Teoría Sociológica III / Abril 2018 - agosto 2018

Universidad Central del Ecuador

Facultad de Ciencias Sociales y Humanas

Carreras: Sociología y política

Asignatura: Teoría Sociológica III

Profesora: María Mercedes Eguiguren

Semestre: Abril - agosto 2018

Código: 301
Créditos: 5
Horario: Martes y jueves 9h00 a 11h00 (carrera de sociología)
11h00 a 13h00 (carrera de política)

Atención a estudiantes: viernes de 14h00 a 16h00, previa cita por correo electrónico
(mmeguiguren@uce.edu.ec)
Oficina: sala de profesores primer piso, Edificio de las carreras de Sociología y
Política.

Descripción general

El curso de Teoría Sociológica III se ubica en el estudio de los clásicos de la

sociología, en especial, los fundadores de la sociología alemana y su relación con la
sociología interpretativa. Por lo tanto, va a consistir en una introducción amplia al
pensamiento de Max Weber y Georg Simmel, enfocada en sus teorías más influyentes
acerca de estructura social, agencia individual, poder y dominación, cultura y
modernidad. En este curso se busca estudiar a dichos autores con atención al contexto
histórico de su producción teórica; y de esta manera, discutir el estatuto de este
pensamiento como “clásico” y “fundacional” a partir de situar temporal y
espacialmente la obra de estos autores.
Para reforzar el aprendizaje teórico, a lo largo del curso los estudiantes realizarán
ejercicios prácticos orientados a aplicar las formas de análisis sociológico propuestas
por Weber y Simmel en el contexto contemporáneo de los estudiantes, evaluar su
utilidad y vigencia en nuestro tiempo, y profundizar el conocimiento de la obra de los
autores mediante su aplicación.

Objetivo general

El objetivo central del curso Teoría Sociológica III es introducir a los estudiantes de
forma amplia al pensamiento de Max Weber y Georg Simmel mediante la lectura y
discusión de textos claves de su obra.

Objetivos secundarios son: a) la introducción al análisis sociológico, b) la aplicación

de textos clásicos al entorno cotidiano de los alumnos y c) la profundización del
trabajo académico mediante técnicas como la elaboración de ensayos cortos.

Objetivos específicos de aprendizaje al completar la asignatura

1
Teoría Sociológica III / Abril 2018 - agosto 2018

a. Identifica y analiza el postulado fundamental y la estructura del argumento

de los textos seleccionados.
b. Conoce el contexto del desarrollo de la sociología de Weber y Simmel.
c. Identifica los elementos básicos de la sociología comprensiva propuesta
por Weber.
d. Comprende los conceptos fundamentales de la teoría weberiana de la
dominación.
e. Comprende los aspectos centrales de la comprensión de Weber sobre la
cultura y la modernidad.
f. Comprende los conceptos fundamentales de la teoría simmeliana de la
dominación.
g. Conoce de manera general las reflexiones de Simmel acerca de la
modernidad, el individuo y la cultura.
h. Ha puesto en práctica las nociones básicas de las teorías estudiadas,
aplicándolas a casos o situaciones específicas.

Contribución de la asignatura a la formación profesional

Las teorías de Max Weber y de Georg Simmel son clásicos de las ciencias sociales.
Su conocimiento facilita el entendimiento de teorías actuales que en su mayoría se
refieren en algún grado a ellos. Pero ya en sí son claves para un entendimiento
sistemático de la sociedad. La amplia gama de temas que tratan –estructura social,
conflicto, poder, identidad, cultura, subjetividad, entre los principales- permite una
comprensión mayor de los diferentes fenómenos sociales. La sociología interpretativa,
desarrollada por Weber, se ha constituido como una de las corrientes centrales de las
ciencias sociales, que influye en el quehacer sociológico hasta hoy.

El estudio riguroso de estos textos va de la mano con las técnicas concretas que los
estudiantes van a aprender o profundizar durante el curso: identificar argumentos
centrales de los textos, sintetizar ideas, ubicar los textos y autores leídos en debates y
tendencias de pensamiento, y aplicar conceptos y categorías de los textos estudiados
para generar interpretaciones sociológicas. Estas técnicas son fundamentales para la
lectura de textos complejos, la investigación de grado que realizarán los estudiantes al
final de la carrera y la presentación de los resultados de la misma.

