Feria Escolar Nacional de

Ciencia y Tecnología
“EUREKA”

ORIENTACIONES PARA EL
DESARROLLO DE LA FENCYT
2023
COMISIÓN ORGANIZADORA:
- ING. ANGEL AYALA ROLDÁN
- PROF. HUGO CASTILLO RAMOS DÍA Miércoles 23 de agosto
 AREAS QUE CORRESPONDE A LA CATEGORÍA B
(SECUNDARIA):

- Experimental
➢ Área de Indagación Científica
1ro, 2do, 3ro, 4to - Descriptiva

➢ Área de Alternativa de Solución Tecnológica

1ro, 2do, 3ro, 4to
- Problema histórico, ambiental,
➢ Área de Indagación Cualitativa territorial o económico.
5to - Asunto público
 ASPECTOS ESENCIALES E IMPORTANTES PARA TOMAR EN CUENTA PARA EL
DESARROLLO DE LA FENCYT 2023:
1. La etapa I.E. de la FENCYT 2023, se realizará el 23 de agosto en el
patio de la I.E. MDN. previa ceremonia de inauguración a las 10.00 AM
2. Los docentes de las áreas de CyT y CsSs. realizarán una selección
previa a nivel de aula, con la finalidad que inscriban para la Etapa I.E.
sólo aquellos proyectos que cumplan los requisitos y estructura que
indican las bases.
3. La inscripción de los proyectos lo realizarán los docentes del área
ante la Comisión Responsable hasta las 1.00 pm del día martes 22 con la
ficha de inscripción.
4. Los estudiantes que no logren inscribir sus proyectos para la I Etapa
nivel I.E., de igual manera presentan el avance de sus proyectos con sus
stand e informes científicos para que sean evaluados por un equipo de
docentes, con la finalidad que sean evaluados, participen y continúen su
proceso investigatorio.
 ASPECTOS ESENCIALES E IMPORTANTES PARA TOMAR EN
CUENTA EN EL MOMENTO DE EVALUAR LOS PROYECTOS:
1. La FENCYT es una actividad Institucional donde TODOS LOS
DOCENTES de la I.E., deben de participar ya sea como organizadores,
jurados, apoyo en disciplina, control, logística, etc.
2. Los Jurados que evaluarán los proyectos inscritos para la I Etapa a
nivel de I.E., serán docentes de CyT, CsSs. y de áreas afines quienes
seleccionarán 3 proyectos ganadores por cada una de las áreas que
pasarán a la II Etapa (RED – UGEL) de acuerdo a los requisitos,
estructura que indican las bases.
3. Los proyectos que no fueron seleccionados para la I Etapa, serán
también evaluados por otro jurado integrado por docentes de otras
áreas y serán designados por la Comisión Organizadora. Estos jurados
tomarán nota de los estudiantes que participaron, se los orientará en el
desarrollo de sus proyectos y alentará a que los mejoren o culminen.
Las listas de los estudiantes que fueron evaluados, se entregará a la
Comisión Organizadora.
 AREA DE INDAGACIÓN CIENTÍFICA (EXPERIMENTAL):
TÍTULO:…………………………………………
CARATULA, INDICE, RESUMEN, INTRODUCCIÓN
(importancia, Conocimientos científicos – Marco teórico)
II. PROBLEMATIZACIÓN:
2.1. Presentación del problema:
Pregunta de indagación: debe ser consistente
y coherente con las variables.
¿………………………………………..?
2.2. Variables:
• Variable independiente:
• Variable dependiente:
• Variable intervinientes:
2.3. Formulación de la hipótesis de indagación:
2.4. Objetivos:
III. DISEÑO DE PLAN DE INDAGACIÓN:
3.1. Procedimientos que realizó para manipular
• la variable independiente:
3.2. Procedimientos que realizó para medir la variable
dependiente:
3.3. Procedimientos que realizó para controlar las
variables intervinientes:
3.4. Materiales, instrumentos y herramientas que
utilizó:
3.5. ¿En qué tiempo se hará la indagación?
3.6. Medidas de seguridad personal y del lugar:
IV. INFORMACIÓN OBTENIDA: Presentar los datos
cualitativos y/cuantitativos organizados en tablas u otros;
los cálculos realizados y las gráficas con su respectivo
título, así como indicar los ajustes realizados si los hubiera.
V. ANÁLISIS DE DATOS DE LA INFORMACIÓN: Presentar
en forma explicativa los resultados de la comparación de
