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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
REGIÓN CAMINO REAL
SUPERVISIONES ESCOLARES
009, 015, 016, 017, 018, 045

EVALUACIÓN
CUARTO BIMESTRE
QUINTO GRADO

CICLO ESCOLAR 2016-2017

ESCUELA: _____________________________________C.C.T.________________

ALUMNO(A): ______________________________________ GRUPO: _____________

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INSTRUCCIONES
1) Lee cuidadosamente el relato.
2) Analiza cuidadosamente las preguntas.
3) Elige la respuesta que consideres correcta, teniendo en cuenta que cada pregunta tiene
una solución.

FIEL A SU TRADICIÓN
(Fragmento)
El sol doraba los campos y hacía reverbar la tierra.
La sed agotaba a los habitantes de una pequeña ranchería llamada Makanpixoy que se encuentra
a un lado de la carretera Campeche-Chenes, en el estado de Campeche.
En su ansia de obtener agua, los vecinos agotaban sus fuerzas, queriendo arrancar de las
profundidades de la tierra el preciado líquido. El esfuerzo era de dos hombres Manuel Chi y
Alonso Pal.
A ese lugar llegué invitada por ambos, solamente les llevaba mi consejo y mi ayuda moral. ¿Qué
podía yo hacer ante una naturaleza inclemente? Agua era el consuelo, y para obtenerla se
necesitaba una obra que costaba mucho dinero.
Pero yo tengo por norma no desanimar jamás a los que emprenden un trabajo, a los que realizan
un esfuerzo. ¡Quién sabe si en su tesón realicen milagros!
Allá entre los matorrales, y al otro lado del camino, se encontraba un agujero, tan profundo, que no
pude distinguir su fondo.
Alonso me dijo: Allá adentro está Manuel. El agujero medía 57 metros de profundidad. Quise
llamar a Manuel y le grité con todos mis pulmones; pero fue en vano, él no me oyó, y, angustiada,
pensé que no media el peligro de un derrumbe que les sepultara para siempre.
-¿Quiere verle?
-Sí, le contesté.
-Pues deme un espejo.
Con habilidad lanzó el reflejo del sol, y alumbrando el fondo con linterna mágica, vi a un hombre
que rascaba la tierra con los dedos, y llenaba un saquillo de tierra, que Alonso sacaba con una
soga y un carrillo, y que una vez vacío, le arrojaba de nuevo.
Como quería que Manuel supiera que había cumplido haciéndoles una visita, le mandé una
linterna de mano como presente, y una esquelita en que le deseaba buen éxito en su trabajo.
Sosteniendo un fuerte tronco que aguantaba el carrillo, estaban hincados en tierra dos gruesos
horcones. Mi mirada se posó en algo que llamó poderosamente mi atención. Era una infinidad de
cuadritos con diagonales y puntos que casi cubrían los horcones. A cada viaje del saquillo, Alonso
anotaba algo, hasta que le pregunté: ¿Qué indica eso que está en los horcones?
-Son los viajes de tierra que sacamos.
¿Pero cómo lo entienden?
-Mire, el cuadrito indica cuatro viajes, las dos diagonales dos, y los cuatro puntos, cuatro, total
diez; así que cada cuadrito indica 10 viajes.
¡Cuántos cuadritos había! ¡Era una inmensidad!
Representaban un esfuerzo gigantesco, inspirado en una sola idea ¡Agua!
Les animé diciéndoles que con su trabajo continuo sacarían pronto agua del agujero.
 3