Organización del curso

El presente curso tiene 4 horas presenciales por semana, organizadas en sesiones de

dos horas cada una. La dinámica de cada sesión incluirá una exposición del tema
correspondiente por parte de la profesora y una discusión en grupo, basada en los
textos y en las preguntas o comentarios críticos realizados por los estudiantes.

Los estudiantes deben preparar el grupo de lecturas obligatorias asignadas para cada
unidad. Esto implica leer íntegramente los textos asignados como bibliografía básica,
identificar el o los argumentos centrales propuestos, y la forma en que el/la autor/a
elabora estos argumentos. Adicionalmente se recomienda a los estudiantes leer la
bibliografía complementaria asignada en varias sesiones.

2
Teoría Sociológica III / Abril 2018 - agosto 2018

Además de las sesiones de clase presencial, los estudiantes deberán trabajar de

manera autónoma con la guía de la profesora, lo cual servirá de base para las
siguientes modalidades de evaluación: controles de lectura (de base estructurada y
tipo ensayo), elaboración de ensayos cortos sobre elementos teóricos-conceptuales de
la clase y ejercicios prácticos asignados a lo largo del curso. La distribución de estos
trabajos y las fechas de entrega se encuentran detalladas más adelante.

Formas de evaluación

El trabajo de los estudiantes, según las modalidades descritas más arriba, será
evaluado y calificado de acuerdo a los siguientes rubros, por cada hemisemestre

Evaluación por hemisemestre

Rubro Porcentaje de la calificación Escala de calificación
total del hemisemestre
Controles de lectura 30% 0 a 10 puntos (se
Ejercicios prácticos 30% convertirá a la escala
Examen hemisemestral oficial de 20 puntos al
40% final de cada
hemisemestre)

El puntaje final se calculará en base al promedio de la nota obtenida en cada

hemisemestre.

A continuación se describe las actividades a evaluar

a. Controles de lectura: Cuestionarios cortos sobre las lecturas correspondientes

a la sesión o a la unidad. Se realizarán en clase, de manera individual,
utilizando la bibliografía básica del curso. Los cuestionarios de control de
lectura podrán contener preguntas de base estructurada, preguntas para
desarrollar a través de micro-ensayos o una combinación de ambas.

b. Ejercicios prácticos: se trata de tareas cortas cuyo objetivo es desarrollar

habilidades en la formulación de preguntas y análisis de corte sociológico a
partir de la aplicación de la literatura estudiada.
Estos ejercicios varían de acuerdo al tema estudiado, pero principalmente
pueden consistir en: análisis sobre situaciones el contexto contemporáneo y el
entorno cotidiano de los estudiantes, discusiones de películas afines a los
temas estudiados, discusiones y presentaciones grupales de las lecturas
realizadas a lo largo del curso.

c. Examen parcial: cuestionarios cortos con respuestas tipo ensayo o de base

estructurada.

*Evaluación oral: Además de estas formas de evaluación, cuya entrega se realizará

por escrito, la profesora puede optar por pedir al/los estudiante/s la sustentación oral
de su trabajo. Se asignará a la evaluación oral una parte del puntaje del trabajo en
cuestión, no mayor al 40% de la calificación.

3
Teoría Sociológica III / Abril 2018 - agosto 2018

Criterios de evaluación para trabajos escritos

Aspecto a evaluar Puntaje

Forma
Formato requerido por la profesora No tiene puntaje, pero si no se
(indicado en el syllabus) cumple, se deducirá hasta 2
puntos de la nota.
Extensión No tiene puntaje, pero si el trabajo
se extiende más allá de lo
señalado, solo se calificará hasta
la extensión requerida.
Tiene una estructura clara y ordenada 1.5

La redacción es clara y ordenada. No 1.5

hay errores gramaticales ni
ortográficos.
Contenidos
Cumple con la consigna del trabajo 3
Usa referencias académicas, 2.5
principalmente las estudiadas en el
curso, y las vincula con sus propios
argumentos
Desarrolla cada idea o argumento de 1.5
manera convincente y fundamentada
Sumatoria total 10

Normas para la presentación de trabajos escritos

Todos los trabajos escritos presentados para esta asignatura deben cumplir estos
requisitos mínimos:

- Debe tratarse de un trabajo propio, elaborado para la clase.

