Revisión de

examen de Departamento de Lenguaje y Comunicación

repetición
Colocación
COLEGIO SAINT MAURICE’S Profesora Valeska Canales F. Nivel Educativo
de notas.
Nota final
Avda. El Mirador N° 1543 7° Año Lenguaje y Comunicación – Guía semana 17 7° Básico
Fono225331932 CERRILLOS (27 al 31 de julio)

OA
• Conocer las características generales del género lírico, principales elementos y conceptos.
• Conocer las figuras retóricas más relevantes.
Habilidades
• Conocer, comprender, aplicar.
Instrucciones
• Leer con detención esta guía teórica. Se solicita que la estudien en profundidad y realicen las
actividades con tranquilidad y responsabilidad.
• Responde las preguntas, en base a los conceptos trabajados. Use una letra clara y correcta
ortografía.
• Además nos conectaremos en línea usando la plataforma zoom para la corrección y hacer la
retroalimentación de esta guía. Se les indicará vía correo el día y la hora en que deben conectarse.
• Correo profe.vcanales.sm@gmail.com

• GUÍA TEÓRICA Y AVANCE PERSONAL

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ANTES DE COMENZAR

Responde 1.- ¿Qué significa para ti la poesía?

REVISA LOS LINK S DE APOYO DEL CONTENIDO https://youtu.be/qwlioWU1fq8

https://youtu.be/TQQL5fI12hc

EL GÉNERO LÍRICO La lírica es la forma poética a través de la cual

El género lírico permite al hablante expresar: su el poeta expresa su sentimiento personal.
interioridad, sus sentimientos, sus emociones, Su estructura parte de lo más básico (rima,
su estado anímico. verso, estrofa).
Verso Estrofa Rima
Es cada línea que forma el Es el conjunto de versos. Es la concordancia de un verso y otro
poema. en el final vocálico de cada uno.

TIPOS DE RIMA

• Rima asonante • Rima consonante • Rima libre

Coinciden solo las vocales a
partir de la última vocal
acentuada en cada verso.
Son iguales sólo las vocales.
“De su mirada largamente
verde
la luz caía como un agua seca,
en transparentes y profundos
círculos de fresca fuerza.”
Coinciden todos los sonidos a Los sonidos de cada verso no
partir de la última vocal coinciden entre sí.
acentuada en cada “Podría ser inmensamente feliz
verso. (Igualdad de vocales y me digo pero cómo,
consonantes). si tú-lejana-estás llorando?”
“Gracias a la vida que me ha
dado tanto.
Me ha dado la risa y me ha
dado el llanto.”
 ELEMENTOS DE UN POEMA

. El hablante lírico El objeto lírico El motivo lírico Temple de ánimo

Es la “voz” que se Ser (persona o El tema del cual habla Emoción o estado de
encarga de expresar animal), objeto o el poema. Puede o no ánimo del hablante.
los sentimientos en el situación que origina coincidir con el objeto
poema. los sentimientos que lírico. Generalmente
Es un sujeto ficticio expresa el hablante son sustantivos
distinto del autor. lírico. abstractos, como el
amor o la soledad.

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Lenguaje poético> Corresponde a un uso determinado del lenguaje que permite construir el mundo
lírico. El poeta utiliza diferentes figuras literarias o recursos para dar elegancia, belleza y
profundidad a lo que dice.

Algunas figuras literarias más usadas, son:

1.Comparación. Recurso literario que consiste en destacar o establecer semejanzas entre los
elementos (objetos, personas, animales, situaciones, hechos). Este parecido se expresa a través
de un elemento comparativo (como, así como, tal como, parece, tal cual).

Ejemplos “Nubes vaporosas como un algodón” / “Tus labios son como caramelo”
“Lento caminar, parece un caracol “ / “Liviano tal como una pluma”

2.Personificación. Recurso literario que consiste en atribuir acciones o cualidades a objetos o

seres que no pueden realizarlas por no ser propias de su naturaleza.

Ejemplos “La tierra está llorando. Vamos callando”. / “Las mariposas juegan viento”
“Se calzó las botas el señor reloj, para andar mejor.”
“Mi lápiz ríe cuando escribo”

3.Metáfora. Consiste en establecer igualdad absoluta entre los elementos.

Lo que en la comparación es semejanza, en la metáfora parece ser identidad.

Ejemplos “Peina lentamente sus hilos de plata bajo el sol” /

“Haremos la ronda infinita cantando a orillas del mar”
“Caen perlas transparentes por tus mejillas”

4.Hipérbole. Esta figura literaria usa la exageración con la que el hablante lírico quiere
destacar una característica de algo.

Ejemplos “Me muero de hambre.” / “Ese hombre tiene el corazón de piedra.”

“Tengo los pies hecho hielo.” / “Mi corazón se derrite por tu amor”
5.Aliteración. Repetición intencionada de un sonido al interior de un verso. Ayuda a dar ritmo al
poema.

Ejemplos “Clara en el teclado toca la clave sonora” / “Rueda la redonda rueda”

“Largas líneas con lentitud llegan al lago. / “Con frescas fresas Fresia se refresca “

6.Onomatopeya. Figura que intenta imitar un sonido con las palabras.

