•

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• •
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•

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•
• •
•
•
•
 RAZONAMIENTO
,,,
:::M�TEt«ATICO
. .. .---,

.. ,. -""

Santillana
Unidad Contenidos Páginas

En el zoológico 4-5

Relación espacial

Derecha - izquierda 6-7

Arriba - abajo - encima - debajo 8-9
Dentro - fuera - en el borde 10 - 11
Delante - detrás 12 - 13
Trayectos 14 - 15

¡Jugamos en el parque! 16 - 17

�N:
Percepción visual

Diferencias 18 - 19
Semejanzas 20 - 21

�1
Semejanzas y diferencias 22 - 23
Parte - todo 24-25
Figura - fondo 26 - 27
"

¡Feliz cumpleaños! 28-29

Organización del espacio

Construcción de figuras 30 - 31 •"

Q

Simetria
Conteo de figuras
32 - 33
34 - 35
i'
•
Desplazamiento en cuadrícula
Series gráficas
36 - 37
38 - 39
1<
•
Juego: Adivina quién 40 - 41 .!
1o
 Unidad Contenidos Páginas

La hormiga y la cigarra 42-43

Organización del tiempo

Antes - después - entre 44-45

Medida de tiempo 46-47
Secuencia temporal 48-49
Razonamiento consecuencia! 50 - 51

Un paseo en bote 52 - 53

Número y relaciones

" Clasificación 54-55

Valor numérico 56 - 57
Pirámides numéricas 58-59
Analogías gráficas y numéricas 60 - 61
Sucesiones numéricas 62-63

La fiesta de fin de año 64-65

Razonamiento lógico
fl_,
e
Todos - algunos - ninguno 66 - 67

j Verdad o falsedad
Orden de información
68-69
70 - 71
'
•
1< Razonamiento iconográfico
Solución de problemas
72 - 73
<• 74 - 75
l Juego: La espalda sensitiva 76 - 77
j Recortables - stickers 79-80
o
1. ¿Cuántos animales hay en la
escena? Cuenta y escribe.

D D
¿'D EUNO

,
)
•
..
D
2. Encuentra cuatro diferencias
entre el elefante y la jirafa.

3. ¿Qué otros animales hay en

un zoológico? Rodea.
 4. ¿ Viven estos animales en el
zoológico? Marca.

IOQ
1

• ¿Dónde viven? Comenta.

5. Pinta a los animales de la

lámina.
Los que están a la

....
derecha de la pileta.
Los que están a la
izquierda de la pileta.

6. ¿Qué animal es? Píntalo.

'

a
7. ¿Has visitado un zoológico?
¿Qué animales viste?
Dialoga con tus compañeros.
 {)/)

---------------------------,(),,(") __
DEAECHA- IZOUIEADA ., . ¡,,

O Pinta .

Las flores que están a

..._
la derecha de la niña.

� Las flores que están a

la izquierda de la niña.

€} Rodea las huellas de la mano derecha y del pie derecho.

• ••
,
� '�

'1,, , , ,, . �

� �

E) Colorea.
El libro azul está a la derecha del La manzana amarilla está a la
libro morado y a la izquierda del izquierda de la manzana roja y a la
anaranjado. derecha de la manzana verde.
__
IY)
"( ):
,("),',,(").
DERECHA - IZQUIERDA
_,.
O Colorea las manos derechas.

0 Pega.

El sticker del en la página de la derecha y el sticker del en

la página izquierda.

0 ¿Cuál es Chispita?. Descubre y rodea.

• Kuky y Fifi están a la derecha de la niña.

• Mota y Chispita están a la izquierda de

la niña.

• Mota está más cerca de la niña.

• Chispita está más lejos

de la niña que
 _
{)/)
ARRIBA- ABAJO- ENCIMA - DEBAJO ':{ . ¡,,
------------------------------,( ),,(")
O ¿Dónde está la mariposa? Relaciona.

¡
debajo
•
abajo

O Pinta.
• La caja azul está entre dos cajas • La caja amarilla está encima de la

-
anaranjadas. verde y debajo de la morada.
<, /

r-, /

r-, /

-, /

0 Pega los stickers del gato, del pez y de la mariposa, de modo que la
mariposa esté arriba del loro y el pez debajo del gato.
r---------• r---------•

·---------·
r---------•
·---------·
r---------•

·---------· ·---------·
 IY)
•( ¡,, ARRIBA - ABAJO - ENCIMA - DEBAJO
__ ,r¡,',,n,
---"I

O Pinta.

� Las ventanas
de la derecha.
Las ventanas
� de la izquierda.

