PRUEBA DE DESARROLLO NOTA

NORMATIVA: TILDACIÓN Y SIGNOS DE PUNTUACIÓN

Sección : 13058 Apellidos y Nombres: CERENO ROSALES Winny Erika.

Asignatura: HABILIDADES COMUNICATIVAS Apellidos y Nombres: SOLIS CABRERA Yessenia
Docente : HECTOR AURELIO HERMOZA Marianella.
MALDONADO Fecha : 27/09/ 2020
Unidad : Tercera Duración : 50 minutos

INSTRUCCIONES: El presente instrumento de evaluación tiene la finalidad de verificar tus aprendizajes hasta estos temas.
Responde con sentido crítico y responsabilidad.

I. Construye un enunciado aplicando las reglas de puntuación (coma, punto y coma, y punto).
Para la construcción de los enunciados. Dichos ejemplos deben relacionarse con tu carrera profesional o
tu experiencia laboral. (8 puntos).

INSTRUCCIONES: El presente instrumento de evaluación tiene la finalidad de verificar tus aprendizajes hasta estos temas.
Responde con sentido crítico y responsabilidad.

II. Construye un enunciado aplicando las reglas de puntuación (coma, punto y coma, y punto).
Para la construcción de los enunciados. Dichos ejemplos deben relacionarse con tu carrera
profesional o tu experiencia laboral. (8 puntos).

 Después de haber superado circunstancias difíciles, supe que la psicología era la

Coma
carrera de mis sueños.
hiperbática
(2 puntos)  Probablemente fue una de las razones más importantes por la que me anime
estudiar psicología, de toda la vida me he preguntado porque las personas
actúan de la manera en que lo hacen.
 Yo estoy estudiando psicología; mi hermana menor, ingeniería ambiental y mi
Coma elíptica
(1 punto)
hermano mayor, ingeniería civil.

 El test psicológico es complicado de entender; la conducta humana, también.

 Debido al covid-19 tuve que dejar de trabajar, pues soy parte de la población
Coma vulnerable.
conjuntiva o
de conectores
(2 puntos)  La psicología es una carrera muy importante, pues te sirve de mucha ayuda en
la vida cotidiana.

 La psicología es la disciplina que estudia los procesos: cognitivos, afectivos y

Coma conductuales.  
enumerativa
(1 punto)  Hay muchas ramas dentro de la psicología, desde la educativa, la social, la
biosociología, psicología cognitiva y la psicología clínica.

Coma  Entonces exclamé: ¡Señor, no arroje sus residuos al suelo!

vocativa
(1 punto)
 Amigos, si necesitan ser escuchados pueden contar conmigo.
Coma  Actualmente estoy laborando en el distrito de Mazamari, en el área técnica
explicativa
municipal, desde hace tres meses.
 (1 punto)  La psicología del trabajo y de las organizaciones, a veces también llamada
psicología laboral o psicología organizacional, deriva de lo que inicialmente se
llamó psicología industrial.

III. Escribe un texto expositivo considerando su estructura (1 párrafo de introducción, 2 párrafos de

desarrollo, 1 de conclusión) sobre una problemática social (escoger del enunciado) y recuerda aplicar
las reglas de tildación, de puntuación que correspondan; asimismo, tienes que otorgarle los recursos
de coherencia y cohesión. (12 puntos)

LA VIOLENCIA DE GÉNERO
INTRODUCCIÓN:

Lo que se entiende por violencia de género es la violencia que se manifiesta hacia

las mujeres, por el mismo hecho de serlo. De ser consideradas como es sexo débil;
en estos últimos años las cifras de violencia de género van en aumento, lo cual se
manifiesta en insultos, agresiones físicas por parte de sus parejas, familiares y
extraños.

Susana Velázquez (2003) amplía la definición de violencia de género: Abarca todos

los actos mediante los cuales se discrimina, ignora, somete y subordina a las
mujeres en los diferentes aspectos de su existencia. Es todo ataque material y
simbólico que afecta su libertad, dignidad, seguridad, intimidad e integridad moral y/o
física.

DESARROLLO: 

1.- TIPOS DE VIOLENCIA

Violencia Psicológica:

Puede darse en todo tipo de contextos, si bien la casa, la pareja y la familia;

suelen ser tres de los más comunes, y consiste en cualquier acción que sintamos
que nos degrada como personas o trata de controlar nuestras acciones o
decisiones. Este tipo de violencia no tiene por qué alcanzar el hostigamiento o la
humillación, sino que puede manifestarse como acoso, restricción, humillación,
manipulación o aislamiento, produciendo daños emocionales y perjudicando
nuestro desarrollo personal hasta problemas emocionales y psicológicos muy
graves que han llevado a muchas personas al suicidio.

La violencia psicológica suele ser la puerta de entrada hacia otros tipos de

violencia, como la física o la sexual, por lo que debemos tener mucho cuidado si
creemos que se están dando muestras de este tipo de violencia.

Violencia Física:

Se traduce en cualquier acción que provoca daño o sufrimiento físico y afecte a la

integridad de la persona; hematomas, heridas, quemaduras y hasta un empujón
es violencia física y jamás debemos excusar.

Violencia Sexual:

El poder del conocimiento.

 Toda acción que amenaza o viola el derecho de cualquier persona a decidir sobre
su sexualidad y abarca cualquier forma de contacto sexual. La violencia sexual no
se limita a forzar a un varón o una mujer contra su voluntad, sino a cualquier tipo
de acoso, explotación, abuso o intimidación, sin importar si se da dentro o fuera
del matrimonio o de cualquier relación. 

