I.E.

ALFREDO REBAZA ACOSTA

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE N.° 2

Título:
“NOS ALIMENTAMOS SALUDABLEMENTE Y REALIZAMOS
ACTIVIDAD FÍSICA PARA VIVIR MEJOR”
Situación significativa:
A consecuencia de la pandemia hemos observado que, las familias
Rebacinas, presentan problemas de salud (sobrepeso, anemia,
depresión, sedentarismo). En este contexto la IE. Alfredo Rebaza Acosta
en alianza con la Posta Médica del distrito de Los Olivos organizan una
campaña de vida saludable, formando líderes juveniles para concientizar
y promover un estilo de vida saludable en la familia y en la comunidad,
cuyo objetivo es la prevención de problemas de salud física y
alimentaria.
Ante ello, se plantea el siguiente reto:
¿Qué acciones o actividades podemos implementar
para promover una alimentación saludable y la práctica
de la actividad física en nuestra familia Rebacina?

Evidencia:
Cartilla informativa para promover estilos de vida saludable en la IE.
Enfoques transversales:
Enfoque Ambiental
VALORES ACTITUDES
Solidaridad Disposición para colaborar
planetaria con el bienestar y la calidad
y equidad de vida de las generaciones
intergeneracional presentes y futuras, así como
con la naturaleza asumiendo
el cuidado del planeta.
Justicia y Disposición a evaluar los
solidaridad impactos y costos
ambientales de las acciones
y actividades cotidianas, y a
actuar en beneficio de todas
las personas, así como de los
sistemas, instituciones y
medios compartidos de los
que todos dependemos.
SE DEMUESTRA
Docentes y estudiantes plantean
soluciones al problema de salud a
consecuencia de la pandemia y el
ejercicio físico como alternativa de
solución y vivir mejor
Docentes y estudiantes realizan acciones
para identificar los patrones de consumo
en su alimentación diaria , como
productos consumido en su hogar y ahora
en las clases semipresenciales en el
colegio; donde los docentes
conjuntamente con los estudiantes
propondrán alternativas adecuadas para
el consumo de productos naturales y
buscar formas de ejercitarse y tener una
buena salud física y mental.
 I.E. ALFREDO REBAZA ACOSTA

Docentes y estudiantes impulsan acciones

que contribuyan al consumo e productos
naturales y no chatarras y el cuidado de
la salud física.
PREGUNTAS
CCSS
¿Qué acciones desarrollaremos para ejercer nuestros derechos como el acceso y uso de
recursos básicos como el agua?
CT
Qué acciones se debe considerar para hacer un buen uso responsable del agua?
MATEMÁTICA
¿Qué fracción de agua utilizo para mi aseo personal en relación al recibo de agua mensual?
ARTE Y CULTURA
Ante ello, se plantean los siguientes retos: ¿De qué manera la apreciación de manifestaciones
artística-culturales sobre el cuidado del agua nos hacen reflexionar sobre su importancia?
¿Qué proyecto artístico podríamos proponer para fortalecer acciones sobre el cuidado del
agua? ¿Qué lenguaje artístico será el más adecuado para expresar tus ideas?
COMUNICACION
Qué textos leeremos para conocer la importancia del agua para el cuidado de la salud
Qué recursos podemos utilizar para dar coherencia y cohesión al texto
EDUCACION FISICA
¿Por qué es importante el agua antes durante y después de la actividad física?
DPCC
¿Cuáles son las actitudes saludables frente al consumo de productosnaturales?
¿Qué aspectos debemos tomar en cuenta para democratizar el buen uso al agua?
RELIGION
¡De qué manera podemos cuidar la creación de Dios: el agua?

COMPETENCIAS Convive y participa democráticamente en la búsqueda

del bien común
ACTIVIDADES SEMANA SECUENCIA DE ACTIVIDADES
5 ¿Qué es un asunto público? ¿Cómo afecta la convivencia?
6 La corrupción. Un mal que afecta la vida en sociedad.
7 Identificación y priorización de asuntos públicos nacionales
8 Identificación de causas y consecuencias en los asuntos
públicos
9 Identificación de alternativas de participación frente a los
asuntos públicos
10 Conocemos qué es la Globalización
PRODUCTO DEL ÁREA un reportaje periodístico