EVALUACION DE MARCADORES DEL DISCURO

1. En el siguiente texto, resalta los marcadores discursivos que encuentres y escoge el

marcador según su respectiva función.

Consideraba don Ramón Menéndez Pidal una de las más grandiosas construcciones
humanas la preciosa unidad lingüística creada por el castellano entre ambos lados del
Atlántico. Del mismo modo, don Andrés Bello se había expresado a mediados del siglo XIX,
sin embargo, al destacado pensador venezolano lo perturbó una idea terrorífica: que en la
América decimonónica se repitiera el mismo escenario que, siglos atrás, ocasionara en
Europa la fragmentación del latín y su posterior derivación en una multiplicidad de nuevas
lenguas. En sus palabras: "Juzgo importante la conservación de la lengua de nuestros
padres en su posible pureza como medio providencial de fraternidad entre las varias
naciones de origen español". En definitiva, se dedicó al estudio minucioso de la lengua
para así, posteriormente, redactar su Gramática, la cual fue publicada en 1847.

A. SIN EMBARGO, marcador que Indicar OPOSICIÓN Y CONTRASTE

B. DEL MISMO MODO, Marcador que indica EJEMPLIFICAR
C. EN DEFINITIVA: Marcador indica INTRODUCIR UNA OPINION PERSONAL
D. A LO MEJOR: Aclarar ideas

2. Escoge el marcador de Discurso que consideres apropiado para la siguiente oración

Se han vendido millones de ejemplares de La sombra del viento. ____________ a Zafón se le

considere un fenómeno de la literatura.

A. Ahora bien,
B. Por el contrario,
C. De ahí que
D. De todas maneras,

3. Ubica el marcador adecuadamente

Por lo que se refiera a . INTRODUCIR UN TEMA

Es posible INDICAR HIPOTESIS

Para terminar, CONCLUIR O TERMINAR

Concretamente EJEMPLIFICAR

Tal vez INDICAR HIPOTESIS

Acerca de INTRODUCIR IDEA

Antes de nada ORDENAR DISCURSO

 4. Instrucciones para instalar una lavadora escribe el marcador que
corresponde
5. Antes de nada, cierre la llave del agua y corte la luz.
6. Para empezar, quite los tornillos del transporte con una llave inglesa.
7. A continuación, cubra esos huecos con los tapones que encontrará en la
caja.
8. Después, conecte la lavadora a la red eléctrica.
9. Entonces, conecte la entrada de agua enroscando el tubo al grifo de la
pared.
10. Conecte también la salida de agua de la misma manera.
11. En ese momento, corrija la posición de la lavadora: debe estar equilibrada
sobre una superficie plana.
12. Así, si está coja, ajuste la altura de las patas del lado que quiera corregir.
13. Por último, ponga una lavadora con el tambor vacío y sin detergente.
14. Por cierto, no olvide llevar su vieja lavadora a un punto limpio.

Antes de nada, Para empezar, Por cierto, A continuación, Entonces, también, Por
último, En ese momento, Así, Después,

Escribe el marcadores que corresponde para nuestra oración

Siempre he sido un desastre con los números; tú,…………………………., tienes

una mente privilegiada para las cuentas.

 A. De ahí que,

B. En cambio,
C. En consecuencia
E. En resumen

15.
16.
17.
18.
19.
20. Bea y yo dejamos la universidad bajo un cielo encendido de moretones. Caminábamos
sin rumbo fijo, más por acostumbrarnos al paso del otro que por llegar a algún sitio. Nos
refugiamos en el único tema que teníamos en común, su hermano Tomás (...) – Oye, de
lo que te he dicho antes –dijo de repente, sin venir a cuento–, no le dirás nada a Tomás,
¿verdad? – Claro que no, a nadie. (...) El encargado partió con gesto ceremonioso. Bea lo
observaba, divertida. – ¿De dónde es ese acento? ¿Jaén? – Santa Coloma de Gramanet –
precisé–. Tú coges poco el metro, ¿verdad? – Mi padre dice que el metro va lleno de
gentuza y que si vas sola, te meten mano los gitanos. Iba a decir algo. No obstante, me
callé. Bea rio. Tan pronto llegaron los cafés y la comida me lancé a dar cuenta de todo
ello sin pretensiones de delicadeza. Bea no probó bocado. Con ambas manos en torno al
tazón humeante me observaba con una media sonrisa, entre la curiosidad y el asombro.
– Y entonces, ¿qué es lo que me vas a enseñar hoy que no he visto todavía? – Varias
cosas. De hecho, lo que te voy a enseñar forma parte de una historia. ¿No me dijiste el
otro día que a ti lo que te gustaba era leer? Bea asintió, arqueando las cejas. – Pues
bien, esta es una historia de libros.