Les aconsejé que acudieran al gobierno y a los otros moradores de los lugares próximos faltos de
agua también, y que juntos lograrían lo que se habían propuesto, pues de dar agua el pozo, todos
acudirían a él y beberían hasta apagar su sed.
Alonso me invitó a su jacal y allá encontré a la pequeña dueña; era la hija de Alonso y se llamaba
María Luisa.
Contaba con ocho años y vivía sola con su padre. La encontramos haciendo la comida y las
tortillas. La saludamos, y luego el padre nos dejó con ella y nos rogó que le disculpáramos, porque
tenía que ir a ver a Manuel, a quien había dejado dentro del pozo.
Ve -le dije a la niña- ve a terminar. Ella reanudó su tarea.
De pronto gimieron unos perritos. La niña se levantó y tomando un cajón que tenía cuatro ruedas,
metió a los seis perritos, les paseó por un pedazo de campo que les servía de patio, les dio atole
de maíz, les llevó a la sombra de un árbol y con la mayor naturalidad, volvió a su tarea.
¡Cómo me dio pena! Era la dura vida de una niña que crecía en medio de la campiña.
La chica me dio por asiento un cajón y debajo de una enramada esperé a que bajara un poco el
sol. De pronto en el camino apareció un anciano.
¿De dónde vienes abuelito?, dijo la niña y corrió hacía él.
Fui por el men (hechicero), porque tu tía tiene fuego (calentura). Ha sido largo el camino; pero me
prometió que cuando el sol pasara shmuk nakán (medio cielo) emprendería el viaje, con el fin de
curarla.
Para calmar la sed la niña nos dio pozole que el abuelo bebió con avidez...
Yo también bebí el pozole, a pesar de que con ello reducía la cantidad de agua con que contaba
esa gente. Estaba convencida que bebía gran cantidad de gérmenes dañinos, pero la sed no me
dejaba elegir; mi garganta estaba seca, y entonces pensé en la sed eterna de ellos.
Muy mala debe de estar su hija, señor, le dije al anciano.
Sí, niña, me respondió.
¿Cree usted que el men pueda curarla?
Tengo la seguridad, me respondió el anciano…

Elsie E. Medina, “Fiel a su tradición”, Campeche a través de sus

tradiciones, num. 2, Universidad Autónoma del Sudeste, Campeche,
Camp., México, 1984. Obtenido el 04 de Marzo de 2017, en
http://biblioteca.culturacampeche.com/modulos/estaticas/media/docume
ntos/campeche-a-travez-de-sus-leyendas.pdf
 ESPAÑOL 4

1. Lee el si guiente párrafo: 2. Elige la opción en la que se encuentra

correctamente parafraseado el siguiente
Estaba convencida que bebía gran cantidad párrafo:
de gérmenes dañinos, pero la sed no me
dejaba elegir; mi garganta estaba seca, y “Con habilidad lanzó el reflejo del sol, y
entonces pensé en la sed eterna de ellos. alumbrando el fondo con linterna mágica, vi a
un hombre que rascaba la tierra con los
dedos, y llenaba un saquillo de tierra, que
Elige la opción que refuerza el conocimiento y Alonso sacaba con una soga y un carrillo, y
la opinión de la narradora acerca del agua que una vez vacío, le arrojaba de nuevo”.
que tomó.
A) A) Con habilidad lanzó el reflejo del sol, y
El agua en los alimentos
La actividad de agua (aw) es la cantidad de alumbrando el fondo con linterna mágica,
agua libre en el alimento, es decir, el agua vi a un hombre que rascaba la tierra con
disponible para el crecimiento de los dedos, y llenaba un saquillo de tierra,
microorganismos y para que se puedan
llevar a cabo diferentes reacciones químicas. que Alonso sacaba con una soga y un
Tiene un valor máximo de 1 y un valor carrillo, y que una vez vacío, le arrojaba
mínimo de 0. Cuanto menor sea este valor, de nuevo. (Medina, E. 1984)
mejor se conservará el producto. La actividad
de agua está relacionada con la textura de B) Alonso le lanzó una luz y logró ver a un
los alimentos: a una mayor actividad, la hombre rascar la tierra con los dedos, y
textura es mucho más jugosa y tierna; sin
embargo, el producto se altera de forma más llenaba una cubeta de tierra, que él mismo
fácil y se debe tener más cuidado. sacaba con una soga y un carrillo.
C) Habilidosamente le lanzó una linterna, y
B) ¿Cómo ayuda beber agua para bajar de observó a un hombre al fondo que rompía
peso? la tierra con su barreta para colocarlo en
Además de su efecto saciante y su función un saquillo, y así sacarlo del pozo.
como principal sustancia depurativa del
organismo, estudios recientes constatan que D) Logró iluminar el fondo del pozo y observó
un aporte de agua extra a las a un hombre escarbando con los dedos,
recomendaciones de ingesta diarias
previene la retención de líquidos y ayuda a mientras que Alonso repetidamente
gastar más calorías durante el día, según sacaba la tierra con el apoyo de una soga
recuerda el portal alimentacion-sana.com. y un carrillo.
C) Información de “wellcare®” para usted
acerca de Bacterias y Las Aguas
Subterráneas
La fuente de bacterias más común es el
suelo alrededor del pozo. Bacterias fecales
en el agua potable generalmente resultan
por la contaminación de un alcantarillado, un
tanque séptico, un patio de corral o
animales. Algunos contaminantes se pueden
introducir a un pozo también durante su
construcción o al realizar alguna reparación.