� Las ventanas
de abajo.
Las ventanas
�
de arriba.
gg
��

La ventana de arriba
� del lado derecho.

DO DO
� La ventana de abajo
del lado izquierdo.

DO DO
 {)/)

---------------------------,(),,(") __
DENTRO - FUERA - EN EL BORDE ., . ¡,,

O Observa y une según la ubicación de los elementos.

�
o o o o

G) Dentro ºI I C)
I bord�I
En el

€) Pega los stickers según se indica.

__
IY)
"(
,("),',,(").
): DENTRO - FUERA - EN EL BORDE
_,.
E) Observa la figura y marca con un v el casillero que corresponde.
0 O O•
->,\si-•••,,
\....,'11,
., \...
. ..-<>-'. . '

O Observa la ubicación del escarabajo. Luego, pinta según se indica.

!Borde¡
I
CD I I
1
�

Dentro Fuera
 {)/)

---------------------------,(),,(") __
DELANTE - DETRÁS ., . ¡,,

O Dibuja.
• Un sombrero a cada conejo que está detrás de la cerca.
• Una zanahoria a cada conejo que está delante de la cerca.

E:} ¿Quién está delante de una niña y detrás de un niño? Píntalo.

. •, . .
•< •
, "

Colorea la fila de autos según se indica.

• El auto celeste está delante del rojo y detrás del amarillo.
• El auto que está delante de todos es verde y el que le sigue es negro.

4l5L.
�
___ "(
IY)
):
,("),',,(").
DELANTE - DETRÁS
...,
O En cada fila, pinta de a. al animal que está primero y de a. al
que está último.
.
••
"')' (

••• •

�
. ...... ,.-
 _
{)/)
TRAYECTOS ., . ¡,,
-----------------------------,( ),,(")
O Traza el camino que tienen que seguir los niños para llegar al bosque.

-
1
1 - 1

-
__
IY)
"( ):
,("),',,(").
TRAYECTOS
...,
@ Tengo que saltar 9 vallas hasta la meta. Ayúdame a encontrar el camino.

I\IIE
 o
1. Cuenta, rodea y escribe.
¿Cuántos niños y niñas
no tocan el piso?

2. ¿Qué juegos hay en

el parque? Rodéalos.

3. ¿En qué se parecen?

Escribe.

4. Pega stickers de:

• Patos dentro de la laguna.
• Tortugas fuera de la laguna.
 5. Observa la lámina y marca.
• ¿Qué figura hay arriba a
la derecha?

6. ¿Qué objeto es? Rodéalo.

7. Dialoga con tus compañeros.

• ¿ Te gusta jugar con tus
amigos?
• ¿Cuáles son tus juegos
preferidos?
.\
1 • ¿ Te gusta ir al parque?
• ¿Con quién vas al parque?
_____________________________
DIFERENCIAS �
V)
,("),,(")
� _
O Rodea la figura que es diferente. ¿En qué se diferencia? Pinta el
casillero correspondiente.

tamaño color [ forma

�sición Ctamañ�

•• •
•• ••
" 1

tamaño color forma

�sici�
 !Y)
•( ' )' DIFERENCIAS
--,n... n.--------------------------�i:-
6 Rodea la figura que tiene mayor diferencia con respecto a las demás.
Luego, explica por qué.

- - ------------------
_____________________________
SEMEJANZAS �
V)
,("),,(")
� _
O Busca los stickers y pega dos elementos con las mismas características.

• Son aves. • Nadan.

• Tienen plumas. • Tienen dos patas.

--------------- ..

_______________ .,

• Son alimentos. • Tienen cáscara.

• Tienen similar tamaño. • Tienen la misma forma.

--------------- ..

_______________ .,

6 Rodea los dos objetos semejantes.

 !Y)
•( ' )' SEMEJANZAS
--,n... n.----------------------------�'-
E) ¿En qué se parecen estos elementos?

[ l
r l
r l

fl
�
l
tO Observa y continúa coloreando.

1
<
�
l
j
o
___________________________
SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS "(
V)
,("),,(")
� __
O Observa las dos imágenes. Luego, en la imagen de abajo marca
las diferencias.

,
;

• ¿Cuántas diferencias encontraste? Escribe el número D.

 !Y)
•( ' )' SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS
__ ,r),,,('). """

@ ¿En qué se parecen? ¿En qué se diferencian? Observa y pinta.

