RAZONAMIENTO CUANTITATIVO

(Taller) ACA 2

Presentado por:
Luisa Fernanda García Lozano - Ficha 55542
Sandra Milena Torres Sánchez- Ficha 55563
Sandra Liliana Maldonado Urieles -Ficha 55542
Yuly Andrea Chaux Patiño- Ficha 55542
Claudia Buitrago Santa María - Ficha- 55562

DOCENTE:
HENRY NIÑO

Corporación unificada Nacional de Educación Superior

Administración de Empresas
25 diciembre-2022
 INTRODUCCIÓN

El presente taller de Razonamiento cuantitativo se elabora con el fin de continuar

desarrollando destrezas, habilidades como la reflexión e interpretación numérica; los cuales nos
ayuda a poder entender a un mejor la matemática desde otras perspectivas.

Este taller se realiza con el fin de poder encontrar una solución a un problema como lo
veremos continuación.
 OBJETIVOS

GENERAL

Analizar detenidamente la imagen para poder encontrar la secuencia.

ESPECIFICOS

- Identificar las posibles soluciones para poder encontrar el resultado esperado

- Establecer herramientas que nos puedan ayudar a brindar una solución

- Proponer y escuchar diferentes opiniones del grupo para poder llegar a una
conclusión.
 La actividad consistió en observar una secuencia de torres, formada por triángulos, de tal
manera, que, de una figura, a la siguiente, aumenta un piso. La situación problemática era
percibir que, al aumentar un piso, la torre debe reforzarse con travesaños triangulares y busca
que el estudiante, observe cómo van aumentando los triángulos en cada piso, hasta encontrar la
71 generalización de cualquier figura y lo que exprese mediante un patrón algébrico; detallado a
continuación:

Observe la secuencia de triángulos y responda cada pregunta.

1. En la figura 1: ¿Cuántos triángulos hay?

RTA: 1 triangulo

N=1

2. En la figura 2: ¿Cuántos triángulos hay?

RTA: 5 triangulo

4 n + 1= 5

3. En la figura 3: ¿Cuántos triángulos hay?

RTA: 9 triangulo

(4n n 21)+ 1=9

4. En la figura 4: ¿Cuántos triángulos hay?

RTA: 13 triangulo

(4n n3) + 1= 13
 5. Pasa los resultados ya encontrados y los que vaya calculando en 1. 2. 3. 4. Regístrelos
en la tabla

Numero de figura Numero de triangulo

1 1
2 5
3 9
4 13
5 17
6 21
7 25
12 45
.
.
.
30 117
.
.
.
N ….. infinito

6. Dibuje la figura 5 y 6, luego escriba el número de triángulos.

 7. Sin dibujar la figura 6 y 7 complete los datos correspondientes en la tabla.
RTA: Fig 6: (4n.n5) + n = 4.5 + 1=21
Fig 7: (4n. n5) + n= 4.6 + 1=25

8. Sin dibujar, encuentre el número de triángulos correspondientes a la figura 12 y 30.

RTA: Fig 12: 45 triangulo
Fig 30: 117 triangulo
9. Explique, cómo encontró el número de triángulos de la figura 12 y 30.
RTA: Fig 12: (4n.n11) + n= 4.11+1= 45
Fig 30: (4n.n29) + n= 4.29 +1 =117

10 ¿Cuál será el número de triángulos de la figura n? Explique, cómo encontró el número

de triángulos de la figura n.
RTA: numero de triangulo N= enésimo es infinito
 CONCLUSIONES

La experiencia adquirida en el desarrollo del taller respecto al Razonamiento cuantitativo

en cuanto a problemas de análisis, nos proporciona valiosos conocimientos para continuar
avanzando en el tema.

Al finalizar con el siguiente trabajo se puede terminar con resultado que se encuentra una
secuencia y se puede encontrar diferentes procedimientos los cuales nos ayudaron a solucionar el
taller; el cual fue de mucha analítica y de realizar el procedimiento paso a paso.