Relevamiento y Disgnóstico-Sv

UTN°3: “LA ACCIÓN PROYECTUAL”
Tema: Relevamiento –Análisis - Diagnóstico

¿Cuál es el aporte de las anteriores Unidades

Temáticas…?
¿Qué conocimientos nuevos me puede aportar…?
¿Me servirá para mi desempeño en la práctica de

Diseño…?
¿Qué herramientas puedo obtener…?
¿Me servirá para replantear un “modelo de

planificación metodológica…?
2023
Arq. Margarita Broggi
DISEÑO:

Acción intencional (orientado a fines)
con estructura decisional centrado en
los procesos de argumentación
José Cubillas
Casa del pescador
2023

Mirar los 5 primeros minutos 2023
¿Abordaje Estratégico de un PROCESO de

DISEÑO?

Definir el ENFOQUE para: • Enfoque Convencional
• Enfoque de Observación
• Analizar (analítico y analógico)
• Interpretar • Enfoque Sistemático
• Resolver Problemas
Teniendo en cuenta sus: Examen minucioso de las

relaciones funcionales del
• Características SISTEMA
• Estructura
2023
El Marco Teórico Marco de Referencia

Soporte teórico conceptual, contextual, ideológico
Teoría
Permite justificar, demostrar e interpretar las “hipótesis” y los
resultados de forma ordenada y coherente.
ARQUITECTURA COMPLEJIDAD
TRAMA MULTIDISCIPLINARIA
2023
El Marco Teórico de un Proyecto es una exposición

coherente y ordenada de la Teoría que sustenta el

trabajo. Esto permitirá adquirir un cuerpo unificado
de criterios para comprender y analizar la
problemática de la propuesta
POSICIONAMIENTO
Villa Savoye / Le Corbusier (1929).

Casa en la Cascada / Frank
Lloyd Wright (1934)
2023

Enfoque Sistemático:
• Relaciones funcionales de un
Sistema:
• Adopción de enfoques planteados:
• Elección de Métodos
• Definición de OBJETIVOS y
ALCANCES
• Planeación y Programación del
PROYECTO ARQUITECTÓNICO
2023
Elementos a tener en

C
cuenta:
• El Sujeto (usuario –
destinatario del programa P.A.
arquitectónico)
S O
• El Objeto (objeto
arquitectónico de programa)
• El Contexto (ambiente físico
inicial)
Plasmado en el Proceso Arquitectónico
2023
Fenómeno Arquitectónico:
Conjunto de hechos o vivencias, generados por el
hombre en su hábitat.

Sistema de ESPACIOS ARQUITECTÓNICOS
Cada Espacio está definido por las acciones e
interacciones de sus componentes o
subsistemas
Para que el mismo se mantenga en
equilibrio es necesario la: V
• Identificación (actividad /subsistema) tipo de A
espacio: estar, sala, etc. L
O
• Unicidad (descripción /subsistema)
R
características propias del espacio, modos de uso
E
• Relación (interrelaciones /subsistemas) S
condicionantes espaciales tecnológicas, de
ubicación
2023

Elaboración de un MODELO CONCEPTUAL
Definir el Problema (destino/función)

Servicio que prestará
Partes que lo conformaran
NIVELES de GENERACIÓN
Universo Formal
Nivel de Generación Universo Ideológico

Nivel de Ponderación Universo Formal
Nivel de Realización Universo Material
2023
Punto de Partida: El PROBLEMA de DISEÑO

Situación Relevamiento- Definición del
Programa
Inicial Diagnóstico Problema
El Problema contiene los elementos para su Solución: Hay que

• Identificarlos
• Conocerlos VARIABLES
• Utilizarlos creativamente
CONTEXTO PARÁMETROS
2022
Arq. Margarita Broggi 12
Procesos para una aproximación Racional a los Problemas de

Diseño: Planteo ¿Qué? Tema
¿Para Quién? Usuario
USUARIO: ¿Dónde? Contexto

• Necesidades ¿Para Qué? Destino- Fin
• Exigencias
• intenciones ¿Por Qué? Fundamentación
CONTEXTO ¿Cómo? Recursos

DISEÑADOR
• Condicionantes ¿Cuándo? Tiempo
• Sociales /
• Interpretación
Culturales
• Problema de • Ambientales
Diseño • Artificiales
• Posible • Naturales
Solución 2022
Relevamiento ¿QUÉ?

