Embajada en Francia - Las Mediatecas - Un Modelo de Descentralización Cultural

30/5/23, 23:00 Embajada en Francia | Las mediatecas: un modelo de descentralización cultural
Fecha de actualización: 17/06/2013
(https://efran.cancilleria.gob.ar/userfiles/styles/full/public/mediatecas.jpg?
itok=0-0WjThD)
Por haber sido considerado de interés para las actividades de la promoción comercial de la industria
audiovisual de nuestro país en Francia y para el avance del proceso de cooperación descentralizada
franco-argentina que se encuentra desarrollando la Sección Económica y Comercial de la Embajada
Argentina en Francia a cargo del Ministro Edgardo Malaroda, se confecciónó el presente informe sobre
las mediatecas en Francia.
Se ha comenzado a difundir la industria audiovisual argentina entre las 950

mediatecas que en la actualidad hay en dicho país, proponiendo películas
contemporáneas, música, guías geográficas y de turismo y literatura de la
Argentina, con el objetivo de que sean incorporados en ellas vía los correspondientes distribuidores y lleguen
descentralizadamente a todos los ciudadanos del país galo.
Asimismo, se organizan en las mediatecas y cines de las distintas localidades de Francia, festivales de cultura
argentina denominados “Tango, vino y cine” para acercar las bondades de nuestros productos con valor
agregado.
En el 2012 se realizaron varios festivales, proyecciones acompañadas de debates (con la presencia de su