Propiedades disolventes del agua 3. Observa que al final del relato se encuentra lo
D) A veces se dice que el agua es el "solvente siguiente:
universal" gracias a su habilidad para
disolver una amplia gama de solutos. Sin ¿Qué tipoE.de
Elsie texto es“Fiel
Medina, el anterior?
a su tradición”, Campeche a
embargo, este nombre no es completamente A) Referencia bibliográfica
través de sus tradiciones, num. 2, Universidad
exacto, ya que existen algunas sustancias B) Autobiografía
que no se disuelven bien en agua. De Autónoma del Sudeste, Campeche, Camp.,
manera general, el agua es buena para C) Cita textual
México, 1984. Obtenido el 04 de Marzo de 2017,
disolver iones y moléculas polares, pero D) Paráfrasis
en
mala para disolver moléculas no polares. http://biblioteca.culturacampeche.com/modulos/est
(Una molécula polar es aquella que es 4. aticas/media/documentos/campeche-a-travez-de-
La información que aparece en el recuadro de
neutral, no tiene una carga neta, pero tiene
una distribución interna de cargas que la pregunta
sus-leyendas.pdf anterior es considerada
forman una región parcialmente positiva y importante porque:
una región parcialmente negativa).

A) Se conoce el nombre del autor, la edad y
el lugar donde escribió el texto.
B) Indica el lugar y el año en donde nació el
autor y permite ubicar la librería para
poder comprar el libro.
C) Nos permite localizar la información en
internet.
D) Permite identificar la fuente de la cual se
extrae la información y además se le da el
crédito al autor del texto.
5. Elige la opción que describe correctamente a
María Luisa:
A) Una adolescente que ayudaba a sacar los
saquitos de tierra de un pozo y anotaba
las cantidades en unos horcones.
B) Una niña pequeña que vivía sola con su
padre, sabía cocinar y cuidaba de unos
perritos.
C) Una señora que tenía calentura y que
estaba al cuidado de su padre.
D) Una niña pequeña que no ayudaba a su
papá en nada, pero que le encantaba
beber pozole.
6. De regreso a su casa, la narradora recordaba
con pesar las palabras del abuelito de María
Luisa:
“Fui por el men (hechicero), porque tu tía tiene
fuego (calentura). Ha sido largo el camino;
pero me prometió que cuando el sol pasara
shmuk nakán (medio cielo) emprendería el
viaje, con el fin de curarla”.
¿Qué tipo de cita es la anterior?
A) Cita no textual
B) Cita de cita
C) Cita textual
D) Cita de parafraseo
7. Observa el siguiente cuadro y elige la opción
que define el texto.
Segundo acto
Narrador: María Luisa era una niña que crecía en
medio de la campiña, vivía sola con su papá, por lo
que a sus ocho años ya había aprendido a cocinar.
(Entra un anciano caminando lentamente)
María Luisa: ¿De dónde vienes abuelito?
Abuelo: (Abrazando a María Luisa) Hola hija fui
5
A) Artículo de divulgación científica
B) Guion teatral
C) Encuesta
D) Entrevista
8. El penúltimo diálogo que se observa en el
recuadro anterior presenta un error, elige la
opción correcta:
A) María Luisa: -Dándole una jícara a su
abuelito, Beba este pozole abuelo, para
que le calme su sed.
B) María Luisa: ¿Dándole una jícara a su
abuelito? Beba este pozole abuelo, para
que le calme su sed.
C) María Luisa: ¡Dándole una jícara a su
abuelito! Beba este pozole abuelo, para
que le calme su sed.
D) María Luisa: (Dándole una jícara a su
abuelito) Beba este pozole abuelo, para
que le calme su sed.
9. De acuerdo a las características del abuelo de
María Luisa. Elige la opción que mejor
complete el diálogo del recuadro anterior.
A) Abuelo: (Después de beber un sorbo de
pozole) Gracias hija, porque con esto me
calmas la sed.
B) Abuelo: (Después de botarle la jícara)
¡Este pozole no sirve!
C) Abuelo: (Después de agarrar la jícara)
¿Tú crees que soy tonto al beber este
pozole con gérmenes?
D) Abuelo: (Frunciendo la ceja) ¿Cuántas
veces te he dicho que prefiero un
refresco?
10. Lee las siguientes descripciones y elige la
opción que corresponde al estereotipo del
hechicero (men).
 6

