TALLER: EXPRESIÓN ARTISTICA Y EL JUEGO

Esta actividad se realizará mínimo en parejas o en equipos más numerosos,

hay libertad.
EQUIPO:
• Ivette Nicole Guerrero Mosquera 6-B
• Maria José Henao Triana 6-B
• Valentina Vásquez Vanegas 6-B

1. Partiendo de una canción realizar una expresión artística tal y como se

explicó en la clase. Compartir además la letra de la canción y si es en otro
idioma la traducción; si es instrumental hacer una justificación.
CANCIÓN:

“CREO EN MI” de Natalia Jiménez

https://www.youtube.com/watch?v=P2zOb0HGdxg

Creo en mí
Natalia Jiménez
Ya me han dicho que soy buena para nada
Y que el aire que respiro está demás
Me han clavado en la pared, contra la espada
He perdido hasta las ganas de llorar

Pero, estoy de vuelta

Estoy de pie y bien alerta
Eso del cero a la izquierda
No me va
Uh-uh-uh-uh-uh, uh-uh-uh-uh-uh-uh, oh-oh
Creo, creo, creo en mí
Uh-uh-uh-uh-uh, uh-uh-uh-uh-uh-uh, oh-oh
Creo, creo, creo en mí
No me asustan los misiles, ni las balas
Tanta guerra me dio alas de metal, ah-ah
Vuelo libre, sobrevuelo las granadas
Por el suelo, no me arrastro nunca más

Ya no estoy de oferta
Estoy de pie y bien alerta
Eso del cero a la izquierda
No me va
Uh-uh-uh-uh-uh, uh-uh-uh-uh-uh-uh, oh-oh
Creo, creo, creo en mí
Uh-uh-uh-uh-uh, uh-uh-uh-uh-uh-uh, oh-oh
Creo, creo, creo
Todos somos tan desiguales
Únicos, originales
Si no te gusta, a mí me da igual
De lo peor he pasado
Y, lo mejor está por llegar
Uh-uh-uh-uh-uh, uh-uh-uh-uh-uh-uh
Uh-uh-uh-uh-uh, uh-uh-uh-uh-uh-uh, oh-oh
Creo, creo, creo en mí
Uh-uh-uh-uh-uh, uh-uh-uh-uh-uh-uh, uh
Creo, creo, creo en mí
Fuente: Musixmatch

Compositores: Claudia Brant / Natalia Jimenez Sarmento / Jason Dezuzio

Letra de Creo en mí © Universal Music Corp., Sony/atv Discos Music Publishing Llc, Brantunes, Emi Musical Sa De
Cv, Have A Nice Jay Music, Kidinakorner Music
EXPRESION ARTISTICA: Dibujos y poema

CREO EN MI…

Pero…¿Que es creer en mí?

Es siempre seguir adelante
a pesar de los problemas,
es sobrepasar las dificultades
sabiendo que viene algo mejor,
es nunca rendirse y tener "alas de metal"
para pasar sobre todo lo malo;
es reconocer que no todos somos iguales,
pero todos somos valiosos
y creer que con nuestras diferencias
todos podemos salir adelante;
es forjar día a día nuestro destino
vivir el presente con la seguridad
de saber que creer en ti te llevará al éxito.

Nikole, Maria José y Valentina

2. Cómo interviene la música en el juego?

La música interviene en el juego como herramienta para provocar acciones de movimiento, de

imitación y de lenguaje, la música es una función de vital importancia en el desarrollo de los niños,
niñas y adultos.

• Escuchar música hace que las personas centren su atención en los diferentes
sonidos

• La música hace que la imaginación del niño/a o cualquier persona viaje por
diversidad de mundos diferentes

• Bailar hace que los niños sigan el ritmo de la música encontrando una nueva
forma de expresarse a través de su cuerpo.

• La música ayuda a socializar. Gracias a la música se crean grupos dónde los

niños y niñas comienzan a comunicarse entre ellos.

¿Qué habilidades artísticas desarrolla?

Las habilidades artísticas que desarrolla son la expresión corporal, las diferentes formas
de comunicación, las diferentes formas de actuar de una persona dependiendo de los
estímulos que recibe. Desarrolla la habilidad
memorística, de concentración, perceptiva también
desarrolla la capacidad de expresión e imaginación,
como formación integral del individuo,
fortaleciendo la espontaneidad de cada persona. La
música si se tiene en práctica se puede desarrollar el
canto, y la creatividad para hacer poemas, cartas,
cuentos, etc.
Hacer una propuesta de un juego musical, explicarlo, definirlo, hablar de
los materiales y la forma de hacerlo.

✓ Nombre del juego: Las estatuas musicales.

✓ Materiales: Personas, Música de diferentes ritmos, bafle.
✓ Cantidad de jugadores: Mínimo 2 máximo los que el espacio que se tenga permita
ubicar y observar muy bien.
✓ Desarrollo del juego: Se tiene un grupo
de personas en una línea de salida que
deben ir avanzando poco a poco bailando
al ritmo de la música que suene hasta
llegar al frente de ellas donde hay otra
persona dando la espalda y será la
encargada de al momento que paren la
música voltear rápidamente y ver quien no paró de bailar y siguió el recorrido.

Al voltear, el que vea que se movió, tendrá una penitencia musical que luego de cumplirla,
deberá volver al inicio del camino para comenzar de nuevo.

Habrá además 2 jurados que certifique que el recorrido lo están realizando bailando,
siguiendo el ritmo de la música.

Gana la persona que llegue al otro lado y toque la espalda del jurado antes de voltearse.

✓ La penitencia puede ser cualquiera de estas:

(Se puede escoger la penitencia en la ruleta virtual de penitencias para que le toque
cualquiera al azar)

Ruleta de penitencias

https://www.flippity.net/rp.php?k=1pRO2do0wuYPwv4KnHI5NDvruyFemI6ik
HG8EuD1akNE

PENITENCIA 1: Cantar una canción pero en vez de pronunciarla normalmente, solo usar
la pronunciación de una sola vocal para toda la tetra.

Ejemplo: Despacito…. Cantaría Daspasata….

PENITENCIA 2: Cantar una canción sin poder separar los labios.

PENITENCIA 3: Hacer la mímica de una canción y los demás deben adivinar que canción
está representando.

PENITENCIA 4: Imita el sonido de un instrumento musical que conozcas.

PENITENCIA 5: Canta una canción y dedícala a alguien que este aquí.

PENITENCIA 6: Canta una canción que tenga la palabra ________________ ( acá se pone por
ejemplo árbol… o la que el jurado quiera)

PENITENCIA 7: Baila una canción cargando otra persona, sin perder el ritmo.

PENITENCIA 8: Escucha el inicio de una canción y adivina cuál es su nombre.