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SITUACION SIGNIFICATIVA:
Las estudiantes de 5to después de ayudar a Julieta aún presentan ciertas dificultades, cuando se
les pregunta: la edad, el peso, el tamaño, la cantidad de agua y oxígeno que se consume a
diario y las magnitudes a las que corresponden responden con acierto; pero cuando se les
pregunta si hay alguna relación entre ellos, se les pide que mencione , ¿Cuál es? o ¿A qué tipo
de magnitud física corresponde? ; ellas tienen dudas para responder con argumentos científicos,
ante esta situación, es necesario utilizar los instrumentos que nos ayuden a anclar aprendizajes
significativos en el tema de magnitudes y mediciones.
1. Título de la Investigación:
2. Pregunta de Indagación:
¿Cómo influye la forma, propiedades y estado de la materia en el tipo de medición a
realizar?
3. Hipótesis:
Si la forma, propiedades y estado de la materia cambian entonces el tipo de medición
también cambiara
4. Variables De Indagación:
4.1 Variable Independiente : Forma, propiedades y estado
4.2 Variable Dependiente : Tipo de medición
4.3 Variable Interviniente : Cantidad de materia, el instrumento a utilizar.
4.4 Objetivo De Indagación
4.4.1 Determinar los instrumentos de medición y su incertidumbre
4.4.2 Medir de manera directa o indirecta los cuerpos de experimentación.
4.4.3 Obtener datos de la medición y determinar los errores de medición.
5. Diseño de Investigación
5.1 MATERIALES Y RECURSOS
5.2 PROCEDIMIENTO:
Verificar si tenemos los materiales necesarios y después recolectar los materiales
Determinar el lugar de trabajo para que al realizar la experimentación contemos
con un ambiente espacioso
Utilizar las herramientas cuidadosamente sin dañarlas
Realizar las medidas pedidas con el instrumento a utilizar
Recoger los datos y ponerlos en una tabla
5.2.1 EXPERIENCIAS
Experiencia 1
Instrumento: Probeta Procedimiento
Poner la cantidad de un vaso de
agua en la probeta
Esperar a que se estabilice el
Volumen del agua líquido, después realizar la
lectura y registrarlo en una tabla
Experiencia 2
Instrumento: Balanza Procedimiento
Esperar a que el instrumento
se estabilice para que lleve a
Masa de una piedra irregular 0, luego colocar la piedra
encima de la balanza esperar
unos segundos y luego
realizar la lectura y registrarlo
en una tabla
Experiencia 3
Volumen de una piedra Instrumento: Probeta Procedimiento
Verter una cantidad
considerable de agua en la
probeta y después introducir
cuidadosamente la piedra, dejar
irregular que llegue al fondo lentamente,
esperar a que se estabilice con el
líquido y después realizar la
lectura y registrarlo en una tabla
Experiencia 4
Instrumento: Vernier Procedimiento
Abrir el vernier y poner nuestra
Diámetro de una moneda de moneda dentro y cerrar de
1 sol manera compacta y que la
moneda no se encuentre suelta,
después realizar la lectura y
registrarlo en una tabla
Experiencia 5
Instrumento: Cinta métrica Procedimiento
Abrir el instrumento
cuidadosamente, medir el largo
y ancho de la pizarra con ayuda
Área de una pizarra de alguien, luego realizar la
lectura y registrarlo en una tabla
Experiencia 6
Instrumento: Topometro Procedimiento
Agarrar el topometro y
manualmente llevarlo hasta
que llegue a cero, después sin
tocar ni mover la rueda poner
Largo del pasadizo del 3er encima del pasadizo y luego
piso recorrer la distancia pedida,
en forma recta y con una
velocidad constante después
realizar la lectura y registrarlo
en una tabla
Medidas de seguridad:
Las medidas que tendré en cuenta son:
- Manipular cuidadosamente los instrumentos porque pueden dañarse con un manejo
brusco
- Tener un área determinado para realizar mi experimentación
- Poner la debida atención a cada experimentación para no obtener fallas
6. Resultados obtenidos de la investigación
Propiedad V E 1 +V E 2 +V E 3 +V E 4 +V E 5 X promedio
medida
VE-1 VE-2 VE-3 VE-4 Xp=
5
Agua Volumen 45cm3 55cm3 60cm3 63c Xp= 45+55+60+63 55,75 cm3
m3 4
Piedra irregular Masa 30g 10g 8g 11g Xp=30+10+8+11 14,75g
Er= %