A) Un joven alto de estatura, con bata blanca,

que porta lentes y usa un estetoscopio.
B) Un joven bajo de estatura, que porta un
casco y usa un juego de geometría.
C) Un anciano bajo de estatura, que porta
sombrero sucio, usa sandalias y una bolsa
con hierbas.
D) Un anciano alto de estatura, calvo, que
porta un disfraz y vuela en una escoba
mágica.
Observa el siguiente texto y contesta las
preguntas de la 11 a la 15.

11. ¿Qué tipo de texto es el anterior?

A) Artículo de divulgación científica
B) Encuesta
C) Monografía
D) Reporte de encuesta

12. Lee el siguiente párrafo e indica cuál de las

palabras subrayadas es un nexo:
Por otro lado, se observó que más del 50% optan
por comer de manera nutritiva: el 53.12% prefieren
la fruta, pero después le sigue con un 21.87% las
chucherías como las sabritas, gomitas y dulces,
continúan con la galleta con 15.62%, el sándwich
6.25%, yogurt con 3.12%, lo que conlleva a
involucrar a ese porcentaje de niños a llevar una
dieta balanceada, lejos de la comida chatarra.

A) le sigue
B) Por otro lado
C) lo que
D) lejos de
 7

13. La siguiente tabla de frecuencias del texto

anterior no cuenta con conclusión, elige la
opción correcta para completarla.

1. 4. ¿Te lavas las manos antes y después de comer o de

ir al baño?
Respuestas Frecuencia Porcentaje
Si 26 81.25%
No 6 18.75%

A) Por otra parte, en cuanto a la higiene, a

pesar de que en la ranchería no se cuenta
con un gran abasto de agua, el 81.25% de
los niños y niñas prefieren comer
nutritivamente frutas y solo el 18.75%, es
el porcentaje que necesita llevar una
alimentación balanceada.
B) Por otra parte, en cuanto a la higiene, a
pesar de que en la ranchería no se cuenta
con un gran abasto de agua, el 18.75% de
los niños y niñas se lavan las manos antes
15. También se aprovechó conocer los lugares en
y después de comer o de ir al baño y solo
los que juegan mayormente esos 32 niños y
el 81.25%, es el porcentaje que necesita
niñas, obteniendo la siguiente tabla de
apoyo con temas y ejemplos de higiene
frecuencia y gráfica.
personal.
C) Por otra parte, en cuanto a la higiene, a
 ¿Dónde juegas mayormente?
pesar de que en la ranchería no se cuenta
con un gran abasto de agua, el 81.25% de Respuestas Frecuencia Porcentaje
los niños y niñas se lavan las manos antes En la casa 6 18.75%
y después de comer o de ir al baño y solo En la escuela 7 21.87%
el 18.75%, es el porcentaje que necesita
En la calle 18 56.25%
apoyo con temas y ejemplos de higiene
No juego 1 3.12%
personal.
D) Por otra parte, en cuanto a lo económico,
a pesar de que en la ranchería no se 60.00% 56.25%
cuenta con un gran abasto de agua, el
81.25% de los niños y niñas se lavan las 50.00%
manos antes y después de comer o de ir 40.00%
al baño y solo el 18.75%, es el porcentaje
que necesita apoyo con becas para que 30.00%
21.87%
puedan seguir estudiando. 18.75%
20.00%

