Comunicación y lenguaje 9º grado - 2023

NIVELES DE ANÁLISIS GRAMATICAL

Instrucciones: Lea cada caso, analícelo y luego escriba a qué nivel de

análisis gramatical pertenece cada uno.

1. La maestra de preparatoria B, iniciará a enseñar a leer a sus

alumnos, ella decide iniciar con la letra “m”, por lo que les enseña
una canción, utilizando el sonido de la letra.
¿A qué nivel de análisis pertenece el caso anterior?

Fonética
2. La profesora de Comunicación asigna un ejercicio, en el cual hay
varias oraciones, los alumnos deberán analizar según sea el caso
en sujeto y sus elementos, así como el predicado y sus elementos.
¿A qué nivel de análisis pertenece el caso anterior?

Sintáctica
3. Lupita se encuentra realizando la tarea de Lenguaje y decide
enviársela a Julia para que juntas puedan comparar respuestas.
Siendo el ejercicio identificar el morfema y lexema de un listado de
palabras que se les han asignado.
Lupita dice que la respuesta es:

carro --- lexema: carr ---- morfema: o

Mientras que Julia dice que la respuesta es:

Carro --- lexema : ca --- morfema: rro

¿Quién de las dos tiene la razón? Explique el porque.

¿A qué nivel de análisis pertenece el caso anterior?

Morfología
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4. Sebastián, realizó un dictado el día de hoy, en el cual la maestra solicitó

que todas las palabras que escribiera tenía que separarlas en fonemas,
por lo que el dictado de Sebastián quedó así:

a. Cho – co – la – te
b. Lá – piz
c. Ven – ta – na
d. Ca – mi – se – ta
e. E – no – jo
f. Gue – rra

¿A qué nivel de análisis pertenece el caso anterior?

Fonología
5. Sara realiza la tarea de análisis de oración, quedando así su
respuesta.

El pájaro está volando hacia el nido.

Sujeto: el pájaro
Núcleo del sujeto: pájaro
Modificador del núcleo del sujeto: el (modificador directo)
Predicado: está volando hacia el nido
Núcleo del predicado: está volando (frase verbal)
Modificadores del núcleo del predicado: hacia el nido
(complemento circunstancial de lugar)

¿A qué nivel de análisis pertenece el caso anterior?

Sintáctica
6. Mario, decide buscar el significado de la palabra “machete”, y
encuentra lo siguiente:

La palabra “machete” se utiliza con distintos significados según el

lugar. En la mayoría de países de Latinoamérica hace referencia a
una herramienta que se utiliza en los cultivos para cortar plantas,
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pero en Argentina y en Colombia se utiliza para hacer referencia a

un escrito que se usa para hacer trampa en un examen.

¿A qué nivel de análisis pertenece el caso anterior?

Semántica
7. Pedro tiene la inquietud de saber cómo se producen ciertos
sonidos de las letras por lo que realiza una investigación, y
encuentra la siguiente información que considera es interesante:
Según el modo de articulación

 Oclusivo. La boca mantiene un cierre momentáneo o total. Por

ejemplo: /p/, /t/, /k/, /b/, /d/, /g/
 Fricativo. El aire ingresa a la boca y pasa rozando, produciendo el
sonido. Por ejemplo: /f/, /z/, /j/, /y/, /s/
 Africado. Se produce el sonido por oclusión y después le sucede
una fricción. Por ejemplo: /ch/
 Lateral. El aire ingresa y roza los laterales de la cavidad de la boca.
Por ejemplo: /l/, /ll/
 Vibrante. El aire ingresa y realiza una pequeña vibración de la
punta de la lengua al pasar. Por ejemplo: /rr/, /r/
 Nasal. Se presenta cuando una parte del aire sale por las fosas
nasales. Por ejemplo: /m/, /n/, /ñ/

¿A qué nivel de análisis pertenece el caso anterior?

Fonética
8. Alberto, de realizar diez familias de palabras para su tarea de
mañana en la clase de Comunicación.
¿A qué nivel de análisis pertenece el caso anterior?

Semántica