DIRECCIÓN ACADÉMICA

DEPARTAMENTO DE APOYO Y EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE

INFORME DE EVALUACIÓN DE LA SECUENCIA
Plantel: Colegio de bachilleres incorporado plantel Tlapa Asignatura/Capacitación/Etc.: Historia de México II Semestre escolar: 2023-1
Docente: Oralba González Santiago Grado y grupos: 2°401 y 402 Fecha de elaboración: 29 de mayo de 2023
Nombre del Bloque(s) o Submódulo(s): Bloque III. Porfiriato y Revolución Mexicana.

Básico X Propedéutico Capacitación Paraescolares Club

Número y nombre de la secuencia IV. “ México posrevolucionario”.

INFORME DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA
ACTIVIDADES REALIZADAS: Realizar lecturas grupales del porfiriato y la Revolución Mexicana así como del México posrevolucionario, para conocer cómo se desarrolló la revolución y cuáles
fueron los gobiernos posrevolucionarios , esto implica que al leer textos fundamentales de historia y así hacer una recuperación de nuestros conocimientos previos.
IMÁGENES DEL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES.

EVALUACIÓN CRÍTICA Y AFECTIVA DE LAS ACTIVIDADES: Los estudiantes leerán textos fundamentales para conocer el porfiriato y la revolución mexicana y conocer como fue el proceso de
la revolución mexicana y los gobiernos posrevolucionarios, para después dar paso a un análisis y así comentarlo con varios estudiantes. Y así conocer sobre los hechos que ocurrieron en la
revolución mexicana.
PORCENTAJE ALCANZADO DE LA(S) COMPETENCIA(S) GENÉRICA(S) 80%
EVALUACIÓN
Estrategias de Tipos de evaluación
Instrumentos Saberes que se evalúan Ponderación
Aprendizaje Atendiendo el tiempo Por los agentes que intervienen
Mapa mental Lista de cotejo Diagnóstica Autoevaluación Conocimientos previos. 10%

(DAyEP-02)2023-1
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Conocimientos, habilidades y
Anteproyecto Lista de cotejo Formativa Coevaluación 10%
destrezas
Conocimientos, habilidades,
Proyecto Rúbrica Sumativa Heteroevaluación destrezas, actitudes y 60%
valores.
Examen por Conocimientos, habilidades y
Prueba objetiva Sumativa Heteroevaluación 20%
competencias valores.
TOTAL 100%

RÚBRICA PARA EVALUAR UN PROYECTO

Criterio Excelente
El Titulo hace referencia clara
del objetivo de la investigación,
relacionando el nombre del
Portada
producto. Nombre completo
del autor, de la actividad y de la
institución.
El resumen es claro, breve de
entre 5 y 20 líneas y da un
Resumen
panorama completo del
trabajo.
Describe la presentación del
tema, justifica su importancia y
Apertura
refiere el porqué de abordar el
tema.
Incluye claramente las razones
del trabajo principal, y los
argumentos secundarios,
Desarrollo
apoyan, aclaran, justifican o
amplían los datos no obvios del
argumento principal.
Hace una comprobación de la
perspectiva establecida en la
Cierre
apertura y emite juicios de
valor.
Están enfocadas con respecto
al trabajo elaborado, están en
Referencias
orden alfabético, se apega a la
APA.
Bien
El título hace referencia clara
del objetivo de la investigación.
Nombre completo del autor, de
la actividad y el nombre de la
institución.
El resúmenes claro, excesivo
más de 20 líneas y no está muy
claro el panorama del trabajo.
Describe la presentación del
tema y justifica su importancia.
Incluye claramente las razones
del trabajo principal y los
argumentos secundarios casi
no apoyan, aclaran, justifican o
amplían los datos no obvios del
argumento principal.
Hace comprobación de la
perspectiva establecida en la
apertura, no hay claridad en los
juicios de valor.
Están Enfocada con respecto al
trabajo elaborado y están en
orden alfabético, no se apega a
la APA.
Suficiente
El titulo casi no hace referencia
del objetivo de la investigación
y no hace mucha relación con
el nombre del producto.
Nombre completo del autor.
El resumen no está muy claro,
es excesivo y no se aprecia el
panorama del trabajo.
Describe la presentación del
tema, casi no justifica su
importancia.
Incluye no muy claras las
razones del trabajo principal y
los argumentos secundarios,
casi no apoyan, aclaran,
justifican o amplían los datos
no obvios del argumento
principal.
No es muy clara la
comprobación de la perspectiva
establecida en la apertura y no
emite juicios de valor.
No están muy acorde con el
trabajo abordado, no están en
orden y no se
apegan a la APA.

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LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LAS ACTIVIDADES EL BLOQUE 2

No lo
EVIDENCIAS Lo presenta Comentarios
presenta
1. Mapa Conceptual.
2. Mapa mental.
3. Ejercicios resueltos.
4. Resumen.
PUNTUACIÓN

CUESTIONARIO
1-¿Es una etapa que va de 1876 a 1910? El porfiriato.

2-¿Quién construyó las vías férreas? Porfirio Díaz.

3¿Cuál fue el antecedente de la revolución Mexicana? La huelga de Cananea

4-¿En qué año inicia la Revolución Mexicana? 1910.

5-¿Buscaba la democratización del régimen? El maderismo.

2 de junio de 2023 Lic. Oralba González Santiago Lic. Miguel Ángel López Aranda Lic. Socorro Robledo Basurto
SELLO Y FECHA DE RECEPCIÓN DEL PLANTEL NOMBRE Y FIRMA DEL (A) DOCENTE RESPONSABLE DE LA ACADEMIA DIRECTOR (A) DEL PLANTEL

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