10.00%
14. Elige la opción que presenta la tabla de En la casa 3.12%
frecuencias de la siguiente información: ¿En qué lugar En la escuela jugar
prefieren En la calle No juegode los
la mayoría
0.00%
niños y niñas?
Después de identificar los juegos preferidos de los A) No juego
32 niños, fue necesario preguntarles con quiénes B) En la casa
juegan, por lo que 16 respondieron que con C) En la calle
amigos(as), 9 de ellos con sus hermanos(as), 6 D) En la escuela
juegan de manera individual y un niño respondió
que no juega a nada. MATEMÁTICAS
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1. De acuerdo al relato “Fiel a su tradición”, Si tuvieras que escribir las reglas del sistema
Manuel en su afán de buscar agua ya había que utilizaron Manuel y Alonso ¿Cuál de las
cavado un agujero de 57 metros de siguientes sería una de ellas?
profundidad y aún no la encontraba. A. Utiliza 10 símbolos y cada uno de ellos
Selecciona el número romano correcto para el tiene un valor.
57. B. No importa el orden de registro de los
A. LVII símbolos.
B. XLVII C. Cada símbolo tiene un mismo valor.
C. LXVII D. Existe un símbolo para representar el
D. LXIIV cero.

2. La ranchería Makanpixoy se encuentra en el 5. María Luisa hija de Alonso es quien se

municipio de Hopelchén. La extensión encarga de atender su casa incluyendo
territorial del municipio es de siete mil preparar la comida, las tortillas y el pozole.
cuatrocientos sesenta kilómetros con Ella necesita saber cuánto de maíz va a
veintisiete metros cuadrados. Ordena de ocupar durante la semana, por lo que hace un
mayor a menor los siguientes municipios de registro diario del maíz que utiliza. Toma
como medida una cubetita, el lunes cocina
acuerdo a la extensión territorial
dos cubetitas más ¾ de otra, para el resto de
I. Hecelchakán con cuatro mil quinientos
los días prepara una cubetita y ½. Ayúdale
sesenta y nueve kilómetros con con el registro.
sesenta y cuatro metros cuadrados.
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
II. Campeche con tres mil cuatrocientos
3 1 3 2
diez metros cuadrados 2 4 5 8
III. Champotón con seis mil ochenta y 4 4 4 4
ocho kilómetros con veintiocho metros ¿Cuáles son los términos que faltan en la
siguiente sucesión?
cuadrados.
1 1 3
IV. Calkiní mil novecientos sesenta y seis A. 7 , 10 y 11
kilómetros con cincuenta y siete
4 4 4
metros cuadrados. 1 2 4
B. 6 , 7 y 11
4 4 4
A. I, II, III y IV 2 3 2
C. 7 , 10 y 11
B. II, III, I y IV 4 4 4
C. III, I, II y IV 3 3 3
D. 7 , 7 y 10
D. IV, III, II y I 4 4 4

3. Una característica del sistema de numeración
romana es:
A. Utiliza números y letras
B. Usa el principio sustractivo
C. Los símbolos tienen valor absoluto y
relativo
D. Las letras se pueden repetir más de
cuatro veces.
6. A María Luisa le quedan varios sacos de maíz
para utilizar. Tomando en cuenta que a la
semana consume 11 ¾ de cubetita ¿Cuántas
cubetitas de maíz consumirá en un mes?
A. 44 ½
B. 45 ½
C. 46 5/4
D. 47

4. Alonso explicó a la narradora el sistema que
utilizaban para marcar los saquitos de tierra
que iban sacando del agujero. –Mire, el
cuadrito indica cuatro viajes, las dos
diagonales dos, y los cuatro puntos, cuatro,
en total diez; así que cada cuadrito indica 10
viajes.
7. Manuel le pidió a su amiga que le comprara 4
metros de lona para hacer dos saquillos, de
los cuales utiliza 1 ¼ de metro por cada uno.
¿Qué fracción de tela sobró?
A. 2 ¾ metros de lona
B. 1 ½ metros de lona
C. 2 ¼ metros de lona

