INFORME PEDAGÓGICO DEL II BIMESTRE 2022

INFORME N° 001-2022-I.E. N° 0398 “E.P.M”.A.C.Y.T./N.S.

AL : Prof. ROCIO DEL CARMEN MORI MIDEYROS.

DIRECTORA DE LA I.E. N° 0398 “EDUARDO PEÑA MEZA”

DEL : Prof. SARITA DEL ROSARIO GARCIA TENAZOA

DOCENTE DEL AREA DE CIENCIA Y TECNOLOGIA

ASUNTO : INFORME PEDAGÓGICO II BIMESTRE DEL 2022

FECHA : 0 1 de AGOSTO de 2022

-Me dirijo a usted para informar sobre los resultados consolidados del aprendizaje de los estudiantes a mi cargo en el area de Ciencia y
Tecnologia, según el siguiente detalle:

a. . SOBRE EL NIVEL DE LOGRO DE LAS COMPETENCIAS:

CIENCIA Y TECNOLOGIA
N° DE ESTUDIANTES NO ASISTENTES
N° DE ESTUDIANTES MATRICULADOS

N° DE ESTUDIANTES ASISTENTES

Indaga mediante metodos científicos para construir sus conocimientos Explica el mundo fisico basandose en conocimiento sobre los seres vivos, Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas
N° DE SECCIONES

materia y energia biodiversidad tierrra y universo de su entorno.

Edad/ GRADO

LOGRO PREVISTO

LOGRO PREVISTO
LOGRO PREVISTO

LOGRO DESTACADO
DESTACADO

DESTACADO
EN PROCSO

EN PROCSO

EN PROCSO
EN INICIO

EN INICIO

EN INICIO
LOGRO

LOGRO
N° N° % % % N° % N° % % % % N° % % % %
N° N° N° N° N° N° N° N° N°
3 “B” 31 25 6 2 8 15 60 7 28 1 4 1 4 10 40 13 52 1 4 1 4 16 64 8 32 0 0
4° “A” 22 17 19,3
5 1 8 8 0 0 2 14 1 1 9 6 1
4 “B” 21 19 2 1 14 4 0 0 7 12 0 2 9 7 1
5 “A” 21 15 6 1 12 2 0 0 13 1 1 2 11 1 1
°5° “B” 21 18 3 1 13 3 1 1 9 7 1 1 10 6 1
TOTAL
 Nº de N° de
N° de estudiantes estudiantes
Nº de N° estudiantes con que no
Nº de estudiantes estudiantes/ estudiantes con participación tuvieron
Sección trasladados retirados participación intermitente e contacto con
matriculados
permanente incorporación el docente o
tardía IE
Edad/

N % N % N % N % N %

1° “A” 18 0 0 0 0 10 56 0 0 8 44
1° “B” 15 0 0 0 0 6 40 0 0 9 60
2° “A” 17 5 0 0 0 11 65 0 0 6 35
2° “B” 17 0 0 0 0 8 47 0 0 9 53
3° UNICA 32 0 0 0 0 15 47 0 0 17 53
4° UNICA 31 0 0 0 0 13 42 0 0 18 58
5° UNICA 32 0 0 0 0 20

b. Sobre el nivel de logro de las competencias:

C. - ESTUDIANTES QUE REQUIEREN CARPETA DE RECUPERACIÓN

ÁREA: EDUCACION FISICA
N° GRADO SECCIÓN CANTIDAD QUE REQUIEREN 8
1° A RECUPERACIÓN
 ÁREA: EDUCACION FISICA
GRADO SECCIÓN CANTIDAD QUE REQUIEREN 9
N°
APELLIDOS Y NOMBRES 1° A RECUPERACIÓN
1 JULER TAPULLIMA GUERRA APELLIDOS Y NOMBRES
JHOEL ORDOÑEZ CABALLERO
2 NOE CRUZ FERNANDEZ 1
3 YOLANDA GRANDA GAONA MAYOLI DEL PILAR FACHIN GONZALES
2
4 KELER HERNANDO MARIN CABALLERO
EVA QUINTEROS QUISPE
3
5 JHEFERSON VASQUEZ ISHUIZA
CINTHYA GIULIANA DIAZ TOCTO
6 SANGAMA SALINAS, IRIS JACKELINA 4
JHON ALEX SATALAYA TAPULLIMA
7 TAPULLIMA TAPULLIMA, CINTHIA VANESSA 5
OLANO PALOMINO, DILMER MILTON PAJARES REGALADO
8 6
CESAR MAYCOL REQUEJO CUBAS
7
ÁREA: EDUCACION FISICA
GRADO SECCIÓN CANTIDAD QUE REQUIEREN 6 JHEYSON REQUEJO CUBAS
8
N° ÁREA: EDUCACION FISICA
2° A RECUPERACIÓN
ÁREA: EDUCACION FISICA MERCI
GRADOELINOR SECCIÓN
MARIN ISUIZA CANTIDAD QUE REQUIEREN 9
APELLIDOS Y NOMBRES 9
N°
GRADO SECCIÓN CANTIDAD QUE REQUIEREN 17 2° B RECUPERACIÓN
N° BRINDA DEL PILAR AMSIFUEN ISUIZA
1 3° UNICA RECUPERACIÓN APELLIDOS Y NOMBRES
APELLIDOS
CESAR JAROL AMASIFUEN Y NOMBRES
TUANAMA MARILU TANIA GARCIA VASQUEZ
2 1
TANIA AMIRA GONZALES AMASIFUEN
1 AIDEE TENORIO REQUEJO
LINDA ESTRELLA CUMAPA GUERRA 2
3 ERIK GUERRA GONZALES
2 JHORLIN TAPULLIMA ISUIZA
SANDRA VERÓNICA OLANO PALOMINO 3
4 EDY ESTEBAN SHAPIAMA GUERRA
3 PAULITA PIZARRO PERALTA
JHAN JAIRO PALOMINO LOZANO 4
5 MARCOS MARIN SINARAHUA
4 AYDALINA CABALLERO SATALAYA
GERALD STIVEN SATALAYA HIDALGO 5
6 RONALDO SATALAYA FACHIN
5 JHOY FACHIN TUANAMA
6
ROBER GUERRA PIZANGO
6
7 JEFERSON SMITH PERALES TENORIO
LILIANA MIRELI PERALTA ZELADA
7 8 MARDEN JARON SAENZ FUENTES
KATERIN GALITA PINEDO YSHUIZA 9 RUTH KARINA TAPULLIMA SÁNCHEZ
8 ÁREA: EDUCACION FISICA
GRADOENLLEL
FRAND SECCIÓN CANTIDAD QUE REQUIEREN
PISCO AMASIFUEN 18
N°
9 4° UNICA RECUPERACIÓN
APELLIDOS
PIERO RONAL VILCHEZ PAYAHUA Y NOMBRES
10
EDSON BRAYAN PASHANASI DAHUA
1 JHUNIOR JAMES YNGA GARCÍA ÁREA: EDUCACION FISICA
11 GRADO SECCIÓN CANTIDAD QUE REQUIEREN 9
FENIX SHUPINGAHUA SANGAMA N° RECUPERACIÓN
2 SALY SALAS PAREDES 2° B
12
APELLIDOS Y NOMBRES
KEVIN REGALADO OLANO
3 TRACY MICHEL, MANCHARI TANGOA ROXI LLUDI ISUIZA TUANAMA
13 1
DARWIN ISUIZA PISCO
ANA GABRIELA ISUIZAMUÑOZ
4
14 JHEYS ANTONY MOZOMBITE ISHUIZA
2
5 ESTALIN ISUIZA ISUZA
CARLOS ALONSO RECALDE PEÑA
15 ENLLY VANESSA TUANAMA VASQUEZ YENER IVAN OLANO VILLEGAS
6 3
JHON KEVIN SATALAYA SATALAYA
16 JOSE JHONATAN PEREZ CUBAS
7 4 JOSE KELVIN SIGÜEÑAS TENORIO
NANNI NIKOOL SHUPINGAHUA SANGAMA
17 ANA MARIA FERNANDEZ GOICOCHEA SHEINY KAROLINA SAJAMI GONZALES
8 5
SONIA FERNANDEZ GOICOCHEA ELIZABETH FERNANDEZ ALVAREZ
9 6
STEFANY FERNANDA ALTAMIRANO COLLANTES 7 JOSEP ANTHONY MARIN GUERRA
10
ELMA DEL AGUILA PINEDO 8 ILDER CRUZ TENORIO
11
9 YESENITH SHUÑA PASHANASI
JHON PERCY FLORES DÍAZ 10 BILL DECLIN AMASIFUEN ISUIZA
12
11 PALINIO GUERRA TUANAMA
ESTALIN ISUIZA ISUIZA
13 12 ROSSY ALESXANDRA GUEVARA JULCA
MANUEL GETLIN SATALAYA TUANAMA 13 CARLOS DANIEL PINCHI TAPULLIMA
14
14 JHOER FLORES DIAZ
ELIDER TUANAMA MUÑOZ
15 15 SEBASTIAN LABAJOS SALAS
MARIN ISUIZA, DIONELA 16 DAYAN YASELI MALDONADO HURTADO
16
17 FRANCIS ORDOÑES CABALLER
JUZGA CABALLERO, DIEGO ALEXIS 18 AISLER ISUIZA ISHUIZA
17
19 JANEI TUANAMA TAPULLIMA
LORENY GUERRA SATALAYA
18 20 JHON JHAMER VILCHEZ CHILCON
 1.2. Sobre el cumplimiento de funciones en el marco de la implementación de la estrategia “Aprendo en Casa”:

a. Actividad 1. Planificación de actividades para el logro de los aprendizajes.