los datos obtenidos entre sí, contrastados con la hipótesis e
información científica.
VI. CONCLUSIONES
 AREA DE INDAGACIÓN CIENTÍFICA (DESCRIPTIVA):
• TÍTULO:…………………………………………
CARATULA, INDICE, RESUMEN, INTRODUCCIÓN
(importancia, Conocimientos científicos – Marco
teórico)
II. PROBLEMATIZACIÓN:
2.1. Presentación del problema:
Pregunta de indagación: debe ser consis-
tente y coherente con el objetivo.
(La indagación científica descriptiva
no lleva hipótesis)
2.2. Objetivos:
III. DISEÑO DE PLAN DE INDAGACIÓN:
3.1. Plan de observaciones realizadas en
relación con el objetivo:
3..2. Materiales, instrumentos y herramientas
utilizadas:
3.3. ¿En qué tiempo se hará la indagación?
3.4. Medidas de seguridad personal y del
lugar:
IV. INFORMACIÓN OBTENIDA:
Presentar los datos cualitativos y/o cuantitativos
obtenidos de la observación, organizados en
tablas u otros; los cálculos realizados y las
gráficas con su respectivo título, así como
indicar los ajustes realizados si los hubiera.
V. ANÁLISIS DE DATOS DE INFORMACIÓN: Presentar
en forma explicativa los resultados de la comparación de
los datos obtenidos entre sí y con la información cientí-
fica; en relación con el/los objetivo(s) de indagación
VI. CONCLUSIONES
 AREA DE ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA:
• TÍTULO:…………………………………………
CARATULA, INDICE, RESUMEN, INTRODUCCIÓN
(importancia, Conocimientos científicos – Marco teórico)
II. DETERMIMACIÓN DE LA ALTERNATIVA DE
SOLUCIÓN TECNOLÓGICA:
2.1. Breve descripción del problema tecnológico
y sus causas que lo generan.
2.2. Alternativa de Solución Tecnológica:
2.3. Requerimientos de la alternativa de solución
tecnológica.
III. DISEÑO DE LA SOLUCIÓN TECNOLÓGICA
CONSTRUIDA:
3.1. Representación integral y de las partes de
la solución tecnológica y su función en
forma gráfica o esquemática.
3..2. Descripción de cada una de las etapas o
partes de la alternativa de solución tecnológica.
3.3. ¿En qué tiempo se hará la indagación?
3.4. Medidas de seguridad personal y del lugar:
IV. SOLUCIÓN TECNOLÓGICA IMPLEMENTADA:
Presentar mediante fotos la solución tecnológica
construida o implementada según los requerimientos y el
diseño previsto, así como utilizó los materiales, herramien-
tas e instrumentos, los errores detectados y ajustes
realizados si los hubiera..
V. VALIDACIÓN: Descripción de cómo se verificó el
funcionamiento de cada parte o etapa de la solución
tecnológica durante su implementación y los ajustes
realizados si los hubo en los materiales, procedimientos,
mediciones, etc.
VI. EVALUACIÓN: Descripción de cómo se verificó el
funcionamiento de la solución tecnológica ya construida
en contraste con los requerimientos y los ajustes realizados
si los hubo sobre la base de conocimientos científicos o
prácticas locales, y explicar el impacto en el ambiente y
su mejora.
 AREA DE INDAGACIÓN CUALITATIVA (BASADAS EN UN PROBLEMA HISTÓRICO, EN UN
PROBLEMA AMBIENTAL O TERRITORIAL, O EN UN PROBLEMA ECONÓMICO
TÍTULO:…………………………………………
CARATULA,
II. CONTENIDO:
2.1. INDICE:
2.2. INTRODUCCIÓN:
• Contexto en el que se presenta el problema.
• Problema que guía el trabajo de indagación.
• Justificación: explica la importancia de indagar
acerca del problema. Se enfatiza la principal
contribución de la indagación. Debe vincularse con
un problema socialmente relevante local, regional,
nacional o global de la actualidad
2.4. Objetivos:
2.5. Revisión de las fuentes: menciona fuentes de
información pertinentes y confiables relacionadas,
que ha utilizado para abordar el problema de
indagación.
III. METODOLOGÍA:
3.1. Análisis e interpretación de la información:
):
Esta es la sección central en la cual el estudiante
presenta sus argumentos basados en diversas fuentes de
información a partir del problema y los objetivos