Ejemplos: “¡atchís¡ ¡atchís¡ yo me sacudo cuando aparece el estornudo”

“Tic-tac del reloj, el silencio de la noche se rompe”

7.Anáfora o reiteración. Se puede repetir una palabra o frase al principio, al medio o al final
para dar mayor intensidad a los sentimientos.

Ejemplos “¡Ay mis camisas de luto!¡Ay mis muslos de amapola!”

“Campanitas de oro, brillan al sol las campanitas de oro”

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ACTITUD LÍRICA

La actitud lírica es el medio que tiene el hablante lírico de captar y mostrar la realidad. El hablante
puede adoptar las siguientes actitudes líricas:

Actitud Enunciativa. Actitud Apostrófica. Actitud de la canción o Carmínica

• El hablante expresa su
interioridad utilizando un
objeto concreto, al que suele
describir, es decir se expresa en
forma de narración.
• Es característico el uso de la
3ª persona gramatical.
•Función del lenguaje
referencial.
Ejemplo
“Tarde soleada de mi infancia,
calles alegres llenas de niños
jugando.
Siguen aquella pelota de
colores , que rueda por aquel
verde pasto sin detener su
paso”
• El hablante parece
entablar un diálogo con
otra persona u objeto,
con un tú imaginario.
Cuyo fin es expresar el
dialogo en 2° persona
gramatical.
• Función del lenguaje
Apelativa.
Ejemplo
“ Me gustas cuando callas
porque estas como
ausente”
“Día a día mi palabra te
invoca”
• El hablante lírico expresa sus
sentimientos sin obstáculos.
• Predomina su interioridad por
sobre cualquier otra cosa. Utiliza la
1ª persona gramatical.
• Función del lenguaje
Expresiva o emotiva.
Ejemplo
“Su dulce amor llenan mis venas, que
añoraban secas ese dulzor.
Como aquella abeja que busca de flor
en flor el néctar del amor.
 Ejemplificación

Haremos un análisis literario en los siguientes versos, identificando los elementos de la obra lírica y
las figuras literarias.

OTOÑO Analicemos este poema:

Mi cabello platinado por el tiempo,
años de ganancias y pérdidas.
ya se fueron, ya no están…
Recuerdo aquellos veranos
cuando el sol acariciaba mi cuerpo
y me envolvía con su luz,
como una madre cobija a su hijo.
Esos años ya se fueron, ya no están.
(fragmento, Anónimo)
Hablante lírico: Una persona mayor que recuerda su
juventud
Motivo lírico: Nostalgia por los años que se han ido
Actitud lírica: Carmínica (es su propia interioridad la que se
descubre, 1° persona)
Figuras literarias:
Mi cabello platinado: Metáfora (alude a las canas
producidas por el paso del tiempo, el tono gris de las canas)
Cuando el sol acariciaba mi cuerpo: Personificación (el
acariciar es propio de seres)
Como una madre cobija a su hijo: Comparación (se hace
una relación del calor que provoca el sol con la calidez de
un abrazo de la madre)

I.-Reconocer la figura literaria que predomina en cada uno de los siguientes versos.

Verso Figura literaria

" Las estrellas nos miraban mientras la ciudad sonreía
. "Rompiste mi corazón el mil pedazos"
“Azules zafiros me miran con alegría”
“Como la luna era blanca”
Y como una ballena, se llena. Y como el viento leve se oye.
¡Toc . toc se oye en el sin parar!
“Gira el girasol bajo los generosos rayos del sol

II.-Reconocer la actitud del hablante lírico en los siguientes ejemplos.

Enunciativa / Apostrófica / De canción o carmínica

“ Soñando hacia el mar; va Qué sabes de mí. la amarilla y dorada playa;

con una canción de plata, Si tú no estás, y si muero la suave brisa de verano;
y una linda paloma lo de hambre. la emoción sube; el vapor es
acompaña.” Quizás te enterarás” grato

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III.-Producir un texto poético de cuatro versos, que rimen en forma asonante y otro texto
poético de cuatro versos con rima consonante, respondiendo en el espacio dado, en forma
autónoma.

Versos con rima asonante: Versos con rima consonante:

………………………………………………………… ………………………………………………………..
………………………………………………………… ………………………………………………………..
………………………………………………………… ………………………………………………………..
………………………………………………………… ………………………………………………………..

IV.- Lee atentamente los siguientes poemas y reconoce: hablante lírico, motivo lírico y objeto
lírico.

La luna nueva (Jorge Luis Borges)

Ella también la mira
Desde otro puerto

Hablante lírico: ……………………………………………………………………………………………………

Motivo lírico: …………………………………………………………………………………………………
Objeto lírico: …………………………………………………………………………………………………………

Crudo invierno ( Matsuo Basho)

El mundo de un solo color
Y el sonido del viento

Hablante lírico: ……………………………………………………………………………………………………

Motivo lírico: …………………………………………………………………………………………………
Objeto lírico: …………………………………………………………………………………………………………

LIBRO
hermoso,libro, Hablante lírico:………………………………………………
mínimo bosque,
hoja tras hoja, Motivo lírico:………………………………………………….
huele tu papel
a elemento, Objeto lírico:…………………………………………………….
eres matutino y nocturno,
cereal, oceánico,
en tus antiguas páginas
cazadores de osos,
fogatas cerca del Mississippi,
canoas en las islas,
más tarde caminos
y caminos (Oda al libro II, Pablo Neruda)