PREPARATORIAS

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

Asignatura Química II Periodo parcial 1

PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA

Consolidar y diversificar los aprendizajes logrados, ampliando y profundizando los

conocimientos, habilidades, actitudes y valores relacionados con el campo de las Ciencias
Naturales, promoviendo el reconocimiento de esta ciencia como parte importante de su vida
diaria y como una herramienta para resolver problemas del mundo que nos rodea,
implementando el método científico como un elemento indispensable en la resolución y
exploración de éstos, con la finalidad de contribuir el desarrollo humano y científico.

PROPÓSITO DE LA EVIDENCIA

Reforzar los conocimientos acerca de las relaciones estequiométricas mol-mol, masa-masa y

volumen-volumen revisadas en clase.

DE QUÉ FORMA LA EVIDENCIA CONTRIBUYE AL LOGRO DE LOS PROPÓSITOS DE LA ASIGNATURA

Al realizar los ejercicios del problemario los estudiantes serán capaces de resolver los problemas
utilizando los aprendizajes y conocimientos vistos en clase, relacionándolos con casos de la vida
cotidiana y práctica.

EXPLICACIÓN DE LA EVIDENCIA

Los estudiantes tendrán que resolver el problemario propuesto acerca de los temas “Relaciones
estequiometricas, reactivo limitante y rendimiento de una reacción”.
INSTRUCCIONES

1. Entrar al link que encontraran en su actividad de classroom

2. Resolver los problemas que indica su problemario
3. Indicar de las opciones la que corresponda a la respuesta correcta
4. Cuando terminen de responder este formato la última parte marcar su tarea como
entregada
5. Esperar la retroalimentación de su actividad.
6. NOTA: Si no contestan la última parte de este formato no tendrán calificación aunque
hayan realizado su problemario

FORMA EN LA QUE SERÁ CALIFICADA LA EVIDENCIA

Como el problemario está en una plataforma de calificación automática se calificará de acuerdo

al puntaje de aciertos obtenidos por cada estudiante.

NOTA: La última parte de este formato debe ser llenado por los estudiantes después de realizar
la actividad si no la contestan no tendrán calificación de su actividad.

EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE: ¿Logró el propósito de la evidencia? ¿Qué podría haber hecho
mejor? ¿Cómo?

Pude contestar las preguntas aunque con un poco de dificultad. Pude haber dado un repaso o
estudiado más a los apuntes antes de hacer la actividad.