• Observar – Revisar – Estudiar
• Investigar – Explorar
• Registrar Información
2023
Relevamiento ¿CÓMO?

• Especificación de las demandas: tema, naturaleza, escala,
contexto
• Análisis de casos análogos: reflexión crítica componentes del
sistema
• Preconcepción: hipótesis inicial de construcción del
problema, donde se anticipan los componentes.
• Determinación de estrategias – metodologías: explorar e
investigar según ejes planteados, objetivos y recursos.
• Procesamiento de datos – información: fuentes técnicas de
análisis y modelos de representación
2023
Objetivo: Determinar un estado de situación de un Sistema

Concreto

Metodologías: estrategias para ejecución eficaz y pertinente
Plan de Relevamiento: antecedentes y determinación de
Técnicas y Tareas
Análisis de Modelos
Extraer:
• Similitudes
• Diferencias
• Estructura
• Relaciones Contextuales
• Esquemas circulatorios
• Esquemas funcionales 2023
• Idea de borde, etc. Arq. Margarita Broggi
Separación de las partes de un todo hasta

llegar a conocer sus principios y elementos
Estudio minucioso de un asunto
Separación de las partes que se

examinan por separado teniendo en
cuenta las relaciones activas entre las
partes
2023
ANÁLISIS DATOS INFORMACIÓN

Recolección de DATOS de un caso singular
¿Qué clase de DATOS?
• Sugeridos por la Experiencia

• Proceso Racionalizado. En un primer momento
Descriptivo; en el cual se enumera lo dado, que reviste
distintos grados de complejidad
• Se compilan los datos significativos y se desechan los
irrelevantes
• Se establecen jerarquías
2023
Relevamiento - Participantes
Contexto Sujeto Objeto

• Físico • Físico • Variables
• Urbano • Biológico Exógenas
• Social • Psicológico • Variables
Endógenas
• Variables
Significativas
2023
Contexto

Físico Urbano Social
Est. Climática Infraestructura Est. Socio

económica
Est. Equipamiento Est.

Geográfica Sociológica
Est. Ecológica Imagen Est. Socio

Urbana cultural 2023
Sujeto

Físico
• Asp. Antropométricos
• Asp. Ergonométricos
• Actividades
Biológico
• Necesidades Básicas
• Necesidades Fisiológicas
• Necesidades Culturales
Psicológico
• Asp. Psicométricos
• Necesidades perceptuales
• Necesidades ambientales 2023
El objeto (artefacto ausente)

• Variables exógenas
• Asp. Materiales
• Procedimientos constructivos
• Variables endógenas José Eduardo Cubilla López
• Aspectos funcionales La casa del pescador
• Asp. Formales
• Asp. Estructurales
• Variables comunicacionales
• Asp. Perceptuales ambientales
• Connotación -denotación
• Códigos semánticos y sintácticos.
2023
RELEVAMIENTO

• Determinar los tipos de datos necesarios según ejes
conceptuales;
• Seleccionar los instrumentos de medición y
recopilación de información;
• Establecer indicadores de adecuación (suficiencia) y
calidad de la información;
• Diseñar soportes de comunicación y procesamiento
de la información;
• Definir expectativas (objetivos) de los resultados del
análisis de la información para el diagnóstico
2023

2023

2023
DIAGNÓSTICO ¿Qué?

• Análisis que se efectúa de la información-datos
• Para determinar un estado de situación
• En función a objetivos
• Identificando componentes del sistema
• Aspectos positivos
• Aspectos negativos
El diagnóstico (del griego diagnósticos, a su vez, del prefijo día-“a través “y

gnosis, “conocimiento” ) alude en general al análisis que se realiza para
determinar una situación 2023
DIAGNÓSTICO

