alma (sustancia pensante) y cuerpo (sustancia extensa), originando el problema de la
comunicación de las sustancias. Mediante la absoluta certidumbre del yo que se manifiesta en el principio “dudo
luego pienso, pienso luego existo” (cogito, ergo sum) hemos llegado a tener plena evidencia de la sustancia
pensante, del yo, pero no así de la realidad exterior, de los cuerpos y cosas físicas que nos rodean”.

Arredondo Campos, J. y Escobar Valenzuela, G. (2016). Filosofía: perspectivas y problemas. México, Mexico: Grupo Editorial Patria.
Recuperado de https://elibro.net/es/ereader/ipchile/40415?page=123.

He aquí el dualismo de Descartes: sólo existe sustancia pensante y sustancia extensa, pero el hombre es la vez
ambas cosas. Descartes tuvo dificultades pata explicar cómo interactúan en el hombre estas dos sustancias
distintas, o cómo el hombre es a la vez mente y cuerpo. (..) Ha de haber algún punto de unión que explique la
interacción entre alma y cuerpo en el hombre, y Descartes creyó verlo en el cerebro humano, más
concretamente en la glándula pineal. La debilidad de esta solución al problema de la relación mente/cuerpo será
el punto de partida de grandes discusiones en el cartesianismo posterior y en el mismo racionalismo.

Colegio24hs (2004). René Descartes. S.l, Argentina: Colegio24hs. Recuperado de

https://elibro.net/es/ereader/ipchile/27083?page=18.
 WILHELM WUNDT | 1832 - 1920

Médico, fisiólogo y filósofo. Es considerado el “padre de la

psicología”. Se interesa por la mente y la conducta humana.
Y busca hacer de la psicología un estudio objetivo.

Antes de Wundt, la psicología quedaría en un limbo entre la

filosofía (estudio de la psique, el alma o el conocimiento) y
la medicina o fisiología (base de la psiquiatría).

En 1879 funda el primer laboratorio experimental (Leipzig)

de psicología donde introduce la “introspección
experimental” como método (en condiciones medidas y
creadas de laboratorio).

A través de esta técnica estudia principalmente: Tiempo de

reacción frente a estímulos, percepción de colores,
luminosidad, trasfondo; ilusiones visuales; asociación de
palabras y memoria.
 WILHELM WUNDT | 1832 - 1920

Le da una estructura a la mente, donde la experiencia dan paso

a la conciencia y a conductas de reacción (son las únicas que se
pueden ver y medir).

1. Estímulos percibidos / Elementos de la realidad.

2. Percepción / Elementos llegan a nuestro sistema.
3. Apercepción / Integración de los elementos para dar un
significado / sentido.
4. Voluntarismo / Respuesta consciente en forma de
movimiento o idea (subjetivo).

Asume que esta metodología y análisis es válido para proceso

más básicos como la atención y percepción. Respecto a
procesos mentales complejos, plantea que éstos están
necesariamente entretejidos con aspectos colectivos y
compartidos en el seno de cada cultura (Psicología de los
pueblos, 1912 - 1920).
 WILHELM WUNDT | 1832 - 1920

Algunos de sus principales aportes a la psicología:

• Sienta las bases de la disciplina psicológica en lo

que luego serán las diferentes campos de
investigación.
• Estudio de la percepción e ilusiones fundamental
para la Gestalt.
• Estudio de los valores sociales fundamental para la
psicología social.
• Estudio con asociaciones de palabras será
retomado por Freud, padre del psicoanálisis.

TIEMPO DE DUDAS, IDEAS Y COMENTARIOS

 EVALUACIÓN

Elige un tema de la Unidad 1: Antecedentes filosóficos de la Se evaluará:

psicología (Filosofía, Sócrates, Platón, Aristóteles, Santo Tomás
de Aquino, René Descartes, Wilhem Wundt, otro) y realiza una • Puntualidad y aspectos
reflexión. Plasma tus ideas en un formato de ensayo: formales.
• Presentación
- Introducción: Explica el tema y objetivo del ensayo. Plasma • Uso del lenguaje
una descripción breve del contenido. • Claridad y organización
- Desarrollo: Puntos principales del ensayo de forma • Argumentación
concreta, ordenada y sencilla. Presenta tu reflexión y • Aportes personales
argumentos que quieras exponer.
- Conclusión: Plasma tus propias ideas y tus conclusiones.
Evita resumir el desarrollo.

Esta reflexión se caracterizará por la vinculación o unión a otros

temas como el contenido de otras asignaturas, libros,
documentales, películas, etc.

Aspectos formales:
- Mínimo 1 pág y media / máximo 2 pág.
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