planteados. Analiza las diversas perspectivas de los
autores de las fuentes para fundamentar su posición.
Utiliza citas textuales y parafraseo de los autores
consultados, los que deben ser citados usando normas
APA. Es fundamental cumplir rigurosamente con este
requisito para evitar el plagio.
3.2. Conclusiones y/o recomendaciones:
presenta una respuesta a la pregunta de indagación en
forma coherente de acuerdo a los objetivos de la
indagación. En caso de una indagación basada en un
problema histórico concluye al formular conclusiones
que responden a la pregunta histórica, y la reflexión
sobre un problema socialmente relevante vigente.
3.3. Referencias:
Incluir todas las referencias utilizadas en el proyecto en
orden alfabético (en formato APA).
3.4. Anexos: Podrían ser mapas, gráficos, tablas, diagramas,
caricaturas, objetos de arte o artesanía, fotografías, alguna
transcripción de una entrevista, entre otros. También puede incluir
la lista de bibliotecas, archivos y/o instituciones visitadas durante el
proceso de indagación, o de las personas que han brindado
información valiosa para el análisis
 AREA DE INDAGACIÓN CUALITATIVA (BASADAS EN UN ASUNTO PÚBLICO):
TÍTULO:…………………………………………
CARATULA,
II. CONTENIDO:
2.1. INDICE:
2.2. INTRODUCCIÓN:
• Contexto para seleccionar el asunto público.
• Objetivos:
• Justificación: explica la importancia de la
indagación realizada. Se enfatiza la principal
contribución de la indagación y está en
concordancia con prioridades y planes de
desarrollo locales, regionales y nacionales.
• Principales instrumentos de recolección de
información: Ejemplo: la observación, la
entrevista, el análisis de fuentes, fotografías, videos,
estadísticas, entre otras.
III. DIAGNÓSTICO PARA SOLUCIONAR EL PROBLEMA
BASADO EN UN ASUNTO PÚBLICO:
Para identificar los elementos de posible mejora o solución
al interior o en torno a un determinado problema. Por ejemplo
podemos hacer uso de la matriz FODA, árbol de problemas.
Diagnosticar nos permitirá identificar las características,
naturaleza o esencia de una situación dada o problema
concreto (y/o de las causas posibles del mismo). Preguntas que
pueden orientar: ¿Cuáles son las causas del problema?,
¿dónde se da?, ¿desde cuándo?, ¿a quiénes afecta y cómo?,
¿qué instituciones tienen competencia para viabilizar su solución?
Una vez que se ha identificado el problema, que será el centro del
proceso de indagación, es necesario realizar la recopila-ción de
información. La búsqueda de información consiste en recoger
diversas evidencias que nos permitan una reflexión a partir de una
mayor cantidad de datos. Esta recopilación de información debe
expresar el punto de vista de las personas implicadas, informar sobre
las acciones tal y como se han desarrollado y, por último, informar
introspectivamente sobre las personas implicadas, es decir, como
viven y entienden la situación que se investiga.
3.2. Propuesta de Solución:
Se toma en cuenta los antecedentes relacionados a la
problemática: ventajas y desventajas (técnicas de fichaje y
entrevistas). Identificación de aliados e identificación de opositores,
Esto permitirá realizar una propuesta de solución a la problemática
identificada. Estas propuestas estarán dirigidas a los actores que
tienen competencia para la toma de decisiones.
3.3. Diseño del plan de acción para solucionar un
problema basado en un asunto público:
Objetivos, responsabilidades del grupo de trabajo, población
beneficiaria y aliados; acciones; actividades; recursos; presupuesto
y cronograma
3.4. Referencias.
3.4. Anexos: Podrían ser árbol de problema, FODA, etc; forma-
tos de recolección de datos (entrevistas, encuestas, etc.); lista de
antecedentes; relación de aliados y opositores de la problemática.