- Estructura clara que incluya: introducción, desarrollo y conclusiones.
- Referencias directas y específicas a las lecturas de clase, y de manera
complementaria se puede incluir otras fuentes de referencia.
o Toda cita textual empleada en el trabajo debe acompañarse de una
explicación elaborada por el/la autor/a del trabajo. Las citas textuales
no se explican por sí mismas ni reemplazan a las respuestas elaboradas
por el/la estudiante. Su función es ilustrar o enfatizar una idea que se
ha planteado previamente o se va a explicar a continuación.
- Debe usarse imperativamente un formato de citación académica reconocido,
tanto en el cuerpo del texto como en la bibliografía final (ver indicaciones
sobre plagio académico). Se aconseja el uso del formato APA, que es el
empleado en la UCE.
- Los trabajos deberán ser presentados en letra Times New Roman 12, Arial 11
o Calibri 12, a 1.5 de interlineado.

4
Teoría Sociológica III / Abril 2018 - agosto 2018

- Se debe respetar la extensión indicada para cada trabajo escrito. Se calificará

el trabajo hasta la extensión indicada, no más allá de ésta.
- Los trabajos entregados no deben incluir carátula, sino un encabezado con los
siguientes datos: nombre del estudiante, asignatura y fecha.
- Todos los trabajos escritos presentados en este curso deben ser entregados en
dos soportes: físico (impreso) y en archivo digital MS Word o equivalente (no
pdf). Se exceptúa únicamente a los trabajos hechos en clase.
o Los archivos digitales deben ser enviados al correo electrónico
gyvelastegui@uce.edu.ec, hasta antes del inicio de la hora de la clase
para la cual se ha asignado el trabajo.

Citación académica y plagio

Es obligatorio el uso de un formato de escritura académica (la universidad emplea el

formato APA, revisar manuales e información disponible al respecto). Se da por
hecho que los estudiantes conocen al menos un formato de este tipo, así como las
normas generales que se refieren al plagio académico, particularmente aquellas
establecidas como políticas de honestidad académica de la Facultad de Ciencias
Sociales y Humanas de la UCE. No se tolerará ningún tipo de plagio, y de ser
detectado, éste se sancionará de acuerdo a la gravedad de la falta, según se detalla a
continuación:

Tipo de plagio Sanción

Leve Amonestación mediante observación verbal
Plagio accidental o no intencional. o escrita en la calificación del trabajo. No
se deduce puntaje.
Moderado Reelaboración del trabajo y presentación en
-Plagio menor al 50% del trabajo un plazo máximo de 5 días hábiles después
-No afecta a las ideas centrales del de entregada la evaluación.
trabajo
- Se repite plagio leve en nuevas
evaluaciones luego de amonestación
Grave -Si se trata de la primera falta del/la
-Entre el 50 y el 70% del trabajo estudiante, el trabajo será reelaborado en
presenta plagio. un plazo máximo de 5 días hábiles
-Afecta a la calidad del trabajo o a los después de entregada la evaluación, y
criterios de evaluación. calificado sobre el 70% de la nota.
-Se repite plagio moderado luego de - Si ya se ha sancionado antes cualquier tipo
haber sido sancionado. de plagio, el trabajo será calificado sobre
el 50% de la nota, sin posibilidad de
presentar una corrección.
Muy grave El trabajo será anulado, con nota de 0.
-Más del 70% del trabajo presenta
plagio.
-No hay elaboración propia del
estudiante en ninguna parte del
trabajo.
-Se repite plagio moderado o grave.
- Cualquier forma de copia durante
exámenes presenciales.

5
Teoría Sociológica III / Abril 2018 - agosto 2018

Asistencia y puntualidad

El curso requiere de la presencia regular de los estudiantes en clases. Para aprobar una
asignatura, independientemente de la nota obtenida, la UCE requiere que los
estudiantes asistan al menos al 80 por ciento de las sesiones presenciales. Una
asistencia por debajo de este porcentaje se sanciona con la no aprobación de la
asignatura.

La puntualidad es un requisito para que se registre la asistencia del/la estudiante.

Pasados los 15 minutos del inicio de la clase, el estudiante puede ingresar al aula pero
su asistencia no será registrada. Se recomienda, sin embargo, puntualidad y evitar
entradas y salidas innecesarias.

Las ausencias a clase solo pueden ser justificadas personalmente con la profesora. Se
justificará toda ausencia a clase que se deba a una situación de fuerza mayor. Los
documentos que acompañen a una justificación solo pueden ser presentados hasta un
mes después de la ausencia. Si ésta se produce a menos de un mes de terminar el
hemisemestre, debe ser justificada hasta la semana de exámenes. No se realizará
ninguna justificación o rectificación de asistencia posterior al paso de notas de cada
hemisemestre.