• Comprensión-Interpretación y Reconstrucción de las
tramas significativas que permiten conocer e
intervenir.
• Buscar áreas de conflictos o aspectos
potencialmente conflictivos en las tramas inter-red
• Qué aspectos: cuántos, cuáles, cómo, cuanto, dónde,
cuándo, etc.
Diseñar CRITERIOS de construcción de una RED de

tres tramas:
• Tramas del contexto
• Tramas del objeto
• Tramas del uso 2023
Comprensión

Interpretación
• Capacidad para abordar una situación de la realidad y
re-construir de manera consciente y original las tramas
de significación (C+O+S/Uso) que permiten conocer e
intervenir
2023
COMPRENDER

Identificar y vincular, los componentes diversos que condicionan la
posibilidad de acceder a las lógicas o estructurantes de las cosas y no
solo a sus apariencias. La realidad es una totalidad compleja
conformada por múltiples elementos, relaciones, estructuras y funciones
2023
INTERPRETAR

• Aplicar una visión particular, asignar sentido desde una
mirada personal, desde un lenguaje, conocimientos, valores,
etc. Para interpretar hay que aplicar conocimiento a una
situación e inferir a partir de ella un saber o un significado
nuevo.
• La interpretación crea alternativas 2023
El Relevamiento y el Diagnóstico requieren

• Marco teórico de abordaje. (Posicionamiento)

• Especificación de objetivos e intensiones.
• Criterios metodológicos de análisis de datos, terminología precisa, instrumentación
lógica, conocimientos objetivos ( metodologías científicas de investigación)
• Selección de información, definición y análisis de datos.
• Argumentación sólida y racional de las tomas de decisiones. (indicadores)
• Trabajo con grupos interdisciplinarios.
• Formulación de modelos de representación sistematizados que puedan ser sometidos
a análisis, reflexión y evaluación.
2022
Bibliografía:

1. MARTINEZ ZÁRATE, Rafael (2009) “Diseño Arquitectónico.
Enfoque Metodológico” Editorial Trillas – México
2. GONZALEZ RUIZ, Guillermo (2002) “ Estudio de Diseño” Emece
Editores – Buenos Aires
3. GARCÍA, ROLANDO. (2006) “Sistemas Complejos: Concepto,
método y fundamentación epistemológica de la investigación
interdisciplinaria” Editorial Gedisa. Barcelona, España.
4. SACRISTE, Eduardo (2004) “Charla a Principiantes” Eudeba 1°
edición 1974. Bs. AS. Argentina
5. Artículo: Fragmento del texto de Bernard Tschumi publicado en
el número 34 de la Revista Arquine, invierno del 2005 |
#Arquine20Años
2023
Trabajo Reflexivo
1. Escriban 5 palabras claves del tema de la clase de hoy

2. Lea el texto sugerido “Fragmento del texto de Bernard
Tschumi publicado en el número 34 de la Revista Arquine,
invierno del 2005 | #Arquine20Años”, y plantee de que manera
el “posicionamiento” influye en el CONCEPTO.
2. Teniendo en cuenta el Video trabajado en clase:

a) Seleccione un eje de relevamiento (de los planteados por
Martínez Zárate en su texto)
b) Desarrolle un plan de relevamiento para ese eje,
consignando: datos, actividades, y fuentes.
c) Elaborar un diagrama que sintetice y sistematice la
información
2022
Para la bitácora:

