"INNOVACIÓN EDUCATIVA-APRENDIZAJE HÍBRIDO”

Plan de Acción
Grupo No. 11

Guatemala, octubre 2020

 PLAN DE ACCIÓN

● Responsables:

No. Nombre Cargo Establecimiento

1 Carlos Figueroa
2 Heidy Gutiérrez
3 Joel Sánchez
4 Johanna Cancinos
5 Sara Bernal
6 Leiven Elizabeth Vásquez Docente ENCC Rómulo Gallegos Freiré, JV

● Descripción del problema:

La educación en tiempos de la pandemia de COVID-19 ha sufrido cambios inesperados

para la comunidad educativa. Esta emergencia ha dado lugar al cierre masivo de las
escuelas, colegios y universidades alrededor del mundo con el fin de evitar la
transmisión del virus y aminorar su impacto.

Gran parte de las medidas que los países han adoptado ante la crisis se relacionan con la
suspensión de las clases presenciales en todos los niveles, lo que ha dado lugar al
desarrollo de modalidades de aprendizaje a distancia, mediante la utilización de una
diversidad de formatos y plataformas sin tener la seguridad de cuántos estudiantes
cuentan con conexión a internet.

● Antecedentes y factores que inciden:

La situación social que siempre ha enfrentado Guatemala antes de la pandemia, son los
índices de pobreza.

Esta pobreza extrema tuvo un efecto negativo en el desarrollo de las actividades a

distancia con los estudiantes, ya que muchos de ellos no contaban con conexión a
internet constantemente, lo que impidió una comunicación sincrónica.

Otros factores que incidieron es que los estudiantes no contaban con computadora,
celular u otro dispositivo electrónico propio además desconocía el uso de aplicaciones y
plataformas educativas.

● Objetivo:
Plantear recomendaciones para sobrellevar el impacto del COVID-19 de la mejor
manera posible, proyectando oportunidades para el aprendizaje y la innovación en la
educación posterior a la pandemia.
● Líneas de acción:

No. INDICADOR TIEMPO EVALUACIÓN

1 Crear un grupo de WhatsApp por grado y sección 2 al 15 Lista de
para la comunicación constante con la enero verificación
comunidad educativa. 2021
2 Crear una clase en Google Classroom para el 2 al 15 Lista de
intercambio de textos, presentaciones, hojas de enero verificación
cálculo y otros, referentes al curso que el docente 2021
imparte.
3 Realizar un vídeo instruccional dirigido a 2 al 15 Lista de
estudiantes sobre el uso de Google Classroom. enero verificación
2021
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