Programación de unidades curriculares

Primer hemisemestre

Unidad 1. Introducción al curso

Objetivo: presentación del curso y syllabus. Parámetros generales para la

presentación de trabajos, evaluación y política de honestidad académica.

Contenidos

Sesión 1: jueves 12 de abril

Introducción al curso y presentación del syllabus
Política de honestidad académica
Formas de presentación de trabajos que cumplan con formatos y criterios de
honestidad académica

Sesión 2: martes 17 de abril

Qué es el plagio: revisión de definiciones de plagio y sus tipos, ejemplos.
Ejercicio sobre plagio académico

Bibliografía básica
Nota: los estudiantes deben empezar a leer la bibliografía de la siguiente unidad, que
servirá de base para un ejercicio práctico a realizarse en esta unidad.

Unidad 2 . Max Weber: introducción a su obra y elementos básicos de la

sociología comprensiva

6
Teoría Sociológica III / Abril 2018 - agosto 2018

Objetivo:
a) Reflexionar sobre el contexto histórico e intelectual en el que Max Weber
desarrolla su obra.
b) Conocer y discutir el contenido de la sociología comprensiva como propuesta
teórica y su aplicación.

Resultados de aprendizaje:
a) Puede situar el contexto histórico e intelectual en el que se desarrolla la obra de
Max Weber.
b) Conoce los conceptos básicos de la sociología comprensiva propuesta por Weber.
c) Puede esbozar una comparación entre la teoría sociológica de Weber y otras
corrientes estudiadas.

Contenidos

Sesión 1: jueves 19 de abril

Introducción a la sociología alemana

Sesión 2: martes 24 de abril

La propuesta de sociología de Max Weber: definiciones básicas

Sesión 3: jueves 26 de abril

El método de la sociología planteado por Weber

Sesión 4: martes 1 de mayo

Definición y tipos de acción social
*Control de lectura
*Consigna para ejercicio práctico

Sesión 5: jueves 3 de mayo

Discusión resultados preliminares ejercicio práctico

Sesión 6: martes 8 de mayo

Relaciones sociales
Regularidades en las relaciones sociales
*Entrega ejercicio práctico

Sesión 7: jueves 10 de mayo

Ejercicio práctico grupal: mapa conceptual

Bibliografía básica

Ritzer, George (1993). "El desarrollo de la sociología alemana" en Teoría Sociológica

Clásica. Madrid: McGraw-Hill. Págs. 19 - 34.

Weber, Max (2002) [1922]. “Conceptos sociológicos fundamentales” en Economía y

Sociedad. Esbozo de sociología comprensiva. México: FCE. pp. 5- 42.

Bibliografía complementaria

7
Teoría Sociológica III / Abril 2018 - agosto 2018

Kalberg, Stephen (2005). “Los tipos de racionalidad de Max Weber: Piedras

angulares para el Análisis de los Procesos de Racionalización en la Historia” en
Sociedad y Religión. Un siglo de controversias en torno a la noción weberiana de
racionalización, Perla Alonso y Eduardo Weisz. Buenos Aires: Prometeo.

Unidad 3. Teoría weberiana de la dominación

Objetivo: Comprender conceptos centrales acerca del poder y la dominación en la

obra de Weber.

Resultados de aprendizaje:
a) Puede distinguir y relacionar los conceptos de poder y dominación de Weber.
b) Conoce, diferencia y puede aplicar los distintos tipos de dominación propuestos
por Weber.

Contenidos

Sesión 1: martes 15 de mayo

Introducción a la dominación en Weber: definiciones de poder, dominación,
autoridad y legitimidad

Sesión 2: jueves 17 de mayo

Control de lectura

Sesión 3: martes 22 de mayo

Repaso de temas

Sesión 4: Jueves 24 de mayo

Sesión de trabajo autónomo / tutorías

Martes 29 de mayo: Examen del primer hemisemestre

Segundo hemisemestre

Continuación de la unidad 3

Sesión 5: martes 5 de junio

Introducción a los tipos de dominación

Sesión 2 a 4: jueves 7 a jueves 14 de junio

Tipos de dominación

Sesión 5: martes 19 de junio

Control de lectura

Bibliografía básica
Weber, Max (2002) [1922]. Economía y Sociedad. Esbozo de sociología comprensiva.
México: FCE. “Conceptos sociológicos fundamentales”, págs. 42 - 45 "Tipos de
dominación", págs. 170 - 204.