D. 2 metros de lona
8. Mientras la narradora observaba las marcas
que Manuel había hecho en los troncos junto
al pozo, empezó hacer unas operaciones con
su calculadora. Ya había avanzado cuando se
dio cuenta que tecleó una cantidad
equivocada. Registró en su calculadora 35 X
20 cuando debería ser 35 X 10, ¿qué
operación necesita hacer para que corrija el
error sin volver a comenzar
A. Multiplicar por dos
B. Sumar dos
C. Restar dos
D. Dividir entre dos
9. Alonso decidió pintar su casa que tiene 275
m2 de pared para ello se requiere de 20 litros
de pintura. ¿Cuántos m2 rinde cada litro de
pintura?
A. 13.75m2
B. 12.86 m2
C. 13.57m2
D. 12.68m2
10. Alonso, quiere construir el marco de una
puerta para su jacal, pero tomó las medidas
del contorno con una soga, ¿qué medidas
debe conocer para cortar la madera del
tamaño que los necesita?
A. Diagonal y ancho
B. Altura y eje de simetría
C. Altura y base
D. Diagonal y eje de simetría
11. El abuelo de María Luisa quiere cercar su
terreno con alambre de púas pero desconoce
la cantidad exacta que va a necesitar. El
terreno tiene las siguientes medidas: Por el
sur mide 67 metros, al norte 23m, al este 58
m. y al oeste 80 metros; considerando que la
cerca debe quedar de la siguiente manera.
9
¿Cómo puede saber el abuelo los metros de
alambre que necesita para cercarlo?
A. Necesita saber cuánto mide la
superficie del terreno y sumar las
vueltas de alambre que va a llevar.
B. Necesita conocer el área del terreno y
las vueltas de alambre que va a llevar
la cerca.
C. Necesita saber el perímetro del terreno
y multiplicar por las vueltas de alambre
que va a llevar la cerca.
D. Es necesario que dibuje la forma del
terreno, determinar la distancia en que
va a sembrar los postes para fijar el
alambre y por último sumar los lados.
12. El abuelo de María Luisa siembra maíz
durante la temporada de lluvias. Este año le
fue bien, vendió dos toneladas y guardó 350
kilogramos para su consumo. De la cosecha
anterior le queda 3/4 de tonelada de maíz. En
total, ¿cuántos Kg tiene para su consumo?
A. 1000 kg.
B. 750 kg.
C. 1100 kg
D. 1250 kg
13. Alonso llevó a María Luisa a la Ciudad de San
Francisco de Campeche para conocer sobre
su historia, y recorrieron el centro histórico. Si
se encuentran en el baluarte de San
Francisco y quieren conocer el Teatro
Francisco de Paula Toro, ¿Cuál de las
siguientes personas les indica la ruta
correcta?
A. Señor: Caminen 3 cuadras hacia el
norte sobre la calle 57, doblen a la
derecha, caminen 2 ½ cuadras y
llegan al teatro.
B. Policía: Caminen tres cuadras hacia el
oeste sobre la calle 18, doblas a la
derecha y caminen cuatro cuadras
hacia el norte y llegan al teatro.
C. Señora: Caminen cuatro cuadras hacia
el este y llegan al teatro.
D. Voceador: Caminen cinco cuadras
hacia el norte, doblen a la izquierda,
avancen dos cuadras hacia el oeste y
llegan al teatro.
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1.- Catedral.
2.- Ex edificio Cuauhtémoc.
3.-Casa Cultural #6.
4.-Biblioteca Campeche.
5.-Puerta de Mar.
6.-Baluarte de la Soledad.
7.-Baluarte de Santiago/Jardín
Botánico Xmuch'haltun.
8.-Baluarte de San Pedro.
9.-Baluarte de San Francisco.
10.-Puerta de Tierra.
11.- Baluarte de San Juan.
12.-Baluarte de Santa Rosa.
13.-Baluarte de San Carlos.
14.-Ex templo de San José.
15.- Mansión Carvajal.
16.-Teatro Francisco de Paula
Toro.
17.- Iglesia del Dulce nombre de
Jesús.
18.- Iglesia de San Francisquito.
19.-Casa del Teniente del Rey.

15. De acuerdo a los datos de las edades de los

niños encuestados ¿entre qué edad están los
14. Lee nuevamente la Encuesta sobre los niños que estudian y trabajan?
hábitos de los niños en la ranchería A. Entre 6 y 11 años
Makanpixoy. Observa la siguiente gráfica y B. Entre 5 y 11 años
responde las siguientes preguntas: C. Entre 3 y 11 años
D. No se puede contestar
45.00%
40.62%
40.00%
35.00%
30.00% 28.12%
25.00% 21.87%
20.00%
15.00% Estudio
Trabajo 9.37%
10.00%
Ambos
5.00% Me quedo en casa sin hacer nada
0.00%
Cuál es la actividad más representativa que
realizan los niños de la ranchería de
Makanpixoy?
A. Trabajar
B. Estudiar y trabajar
C. Estudiar
D. No hacer nada