CONSOLIDACIÓN DEL NIVEL DE LOGRO DE LOS ESTUDIANTES EN EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS SEGÚN INFORMACIÓN RECOPILADA EN LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA 32283 SAN JOSE CAYRAN

N° ESTUDIANTES
DOCENTE: YANETH GISSELA TRINIDAD CONT GRADO SECCIÓN
FECHA
ÁREA DE CIENCIENCIA Y
AREA DE COMUNICACIÓN AREA DE PSICOMOTRIZ AREA DE PERSONAL SOCIAL ÁREA DE MATEMÁTICA
TECNOLOGÍA CASTELLANO COMO SEGUNDA LENGUA

COMPETENCIA 2 COMPETENCIA 3 COMPETENCIA 1

COMPETENCIA 1 COMPETENCIA 2 COMPETENCIA 3 COMPETENCIA 4 COMPETENCIA 1 Se COMPETENCIA 1 COMPETENCIA 2
COMPETENCIA 1 Convive y participa democráticamente en la Resuelve problemas de forma, Indaga mediante métodos científicos para
Se comunica oralmente en su lengua Lee diversos textos escritos en su lengua Escribe diferentes tipos de textos en su Crea proyectos desde los lenguajes desenvuelve de manera autónoma a través de
Construye su identidad. búsqueda del bien común
Resuelve problemas de cantidad. construir conocimientos Se comunica oralmente en castellano
su motricidad. movimiento y localización.
materna. materna. lengua materna. artísticos. . como segunda lengua.
N° APELLIDOS Y NOMBRES
LOGRO DEL
EXPERICIENCIA DE ÁREA SITUACIÓN FINAL

EXPERICIENCIA DE

EXPERICIENCIA DE

EXPERICIENCIA DE

EXPERICIENCIA DE

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ANECDOTARIO

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DIAGNÓSTICA

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(Virtual o físico)

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EVALUACIÓN

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PORTAFOLIO

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ACTAS DE

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NIVEL NIVEL NIVEL NIVEL NIVEL NIVEL NIVEL
NIVEL DE NIVEL DE NIVEL DE NIVEL DE
DE DE DE DE DE DE DE
LOGRO LOGRO LOGRO LOGRO
LOGRO LOGRO LOGRO LOGRO LOGRO LOGRO LOGRO

1 CLEMENTE DAZA MELINA

2 CRUZ CAMARA DARWIN
3 DAZA CAMARA JOSIAS
4 DAZA VILLEGAS MILER .E
5 REGIN CLEMENTE FREDY
6 CAICO VILLEGAS MAYKOL
7 CAMARA DAZA EMELYN
8 CLEMENTE RAMIREZ JAIME
9 CLEMENTE VILLEGAS VIDAL.Y
10 TRINIDAD DAZA LIAM
11 TRINIDAD FIGUEREDO SAMIRA
12 VILLEGAS MARTEL CARLITOS. A
13
14
15

INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS ÁREA PERSONAL SOCIAL

COMPETENCIA 1 COMPETENCIA 2
PORCENTAJES.
NIVEL DE LOGRO INICIO 20% INICIO
PROCESO 50% PROCESO
LOGRO ESPERADO 30% LOGRO ESPERADO

COMPETENCIAS RESULTADO CUANTITATIVO RESULTADO CUALITATIVO TOMA DE DESICIONES

• Fortalecer sugerimos que cuando, en casa,

CONSTRUYE SU IDENTIDAD.
Respecto a la construccion de su identidad,
la niña o el niño exprese una
los niños y niñas reconoce sus
emoción ante distintas situaciones, estas sean
características físicas al mencionar detalles
nombradas, de
en
manera que tome conciencia de las
El 20% de los estudiantes está en inicio, relación con su cuerpo; expresa lo que le
diferentes emociones que
mientras que el 50% está en proceso y el gusta con gestos y
puede experimentar, así como relacionarlas
30% se encuentra en el nivel satisfactorio palabras, dando a conocer sus
con la situación que
preferencias. No reconoce sus
las genera. Por ejemplo, el niño dice que está
cualidades. Se siente parte de una familia,
molesto porque en
identificando quiénes
casa le llamaron la atención por no tomar
la conforman.
rápido el desayuno.