L ____,I [ j
L l

• Se parecen en: forma color ta_m_a_ñ_o_�

J� J
__

• Se diferencian en: Lforma color

LtamañoJ

• Se parecen en color J tamañoJ

• Se diferencian en ..JI [ 1 [

,___f_o_m
r _a__ color tamaño

• Se parecen en: forma color tamaño

1 11 11

• Se diferencian en:
L forma
IL color
IL tamaño.:=]

.,
fl
e

j
•'
1< • Se parecen en: [torm� colo� �ición]
<• tamaño
l
j • Se diferencian en: [torm-;-J �olo� tamaño
[posición]
o
_____________________________
PARTE -TODO "(
V)
,("),,(")
� _
O Pinta las piezas de abajo con los mismos colores que tienen en el
rompecabezas.

' \-1
'
/_
•"
Q

-- i'
•

(l @ 444 1<
•
.!
1o
 !Y)
•( ' )' PARTE-TODO
__ ,r),,,('). "'-"

@ Arma el siguiente dibujo siguiendo estos pasos. Luego, contesta.

1. Recorta las piezas de la página 79.
2. Ordena las piezas según el modelo.

3. Pégalas en el recuadro de abajo.

r-----------------------------------------------�

• ¿Qué hiciste para armar el rompecabezas?

• ¿Cómo supiste qué piezas iban juntas?

• ¿ Te gustó armar el rompecabezas? Marca con v. @O e D

_____________________________
FIGURA - FONDO
1)/)
:( .. )s
,("),,(")
_
O Delinea con diferentes colores los animales que encuentres.

6 Rodea los animales que encontraste.

__ ...,
!Y)
•( ' )' FIGURA - FONDO
,("),,,("),

E) Delinea las figuras según los colores indicados. Luego, cuenta y escribe
la cantidad de cada una.

..............
' .' � '• · ..
-·-··-
·· ' ' .: . ...:·-
;- ..
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'.-·
. -·····--:,•, .
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·!,···-'· ..... ..: ...

. :,:
· -, /.·····- -,�:
_
: · . .: ·. ' /····}-> .. .-: .· ..

=D D=D O=D
1. Observa la pimera escena.
Cuenta y escribe.

• Hay _ objetos de forma LJ.

• Hay_ objetos de forma�-

• Hay _ objetos de forma 8.

• Hay _ objetos de forma ú-- -0

2. ¿Quién cumple años? Marca

con v.
• ¿Cuántos años cumple?

3. ¿Quiénes están a la izquierda

de la torta? Rodea.

4. Busca y marca siete

diferencias en la segunda
escena con respecto a la
primera.
 5. Compara y completa con
más, menos o igual.
• Hay vasos que
niñas y niños.
• Hay sándwiches
que niñas y niños.
• Hay cantidad de
regalos que de invitados.

6. Dialoga con tus compañeros.

• ¿Cuándo es tu cumpleaños?
• ¿ Cómo lo vas a celebrar?
• ¿ Te gustan las fiestas de
cumpleaños?

7. ¿Qué te gustaría que te

regalen? Dibuja.

,.
 /)/)
CONSTRUCCIÓN DE FIGURAS ':{ ,· ¡,,
-----------------------------,(),,,("),---
O Recorta y ordena las piezas de la página 79 para construir
el dibujo del modelo. Pégalas.
 IY)
--�f,:.)), co_N_s_r__
A c_c_
u ó_N_o_E_F_
, G_u_AA_
1 _s

E:} Recorta y ordena las piezas de la página 79 para construir

el dibujo del modelo. Pégalas.
 /)/)
SIMETA[A ':{ ,· ¡,,
-----------------------,(),,,("),--

O Completa la figura. Píntala.

• ¿Qué figura obtuviste? _

O Dibuja y pinta los puntos arriba igual que los de abajo.

••• •• • •••••• •• • • ••••• •••

•• •• ••
 IY)
__ :�l)I------------------------S-M_ET_
I R_f__
A
E) Dibuja la parte derecha igual que la izquierda. Luego, pinta.

• ¿Qué figura obtuviste? _

• O Reproduce abajo la figura de arriba.

�

j
1'
<
�
l
j
o
 /)/)
CONTEO DE FIGURAS ':{ ,· ¡,,
---------------------------,(),,,("),--
O ¿Cuántos triángulos hay en total? Completa.

Cuenta el mayor número

de triángulos.

• ¿ Cuántos triángulos de una parte hay?

• ¿ Cuántos triángulos de dos partes hay? D

• ¿ Cuántos triángulos hay en total?

Hay en total __ triángulos.

@ ¿Cuántos cuadrados hay?

• Hay D cuadrados de una parte.

• Hay D cuadrados de cuatro partes.

• Hay D cuadrados en total.

E) ¿Cuántos rectángulos hay?

• Hay D rectángulos de una parte.

