Universidad Abierta Para Adultos 

 
 
 
ESCUELA  
Escuela de Salud y Psicología

ASIGNATURA 
Fundamento Filosófico e Histórico de la Educación

FACILITADOR
Dra. Carmen Mata

PARTICIPANTE  
Juan Jorijlio Mercedes Ferreras.

MATRICULA 
100065098

TEMA 
Tarea Unidad 10
(La educación durante la Era de Trujillo).
FECHA 
02/06/2023. 
 Introducción
La educación se ha transformado enormemente, los medios que se emplean en la
actualidad para la enseñanza son muy distintos a los de años atrás, por lo que en el
siguiente análisis trataremos ese apartado.

Además, se estudiaran los aspectos más relevantes de La Tercera Republica que abarca
desde 1924 hasta 1965.
1. Realiza un informe de manera cronológica donde
enfoques los aspectos más significativos de la
educación en la República Dominicana durante la
Tercera República (1924-1965).
Para iniciar, es bueno aclarar que La Tercera República de la República Dominicana se
extiende desde el 12 de julio del año 1924 cuando salieron las tropas estadounidenses
tras el final de la primera ocupación, hasta el 28 de abril del año 1965
con el desembarco de las tropas tras el inicio de la Guerra de abril de 1965 y la
posterior segunda ocupación estadounidense u operación power pack.
La educación para esta época fue utilizada más que nada como un medio de promoción
a favor de la dictadura, un avance exagerado en comparación con los demás países
latinos, para el bien del dictador.
La educación en la Era de Trujillo se caracterizó especialmente por tener una cobertura
muy limitada y las evidencias hablan solas cuando se visualiza el índice de
analfabetismo que alcanzó el país, un 70%.
Las escasas escuelas eran escasas y aunque en las pocas que había imperaba el orden y
la disciplina eran a causa del terror y la represión de la dictadura.
El historiador Roberto Casas y el profesor universitario Jesús de la Rosa coinciden en
señalar que durante los 31 años del régimen de Trujillo había una educación de nivel,
pero para una porción muy reducida de la población. Destacan que a final de la Era de
Trujillo había en el país unos 3,000 estudiantes universitarios, y sólo cursaban
carreras tradicionales como derecho, farmacia, medicina e ingeniería. Según de la
Rosa, en términos educativos “la Era de Trujillo fue un desastre”. Dijo que la cobertura
en la educación básica “era muy limitada”, ya que pocos dominicanos tenían la
oportunidad de asistir a la escuela, lo que provocó que el analfabetismo llegara a
niveles alarmantes, pasaba de 70%.De la Rosa recordó que las pocas escuelas que
funcionaban en el país estaban localizadas en zonas urbanas, cuando la mayoría del
pueblo dominicano residía en el campo.
Los llamados palacios escolares no eran tantos, estaba el de esa liceo secundario Juan
Pablo Duarte y el Instituto Salomé Ureña, exclusivo para hembras, que la educación se
dividía; los hombres en una escuela y las estudiantes en otra.
Por otro lado estaba el nivel privado, aunque de manera más escasa, se limitaba a dos o
tres colegios en la capital, uno en La Vega y otro en Salcedo.
Durante la década de 1950 se inició la distribución del desayuno escolar en las
escuelas públicas, y pese a que no se presentaran a clases loe estudiantes, por
ningún periódico podía salir a relucir ese tema, ya que las empresas suplidoras de esos
desayunos eran propiedad de Rafael Leónidas Trujillo.
En 1951 se crea la Ley Orgánica de Educación, una de las leyes más trascendentales
para la familia y la niñez, la cual hizo obligatoria la educación primaria. Mediante esta
legislación se sustituyó la Ley General de Estudios número 418 de 1932 y se
organizó el sistema escolar en sus diversos niveles: preescolar, primario,
intermedio, secundario técnico vocacional, e hizo gratuita toda la educación,
exceptuando la universitaria.
La obligatoriedad de la educación primaria exigió una gran responsabilidad de
los padres de familia, quienes se vieron envueltos muchas veces en problemas legales
cuando su hijo o hija no asistía a la escuela. “Un niño de ambulante con
edad comprendida entre 7 y 14 años, hacía pasible a su padre de una prisión
correccional y el pago de una multa.

2. Después de investigar y plantear cómo se desarrolló la

Educación durante la "Era de Trujillo", debes de realizar una
reflexión personal donde plantees tu postura de la misma.

De manera particular y tomando como referencia lo aprendido en el anterior

planteamiento, opino que para la era de Trujillo, la educación se usaba como
mecanismo más bien para promover la dictadura, ya que hasta los lápices decían Era de
Trujillo. Eso se parece mucho a lo que hacen algunos políticos actualmente,
personalizan útiles escolares con la intención de publicidad propia.
En La Tercera Republica además la escolaridad presento un índice alarmante de
analfabetismo, por cada 100 personas, 70 eran analfabetas.
Las escuelas eran escasas y ubicadas en zona urbana, las personas del campo no tenían
acceso.

3. Redacta un resumen de dos párrafos donde hagas referencia

a "La transformación de la educación y los diversos planes
educativos que se han puesto en práctica en la Escuela
Dominicana.

Transformar la educación significa brindar a los estudiantes los conocimientos, las

competencias, las actitudes y los valores necesarios para ser resilientes, adaptarse y estar
preparados para un futuro incierto, contribuyendo al mismo tiempo al bienestar humano
y planetario y al desarrollo sostenible.
El plan educativo empleado en la actualidad es la educación por competencias, del cual
hablaremos de manera breve a continuación.
El concepto de educación basada en competencias es un modelo de enseñanza-
aprendizaje que prioriza las competencias que adquieren los alumnos por sobre el
tiempo que pasan en clase.

Recuerda que tu reflexión personal es muy importante porque

se evidencia lo que aprendiste de esta unidad.

La educación en cuanto a accesibilidad ha mejorado bastante porque actualmente son

más los niños que tienen oportunidad de asistir. Hay más escuelas, incluso en la zona
rural.
La educación privada se ha incrementado también en gran cantidad.
Es bueno señalar que la ley general de educación actual es la 66-97.
 Conclusión
La educación en la Era de Trujillo fue muy limitante, de poca inversión y con la
intención de aventajar la dictadura, promociones por doquier, pero con la mayor cifra de
analfabetismo, mucho más de la mitad de población analfabeta.

Todo esto tenía un lado positivo para el que en ese entonces presidia ¨Trujillo¨, las
personas mientras más ignorante llegan a ser, más manipulables se convierten.

Uno de los temas importantes tratados es los planes educativos actuales, en donde
afirme y sostengo que de todos, el más conveniente y provechoso hasta ahora es el plan
por competencias.
 Bibliografía
La educación durante la Era de Trujillo, recuperado de
http://eva.uapa.edu.do/mod/url/view.php?id=424460 el día 01 de junio de 2023.