INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL AGENDA DE TRABAJO

SUPERIOR SANTIAGO DE CALI

MIENDUCACION – RESOLUCION ACREDITACION DE CALIDAD Y ACADÈMICA
DESARROLLO PROGRAMA DE FORMACIÒN
No1462 de Febrero 7 de 2019
Reconocimiento Oficial de Estudios Resolución No. 4143.0.21.6748 COMPLEMENTARIA
Septiembre 17 de 2013 Fecha: Código:
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07/09/2020 F-GA 02
NIT 800243065-3 07

AGENDA DE TRABAJO

ESPACIO ACADEMICO PERIODO SEMESTRE NÚMERO DE CRÉDITOS DOCENTE

INVESTIGACION 2021 B III 2 HAYDER GIOVANA
FORMATIVA ESPINOZA MEJIA

OBJETIVO(S) N° DE HORAS: 4
GENERAL: Desarrollar habilidades como la indagación, la observación, la
exploración, la curiosidad, la creatividad, el desarrollo de la sensibilidad , el
alimento por la curiosidad intelectual que se transforme en el interés por
hacer preguntas y descubrir las respuestas planteadas.
ESPECIFICOS:
•Abordar la realidad escolar a partir de diferentes instrumentos de
recolección de información.
•Interpretar los diferentes paradigmas desde donde se aborda la realidad
social.
•Resaltar la importancia de la investigación en el aula como proceso
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transformador de las prácticas pedagógicas de los maestros.

•Reconocer las características de la investigación cualitativa para la
formulación de proyectos.
•Concebir el proceso de investigación, desde una perspectiva dialéctica, como
momentos que se afectan mutuamente en constante retroalimentación.
•Concebir y Construir el diario pedagógico como un instrumento de
investigación del maestro.
TEMATICA
Elaboración descriptiva, argumentativa del proceso completo de investigación.
•Diseño, planeación y elaboración de la estructura del producto pedagógico.
•Diseño y ejecución de actividades pedagógicas de ensayo y error que guíen el diseño del producto pedagógico.
•La Espiral Investigativa como estrategia de investigación educativa
•Proceso y fases de la espiral investigativa
•Técnicas de recolección y análisis de datos en la investigación cualitativa.
•Argumento de los Instrumentos de recolección de información (observación, cuestionario, entrevista,)
•Escritura y argumento sobre el análisis de datos cualitativos.
•Guía y diseño de proyectos pedagógicos transversales de ley
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LINEAMIENTOS:
SEMANA 1. (JUNIO 28- JULIO 2 ) ASIGNACION ACADEMICA
SEMANA 2. ( JULIO 26-27) Bienvenida , aspectos generales del PFC, presentación de la agenda de trabajo.
SEMANA 3 (AGOSTO 6) Lectura Del Documento PARA ARGUMENTAR EN SU PROYECTO DE INVESTIGACION: Naturaleza De
La Investigación Acción. Kemmis – Elaboración descriptiva, argumentativa del proceso completo de investigación.
SEMANA 4 (AGOSTO 20) Discusión Y Socialización De LOS ARGUMENTOS DENTRO DEL PROYECTO: Naturaleza De La
Investigación Acción. Kemmis
SEMANA5 (AGOSTO 27) •Diseño, planeación y elaboración de la estructura del producto pedagógico.•Diseño y ejecución de actividades
pedagógicas de ensayo y error que guíen el diseño del producto pedagógico.
SEMANA 6 (-SEP 3). •Diseño, planeación y elaboración de la estructura del producto pedagógico.•Diseño y ejecución de actividades
pedagógicas de ensayo y error que guíen el diseño del producto pedagógico.
SEMANA 7(SEPTIEMBRE10) • ASESORIA Y SEGUIMEINTO AL PROCESO POR EQUIPOS
SEMANA 8(SEP17). •Diseño, planeación y elaboración de la estructura del producto pedagógico.•Diseño y ejecución de actividades
pedagógicas de ensayo y error que guíen el diseño del producto pedagógico.
SEMANA 9(SEP 24). ASESORIA Y SEGUIMEINTO AL PROCESO POR EQUIPOS
SEMANA 10(OCTU 1 ) •Diseño, planeación y elaboración de la estructura del producto pedagógico.•Diseño y ejecución de actividades
pedagógicas de ensayo y error que guíen el diseño del producto pedagógico.
SEMANA11(OCTU8) ASESORIA Y SEGUIMEINTO AL PROCESO POR EQUIPOS
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SEMANA 12(OCTU 22) CLASE EXPLICATIVA SOBRE NORMAS APA- Marcos De Referencia-•Investigación Cuantitativa y Cualitativa.
SEMANA 13(OCTU 29) CLASE EXPLICATIVA SOBRE NORMAS APA- Marcos De Referencia-•Investigación Cuantitativa y Cualitativa.
argumentos
SEMANA 14(NOV5) Lectura, Análisis, Preparación De Actividades De Conceptualización
SEMANA 15(NOV 12) ASESORIA Y SEGUIMEINTO AL PROCESO POR EQUIPOS
SEMANA 16(NOV 19) Preparación Y EXPO De La Espiral Investigativa Sobre Sus Avances En El Proyecto. Mostrar Evidencias De
Actividades: Cómo Planificar La Investigación Acción?
SEMANA 17(NOV 26) EXPO De La Espiral Investigativa Sobre Sus Avances En El Proyecto. Mostrar Evidencias De Actividades: Cómo
Planificar La Investigación Acción?
SEMANA 18(DIC 3) EXPO De La Espiral Investigativa Sobre Sus Avances En El Proyecto. Mostrar Evidencias De Actividades: Cómo
Planificar La Investigación Acción?
SEMANA 19(DIC 10) PENDIENTES PARA EXPONER
SEMANA 20 ( DIC 17) varios
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Se evaluará de forma continua, cualitativamente y cuantitativamente
Se tendrán en cuenta el manejo de las temáticas, la profundidad, la calidad de la consulta
El dominio y la fluidez verbal y corporal, su discurso, el trabajo en equipo
Entrega de los trabajos asignados (talleres, análisis, videos, etc) en los tiempos establecidos.
Entrega del proyecto de investigación bajo los criterios establecido en los lineamientos de investigación.
Participación en el desarrollo de actividades académicas y pedagógicas del proyecto de investigación.
Presentación, desempeño e investigación en los temas de socialización que se realizarán de modo individual o grupal
Trabajo en equipo
FECHA DE ENTREGA: AGOSTO 19 DE 2021 B
BIBLIOGRAFIA
PORLAN, RAFAEL. La investigación y la renovación Escolar. Conferencia.
ALJURE, LUZ H, El rol del docente investigador. Cali. 2015.
BRIONES, Guillermo. La investigación social y educativa. SECAB. 2 edición. Bogotá. 1993.
CAJIAO, Francisco. La investigación en la escuela. Fundación FES. 1999
IAFRANCESCO, Giovanni, La investigación en Educaciòn y Pedagogìa. Editorial Magisterio 2003
CERDA, Hugo. Los elementos de la investigación. Editorial el Buho. 1998.
FLOREZ, Ochoa Rafael y TOBÓN Restrepo Alonso. La investigación educativa y pedagógica. Mac Graw Hill. Bogotá 2001.
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OLSON, Mary W. La investigación- acción- entra al aula. Aique editores, Argentina.1991

ROJAS SORIANO, RAUL. La investigación social. Una proposición Dialéctica.
RODRÌGUEZ, Gregorio, Metodología de la Investigación Cualitativa. Ediciones Aljibe. 1996.
CALVO GLORIA, El docente responsable de la investigación pedagógica. Conferencia