•"
• Hay D rectángulos de dos partes.
Q

i'
• Hay D rectángulos de tres partes. •
1<
• Hay D rectángulos en total. •
.!
1o
 IY)
__ '.�1) co_NT_oE _e_,_
o G_u_RA_
, _
s
1
O ¿Cuántos triángulos hay?

• Hay D triángulos de una parte.

• Hay D triángulo de cuatro partes.

• Hay D triángulos en total.

0 ¿Cuántos rectángulos hay?

• Hay D rectángulos de una parte.

• Hay D rectángulos de dos partes.

• Hay D rectángulos en total.

(l) ¿Cuántos cuadrados hay?

• Hay D cuadrados de una parte.

• Hay D cuadrados de cuatro partes.

• Hay D cuadrados en total.

¿Cuántos triángulos hay?

• Hay D triángulos de una parte.

• Hay D triángulo de dos partes.

• Hay D triángulos en total.

 /)/)
DESPLAZAMIENTO EN CUADRÍCULA ':{ ,· ¡,,

º
-----------------------------,(),,,("),---
Dibuja en la cuadrícula el camino que sigue cada niño y cada niña.
Yo sigo el Yo sigo el Yo sigo el
camino azul. camino verde. camino rojo .

o-.._., f,
, _.. • 1 &.

�,
'--+-
• >•

1 . J . 2-. . �
ITTI

-'
I!.

€) Relaciona cada niño y cada niña con el lugar a donde llegó.

-.

Q
 IY)
__ :ri:.. n,
"'( ·): DESPLAZAMIENTO EN CUADRÍCULA
_

E) Traza el recorrido de la niña según la clave.

H 1 1 1 1 ·I ·I ·I ·I ·I I I I H 1 1 1 1 1 H
>--+--+---t---+-+--+--+---i'o�

..

O ¿Cuál es el camino que siguió el niño? Pinta la clave correcta.

'-
...
- f-

,� l
Ct 1 ·I ·I ·I I Fl-----3-----3 I I I R I I
I t 1 ·I ·I ·I f I t H----,-1-----,-----, t I
1 ·I ·I ·I l I I I l FI ·I ·I ·I t H
0 Traza un camino para que
Luego, escribe la clave.
1\ encuentre a su 1H/.

•
1

1
.�
 /)/)
SERIES GRÁFICAS ':{ ,· ¡,,
-----------------------------,(),,,("),---
O ¿Qué figura continúa en cada serie? Dibújala.

•"
Q

i'
• •
•
1<
•
.!
1o
 IY)
_'.�1) SER_
ES_
IRA_
GICA_
F S
1
O ¿Qué figura continúa en cada serie? Dibújala.

Q§_Oíllíl1 O
•• ----uIIll •• � ••
 Adivina quién
Los chicos del barrio conocen bien a estas personas.
( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( (

Instrucciones del juego

1. Participan dos compañeros y se realizan cinco jugadas.
2. Cada uno, por turno, elige un personaje (pero no lo dice, lo escribe en un
papel).
3. El otro tiene que adivinar quién es haciéndole preguntas que se contesten
sólo con Si o No. Se pueden hacer hasta tres preguntas.
4. Si adivina, obtiene 10 puntos. Si no lo hace, los puntos son para el que eligió
al personaje.
5. Gana el que suma más puntos.
 1. Observa los ejemplos:

Marina pregunta, Lucas responde.

Ayuda a Lucas a responder.
¿Es mujer? No
¿ Tiene rulos? Sí ¿Quién es? --------
¿ Tiene bigotes? Sí
Puntos para Lucas D
Lucas pregunta, Marina responde.
Ayuda a Marina a responder.
¿Es varón? No
¿ Tiene anteojos? Sí ¿Quién es?--------
¿Usa el pelo suelto? Sí
Puntos para Marina D
2. Ahora preguntas tú. Un amigo o amiga responde.

D ¿Quién es? _

CJ Puntos O
D
3. Anota el puntaje en el cuadro.
Nombre: Nombre:
Jugada
¡¡ Puntaie Puntare
_,
e Primera
j Segunda

'
• Tercera
1<
•
Cuarta
_¡ Quinta
:i Total
• L
 La hormiga trabajó todo el verano .
...---'..'..!
Juntó granos de trigo y arroz
1. ¿Cuántos hay? Cuenta y para alimento en invierno.
escribe. En cambio, la cigarra se la
pasó cantando.
Pasaron los dias, los meses ...
y el invierno llegó.
La cigarra, muerta
de hambre, fue
a pedirle comida
a la hormiga.

2. Marca las diferencias entre

esta cigarra y la de la escena.

