Planificación de la Evaluación

La planeación y la evaluación son dos aspectos

Diseño de guía para Elaborar
un Plan de Evaluación
¿Por qué se Evalúa?
Para los directivos de las instituciones
educativas, la evaluación provee ele-
mentos que apoyan la toma de decisio-
nes de acuerdo con las necesidades de
desarrollo institucional y, específica-
mente, sobre la forma como desde la
gestión administrativa directiva se le
apuesta a optimizar los procesos de
enseñanza - aprendizaje, diseñando e
implementando acciones globales y
focales que impulsen el logro de los
estudiantes, y que se constituyan en
mecanismos esenciales para el mejora-
miento continuo.
Elaborado por Edgar
Montecer
fundamentales del proceso educativo ya que ha-
cen posible la concreción y el logro de las inten-
ciones didácticas.
Son procesos simultáneos e indisolubles pues, a
la vez que se planea y diseña una situación de
aprendizaje, es indispensable establecer cómo se
medirá y valorará el desempeño de los alumnos.
Para que la planeación y la evaluación contribu-
yan a potenciar el aprendizaje, es fundamental
que incorporemos los diferentes tipos y momen-
tos de la evaluación de manera cotidiana. Evaluación de
Instituciones
(Educativa)

¿Para que se Evalua?

Al referirnos ¿para qué evaluar?, es
indispensable tomar en cuenta en el
proceso enseñanza-aprendizaje. El he-
cho de que la evaluación está enfocada
a realizar dos grandes aspectos: Lograr
un equilibrio entre los objetivos plan-
teados. Los resultados obtenidos en el
que hacer educativo dentro del salón de
clases.
 Evaluación de Instituciones (Educativa)
INTRODUCIÓN
La evaluación de una institución edu-
cativa es una herramienta clave para
mejorar su calidad y eficacia en la
consecución de sus objetivos.
Esta evaluación se realiza para cono-
cer y analizar las fortalezas y debilida-
des de la institución, con el fin de
identificar áreas que necesitan mejorar
y diseñar estrategias para lograrlo.
Concepto
Es un proceso que le permite a la institución edu-
cativa hacer un diagnostico sobre el estado actual
de su institución, estableciendo el nivel de cumpli-
miento de objetivos y metas de calidad académica
propuestas en su proyecto educativo institucional y
en su plan de estudios.
Fines y Objetivos
Con el objetivo de ofrecer educación infantil, bási-
ca y media superior.
• Mejorar la calidad de la educación
• Identificar fortalezas y debilidades
• Analizar el desempeño de la
institución
• Tomar decisiones informadas
• Cumplir con los requisitos legales
Evaluación Institucional
La evaluación institucional es un proceso en el que
se analizan y evalúan los diferentes aspectos de
una institución, con el fin de identificar áreas de
mejora y fortalecer sus fortalezas.
Objetivos
Son las metas claras y específicas que se estable-
cen para la evaluación institucional, lo que se bus-
ca lograr o mejorar a través del proceso..
Metodología
Es el conjunto de métodos, herramientas
y técnicas que se utilizan para llevar a
cabo la evaluación institucional, inclu-
yendo los procesos de recopilación y
análisis de datos.
Áreas y Etapas
Refiere a las diferentes áreas o aspectos
de la institución que se evalúan, como la
gestión financiera, la calidad de los servi-
cios, la infraestructura, entre otros.
Estimulación de Necesidades
Este paso implica la identificación de los
recursos necesarios para llevar a cabo la
evaluación institucional, lo que puede
incluir personal, fondos y tiempo.
Planificación
Es el proceso de establecimiento de obje-
tivos, identificación de las áreas a eva-
luar, y definición de los métodos y herra-
mientas a utilizar.
Operacionalización
Este paso involucra la ejecución de la
evaluación institucional, la recopilación
y análisis de datos, y la elaboración de
informes.
Evaluación de Resultados
Es el proceso de analizar los resultados
obtenidos de la evaluación institucional y
tomar medidas para mejorar o mantener
la calidad de la institución .