Debilidades

 El terreno estaba poco trabajado, por lo que el proceso de preparación de

terreno fue extenso, ya que reiteradas veces se tuvo que trabajar lo que ya
habíamos avanzado.
 Se requiere enriquecer la organicidad de la bioescuela trabajando a profundidad
su marco curricular de tal forma que la experiencia despegue, se desarrolle y se
haga sostenible.
 Se requiere enriquecer la organicidad de la bioescuela trabajando a profundidad
su marco curricular de tal forma que la experiencia despegue, se desarrolle y se
haga sostenible.
 Requiere desarrollar estrategias complementarias que estimulen a las alumnas
y los alumnos a vivir esa combinación entre libertad-alegría-disfrutesolidaridad-
investigación/acción-conocimientosaplicación para la vida con un especial
énfasis en la metodología para el desarrollo sensorial.
 Se requiere incluir una práctica sostenida de proyectos como base para
enriquecer el funcionamiento de la bioescuela. Incorporar a estos proyectos
nuevas dimensiones y nuevas aproximaciones.
 Se requiere trabajar para fortalecer este compromiso de los padres de familia,
estudiantes, docentes y comunidad en general, desde la comprensión del valor
pedagógico de la propuesta.
 Es el empoderamiento de los actores educativos internos y externos,
especialmente los padres de familia, quienes tienen que hacerlo suyo primero
para poder actuar.
 El desafío es extender y desarrollar a fondo la propuesta a nivel de Secundaria,
reconociendo las especificidades a nivel de necesidades, exigencias y
características de este grupo etario.