_t
-
3. Relaciona cuándo ocurrió.
4. ¿Qué crees que conversan la
cigarra y la hormiga? Escribe
en la lámina.

5. ¿ Te gusta más el verano o el

invierno?

• ¿ Qué meses corresponden a

esta estación?

6. Pinta los días que vas al

colegio.
[ lunes [[�m-a-rtes miércoles

jue�[
viernes sábado J
[domingo I

7. Pega stickers de � o '

• ¿ Cómo se portó la hormiga?
• ¿ Cómo se portó la cigarra?

8. Dialoga con tus compañeros.

• ¿ Cuándo haces tus tareas?
• ¿ Te alcanza el tiempo?
• ¿Qué ventajas tiene hacer las
tareas a tiempo?
______________________________ . ,.
ANTES - DESPUÉS - ENTRE "(
/)/)

("),,(")
_
O ¿Qué sucede después? Busca en los stickers la escena final y pégala.

@ ©

0 ¿Qué sucede antes? Busca en los stickers la escena inicial y pégala.

@ ©
•"
Q

l
j
'
•
1<
•
.!
1o
 /Y)

__ ,("),',,("),----------------------------;,.
:( F ANTES - DESPUES - ENTRE

E) ¿Qué sucede entre el comienzo y el final? Busca en los stickers las

escenas correspondientes y pégalas.

@ ©

O ¿Qué escenas faltan en esta historia? Busca en los stickers y pégalas.

@ @

•
¡¡
"
e
© @ @
i'
•
1<
<•
l
j
o
 /)/)
MEDIDA DE TIEMPO "( ·,· ¡,,
-----------------------------,("),,,("),---
O Completa el calendario de este mes.
Mes:
Domingo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado

O Compara con el mes de enero de este año y completa.

Enero Este mes
Cantidad de días.
Día de la semana que es 15.
Día de la semana que comenzó el mes.

El último viernes del mes es el día ...

0 Escribe el dia y el mes de tu cumpleaños: _

O Juan quiere recordar algunas fechas importantes.

Domingo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado
22 23 24 25 26 27 28

Ayúdale a llenar su calendario pegando un sticker que le recuerde que:

• El martes 24 cumple años su mamá.
• Dos dias después tiene cita con el dentista .
•"
Q

l
• El miércoles 25 tiene partido de fútbol con sus amigos . j
• Tres dias antes del partido va a ir al cine con sus papás . '
•

• El sábado 28 tiene una fiesta . 1<

•
• ¿Qué actividad podrá realizar un dia antes del cumpleaños de su mamá? .!
Dibuja. 1o
 /Y)
"'( · ·): MEDIDA DE TIEMPO
__ :n:.. n-----------------------
0 ¿Cuántas horas emplea? Rodea.

Para jugar
Para dormir
un partido
por la noche.
de fútbol.

2 horas 5 horas 3 horas 9 horas

(l) ¿Cuánto tiempo ha durado la fiesta?

10
9
8
l
, , 12 1
2
4
3
�,. ,...............

7 6 5

La fiesta ha durado �������������-

...
€) Dibuja las agujas del reloj.

-
' , ' '
'1 O
Jl 12 1
, .. '10 )1
1l {2
Z" '1 O
Jl 12

-9 3- dos horas -9 3- tres horas -9

,8 4 antes .. 8 4,
después ,8
,7 6 5 ,, 6
'
' '

Q Lee, resuelve y completa.

engo 5 años
Tengo Tengo 4 años
más que
6 años. Cecilia. menos que
Patricia.

Cecilia Patricia Daniel a

• ¿Cuántos años tiene Patricia?

• ¿Cuántos años tiene Daniela?
 /)/)
SECUENCIA TEMPORAL "( ·,· ¡,,
-----------------------------,("),,,("),---
O Ordena las historias escribiendo los números del 1 al 4.
 /Y)
"'( · · F SECUENCIA TEMPORAL
__ :n:.. n-----------------------
@ Ordena las escenas del 1 al 5. Pinta .

...) ',
G ' •
• . • Mira lo que hizo
' ) • • •
- Susana esta
/� mañana.
� /, .

' 1 ;;:

·-· •• •• •

.• ..
·. • 1•

¡¡
" E)
j Continúa la secuencia dibujando las agujas de los relojes.

1'
<
�
l
j
o
 /)/)
RAZONAMIENTO CONSECUENCIAL "( ·,· ¡,,

º
------------------------------,("),,,("),---
¿Qué pasaría si el niño no amarrara sus pasadores? Colorea la escena
correspondiente.