director o de especialistas), estrenos de películas nacionales, acompañados de diversas manifestaciones
culturales en torno a nuestros país (exposiciones de arte y fotografía, conciertos y demostraciones de tango,
entre otros).
El modelo de las mediatecas puede resultar interesante para los Gobiernos subnacionales argentinos, en
atención a que este es un sistema que actúa como un espacio de encuentro para el fortalecimiento del
desarrollo local.
https://efran.cancilleria.gob.ar/es/content/las-mediatecas-un-modelo-de-descentralización-cultural 2/13
"MEDIATECAS: EL MODELO FRANCES DE DESCENTRALIZACION CULTURAL"
HISTORIA
En el año 1968 se pasa del concepto "biblioteca" a "biblioteca de sector", respondiendo así a la idea de que no
debe haber una lectura pública urbana separada de una lectura pública rural. La biblioteca de sector nace del
modelo de biblioteca pública de tipo anglosajón. Debe ubicarse en una zona geográfica, con una densidad
demográfica determinada y con una biblioteca central. El basamento político que fundamenta esa idea es que
las bibliotecas tienen un rol importante en la sociedad y no sólo en la satisfacción del público tradicional:
estudiantes, lectores y quienes frecuentan espontáneamente las bibliotecas tradicionales.
El término "mediateca" se comienza a utilizar en los años 60 por un grupo de bibliotecarios, dos de ellos
directores de bibliotecas municipales: Michel Bouvy (Biblioteca de Cambrai), Albert Ronsin (Biblioteca de
Saint-Dié-des-Vosges) y Guy Baudin (responsable de la red de bibliotecas parisinas). Ellos elaboraron un
modelo territorial que sirva para comunicar a una población de 100.000 habitantes y organizar una verdadera
red de conocimiento: una biblioteca pública central que posea fondos de estudios, salón de estudios, sala de
animación y servicios para jóvenes .
La noción principal, es que las bibliotecas deben aportar a todos, sin exclusión de edad, de status escolar,
cultural o económico, la información, la formación y la cultura. Toda la población debe poder tener acceso al
conocimiento, al saber compartido y a un patrimonio cultural colectivo.
En palabras de Albert Rosin, todos los ciudadanos que tienen la misma edad, la misma situación social o
familiar, el mismo lugar de trabajo, de descanso, de esparcimiento, el mismo nivel de cultura general, deben
tener acceso a libros y otros medios de formación y de distracción en las mismas condiciones, con las
mismas facilidades .
En 1977, la Asociación Nacional para el Desarrollo de las Bibliotecas Públicas, se transforma en la Asociación
para la Mediateca Pública, presidida por Rosin, quien en ese mismo año comienza a editar la revista
Mediatecas Públicas.
En cuanto al terreno político, luego de la victoria de François Mitterand en la elección presidencial del 10 de
mayo de 1981, su ministro de cultura Jack Lang crea una comisión sobre la lectura pública que elabora un
informe donde se le otorga al Estado el objetivo de asegurar y tender a la igualdad de todos los franceses
delante de la lectura. Con ese fin se crearon Agencias Regionales de Cooperación y de Concursos particulares
de la dotación global de descentralización a favor de las bibliotecas.
De esta manera, el concepto de mediateca queda instaurado, apoyándose en políticas que se traducen en
implicaciones técnicas. La idea básica constituye lograr que las bibliotecas, hasta las más desconocidas, se
vuelvan atractivas, modernas y acogedoras para toda la población; así como también garantizar la lectura
como política pública local.
Mediateca de Puteaux
FUNDAMENTO
El concepto responde a una crítica de la concepción elitista del rol de la biblioteca; reivindicando a ésta como
servicio público necesario para el ejercicio de la democracia. Ella debe asegurar la igualdad, el acceso a la
lectura y a las fuentes documentales para permitir la independencia intelectual de cada individuo y contribuir
al progreso de la sociedad.
La concepción actual de la mediateca pública proviene directamente de la idea de educación popular
(también llamada educación permanente) defendida por los organismos resultantes de la Resistencia, tales
como Pueblo y Cultura y de la influencia directa de la librería pública anglosajona. Se encuentra en la base
de esta concepción la idea fundamental de la disgregación de los públicos, sacando provecho del conjunto
del patrimonio cultural impreso y, más tarde, de los medios audiovisuales de la humanidad hasta entonces
reservados para una élite.
Las principales funciones de la mediateca son: asegurar la formación contínua para una mejor inserción
social, acoger a los ciudadanos para que ocupen su tiempo libre y de esparcimiento, difundir los bienes
culturales y mediáticos. Se encarga de informar y de favorecer los encuentros entre los públicos para una
mejor convivencia posible en la ciudad/localidad/aglomeración. Un establecimiento cultural abierto a todo el
mundo, un lugar de intercambios, centro de recursos y reagrupamiento de polos de excelencia.
Mediateca de Chartres
Es importante señalar, que el acceso a las mediatecas es gratuito para todas las personas que viven, trabajan
o estudian en la Región donde se encuentra la misma. Para los ajenos a esta, el costo anual es de 20 euros
por el préstamo de libros y 100 euros por documentos multimedia. Para inscribirse, sólo es necesario un
carnet de identidad y un justificativo de domicilio. Asimismo, los préstamos de materiales son gratuitos y por
un plazo que va desde una semana hasta un mes.
Si bien no existen datos oficiales al respecto, se calcula que la cantidad de mediatecas asciende en la
actualidad a 950 en Francia.
Es importante señalar, que el acceso a las mediatecas es gratuito para todas las personas que viven, trabajan
o estudian en la Región donde se encuentra la misma. Para los ajenos a esta, el costo anual es de 20 euros
por el préstamo de libros y 100 euros por documentos multimedia. Para inscribirse, sólo es necesario un
carnet de identidad y un justificativo de domicilio.
Asimismo, los préstamos de materiales son gratuitos y por un plazo que va desde una semana hasta un mes.
Si bien no existen datos oficiales al respecto, se calcula que la cantidad de mediatecas asciende en la
actualidad a 950 en Francia.
ESTRATEGIAS
Para atraer al público, las mediatecas adoptan sistemas de seducción que tienen efectos sobre el público y
sobre el establecimiento. Se pueden nombrar tres estrategias centrales: la búsqueda de lo moderno, la
abundancia y diversidad de sus colecciones y la buena convivencia.
La búsqueda de lo moderno:
La mediateca garantiza el acceso a una biblioteca

moderna, que ofrece información en sus nuevas formas,
que permite nuevos aprendizajes, que resulte más eficaz
en la búsqueda documental.
Tanto el edificio, como los contenidos, el mobiliario, el
estado de los libros y discografía indica, que la mediateca
es un versión moderna y actualizada de la biblioteca. Es
un lugar de conocimiento y esparcimiento, de estudio y de
encuentro.