¿Qué evidencias tengo sobre lo

¿Qué resultados alcancé? ¿Qué dificultades se presentaron?
Tarea ¿Qué hice? trabajado?

Análisis del recurso de la estrategia de Pude establecer información que En primer lugar poco material Los materiales descargadas
“Aprendo en Casa” se aplicaría a mi específico a lo que necesitaba de la plataforma de AEC.
contextualización de acuerdo a
Planificación mis necesidades de mis
Curricular estudiantes

Logre establecer las Las evidencias de las dos

competencias de educación Algunos estudiantes no
Aplicación de la evaluación diagnostica. competencias relacionadas
física que más necesitaban un presentaban sus evidencias con con el fascículo de educación
desarrollo más exhaustivo como respecto al diagnostico física
es el caso de asume una vida
saludable

Se realizó la planificación Con respecto aprendo en casa

Diversificación de las experiencias de
aprendizaje
contextualizadas de acuerdo a alguna actividades fueron de difícil
Planificadores y actividades
los resultados de la evaluación ejecución ya que son simuladas.
diagnostica y se pudo establecer
una articulación con las
experiencias de AEC

Se precisaron los desempeños

teniendo en cuenta las
necesidades y características de
mis estudiantes
El MINEDU trabajaba
directamente con los estándares
lo cual creaba confusiones Mi planificación
Precisión de desempeños en la unidad proyecto
experiencia de aprendizaje/ y sesión actividad
de aprendizaje
Materiales o recursos Selección y/o elaboración de materiales Se utilizaron los materiales Faltaron indicación mas Material de trabajo
educativos utilizados y/o educativos correspondientes a las concretas y
elaborados
experiencias a las
experiencias y sus recursos a
Instalación y/o actualización del gestor de través de las redes
contenidos.
Uso y manejo de recursos tecnológicos
b. Actividad 2. Acompañamiento y seguimiento a los estudiantes en sus experiencias de
aprendizaje:

¿Qué
¿Qué resultados ¿Qué dificultades se
Tarea ¿Qué hice? evidencias
alcancé? presentaron?
tengo sobre lo
trabajado?
Precise las estrategias recursos En el trabajo a Problemas de Los producto enviados
tecnológicos medios de comunicación o distancia se conectividad por los estudiantes en
materiales educativos utilizados en la utilizaron el estos medios
mediación según la modalidad de medio de wassap
Mediación pedagógica y servicio educativo
acompañamiento en sus
experiencias de
aprendizaje

Solo se realizó la atención en cada clase Favorables No se precisó ninguno El espacio brindad en
brindada a los estudiantes las clases.

Soporte
socioemocional a los
estudiantes

b. Actividad 3. Recojo, revisión de evidencias y retroalimentación a estudiantes:

¿Qué evidencias
¿Qué resultados ¿Qué dificultades se
Tarea ¿Qué hice? Tengo sobre lo
alcancé? presentaron?
trabajado?
Formulación de los criterios Se pudieron Confusión ya que el Los instrumentos de
Revisión de evaluación
de evaluación ejecutar los MINEDU trabaja los
evidencias y
elaboración del
Comunicación precisa de los instrumentos de criterios a partir de
portafolio escolar criterios de evaluación evaluación con los los estándares
Recojo y análisis de las criterios
evidencias de los aprendizajes resultantes de los
Elaboración de conclusiones desempeños
descriptivas para determinar
el nivel del logro de las
competencias.
 Precise las principales acciones Se realize la  Algunos padres no  Algunos padres no
de retroalimentación los medios retroalimentació envían las envían las
Retroalimentación a utilizados y el número de n a los jovenes evidencias del evidencias del
estudiantes estudiantes atendidos para de las trabajo de sus hijos trabajo de sus hijos
mejorar el logro de los actividades
programadas por
aprendizajes día.
para el
desarrollo de las
competencias

d. Actividad 4. Trabajo con padres de familia:

¿Qué evidencias
¿Qué resultados ¿Qué dificultades se
Tarea ¿Qué hice? tengo sobre lo
alcancé? presentaron?
trabajado?
Indique las principales estrategias, -Se logró -poco apoyo de -Ficha de
medios y cronograma u horarios de informar los Familiarización.
comunicación con los padres de algunos padres de
familia. medios de familia en el
comunicación que acompañamiento a
utilizará la familia sus hijos para el
para el aprendizaje logro de sus
a aprendizajes
distancia
-Se logró
colaborar
Comunicación y
coordinación con estrechamente con
padres de familia los docentes para el
desarrollo de las
actividades de
aprendizaje
-Se organizó el
tiempo de los
estudiantes para el
estudio, el apoyo en
las tareas familiares
y el descanso
Precise las principales acciones o  Se establecieron  No todos los padres
estrategias para informar a los padres mecanismo de de familia cuentan
sobre la programación de “Aprendo en
casa”, sensibilización para promover el comunicación con accesibilidad
compromiso y apoyo para el logro del constante con el por ello como
aprendizaje de sus hijos. directorio de los docente tardo en
padres de la I.E. hacer algunas
Orientación, Con sus indicaciones a los
sensibilización e respectivos números padres para que
información sobre el desarrollen la
de
aprendizaje de sus
hijos teléfono, para actividad.
facilitar el
acompañamiento a
sus hijos de la labor
no
presencial vía
WhatsApp,

e. Actividad 5. Trabajo colegiado y participación en acciones formativas:

¿Qué percepción
¿Qué ¿Qué evidencias
Tarea ¿Qué hice? tengo sobre las
recomendaciones tengo sobre mi
RTC o acciones
podría proponer? participación?
formativas?
 Indique su nivel de participación en Que son de gran -que debería -actas de
reuniones de trabajo colegiado ayuda a nuestro
programados por la IE. establecerse acuerdos y
quehacer
pedagógico pues dentro de la responsabilidad
estas orientaciones jornada laboral. es de que que
permiten un trabajo se me
Participación en mucho mas
reuniones en asignaban.
dinámico y sobre
trabajo todo pedagógico.
colegiado

Precise los cursos, talleres o Que son de gran Que sea mas didáctico el Los certificados
Participación en videoconferencias en las que ha ayuda ya que estos manejo de herramientas
cursos, talleres participado, precisando la entidad recursos nos
y otros. organizadora, la temática ayudaron en nuestro
desarrollada y su duración. trabajo pedagogico

II. BALANCE DE MI ROL COMO DOCENTE.

2.1. LOGROS ALCANZADOS:

a. Sobre nivel de participación de los estudiantes:

Un 40% de estudiantes han participado en la educación a distancia con la estrategia de APRENDO EN
CASA.

b. Sobre la situación final del nivel de logro de las competencias:

Un 15% de estudiantes han alcanzado el logro de las competencias de toda la población estudiantil,
pues hicieron un esfuerzo por mejorar sus aprendizajes en las áreas a mi cargo.

c. Sobre el cumplimiento de funciones en el marco de la implementación de la estrategia

“Aprendo en Casa”:
Se hizo en un 95% de su cumplimiento, de acuerdo a las condiciones diversas que se han presentado
durante el año.

d. Sobre acciones de monitoreo y acompañamiento interno y externo:

Se logró en un 40% de su aplicación durante el año, de muy buena forma es necesario su
implementación, quizás se debió a la geografía de la provincia.
2.2. COMPROMISOS 2021:

a. Sobre nivel de participación de los estudiantes:

Comprometer a la totalidad de los estudiantes de la IE a participar en las clases sea virtuales o de
presencialidad, para ello, lo haremos con amabilidad y respeto a sus características personales, que
reciban las enseñanzas y aprendizajes sin distinción ni diferencias.

b. Sobre la situación final del nivel de logro de las competencias:

Mi compromiso es fortalecer el trabajo de las competencias con aciertos flexibles, fáciles y adecuados para
que sean aprendidos sin dificultades, con estrategias y técnicas de aprendizaje acorde a sus estilos y
ritmos de aprendizajes.

c. Sobre el cumplimiento de funciones en el marco de la implementación de la estrategia “Aprendo en

Casa”:
Cumplir al 100% mis funciones de la estrategia, tomando en cuenta la contextualidad y realidad de los
estudiantes, realizando adecuaciones reales con materiales y recursos pertinentes, para su mejor
comprensión y trabajo consciente, tratando que todos logren resultados óptimos de sus aprendizajes.

Es todo cuando informo para su conocimiento y fines administrativos y pedagógicos.

Atentamente,
---------------------------------------
PROF. ENRIQUE TENAZOA VASQUEZ
ESP. Educación física