Violencia Económica:

Corresponde a cualquier acción o acciones (sean estas directas o mediante la ley)

que buscan una pérdida de recursos económicos/patrimoniales mediante la
limitación (por ejemplo, las mujeres no pueden tener propiedades o hacer uso de
su dinero o de sus derechos patrimoniales). Este tipo de violencia es una de las
más comunes, incluso en países con alto índice de desarrollo humano (IDH), e
incluye todo tipo de acto que genere limitaciones económicas con la intención de
controlar el dinero o privar de medios económicos para vivir de forma autónoma.

2.- CICLOS DE LA VIOLENCIA DOMESTICA

La violencia de género se manifiesta en tres fases, lo cual se denomina el ciclo de la

violencia.

Primera fase:

La primera fase, se da cuando la víctima percibe que su agresor tiende a ofuscarse con
mayor continuidad, se vuelve un poco más agresivo de lo normal; encontrando motivo de
conflictos y diferencia en cada situación.

Segunda fase:

La segunda fase, también denominado el “estadillo tensión” es en sí, cuando la violencia

explota, dando lugar a las agresiones físicas y psicológicas.

Tercera fase:

La tercera fase también llamada “luna de miel” o fase del arrepentimiento es, donde el
agresor se muestra arrepentido y le promete a su víctima que una situación igual no
volverá a repetirse. Este ciclo es considerado una explicación por el cual la víctima decide
continuar con su agresor, manteniendo la ilusión de que cambie en algún momento.

3.- CONSECUENCIAS Y EFECTOS DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO

Físicas:

Las personas maltratadas y víctimas de violencia tienden a sufrir anomalías

físicas y mala salud durante toda su vida. Ejemplos:

Discapacidad, embarazo no deseado, lesiones, infecciones de transmisión sexual,

aborto espontaneo e involuntario y mala salud física.

Psicológicas:

El poder del conocimiento.

 La violencia de género deja en las víctimas trastornos emocionales que serán
más profundos y duraderos cuanto más tiempo sigan siendo maltratados.
Ejemplos:

Depresión, ansiedad y desorientación. sentido de culpabilidad, “Síndrome de la

persona maltratada”, que es parecido al síndrome de Estocolmo, donde uno se
identifica con la figura de poder y de valor, sentimientos de subordinación, baja
autoestima, incomunicación y aislamiento.

Letales:

Las mujeres quienes son víctimas de violencia en todas sus modalidades a lo

largo del tiempo y a la manera en que se incrementa estos maltratos por parte de
su agresor; están propensas a ser víctimas de un delito penal con consecuencia
de muerte. Ejemplo:

El feminicidio: Es la muerte violenta de las mujeres por razones de género,

tipificada en nuestro sistema penal como feminicidio, es la forma más extrema de
violencia contra la mujer.

4.- PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO

Para poder reducir los signos de violencia de género en nuestra sociedad, se tiene
entendido que la prevención es el camino más adecuado. Lo cual empieza en la crianza
de los niños y niñas, planteándonos las relaciones entre mujeres y varones, los roles
sociales y estereotipos, etc.
Así mismo, en la edad adulta enseñarles a las mujeres a identificar los primeros signos
de violencia en una relación, exigir y dar respeto. La manipulación, la presión psicológica
que ejercen los varones para conseguir algo que quieren sin tomar en cuenta el punto de
vista de su pareja. Y ante todo reconocer y analizar sus valores y principios, los cuales
deben estar en armonía con los tuyos, ya que, si entran en conflicto, lo mejor es
apartarse de esa persona.

CONCLUSIÓN: 

Sobre Género:

 La única diferencia con que nacemos hombre y mujeres es nuestro sexo.

 Nuestras características físicas corresponden a lo que heredamos de   nuestros

padres. Todas las demás diferencias son sociales y culturales, llegando a
convertirse en "verdades absolutas" enfrentando a hombres y mujeres como si
fueran diferencias "naturales".

 De las diferencias de género se establecen también roles para hombres y mujeres

de manera diferentes y contrapuestas.

 Es a través de la vida familiar, la escuela, la comunidad y los grupos en los que

participamos que se aprenden las diferencias de género.

 La felicidad es algo a lo que tanto hombres y mujeres aspiramos no debe estar

condicionada por nuestro sexo.

El poder del conocimiento.

Sobre Violencia de Género:

En definitiva, nuestra intención a lo largo de este trabajo de investigación ha sido

demostrar cómo en los últimos años un proceso de denuncia, discusión y toma de
conciencia social sobre la violencia de género, incluyendo sus causas, claramente
vinculadas a la estructura de poder patriarcal y a la cultura misógina que defiende,
y sus consecuencias en la vida, la salud y las legítimas expectativas de millones
de personas en todo el mundo cuyas vidas se ven amenazadas por el simple
hecho de haber nacido mujer.

Para finalizar, deberíamos ser capaces de generar como alternativa una cultura
de la igualdad, la paz y el respeto a la vida en todas sus manifestaciones. Para
ello se requerirá el compromiso de todas y todos, tanto individual como
colectivamente, de los organismos públicos, de las ONGs, y, sin duda, también
del mundo universitario. En este sentido son cada vez más numerosas las líneas
de investigación sobre género, y más activos los grupos de investigadores/as que
los llevan a cabo, desarrollando propuestas novedosas como alternativas de
solución a la complejidad de la problemática y construcción social del género
humano.

El poder del conocimiento.