€} ¿Qué pasaría si el señor subiera al subibaja? Colorea la escena

correspondiente.

•"
Q

l
j
'
•

o
1<
•
.!
1o
�o
 /Y)
"'( · ·): RAZONAMIENTO CONSECUENCIAL
__ :n:.. n-----------------------
E) ¿Qué pasaría si cuidara la planta? Colorea la escena correspondiente.

<

�
.
.
.
. :;,.:_
. .. .u
. . .. ..
1)- . .

O ¿Qué pasaría si el niño siguiera inflando su globo? Colorea la escena

correspondiente.
 . '

1. Observa y pinta.
... El bote al que suben
niños.

... El bote del que bajan

niños.

2. Cuenta a los niños y

completa las tablas.

Ahora
Bote Había Suben
hay

Ahora
Bote Había Bajan
hay

(l

\.�: : : : :-
1

3. Resuelve según la clave.

• Rodea a los que tienen
lentes.

Marca con un v' a los que

tienen gorro.

• Marca con un )( a las niñas

que tienen el pelo amarrado.
4. Marca 5 diferencias entre
esta caseta y la de la escena.

"'-

5. Ubica estas piezas en la

escena. Pintalas del mismo
color.

' ·, .
6. Dialoga con tus compañeros.
• ¿Has paseado alguna vez en
bote? ¿ Te gustó?
• ¿Qué cuidados debemos
tener al hacerlo?
_______________________ __
/)/)
CLASIFICACIÓN "{ . ¡.
,("),,(")

O Rodea el dibujo que no tiene relación con los demás.

__ •(
/Y)
F
,("),',,("),
CLASIFICACIÓN �

_,�
,
E:} Busca los stickers y clasificalos en grupos.
Luego, pégalos y escribe el nombre de cada grupo.
___________________________
VALOR NUMÉRICO
/)/)
"{ . ¡.
,("),,(")
__
O Observa y escribe los precios en cada etiqueta.

Lista de precios
D
SI. 1 SI. 2
D
SI. 6 SI. 4

•
SI. 3

D
Sl.1 '

D
6 Completa y resuelve.

GJ + D=D O+ D D

D + D =D D D D •
" Q

/.' ,' .( i' •

1<
D D D D + D D •
.!
1o
 __ :(
/Y)
F
,("),',,("),
VALOR NUMEAICO_
O ¿Cuánto vale cada figura?

+ =8 4

A =3

A A + = 20
�
-- 10

A = 15 --

A =9 --

+ + =6 2

=5 7

+ =40
-- 20

+ = 25
fl_, --
e

j =4
--
'
•
1< + + = 10
<• --
l
j

5-
o
________________________
PIAAMIDES NUMÉRICAS
/)/)
"{ . ¡.
,("),,(")
__
O Calcula y completa los números en las pirámides.

El número de arriba resulta de

la suma de los dos de abajo.

10

6 4 6 4

12

10 10 8

16 20

6 15

•"
Q

40 50 i'
•

10 30 1<
•
.!
1o
 __ ·(�
/Y)
,("),',,("),
�AAMl�SN�ÉAl�S _
@ Calcula y completa los números que faltan.

r-

1
7 10
3 4 1 6 4
l

10 8 9 5

5 6

10 1 7 5

€) Completa y calcula la suma de los números hallados.

fl
�

j La suma es:

3 2 1
 _____________________________
ANALOGfAS GRAFICAS
/)/)
"{ . ¡.
,("),,(")
_
O Escoge la figura que corresponde y dibújala.

es a como A esa

A esa A como es a

•
es a como es a

•
es a como es a

�o
 __ :(
/Y)
F
,("),',,("),
ANALOGIAS NUMÉRICAS
_,,,
O Busca la relación entre los números y escribe el número que falta.

4 7 10

• Busca la relación entre los números de las dos primeras figuras y escribe la
operación:
l1•figura) 2+2=4 l )
2• figura --------

• Aplica la misma operación a la tercera figura y encuentra el número

que falta: _

25 5

20 7

Escribe la operación:

fl
�

j
1'
<
� Escribe la operación:
l
j
o
 _______________________ __
/)/)
SUCESIONES NUMEAICAS "{ . ¡.
,("),,(")

O Completa y pinta.
+2 +2 +2 +2 +2

-1 -1 -1

-------=
<------= '' '•

+3 -1 +3 -1 +3

E:} Cuenta las piedras y coloca el número sólo en las grandes.

0 Completa y pinta.

�l
__ :( F
/Y)
,("),',,("),
SUCESIONES NUMÉRICAS
_,,,
O Lee y resuelve.
Daniel tiene 20 soles en su alcancía y le pone 2 soles cada dia. ¿Cuánto
dinero tendrá en 6 días más?