Contenidos: Abundancia y diversidad:
Los contenidos son variados, de libre acceso y Mediateca

multimedias, en espacios agradables, que motivan al
de Puteaux
público a frecuentar masivamente las mediatecas.
La abundancia de las colecciones disponibles permite

satisfacer las necesidades de los diferentes públicos. La
cantidad, calidad y diversidad de los contenidos son
factores de innovación muy importantes que lograron que
el público que desconocía o no frecuentaba las
bibliotecas, se empiece a acercar e interesar.
La buena convivencia:
Las mediatecas inauguran una nueva manera de práctica de lectura/consulta/trabajo en el lugar. Los usuarios
no privilegian la mediateca como un lugar de aprovisionamiento, sino que la utilizan como un espacio de
lectura, trabajo, encuentro, ocio, curiosidad. Como un espacio de sociabilidad.

EL EDIFICIO: DE LA BIBLIOTECA A LA MEDIATECA
Mediateca de Chartres
Dos discusiones han marcado principalmente el debate sobre la decisión de construir o renovar los
establecimientos:
- el acceso a todos los bienes culturales, el respeto a la democratización de acceso a la lectura, la lucha contra
la desigualdad y la segregación social
- la extensión de las colecciones y la oferta de servicios
La elección se hace por consenso, sobre la solución arquitectónica más demostrativa, en el respeto de la
imágen de la ciudad, la adecuación a sus valores, a sus especificidades patrimoniales y se manifestaba por la
rehabilitación de un edificio histórico en ciertos casos, o a la inversa, por la creación de un edificio moderno.
Nuevas construcciones, restauraciones, extensiones; todas las decisiones son tomadas generalmente por
arquitectos renombrados. Se incluye también un arquitecto de interior, más particularmente encargado de
decoración, de la concepción del mobiliario. Un equilibrio sutil se transparenta para algunas de estas
realizaciones entre la forma y la función, las limitaciones diversas inherentes a este tipo de edificio, y la
representación: un estilo buscado, Los arquitectos aportan su propia creatividad o elaboran una arquitectura
evolutiva y flexible, susceptible de ser adaptada a las extensiones y nuevas funciones.
En cuanto a la estructura del edificio todo sigue una lógica y una ubicación exacta. La mayor parte de las
mediatecas tiene en la planta baja la recepción, el espacio dedicado a temas de la actualidad (con periódicos
y revistas nacionales e internacionales), la sala de café, un espacio de exposición de arte y sillones de lectura.
En algunos casos, también se pueden encontrar computadoras para navegar por internet o consultar el
archivo bibliográfico.
En el primer piso se ubica la sección niños y adolecentes y en el segundo, el espacio para adultos. En los
edificios que no poseen muchos pisos, es común encontrar la sección adultos en la planta baja, a fin de
suprimir el "obstáculo psicológico o sociológico" ya que el público adulto se considera menos motivado que el
público infantil/adolescente que encontrará su sección un piso más arriba.
LA IMPORTANCIA DE LA LUZ
Una de las diferencias principales entre la estructura de una biblioteca y una mediateca, es la importancia que
se le da a esta última a la incidencia de la luz en el edificio. En contraposición al concepto de oscuridad que
prevalece en las bibliotecas tradicionales para salvaguardar el estado de los libros, la concentración y el
silencio de los lectores, la mediateca privilegia la luz. No sólo por la arquitectura del edificio, con grandes
ventanales y paredes de vidrio que favorecen el ingreso del sol y brindan una vista panorámica hacia el
exterior, sino también mediante los colores de las paredes y del mobiliario que suelen ser claros y luminosos,
permitiendo de esta manera una mayor incidencia de la luz.
Mediateca de La Rochelle
INNOVACION DE CONTENIDOS
En las mediatecas, la innovación no solo se da por la incorporación del material discográfico, de las revistas
de actualidad y diarios; sino también a través de la instalación de secciones que sirven a un público de niños
y jóvenes. Ello marca una iniciativa de sensibilización de un público necesariamente percibido como "futuro
lector". A esto se le puede agregar las experiencias de las bibliotecas que crean una sección "bebés lectores",
con espacios de esparcimiento donde jugar y mirar un libro, así como también salones en los que se cuentan
cuentos.
Asimismo, la mediateca inaugura la libre circulación de material audiovisual. Es el único lugar donde el cine y
el video son libremente accesibles y gratuitos a todos sus socios. Las grandes mediatecas cuentan con un
espacio de sala de cine, donde semanalmente se pueden apreciar películas del séptimo arte nacional e
internacional.
Los tipos de documentos que se pueden encontrar allí son: libros, libros-cd, revistas, audio-libros, historietas,
partituras, manuales de lenguas, cd, cd-rom, dvd/blu-ray ficciones, dvd documentales, diarios y guías de viaje.
EL TIEMPO
Las mediatecas son instituciones culturales no mercantiles, no influenciadas por las leyes del mercado. El
único consumo que deriva de ellas es el cultural. Ellas conservan la memoria colectiva de la
ciudad/localidad/aglomeración.
La transmisión de cultura, la adquisición del espíritu crítico, el aprendizaje y la comprensión del mundo
demandan tiempo. El ser lector demanda tiempo. La cuestión que se plantea hoy en Francia es: cómo
proteger a las bibliotecas de la velocidad del tiempo y la preservación del espacio de gratuidad intelectual. La
mediateca debe funcionar en Francia como centro dinámico de la vida cultural y social de cada población.
FINANCIAMIENTO
El Estado Nacional participa otorgando financiamiento para inversiones en construcciones edilicias y

