Taller de Lengua II Unidad IV

BL-2022

REDACCIÓN DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS:

Estrategia de producción

1.PLANIFICACIÓN
1.1 Identificación del tema: ¿Acerca de qué voy a opinar?
La educación financiera

1.2 Planteamiento de la tesis: ¿Cuál es mi opinión respecto a…? ¿Estoy a favor o en

contra?
Considero que se debe incluir la educación financiera en la malla curricular de todas
las facultades en las distintas universidades del país.

1.3 Objetivo del texto: ¿Qué pretendo con este texto?

Convencer a las autoridades pertinentes de incluir la educación financiera en la
malla curricular como curso general de todas las facultades en las distintas
universidades del país.

1.4 Organización de las ideas en un esquema numérico

(En los argumentos se debe incluir el fundamento o evidencia, el respaldo y el punto
de vista)

1. Introducción
1.1. Marco
1.2. Enunciación del tema
1.3. Presentación de la tesis
1.4. Anticipo de argumentos (Idea bisagra)
2. Argumentación
3. Primer argumento
3.1. Fundamentación
3.1.1. Dato estadístico
3.2. Punto de vista
3.2.1. Consecuencias negativas de no tener educación financiera

4. Segundo argumento
4.1. Fundamentación
4.1.1. Cita
4.2. Punto de vista
2.1.2. Contribución al desarrollo del país

4. Tercer argumento
4.1. Fundamentación
4.1.1. Aprender técnicas para carreras de fondo
4.1.2. Aprender a administrar ingresos
4.2. Punto de vista
2.1.2. Necesidad de educación financiera

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5. Conclusión
5.1. Síntesis
5.2. Reiteración de la tesis
5.3. Reflexión

2. TEXTUALIZACIÓN
2.1. Oracionalización del esquema numérico

EDUCACIÓN FINANCIERA EN LAS UNIVERSIDADES

I. INTRODUCCIÓN
I.1. Marco
Séneca decía: “No es pobre el que tiene poco, sino el que mucho desea".
Esta antigua frase nos hace reflexionar sobre el control que debemos
tener sobre nuestros deseos para que nuestros ingresos sean
suficientes y podamos vivir bien.

I.2. Enunciación del tema

En la actualidad, es importante saber sobre finanzas.

I.3. Presentación de la tesis

Desde mi perspectiva, se debe incluir la educación financiera en la malla
curricular de todas las facultades en las distintas universidades del país.

1.4. Anticipo de argumentos

En los siguientes párrafos, presentaré una serie de argumentos que
justifican mi postura.

II. ARGUMENTACIÓN
Primer argumento
2.1. Fundamentación

2.1.1. Dato estadístico

El estudio “Hábitos y Conocimientos Financieros de los Jóvenes” del BCP
elaborado por Ipsos muestra que 9 de cada 10 estudiantes, de entre 16 a 26
años, no considera importante el ahorro, y que el 14 % de este grupo se
endeuda con tarjetas de crédito. Solo un 15 % de jóvenes estudiantes de
universidades e institutos técnicos cuentan con conocimientos básicos sobre
el sistema financiero. Este estudio también indica que el 35 % de ese grupo
de jóvenes que no tiene conocimientos básicos de cómo opera la banca está
dentro del sistema financiero.

2.2. Punto de vista

2.2.1. Consecuencias negativas de no tener educación financiera

Los jóvenes que no saben de finanzas son propensos a endeudarse, a
guardar la plata bajo el colchón o simplemente a no ahorrar. Además, estos
datos muestran que un 65 % de jóvenes que trabajan no saben cómo opera
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el sistema financiero lo que no permitirá una buena toma de decisiones a la

hora de utilizar los ingresos que tienen. Todos estos efectos adversos de la
falta de educación financiera tienen un trasfondo más relevante y es el hecho
de que esta juventud tiene pocas posibilidades de hacer empresa y de generar
riqueza.
Segundo argumento
2.3. Fundamentación

2.3.1. Cita
El empresario estadounidense y autor del bestseller “Padre rico, padre pobre”
Robert Kiyosaki (1997) dijo que el país necesita más emprendedores que
empleados y por eso es necesario educar a los jóvenes sobre finanzas. “Para
que el Perú cambie, debe dejar de vender sus riquezas por dinero y tiene que
producir el segundo tipo de riqueza. Y lo puede hacer porque es un país rico,
el problema es que los colegios no le enseñan a los jóvenes como ser
emprendedores”.
2.4. Punto de vista

2.4.1. Contribución al desarrollo del país

Educar en finanzas contribuirá al desarrollo del país, ya que formará
ciudadanos con herramientas para crear, sostener y llevar a sus empresas al
éxito. Creando valor agregado a las materias primas que se extraen de
nuestro suelo.