8
Teoría Sociológica III / Abril 2018 - agosto 2018

Bibliografía complementaria
Aronson, Perla (2008) “La visión weberiana del conflicto social” en Conflicto Social,
Revista del Programa de Investigaciones sobre Conflicto Social, Instituto de
Investigaciones Gino Germani, Facultad de Ciencias Sociales, UBA, Año 1, No 0.

Unidad 4. Weber y la modernidad

Objetivo: Estudiar la teoría de Weber sobre las sociedades modernas a través de una
de sus obras más influyentes, La ética protestante y el espíritu del capitalismo

Resultados de aprendizaje:
c) Conoce los planteamientos centrales de Weber respecto de los orígenes del
capitalismo.
d) Puede discutir las relaciones entre cultura y economía que Weber plantea en esta
obra.

Contenidos

Sesión 1: jueves 21 de junio

La ética protestante: visión histórica y sociológica de la religión en Weber.
El "espíritu del capitalismo"

Sesión 2: martes 26 de junio

Profesión

Sesión 3: jueves 28 de junio

Ascesis

Bibliografía básica
Weber, Max (2003) [1905/1920]: La ética protestante y el espíritu del capitalismo.
México: FCE. "Espíritu del capitalismo", "Concepción luterana de la profesión",
"Ascesis y espíritu capitalista".

Unidad 5. Simmel y la sociología

Objetivo: Conocer y aplicar las ideas centrales de Simmel sobre el objeto de estudio
de la sociología

Resultados de aprendizaje
a)Comprende y aplica la concepción de la sociología de Simmel
b)Comprende los aspectos centrales de la definición de las ciencias sociales de
Simmel

Contenidos

Sesión 1 a 3: martes 3 a martes 10 de julio

9
Teoría Sociológica III / Abril 2018 - agosto 2018

La concepción simmeliana de sociología: epistemología, conceptos básicos y

metodología

Sesión 4: jueves 12 de julio

Control de lectura

Bibliografía básica

Simmel, Georg (1986) [1908] Sociología 1. Estudios sobre las formas de

socialización. Madrid: Alianza. “Capítulo 1. El problema de la Sociología” pp. 11-56.
Simmel, Georg (2002) [1917] “El ámbito de la Sociología”, en Cuestiones
fundamentales de sociología. Barcelona: Gedisa, pp. 23-55.

Bibliografía complementaria

Simmel, Georg (1986) [1908] Sociología 1. Estudios sobre las formas de

socialización. Madrid: Alianza. “Capítulo 2. La cantidad en los grupos sociales” pp.
57 – 146.

Tejeiro Sarmiento, Clemencia (2011) “Georg Simmel y la sociología” en Tejeiro

Sarmiento, Clemencia (ed.), Georg Simmel y la modernidad Bogotá: Universidad
Nacional de Colombia. Págs. 109 – 144.

Tejeiro Sarmiento, Clemencia (ed.) (2011) Georg Simmel y la modernidad Bogotá:

Universidad Nacional de Colombia.

Unidad 6. Conflicto, poder y dominación en la obra de Simmel

Objetivo: Conocer y comprender la forma en que Georg Simmel abordó la cuestión

del poder, y nociones asociadas sobre conflicto y dominación.

Resultados de aprendizaje
a)Conoce la concepción de la sociología de Simmel referida a la cuestión del poder.

Contenidos

Sesión 1: martes 17 de julio

Las bases de la sociología del conflicto en Simmel

Sesión 2: jueves 19 de julio

Poder y dominación en Simmel

Martes 24 de julio: examen del segundo hemisemestre

Bibliografía básica

Simmel, Georg (1986) [1908] Sociología 1. Estudios sobre las formas de

socialización. Madrid: Alianza. “Capítulo 3. La subordinación” pp. 147 – 255;

10
Teoría Sociológica III / Abril 2018 - agosto 2018

Bibliografía complementaria

Esguerra Pardo, Nicolás Boris (2011) “El concepto de lucha en la obra de Georg
Simmel: carácter y posibilidades”, en Tejeiro Sarmiento, Clemencia (ed.), Georg
Simmel y la modernidad Bogotá: Universidad Nacional de Colombia. Págs. 189 –
216.

11