reemplazo de mobiliario y material que no esté en buenas condiciones.
Las municipalidades o comunidades de aglomeraciones financian el total del funcionamiento de las

mediatecas: el material, los contenidos, el mobiliario, el mantenimiento del edificio, los salarios y todo aquello
que esté relacionado con el gasto corriente.
La Región (en el caso de las mediatecas visitadas por esta Sede: Ile de France) otorga financiamientos
importantes para la construcción y la informática: generar y mantener el sitio web, las operaciones de acción
cultural, las residencias de autor. Los edificios son propiedad de la comunidad de aglomeración o de la
municipalidad, según donde esté ubicada la mediateca.
POLITICA CULTURAL Y DESCENTRALIZACION
Tomando como ejemplo el concepto de mediateca, se infiere que ella es el resultado de una incorporación de
la cultura a las Políticas de Estado. Se empieza a pensar la cultura como un derecho al que todos los
ciudadanos deben acceder libre y gratuitamente como garantía de la democracia.
En 1982, el Parlamento francés votó la primera ley de

descentralización: "Ley relativa a los Derechos y Libertades
de las Comunas, de los Departamentos y de las Regiones",
la cual puso término a dos siglos de centralismo y cambió
profundamente el paisaje institucional y político de Francia.
En el marco de esa ley Jack Lang, durante su cargo como
Ministro de Cultura de Francia (1981-1986), llevó a cabo
múltiples acciones para disminuir la jerarquía tradicional
que separa a la cultura, como arte mayor, de las artes
menores y de integrar a las actividades que no son
consideradas como parte del dominio cultural.
Difunde la noción de "democracia del gusto" donde cada
uno elige la cultura que desea y donde cada uno es creador
de cultura. Para Lang, desde las obras de arte hasta los Mediateca
gestos de la vida cotidiana, todo es cultura. de Chartres
El Sr. Fabien Cousin, Director del Polo Cultural "Le Pharos"

