SIGNOS DE PUNTUACIÓN:

EL PUNTO
HABILIDADES COMUNICATIVAS
 Lee el párrafo y responde: ¿qué sucede si no
se usa el punto y seguido en el siguiente
párrafo?

La Ley de conservación de la materia establece que la materia no

se crea ni se destruye, solo se transforma; de manera análoga,
la Ley de conservación de la energía establece que la energía no
se crea ni se destruye, solo se transforma esto significa que en
todos los fenómenos del universo, la cantidad de energía y de
materia existentes antes y después de dicho fenómeno son las
mismas, aunque sus formas hayan cambiado en las reacciones
químicas, las sustancias se transforman en otras, pero en estos
cambios no se crean o se destruyen átomos, únicamente se
reorganizan.
La Ley de conservación de la materia establece que la materia no
se crea ni se destruye, solo se transforma; de manera análoga,
la Ley de conservación de la energía establece que la energía no
se crea ni se destruye, solo se transforma. Esto significa que en
todos los fenómenos del universo, la cantidad de energía y de
materia existentes antes y después de dicho fenómeno son las
mismas, aunque sus formas hayan cambiado. En las reacciones
químicas, las sustancias se transforman en otras, pero en estos
cambios no se crean o se destruyen átomos, únicamente se
reorganizan.
 PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Utiliza
adecuadamente el
punto para dar
cohesión y
coherencia a
diferentes textos.
 a) El punto y
seguido: su uso
separa las ideas
u oraciones que El punto y
conforman un La seguido

párrafo. filosofía

El punto
PÁRRAFO 1

b) El punto y aparte:
su uso indica la El punto y aparte
separación de
Se trata de un signo de párrafos que
puntuación que separa conforman un
unidades de sentido
texto.
completo; es decir, IDEAS PÁRRAFO 2
u ORACIONES (punto
seguido) o PÁRRAFOS c) El punto final: su
(punto aparte). Ahora, uso señala que
El punto final
¿cómo sé que una se ha concluido
construcción es una definitivamente
oración? Esta debe con el
contener como mínimo un contenido del
VERBO CONJUGADO. tema.
 Ejemplo:

Cada año, se genera una cantidad de

residuos. Muchos de estos materiales,
Punto y seguido
como el papel, el plástico o el cristal,
pueden ser reutilizados, lo que supone
un importante ahorro de energía y una
reducción de la contaminación. Punto y aparte

Los gobiernos de todo el mundo

coinciden en que reciclar es una forma
de aprovechar los recursos y ya se han
creado programas de reciclaje a gran
escala. Punto y final
 El punto se usa para jerarquizar ideas en un párrafo.

Un texto académico Tema :

presenta las ideas de Las causas del workaholic
manera jerarquizada:
esto significa que hay 1. Física
ideas relevantes, 1.1. Necesidad de descargar
secundarias y adrenalina.
terciarias. Implica,
también, que hubo 2. Financiera
una planificación; es 2.1. Ambición por el dinero
decir, un esquema 3. Comunicación deficiente
previo que configura
dicha jerarquía. 3.1. Intolerancia hacia la gente
 Las causas del workaholic (la adicción al trabajo)
pueden ser varias. Dentro de las causas físicas, que
son las que generalmente se ignoran, están la
necesidad de descargar adrenalina para funcionar
mejor. Es decir, las personas que sienten tal necesidad,
se han acostumbrado al estrés y ya no pueden vivir si
Redacción del no es en esa condición. Asimismo, otra de las causas
párrafo 1: en que provoca este problema es la financiera con
rojo, la idea preponderancia de la ambición por el dinero que
incluye los problemas económicos y hasta la falta de
relevante; en organización. Por ejemplo, el trabajólico recurre al
azul, las ideas crédito desmesurado que le acarrea cuentas diversas
por pagar. Finalmente, los adictos al trabajo son
secundarias, y también personas con un nivel deficiente de
en verde, las comunicación que caracteriza su intolerancia hacia la
ideas terciarias. gente. No los interrumpas: capaz que dejan de
hablarte. Hablar con otros es para ellos una pérdida
del valioso tiempo que deben dedicar a su trabajo.
Recuperado de https://lamenteesmaravillosa.com/los-trabajolicos/
Desarrolla la práctica 2
(Manual de trabajo de la unidad 3)
Preguntas finales

¿Qué habilidades he desarrollado?

¿Me interesé por el tema?

¿En qué ocasiones utilizaré lo

aprendido?
 PROPÓSITO DE LA CLASE

Desarrolla la evaluación de la
unidad 3 (Consolidado 2).
Evaluación del Consolidado 2
(Unidad 3)