Tercer argumento

4.1. Fundamentación

4.1.1. Aprender técnicas para participar en una maratón

Si una persona decidiese participar en una maratón sería necesario que
aprenda algunas técnicas para maximizar su rendimiento y así tener la
seguridad, no de que gané la competencia, pero sí de que termine su
participación. Sería importante que conozca y practique una estrategia; ya
que, la técnica de carrera tiene la finalidad de maximizar la eficiencia del
movimiento de cada deportista y economizar su energía. Con esto, se busca
retardar los efectos de la fatiga.
4.1.2. Aprender a administrar ingresos

Muchas personas que están insertas en el mundo laboral no saben

administrar sus ingresos y normalmente el dinero no les alcanza, de esta
manera contraen deudas y no pueden proyectar un mejor futuro. La educación
financiera permitirá a una persona optimizar sus ingresos, economizar,
priorizar gastos y finalmente ahorrar para que haya un crecimiento económico.

4.2. Punto de vista

4.2.1. Necesidad de educación financiera

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Es necesario e imprescindible que los estudiantes aprendan sobre finanzas.

III. CONCLUSIÓN

a. Síntesis

En conclusión, como se pudo observar, en un estudio del BCP el 65 % de

jóvenes en edad universitaria no sabe cómo opera la banca lo que puede
ocasionar una serie de consecuencias negativas para el futuro de esos
jóvenes. También, según palabras de Robert Kiyosaki el que los jóvenes
aprendan sobre finanzas contribuirá con el desarrollo del país.

b. Reiteración de la tesis

Se debe incluir la educación financiera en la malla curricular como un curso

general de todas las facultades en las distintas universidades del país.

c. Reflexión

Recordemos la frase del expresidente de Uruguay José Mujica: “Vamos a

invertir primero en educación, segundo en educación, tercero en educación.
Un pueblo educado tiene las mejores opciones en la vida y es muy difícil que
lo engañen los corruptos y mentirosos”. Y un pueblo educado en finanzas
creará más riqueza y bienestar para la sociedad.

2.2. Redacción

Redacción del texto argumentativo a partir de la oracionalización del esquema.

En esta fase, se cohesiona el texto utilizando conectores y referentes textuales.

Escribe con un color diferente cada una de las partes

de la introducción –recuerda, el marco y la tesis son SUPERESTRUCTURA
imprescindibles.

Séneca decía: “No es pobre el que tiene poco, sino el Marco

que mucho desea". Esta antigua frase nos hace
reflexionar sobre el control que debemos tener sobre
INTRODUCCIÓN

nuestros deseos para que nuestros ingresos sean

suficientes y podamos vivir bien. Para lograrlo es
imprescindible saber sobre finanzas. Desde mi
Tesis
perspectiva, se debe incluir la educación financiera en
la malla curricular de todas las facultades en las
distintas universidades del país. En los siguientes Anticipo de
párrafos, presentaré una serie de argumentos que argumentos
justifican mi postura.

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Escribe de un color la oración argumental y de otro, las

oraciones de sustento; resalta de un color los conectores y SUPERESTRUCTURA
de otro, los referentes.
El estudio “Hábitos y Conocimientos Financieros de
TIPO: Argumento de
los Jóvenes” del BCP elaborado por Ipsos muestra
probabilidades (datos
que 9 de cada 10 estudiantes, de entre 16 a 26
estadísticos)
años, no considera importante el ahorro, y que el 14
% de este grupo se endeuda con tarjetas de crédito.
Solo un 15 % de jóvenes estudiantes de
universidades e institutos técnicos cuentan con
conocimientos básicos sobre el sistema financiero.
Dato estadístico
Este estudio también indica que el 35 % de ese
grupo de jóvenes que no tiene conocimientos
básicos de cómo opera la banca está dentro del
PÁRRAFO 1