de la ciudad de Arras definió la cultura como un factor de
integración social que, a través de sus pilares: preservación
cultural, bienestar y cultura para todos, genera un fuerte
vínculo entre sus habitantes. Asimismo, el Sr. Cousin habló
de "democratización cultural" como el eje principal de
acción entre las personas de 11 a 25 años.
Es por ello que en ambos casos, en la mediateca y en el polo cultural, el concepto de cultura responde a la idea de garantizar el acceso a la misma
de todas las clases sociales. En el caso de la mediateca, buscando la renovación del concepto de biblioteca, oscuro y silencioso como lugar
"sagrado", donde sólo los estudiantes e intelectuales buscan acceder a un conocimiento específico y ante una situación determinada (búsqueda de
material o lugar de estudio). Y en el caso del polo cultural, se garantiza a clases menos favorecidas tanto el acceso como la creación de cultura. Se
trata de demostrar no solamente que la cultura es propiedad y está al alcance de todos, sino también que cada uno puede generar cultura desde
su lugar, sus vivencias, su situación social.
En ambos hay una desacralización del arte (concepto introducido por Walter Benjamin para hablar de la
pérdida del aura del arte en la era de la reproductibilidad técnica) que hace que el mismo sea accesible en
todos los lugares y para todas las clases sociales.
En el caso de la mediateca se trata de sacar a los libros de la solemnidad de la biblioteca, de poder acceder al
saber y a la cultura desde los distintos formatos (libros, discos, Internet, cine, video) y no sólo con un fin de
estudio, sino también, como ocio y esparcimiento.
En el caso del Polo Cultural mencionado, se trata de acercar a las personas a la cultura desde la idea de bien
común. Que los pobladores de esa zona marginada, en su mayoría inmigrantes, comprendan que ellos
también son generadores y consumidores de cultura. Es por ello, que se los capacita en las artes mayores y
se organizan visitas a los grandes museos y teatros, para que no sientan que esos "templos de la alta cultura"
son ajenos a su conocimiento y a su patrimonio.
En este sentido, se habla de desacralización, ya que al arte sale de los museos, teatros y bibliotecas para
ponerse a disposición de las masas y asimismo, las masas ingresan a los museos, teatros y bibliotecas para
consumir arte.
Resulta importante enfatizar, que las mediatecas son de gran importancia social ya que responden a las
necesidades de consumo cultural de una población. Ofrecen un espacio público no segregativo en una
comunidad cada vez más dividida. Ellas inducen a la prácticas culturales diversas de todas las clases
sociales.
Fuentes:
- " Bibliothèques départementales de prêt et missions de service public " / François Dietsch, "Les missions
des bibliothèques départementales : du modèle imposé au modèle libéré?": Actes des journées d étude de l
ADBDP, 12-13 novembre 2001, ADBDP, 2003.
- Charte des bibliothèques / adoptée par le Conseil supérieur des bibliothèques le 7 novembre 1991.
- Manifeste de l'Unesco sur la bibliothèque publique, 1994.
- Jacques Rigaud, « La décentralisation culturelle » rapport au ministre de la Culture et de la communication.

La documentation française, 1990, p.210.
- Anne-Marie Bertrand, « Les missions des bibliothèques départementales : du modèle imposé au modèle
libéré? » Actes des journées d étude de l ADBDP, 12-13 novembre 2001, ADBDP, 2003.
- Jean-Yves, « Les BDP dans la société de l information. Cette remarque ne figure pas dans la version écrite de
son intervention ».
- Pierre Moulinier : « Politique culturelle et décentralisation » CNFPT, 1995.
- Dominique Lahary : « La bibliothèque de secteur (1967-1988) : quand s'imaginait un réseau national de

lecture publique »
- Michel Bouvy, " Vues prospectives sur les bibliothèques publiques ", Lecture et bibliothèques, no13, janvier-
mars 1970.
- Michel Bouvy, " De la bibliothèque à la médiathèque ", Médiathèques publiques n°65-66, janvier-juin 1983.
- Albert Ronsin, " La bibliothèque de secteur ", Lecture et bibliothèques n°33-34, janvier-juin 1975
- Michel Bouvy, " Réflexions en forme de journal ", Médiathèques publiques n°61, janvier-mars 1982.
- Albert Ronsin " Le projet de la médiathèque de secteur en 1983 ", Médiathèques publiques n°65-66, janvier-
juin 1983.
- Michel Bouvy : « Pourquoi la bibliothèque de secteur ? », Médiathèques publiques n°28, juin 2006

- Volver - (http://efran.mrecic.gov.ar)
PROMOCIÓN CULTURAL (/ES/PROMOCI%C3%B3N-CULTURAL-2)
PROMOCIÓN TURÍSTICA (/ES/CONTENT/PROMOCI%C3%B3N-TUR%C3%ADSTICA)
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El Estado Nacional participa otorgando financiamiento para inversiones en construcciones edilicias y

Las municipalidades o comunidades de aglomeraciones financian el total del funcionamiento de las

POLITICA CULTURAL Y DESCENTRALIZACION

En 1982, el Parlamento francés votó la primera ley de

El Sr. Fabien Cousin, Director del Polo Cultural "Le Pharos"

- Manifeste de l'Unesco sur la bibliothèque publique, 1994.

- Jacques Rigaud, « La décentralisation culturelle » rapport au ministre de la Culture et de la communication.

- Pierre Moulinier : « Politique culturelle et décentralisation » CNFPT, 1995.

- Dominique Lahary : « La bibliothèque de secteur (1967-1988) : quand s'imaginait un réseau national de

PROMOCIÓN CULTURAL (/ES/PROMOCI%C3%B3N-CULTURAL-2)

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