SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN BÁSICA DE

OAXACA
COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE
DOCENTES

ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO

ESCUELA PRIMARIA: “LAZARO CARDENAS” C. C. T: 20DPR3017E

TURNO: MATUTINO GRADO: 1° GRUPO: ¨ A¨
LOCALIDAD: CD IXTEPEC, OAXACA
FECHA DE REALIZACIÓN: 03 DE JULIO DE 2015

MAESTRA: DANIELA MARTINEZ HERNANDEZ

EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD BLOQUE lll. Mi historia personal y
familiar.
COMPETENCIA QUE SE  Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo.
FAVORECE  Exploración de la naturaleza y la sociedad en fuentes de inform
Exploren y obtengan información de los componentes naturales, socia
PROPÓSITO manifestaciones culturales del lugar en donde viven para des
representar sus principales características y cómo han cambiado.
CONTENIDO Los juegos y juguetes de ayer y hoy.
APRENDIZAJES  Identifica cambios y permanencias entre los juegos y jugu
ESPERADOS pasado.
SABERES
SABER SABER SABER SABER CONVIVIR RESULT
CONOCER HACER SER OBTEN
-La evolución de los -Crear un juego. -Responsable con -Respetar las
juguetes sus materiales. participaciones
-Cómo se divertían -Participativo. -convivencia
los niños en el armónica.
pasado.
PRIMERA SESIÓN.
Secuencia didáctica Tiempo Recursos Evalu
a
INICIO: 15 minutos -Cuestionario.
-
Responsa
1.- Dejar de tarea dos preguntas, para con el mat
que interroguen a sus abuelos o algún didáctico.
familiar de edad adulta:
-
 ¿Qué juguetes tenía cuando era
Participac
un niño?
 ¿A qué jugaban?
2.- Se les recordara a los alumnos la
tarea, mediante preguntas:
  ¿Qué juguetes tenían sus
abuelos?
 Cuando sus abuelos eran niños,
¿con qué juegos se divertían?
 ¿Son los mismos juegos a los que
ustedes juegan?
 ¿En sus ratos libres a que juegan?
DESARROLLO: 20 minutos -Pizarrón. -
3.- Elaborar una lista de los juegos Democrac
tradicionales en el pizarrón. -Borrador.
-Armonía.
4.- Seleccionar uno de los juegos -Plumones. -
Participac
mediante una votación.
5.- Participar con el grupo en la
realización del juego seleccionado.
CIERRE 15 minutos -Libro de texto. -
4.- Reflexionar acerca de: Participac
 ¿Qué cambios notan entre los
juegos de nuestros abuelos y los
de ahora?
 ¿Son tan divertidos como los
actuales?
TAREA: 5 minutos
5.- Realizar la actividad del libro de texto
en la página 73.
6.- Pedir a los alumnos un juguete de la
época de sus abuelos.
SEGUNDA SESIÓN
Secuencia didáctica Tiempo Recursos
Evalu
INICIO: 10 minutos a
1.- Pedir la tarea
2.- Recordar la clase anterior con una
lluvia de ideas en base a:
 ¿Cuáles eran los juegos y
juguetes de nuestros abuelos?
DESARROLLO: 35 minutos -Juguetes
3.- Formar equipos de 3 integrantes -Cuaderno
mediante una dinámica. -
4.- Mostrar los juguetes. Participac
5.- Dar un ejemplo de un nuevo juego
con 3 juguetes. -
6.- Crear un nuevo juego y darle un Democrac
nombre, en base a los juguetes de cada
 integrante.
7.- Elaborar las reglas del nuevo juego
en el cuaderno.
CIERRE: 15 minutos
8.- Cada equipo expondrá ante el grupo
su nuevo juego.

ALUMNA PRACTICANTE COORDINADORA DEL CURSO

DANIELA MARTINEZ HERNANDEZ DRA. MA. DE LOS ÁNGELES VELÁSQUEZ
JACINTO
 FICHA

 La dinámica consiste en:

Los alumnos harán dos círculos, uno grande y un pequeño, el pequeño ira en el
centro y giraran en sentido contrario al mismo tiempo cantaran, cuando el docente
diga un numero los alumnos se formaran en equipos de acuerdo al número, esta
secuencia se repetirá 2 veces y a la tercera ronda el equipo con que se queden
deberán trabajar para los siguientes ejercicios.