sistema financiero. Estos datos son relevantes, ya

que muestra que el 85 % de jóvenes no tiene
nociones sobre el sistema financiero y por tanto son
propensos a endeudarse, a guardar la plata bajo el Consecuencias de no
colchón o simplemente a no ahorrar. Además, estos tener educación
datos muestran que un 65 % de jóvenes que financiera
trabajan no saben cómo opera el sistema financiero
lo que no permitirá una buena toma de decisiones a
DESARROLLO

la hora de utilizar los ingresos que tienen. Todos

estos efectos adversos de la falta de educación
financiera tienen un trasfondo más relevante y es el
hecho de que esta juventud tiene pocas
posibilidades de hacer empresa y de generar
riqueza.
El empresario estadounidense y autor del bestseller TIPO:
“Padre rico, padre pobre” Robert Kiyosaki dijo que Argumento de
el país necesita más emprendedores que autoridad
empleados y por eso es necesario educar a los
jóvenes sobre finanzas. “Para que el Perú cambie,
debe dejar de vender sus riquezas por dinero y Cita
tiene que producir el segundo tipo de riqueza. Y lo
PÁRRAFO 2

puede hacer porque es un país rico, el problema es

que los colegios no le enseñan a los jóvenes como
ser emprendedores”.
A partir de estas palabras, podemos afirmar que
educar en finanzas contribuirá al desarrollo del país,
ya que formará ciudadanos con herramientas para
crear, sostener y llevar a sus empresas al éxito, Contribución al
creando valor agregado a las materias primas que desarrollo del país
se extraen de nuestro suelo.

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Si una persona decidiese participar en una

TIPO: Analogía
maratón sería necesario que aprenda algunas
técnicas para maximizar su rendimiento y así
Aprender técnicas
tener la seguridad, no de que gané la
para participar en
competencia, pero sí de que termine su
una maratón
participación. Sería importante que conozca y
practique una estrategia; ya que, la técnica de
carrera tiene la finalidad de maximizar la
eficiencia del movimiento de cada deportista y
Aprender a
PÁRRAFO 3

economizar su energía. Con esto, se busca

administrar
retardar los efectos de la fatiga. Del mismo
ingresos
modo, la educación financiera permitirá a una
persona optimizar sus ingresos, economizar,
priorizar gastos y finalmente ahorrar para que
tenga un crecimiento económico. De lo contario,
muchas personas que están insertas en el
mundo laboral no sabrán administrar sus
ingresos y el dinero no les alcanzará, de esta
Necesidad de
manera contraerán deudas y no podrán
educación
proyectarse un mejor futuro. Por tanto, es
financiera
necesario e imprescindible que los estudiantes
aprendan sobre finanzas.

SUPERESTRUCTURA
Escribe con un color diferente cada una de las partes
de la conclusión –recuerda que son tres-.

En conclusión, como se pudo observar en un

estudio del BCP el 65% de jóvenes en edad
universitaria no sabe cómo opera la banca lo que
puede ocasionar una serie de consecuencias
negativas para el futuro de esos jóvenes.
También, según palabras de Robert Kiyosaki el Síntesis
que los jóvenes aprendan sobre finanzas
CONCLUSIÓN

contribuirá con el desarrollo del país. Por estas Reiteración de la

razones, considero que se debe incluir la tesis
educación financiera en la malla curricular como
curso general de todas las facultades en las Reflexión
distintas universidades del país. Recordemos la
frase del expresidente de Uruguay José
Mujica: “... Un pueblo educado tiene las
mejores opciones en la vida y es muy difícil
que lo engañen los corruptos y mentirosos”. Y
un pueblo educado en finanzas creará más
riqueza y bienestar para la
sociedad.

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3. REVISIÓN

• La revisión debe ser constante y permanente.

• Revisa la consistencia y claridad de la tesis y los argumentos.
• Cerciórate el peso de los argumentos.
• Corrige la ortografía, la coherencia de los conectores y referentes.
• Asegúrate el planteamiento de ideas contradictorias, etc.