UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

Asignatura

Estimulación cognitiva psicosocial

Tema:

Estimulación y evaluación cognitiva psicosocial

Participante:

Carolina Pichardo Rodríguez

Matrícula

100030354

Facilitadora:

Juan Martínez

Modalidad:

Trimestral

María Trinidad Sánchez (Nagua)

República Dominicana

Días:27 Mes: mayo Año: 2023

Introducción
Los accidentes cerebrovasculares ACV o ictus son trastornos cerebrales que
ocasiona una alteración transitoria o definitiva de la función de una o varias partes
del encéfalo
Hay diferentes ictus según la naturaleza de la lesión. El ictus isquémico es debido
a una falta de aporte de sangre a una determinada zona del parénquima
encefálicos, mientras que el ictus hemorrágico se debe a ña rotura de un vaso
sanguíneo encefálico con extravasación de sangres fueras del lecho vascular
El pensamiento crítico son las ideas diferentes que podemos tener sobre temas,
una persona que no posee pensamientos críticos y siempre se conformara con la
opinión de otros
PRIMERA PARTE
Luego de consultar la bibliografía señalada (Libro básico: De la psicología
cognitiva a la neuropsicología de Trápaga y Pelayo) y otras fuentes de
interés científico para la temática objeto de estudio, se sugiere que realices
la siguiente actividad: 
1.Imagina un caso un caso clínico (accidente de tránsito, ACV, Ect) elabora
actividades y juegos para estimular la memoria que atiendan a las
necesidades del caso. Redacta un informe en el que incluyas: 
Breve descripción del caso. 
Mujer de 75 años fue llevada al servicio de urgencias tras ser encontrada por su
esposo el cual aviso de un posible ictus. A su llegada presenta asimetría facial con
desviación de la comisura bucal, disartria, debilidad en hemicuerpo derecho y
dolor de cabeza
Actividades de estimulación (descripción y objetivo de cada una).

Intervención Actividades de Descripción Objetivo

estimulación
Asimetría Masaje facial Utilice aceite Ayudar a que el
facial mineral o crema a musculo se
temperatura normal. contraiga
El masaje debe
darse en toda la
cara.
Como regla, el
masaje debe darse
hacia fuera o hacia
arriba.
Con los dedos
extendidos haga
movimientos
circulares, por
zonas
Pararse frentes a Ayudar a mover
Tratar de hacer la un espejo y hacer los musculo de la
 cara de sorpresa, de diferentes cara para que
bravo, apretar expresiones vuelvan a su lugar
fuertemente los faciales
ojos, arrugar la
nariz, sonreír
mostrando los
dientes, llevar el
labio superior arriba
y adelantes entre
otras actividades

Masaje de la lengua Hacer ligero golpes Estimular la

con la lengua lengua para hacer
Moverla adelantes y más fácil su
hacia atrás movilización a la
Empujar hora de hablar
ligeramente la
punta de la lengua
hacia arriba
Presionar el centro}
de la lengua con el
dedo o el cepillo
Condición Gimnasias suaves Hacer ejercicios de Le ayudará a
motriz rehabilitación derecuperar el
accidente movimiento en el
cerebrovascular lado izquierdo de
su cuerpo.
 Tratar la Tratar de Pararse a su lado Dado que la
negligencia acercarnos o llamar izquierdo para que práctica masiva
unilateral su atención del lado trate de mirarlos ayuda a
izquierdo reconectar el
cerebro, es
posible mejorar la
negligencia
unilateral
practicando
prestar atención al
lado izquierdo del
cuerpo y el
entorno
SEGUNDA PARTE
Luego de consultar la bibliografía señalada (Libro básico: De la psicología
cognitiva a la neuropsicología de Trápaga y Pelayo) y otras fuentes de interés
científico para la temática objeto de estudio, se recomienda que realices la
siguiente actividad: 
1. Elabora actividades y juegos para estimular la resolución de problemas, el
pensamiento crítico y la creatividad en diferentes edades. Realiza una tabla
informativa con al menos 5 actividades para cada proceso cognitivo. Menciona
para cada una: 
Descripción de la actividad (¿de qué se trata?). 
Edades a las cuales está destinada la actividad. 
Objetivos que busca alcanzar.
Debe contener:

Actividad De qué trata Edades a la que Objetivo que

está destinada busca alcanzar
Promover Realizar al niño 3 años en Que el niños se ha
pregunta abiertas diferentes adelante más curioso y
para pensar preguntas, para creativo
que el respondas,
desde su
capacidad de
pensar
Utilizar dilemas Narración con una 5 a 12 años Que el alumnos se
morales situación con una posiciones y
situación responda que haría
problemática que en dicha situación
plantea un según su escala de
conflictos de valores y cuál sería
valores su acciones
definitiva y decir él
porque
Debates Después de se 6 años en Que el alumnos
realiza la lectura adelantes argumentes lo que
de un libro, de un más le llamo la
 artículo, de la atención de lo
visualización de expuesto
un video o de una
situación de
conflictos
Análisis y Analizar y 12 en adelantes Que el alumnos
comparación de compara noticias construya su
noticias desde diferentes propios
perspectivas ya conocimientos,
sea con diarios partiendo de la
distintos o canales reflexión y el
de televisiones contraste de
diferentes fuentes
Realizar De usar objetos 6 en adelante Que el niños haga
actividades con que estén en casa uso de su
materiales y ya no se use imaginación y crea
reciclados
Dibujar en familia De que tantos 2 años en Incentiva la
padres y adelantes imaginación y
hermanos creatividad 
comparta juntos
haciendo dibujos
Escribir historia De escribir algún 6 años en Que el niños
acontecimientos o adelantes aprenda hacer
de crear una creativo y a
historias que se reflexionar
imagines
Conclusión
El ictus es la segunda causa de muertes global y la tercera causa de discapacidad
Son muchas la causa que pueden llevar a una persona a sufrir un accidente
cerebrovascular sin importar la edad que este curse, tanto adulto como joven
están propenso a esta enfermedad
En general, ayuda a impulsar el pensamiento reflexivo y el metacognitivo o
conocimiento sobre los procesos cognitivos propios y sobre las propiedades del
aprendizaje y de la información
Es de suma importancias que antes de ser uso del pensamiento crítico sobre
alguna situación o tema haya realizado una investigación exhaustiva