Universidad Salesiana de Bolivia

CAMPUS UNIVERSITARIO LA PAZ

Carrera de Contadurı́a Pública

ID Estudiante Paralelo 131

Nombre Semestre II/2021
Firma
Código del curso Mat - 224 Año Academico 2021
Materia Estadı́stica I Tiempo 90 Minutos
Fecha de Examen Noviembre 11, 2021 Total Puntos 100
Examen Segundo Parcial
Docente Lic. Juan Chapi Mamani

NO ABRA ESTE EXAMEN HASTA QUE SE LE INDIQUE QUE LO HAGA

Las instrucciones a continuación deben seguirse estrictamente. No hacerlo puede resultar en una grave pérdida
de calificación.
Usted debe
Mantenga sus ojos en su propio papel.
Apague completamente sus teléfonos móviles.
Instrucciones especı́ficas
Calculadora permitida, libro cerrado, notas cerradas.
No se entregará ninguna hoja adicional. Utilice el espacio disponible con prudencia.
Utilice un bolı́grafo o bolı́grafo azul o negro. No utilice lápices de mina.
Proporcione las respuestas finales en el espacio provisto. Puede usar hojas en blanco al dorso
para trabajos preliminares.

Certificado a llenar en el momento del examen

He contado las 3 páginas de este examen y no falta ninguna. Firma del estudiante

Question: 1 2 3 4 5 Total
Points: 20 20 20 20 20 100
Score:

Certificado que debe cumplimentarse durante la visualización del papel

He revisado mi trabajo y las 5 preguntas han sido marcadas sin parte dejada
sin marcar. Contar también es correcto. Firma del estudiante
ID Estudiante: Paralelo:

1. (20 points) Un estudio de mercado trata de averiguar si es efectiva la propaganda televisada

de un producto que salió a la venta con relación al tiempo de publicidad (en horas/semana). Se
recopilaron datos a partir de la segunda semana de iniciada la publicidad resultando el cuadro
que sigue. No se pudo recopilar datos de la cuarta semana.

Semana 2 3 4 5 6 7
Tiempo de propaganda 20 25 22 28 36 40
Venta del producto ($) 300 310 — 320 350 420

a) ¿Es efectiva la publicidad del producto?

b) ¿En cuanto estimarı́a las ventas para la semana 4?

2. (20 points) En un estudio de la relación entre ingresos mensuales y gastos de educación de

las familias, una muestra proporciona un coeficiente de determinación del 90.25 %, medias
respectivas de $ 420 y $ 120, y desviaciones estándar respectivas de $ 10 y $ 7. Según este
estudio

a) ¿En cuánto se estima los gastos por educación de una familia cuyo ingreso mensual es de
$ 300?
b) Si una familia estima su gasto por educación en $ 370, ¿Cuánto deberı́a ser su ingreso
mensual?

3. (20 points) En el estudio de cierta comunidad se verificó lo siguiente:

I: La proporción de individuos solteros es de 0.4.

II: La proporción de individuos que reciben hasta 10 salarios mı́nimos es de 0.2.
III: La proporción de individuos que reciben hasta 20 salarios mı́nimos es de 0.7.
IV: La proporción de individuos casados entre los que reciben más de 20 salarios mı́nimos es
de 0.7.
V: La proporción de individuos que reciben hasta 10 salarios mı́nimos entre los solteros es de
0.3.

a) Construya la distribución conjunta de las variables estado civil y faja salarial, y las
respectivas distribuciones marginales.
b) ¿Ud. dirı́a que existe relación entre las dos variables consideradas?

4. (20 points) La varianza de n datos de la variable X es 36. Si la suma de los datos es 36 y la

suma de sus cuadrados es 468, calcular el coeficiente de variación de la variable
3X + 9
Y =
10

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ID Estudiante: Paralelo:

5. (20 points) Los sueldos en dólares de 50 empleados de una empresa se dan en la siguiente tabla:

Sueldos 60 – 100 100 – 140 140 – 180 180 – 220 220 – 260
Empleados 8 10 20 7 5

Se plantean dos alternativas de aumento: La primera, consiste en un aumento general de $ 50.

La segunda consiste en un aumento genral dl 30 %, además una bonificación de $ 10. ¿Cuál de
las dos propuestas conviene a los trabajadores si el interés, es:

a) Subir la media de los sueldos?

b) Bajar la dispersión de los sueldos?

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