1. Teniendo en cuenta el Video trabajado en clase:
a) Efectuar una hipótesis sobre la situación problemática

planteada por el Arq. Cubillas: detallando el contexto,
objeto (variables) y usuarios. Elabore un esquema en
forma gráfica.
b) ¿Cuáles cree que fueron sus objetivos y expectativas,
teniendo en cuenta lo trabajado en clase
(posicionamiento)?
c) ¿De qué manera el “posicionamiento” del Arq. condiciona
el proceso de aproximación al relevamiento del área: (Plan
de relevamiento)
d) ¿Cuándo hablamos de posicionamiento, a qué nos
estamos refiriendo?
e) Argumente sus respuestas. 2023

2023

Relevamiento y Disgnóstico-Sv

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Relevamiento y Disgnóstico-Sv

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UTN°3: “LA ACCIÓN PROYECTUAL”

Tema: Relevamiento –Análisis - Diagnóstico

¿Cuál es el aporte de las anteriores Unidades

UTN°3: “LA ACCIÓN PROYECTUAL”

¿Qué conocimientos nuevos me puede aportar…?

¿Me servirá para mi desempeño en la práctica de

¿Qué herramientas puedo obtener…?

¿Me servirá para replantear un “modelo de

UTN°3: “LA ACCIÓN PROYECTUAL”

UTN°3: “LA ACCIÓN PROYECTUAL”

¿Abordaje Estratégico de un PROCESO de

UTN°3: “LA ACCIÓN PROYECTUAL”

Teniendo en cuenta sus: Examen minucioso de las

El Marco Teórico Marco de Referencia

UTN°3: “LA ACCIÓN PROYECTUAL”

El Marco Teórico de un Proyecto es una exposición

UTN°3: “LA ACCIÓN PROYECTUAL”

Villa Savoye / Le Corbusier (1929).

UTN°3: “LA ACCIÓN PROYECTUAL”

UTN°3: “LA ACCIÓN PROYECTUAL”

Plasmado en el Proceso Arquitectónico

UTN°3: “LA ACCIÓN PROYECTUAL”

UTN°3: “LA ACCIÓN PROYECTUAL”

Definir el Problema (destino/función)

Nivel de Generación Universo Ideológico

Punto de Partida: El PROBLEMA de DISEÑO

UTN°3: “LA ACCIÓN PROYECTUAL”

El Problema contiene los elementos para su Solución: Hay que

Procesos para una aproximación Racional a los Problemas de

UTN°3: “LA ACCIÓN PROYECTUAL”

¿Para Quién? Usuario

USUARIO: ¿Dónde? Contexto

CONTEXTO ¿Cómo? Recursos

UTN°3: “LA ACCIÓN PROYECTUAL”

UTN°3: “LA ACCIÓN PROYECTUAL”

Objetivo: Determinar un estado de situación de un Sistema

UTN°3: “LA ACCIÓN PROYECTUAL”

Separación de las partes de un todo hasta

UTN°3: “LA ACCIÓN PROYECTUAL”

Estudio minucioso de un asunto

Separación de las partes que se

ANÁLISIS DATOS INFORMACIÓN

UTN°3: “LA ACCIÓN PROYECTUAL”

¿Qué clase de DATOS?

• Sugeridos por la Experiencia

Contexto Sujeto Objeto

UTN°3: “LA ACCIÓN PROYECTUAL”

UTN°3: “LA ACCIÓN PROYECTUAL”

Est. Climática Infraestructura Est. Socio

Est. Equipamiento Est.

Est. Ecológica Imagen Est. Socio

UTN°3: “LA ACCIÓN PROYECTUAL”

El objeto (artefacto ausente)

UTN°3: “LA ACCIÓN PROYECTUAL”

UTN°3: “LA ACCIÓN PROYECTUAL”

UTN°3: “LA ACCIÓN PROYECTUAL”

UTN°3: “LA ACCIÓN PROYECTUAL”

UTN°3: “LA ACCIÓN PROYECTUAL”

El diagnóstico (del griego diagnósticos, a su vez, del prefijo día-“a través “y

UTN°3: “LA ACCIÓN PROYECTUAL”

Diseñar CRITERIOS de construcción de una RED de

UTN°3: “LA ACCIÓN PROYECTUAL”