+2 +2 +2 +2 +2 +2
,,......--..... ,,......--..... ,,......--..... ,,......--..... ,,......--..... ,,......--.....

é666666
Daniel tendrá S/. --- en 6 días más.

A Lucía y a Laura les regalaron un libro de cuentos. Si leen 5 páginas cada

día, ¿cuántas páginas habrán leído en 9 días?

-------- +5 +5 +5 +5 +5 +5 +5 +5

�DDDDDDDD
En 9 días habrán leído --- páginas.

Manuela colecciona boletos de microbús. Si diariamente junta 4 boletos y el

lunes tiene 3 boletos, ¿cuántos tendrá el sábado?

+4 +4 +4 +4 +4
,,......--..... ,,......--..... ,,......--..... ,,......--..... ,,......--.....

c=JDLCJLlC
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado

El sábado tendrá boletos.

 f;,,olistOS lnfonft"leS
carrera Baile
1. Observa los datos de 7 8
carios
las tablas y complétalas. 6 10
María
¿Cuántos puntos tiene en 9 6
paula
total cada finalista? 10 7
serg\o

Total
Carlos
Maria
Paula
Sergio

(
2. ¿Quién es el campeón?

Equipo Equipo
rojo azul

3. ¿Qué equipo va ganando en

la partida de dominó?

4. ¿Cuántos puntos le faltan

al equipo azul para igualar al
equipo rojo?

S. Pinta más globos rojos que

amarillos.
6. Descubre el nombre de cada
niña.
• La niña que bailó marinera es
más baja que Elisa, pero más
alta que Elena.
Su nombre es

• La niña que bailó festejo es

más baja que Vanessa y más
alta que Pilar.
Su nombre es

• La niña que bailó huayno es

más baja que Elena y más
alta que Ana.
Su nombre es _

7. Marca con x los objetos que

no corresponden a la escena.

8. Dialoga con tus compañeros.

• ¿ Te gustan las fiestas?
• ¿ En qué actividades te gusta
participar?
• ¿ Cómo debes portarte en
una fiesta?
_____________________________
TODOS - ALGUNOS - NINGUNO
{)/)
"{ . ¡.
,("),,,(")
_
O Rodea todas las figuras que son D.

f} Pinta algunas figuras de color amarillo.

E) Pinta las flores de modo que ninguna sea roja.

 !Y)
:( F TODOS - ALGUNOS - NINGUNO
--,n.'.. n.-----------------------------'li..
O Observa y completa.

• Todas son

• Algunas son de color _

• Ninguna es de color _

0 Escribe (V) verdadero o (F) falso según corresponda.

• Todos son animales. D

• Todos viven en el agua. D
• Algunos tienen cuatro patas. D
• Ninguno vuela. D
• Ninguno es de color rojo. D

(l) Dibuja para que se cumpla lo siguiente.

• Todas son
manzanas.

• Algunas
son rojas.

• Ninguna
es amarilla.
_____________________________
VERDAD O FALSEDAD
{)/)
"{ . ¡.
,("),,,(")
_
O Escribe debajo de cada imagen V, si la situación puede darse y F, si no
puede darse.

O Dibuja en el primer cuadro una figura real y en el segundo,

una figura absurda.
 !Y)
:( ): VERDAD O FALSEDAD
--,n.'.. n.-----------------------------'li..
E) Observa y escribe V, si puede ser real y F, si no puede ser real.

D
O Lee . Luego marca con un t/ según corresponda .
'
V F
Los alumnos de 12 grado cursarán el 22 grado el
próximo año.
Tengo más dedos en la mano derecha que en la
izquierda.

El clima es más frio en los meses de invierno.

Todos los lápices bicolores tienen dos colores.

Un kilo de maíz pesa más que un kilo de algodón,

Algunos meses del año tienen 32 días.

Ningún cuadrado tiene tres lados.

3 + 3 = 33
 ___________________________
ORDEN DE INFORMACIÓN
{)/)
"{ . ¡.
,("),,,(")
__
O Lee y marca con .l.

Tengo más años

que Juan.
?""--- Yo soy mayor
que Rocío.

-: Sí No

Alberto tiene menos años que Juan. D D

Juan es menor que Alberto. D D
Rocío tiene menos años que Juan. D D
Rocío es mayor que Juan. D D
Alberto es mayor que Rocío. D D
6 Piensa y contesta.
• ¿Cuál de los tres niños es el mayor?

• ¿Cuál de los tres niños es el menor?

