Actividad: Propuesta de planeación y acciones de gestión estratégica

A partir del diagnóstico que has realizado, propón las estrategias a implementar, y las metas e indicadores correspondientes, de acuerdo a los
datos solicitados en el siguiente cuadro:

Resultados del Objetivos de Acciones para la Metas Indicadores

análisis desarrollo Gestión
institucional (FODA) institucional (Figuras participantes)
(especificar
dimensión y
áreas
involucradas)

FALTA DE ESTUDIO Dimensión:  Diseñar un  Proyecto de  Proyecto

DE MAESTRÍA EN institucional. programa de profesionalizació finalizado el día
LA PLANTA Áreas que apoyo a los n en maestros 01 de diciembre
DOCENTE involucra: docentes que no con grado de del 2023 con un
pedagógica, social cuentan con maestría, para 100%.
y administrativa. maestría. tener al 100% de  Proyecto con
Estrategia: apoyo  Impulsar a los la planta docente avance al 85% el
a la planta docente docentes a una preparada en día 01 de
a que alcance un constante este nivel noviembre del
grado de maestría formación para el educativo, en el 2023.
acorde a sus logro de objetivos que mínimo  Proyecto con
necesidades para institucionales. estén cursando y avance al 50% el
desarrollar mejor  Promover a los máximo en día 01 de junio
sus laborales docentes a las proceso de del 2023.
dentro de la categorías que titulación, siendo
institución y para

…
 beneficio de siguen a su puesto finalizado para el
crecimiento actual para un 01 de diciembre
profesional. crecimiento de 2023.
laboral.  Proyecto de
actualización de
formación de los
docentes, siendo
finalizado el 30
de diciembre del
2023.
 Proyecto para la
promoción y
reconocimiento
de los docentes.
ORGANIZACIÓN Dimensión:  Dar a conocer el  Resaltar la
PARA LA comunitaria. reglamento que importancia del
PARTICIPACIÓN DE Áreas que rige a la compromiso
LOS PADRES DE involucra: Universidad a la entre escuela y
FAMILIA Y LA pedagógica, social comunidad comunidad
COMUNIDAD y administrativa. estudiantil y a los estudiantil
ESTUDIANTIL PARA Estrategia: Diseño padres de familia. (incluyendo a los
REDUCIR EL de una Normativa  Dar a conocer el padres de
ABANDONO Y LA reguladora para reglamento interno familia) dentro
REPROBACIÓN generar una que rige a la del proceso de
ACADÉMICA. trayectoria institución de enseñanza-
académica de bachillerato a la aprendizaje para
excelencia en comunidad lograr los
compromiso con estudiantil y a los objetivos
padres de familia y padres de familia. institucionales y
los estudiantes.  Crear una académicos.
normativa que  Potencializar a la

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 regule el aspecto comunidad
de la trayectoria estudiantil para
académica de alcanzar el perfil
forma general en de egreso de
la cual se bachillerato de
especifique el forma pertinente
tema del a través de su
abandono y la trayectoria
reprobación académica.
estudiantil y sus  Resaltar la
consecuencias importancia del
dentro de la apoyo de los
institución y de la padres de familia
Universidad. en sus hijos para
alcanzar los
objetivos
planeados cada
inicio de
semestre.
INCREMENTO EN Dimensión:  Implementar  Analizar la
LA MATRÍCULA Administrativa encuestas de posibilidad del
BECADA Y Áreas que carácter ofrecimiento
PRORROGADA EN involucra: socioeconómico al directo en beca a
LAS DISTINTAS económica, ingresar a la estudiantes de
MODALIDADES administrativa y preparatoria. bajos recursos.
QUE SE OFRECEN social.  Trabajar  Ofrecer un mejor
DE ESTA, DANDO Estrategia: Diseño colaborativamente programa de
UNA AMPLIA de un proyecto con los prorrogas, que
COMPETITIVIDAD que permita departamentos de indique las
ENTRE LAS ofrecer y dar académico, facilidades que
ESCUELAS DE becas a la administrativo, tienen al

3
 BACHILLERATO comunidad vinculación y participar de esta
estudiantil que finanzas para forma para pagar
requiera de esta determinar costos las colegiaturas
opción, poniendo y plazos para externas e
en primera becas y prorrogas internas.
instancia a los a la comunidad  Distribuir de la
estudiantes que se estudiantil, mejor forma bajo
encuentran en la además de los un esquema de
línea del abandono beneficio los
escolar, pero sin porcentajes de
descuidar al resto becas en
de la comunidad. distintas
categorías,
como, por
ejemplo, las
culturales,
académicas y
deportivas, así
como por otro
tipo de méritos a
los estudiantes.

RENDICIÓN DE Dimensión:  Programar  Proyecto para

CUENTAS AL Comunitaria reuniones con el informar de
PERSONAL DE LA Áreas que personal manera
INSTITUCIÓN, ASÍ involucra: administrativo y pertinente a la
COMO A LA administrativa, docente, así como comunidad
COMUNIDAD económica y con la comunidad estudiantil y a los

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 ESTUDIANTIL Y social. estudiantil y padres de familia
PADRES DE Estrategia: Dar a padres de familia los gastos que
FAMILIA conocer para rendición de corresponden a
periódicamente un cuentas durante la cuota interna
informe que un cierto lapso de (infraestructura) y
abarque los gastos tiempo. el egreso de
que sean de forma  Realizar encuestas dinero por parte
interna (ingresos) para determinar de la Rectoría.
y de forma externa las necesidades  Proyecto para
(egresos) así en materiales regular los
qué se ha invertido (entendidas como ingresos que se
para la mejora de bienes muebles) hacen a partir de
la institución en las cuotas de
beneficio de la infraestructura y
comunidad del porcentaje
estudiantil. por parte de las
cuotas de la
Rectoría, así
como para la
distribución para
los gastos que
refieren a las
necesidades de
la institución en
forma general.
 Informar a la
comunidad
estudiantil los
bienes muebles
que se han
adquirido y el

5
 servicio que
brindarán para su
beneficio durante
su trayectoria en
la institución.
ACTUALIZACIÓN Dimensión:  
BAJO LA administrativa.
CAPACITACIÓN EN Áreas que
EL USO DE LAS involucra:
TICS PARA EL pedagógica,
PERSONAL administrativa,
DOCENTE Y económica y
ADMINISTRATIVO social.
Estrategia:
Diseño de un
programa de
capacitación
semestral para
actualizar al
personal docente y
administrativo para
mejorar el servicio
a la comunidad
estudiantil.