E) Observa y relaciona de quién podrían ser las edades.

Alberto
ol Rocío
ol ,----
J a_n_0
u
-,
I

6 años ºI 7 años ºI 8 años ºI

�o
 !Y)
:( ): ORDEN DE INFORMACIÓN
--,n.'.. n.-----------------------------'li..
O Lee y dibuja las velas de las tortas.

La torta anaranjada La torta blanca tiene

tiene más de 2 velas y
tiene menos velas que
la torta marrón.
La torta marrón tiene
menos de 6 velas y
1 vela menos que la
tiene más velas que la
torta blanca.
torta marrón.

0 Lee y marca con./.

Sí No

• La torta anaranjada tiene más velas que la torta marrón. 00

• La torta anaranjada tiene menos velas que la torta blanca. DO
• La torta marrón tiene más velas que la torta blanca. DO
• La torta marrón tiene menos velas que la torta anaranjada. DO
• La torta blanca tiene dos velas más que la anaranjada. DO
j<' • Contesta.
i • ¿ Cuál de las tres tortas tiene más velas?
:Ío • ¿ Cuál de las tres tortas tiene menos velas?

7-
 _____________________________
RAZONAMIENTO ICONOGRAFICO
{)/)
"{ . ¡.
,("),,,(")
_
O ¿Qué significa cada señal? Relaciona.

No ruidos molestos

Alto

Zona escolar

No voltear a la izquierda

Curva peligrosa

f} ¿Sabes qué significan estas señales? Escribe en el recuadro y

comprueba tus aciertos dialogando con tus compañeros y tu profesora.

0 Inventa dibuja dos señales para usarlas en el colegio.

• ¿Dónde las ubicarías?---------------------

• ¿Qué mensajes quieres comunicar?---------------

• Pregunta a tus compañeros y comprueba si entendieron el mensaje.

�l
 !Y)
:( F RAZONAMIENTO ICONOGAAFICO
--,n.'.. n.--------------------------'11..
O Pega los stickers de las señales donde corresponda.

COLEGIO
_____________________________
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
{)/)
"{ . ¡.
,("),,,(")
_
O Somos tres números que estamos juntos. Si sumas nuestros valores, el
resultado será 18. ¿Qué números somos?

@�2341 11�
O Encuentra los números que completen las operaciones.

Ambos son pares y los dos son diferentes: + = 12

Ambos son impares y los dos son diferentes: + = 12

Q Si me quitas 8,
me quedarán 8.
¿Qué número
crees que soy?
=

Soy el número ---

O ¿Cuántas canicas tiene Julio?

Tengo Si me regalas 2,
12 canicas. ambos tendremos la
misma cantidad.

Víctor Julio Julio tiene --- canicas.

 !Y)
:( ): SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
--,n.'.. n.--------------------------�
0 Une con líneas los pares de números que sumados den como resultado
el número central.

8 11
16
13

23 14
7

10
12 9 15

(l) A Patrica le dieron Si. 5,

a Juan Si. 2, a Pepe Si. 8 y
a Gabriela Si. 4. Si entre dos
reunieron SI. 10, ¿quiénes
juntaron su dinero?
_________ juntaron su dinero.

fj Encuentra la cifra perdida.

7 D D 9 6 5 4 7

+ 2 3 - 1 5 +O D -O 1
.,
fl
e 9 4 7 4 9 7 1 D
j
•' 6 D 5 D D 9 9 D
1<
<•
l D 3 +O 7 2 D + 7
j 3 2 6 9 6 3 D 7

7-
o
 -
La espalda sensitiva
¿Qué necesitan? ¿Cómo se juega?
• Las tarjetas de la página 77. • Forman grupos de 3 ó 4
• Pizarra y tiza. compañeros.

Nos colocamos El último de la

en fila, uno detrás del otro, fila toma una tarjeta y, con
de manera que el primero el dedo, traza el dibujo en la
quede frente a la espalda del compañero de
adelante.

El primero
dibuja en la pizarra el
mensaje que recibió.
el compañero de Luego, comparamos su
adelante hasta llegar dibujo con el de
al primero. la tarjeta.

• Gana un punto el niño que dibuja con exactitud la figura.

El puntaje se
anota en el
Alumnos Grupo A Grupo B Grupo e Grupo D
Alumno 1
cuadro. -
Gana el grupo Alumno 2
que anota mayor Alumno 3
punta je. Total
76
 • Peguen esta hoja en una cartulina y recorten las tarjetas por la línea
punteada para realizar el juego de la página 76.
---------------------� ----------------r

•
• • •

•
•

•
·-
RECORTA8L.ES
Pág. 31