Maternal

• “PEQUEÑOS AVIADORES”
• EL LENGUAJE SE APRENDE
• TÍTERES DE DEDO
• POEMAS PARA JUGAR
• CUENTO: “MAÑANA DE INVIERNO”

2021

Maestra Jardinera
©1993 Maestra Jardinera
Editora Responsable y Propietaria: EDIBA SRL
Agustín Álvarez 1165, Bahía Blanca, Buenos Aires,
Argentina.
Recurso digital disponible en www.ediba.com
Registro de propiedad intelectual: Nº 5247959
ISSN: 0329-0093
Edición: Año XXVI - Agosto de 2021
Maestra Jardinera - Maternal /
Equipo
Diseño y diagramación: Cristina Baridón. Dirección general: Adrian Balajovsky.
Directora: Valentina Di Iorio. Asistente de dirección general: Darío Seijas. Archivo
digital: Cecilia Bentivegna. Ilustración: Alberto Amadeo, Fernando Cerrudo, Gabriel Podés acceder a estos recursos y otras
Cortina, Mariano Martín. Color digital: Mónica Gil. Comunicación y atención al ediciones desde cualquier dispositivo en
cliente: Carlos Balajovsky, Maia Balajovsky. Corrección: Marcelo Angeletti, Liliana
Vera. Recursos humanos: Mariana Medina. Recursos multimedia: Francisco Del www.ediba.com
Valle, Aldana Meineri, Pablo Yungblut, Agostina Rodríguez. Marketing y publicidad:
Favio Balajovsky, Fernand­­o Balajovsky. Recepción: Cecilia Bentivegna. Sistemas y web:
Leandro Regolf. Servicio técnico: José Celis.
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 Pequeño s a v i a d o r e s

No hay nada más fascinante para un niño

pequeño, y también para los no tan pequeños,
que alzar la vista al cielo y descubrir, como por
arte de magia, un avión que pasa volando. En ese
momento se detiene el tiempo y los niños dejan
todo lo que estaban haciendo para observarlo y
saludarlo, a los saltos y llenos de emoción, seguros
de que el avión los está mirando y escuchando.
“¡Mamá! ¡Papá! ¡Un avión!”, no quieren que nadie
se lo pierda.
Aprovechando esta atracción natural de los
niños por los aviones, vamos a desarrollar juegos y
espacios para compartir en familia.

¿Qué son los aviones?

Comenzaremos, entre todos, por conocer
los aviones. Les preguntaremos si saben qué
son los aviones, cómo son, si han visto
alguno pasar volando, si imaginan lo
grandes que son, para qué se los utiliza,
si pueden describirlos y si alguno tuvo
la experiencia de viajar en un avión, que
trate de contarle al resto qué sintió. La
maestra les mostrará fotos de aviones y
los niños distinguirán cuáles son las alas, la parte
Maestra Jardinera - Maternal /

de adelante y la parte de atrás.

Jugamos a ser aviones

Los niños podrán jugar a que son ellos
mismos aviones, extendiendo los brazos como
si fuesen las alas y… ¡a volar! Un sector de la sala
será la pista para despegar y aterrizar, y el resto,
¡el inmenso cielo celeste! Volamos rápido y despacio, bajito y muy alto,
en círculos, en línea recta. Inclinamos las alas para un lado y para el otro,
balanceando el cuerpo. Saltamos con toda nuestra fuerza… ¡volando unos
segundos!
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 Pequeños aviadores
Una canción muy linda para acompañar este espacio de
vuelo es “Había una vez un avión”. (https://www.youtube.com/
watch?v=sWr6MQel4tU)

A volar con la imaginación y a crear

aviones
Invitaremos a los papás, o a algún familiar que pueda
acompañar al niño, a participar de un “Taller de aviones” por
zoom. Se les pedirá previamente que tengan a mano botellas
plásticas de cualquier tamaño, cartulinas de colores, acrílicos,
tijeras y pegamento. El desafío del taller será utilizar el ingenio y la
creatividad para transformar las botellas en aviones.
Nota divertida: se puede calar la parte superior de la botella
para hacer la cabina del piloto, a fin de que los niños puedan poner
muñequitos y hacerlos volar en avión. ¡Esto les divierte muchísimo!
Los niños llevarán las creaciones al Jardín para jugar y recordar
el momento compartido con las familias.

Avioncitos de papel
Propondremos en el taller, como alternativa a los aviones
con botellas, la elaboración de aviones de papel. Se preparará
una cartelera con las instrucciones de armado de los diferentes
modelos. Los niños se asombrarán al ver cómo sus papis, con
un papel, pueden hacer aviones… ¡que vuelan! Y los papás se
sorprenderán con los novedosos diseños y disfrutarán recordando
su infancia.

Cuando jugamos y nos divertimos, el alma vuela, se expresa, y

fluyen las ganas naturales de aprender.

Notita para las familias

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 E l len g u aje s e ap r en d e
En esta etapa, se producen importantes
avances en cuanto a las posibilidades
comunicativas y expresivas de los niños. Por
ello, es necesario, generar oportunidades para
poner en práctica su expresión oral, animarlos a
que expresen sus necesidades y sus sensaciones
y estimularlos para que se comuniquen con los
demás.
El docente, será el facilitador y el mediador,
a través de la estimulación, del diálogo y de la
generación de un ambiente de escucha entre los
pequeños.
Los títeres y las marionetas funcionarán como
promotores de la expresión oral de los niños y,
mediante ellos, los niños dialogarán, canalizarán
sus emociones y asumirán distintos roles.
Contenidos
Intercambio oral con adultos y pares en
situaciones de juego y conversaciones.
Actividades
• Presentar títeres de manopla: la docente, en
distintas situaciones, utilizará los títeres para
llamar la atención de los niños, iniciar una
actividad y generar diálogos. De esta manera, los
títeres se convertirán en un recurso conocido
por los niños; a su vez, la presentación de nuevos
personajes será una oportunidad para propiciar y
abrir conversaciones del docente con los niños y
de los niños entre sí.
DEDILES
(BUSCÁ LOS MOLDES
MANOPLAS EN LOS IMPRIMIBLES)
• La docente presentará al personaje: el títere se presentará con voz y con
movimiento; en forma breve, saludará, contará cómo se llama, qué le gusta
hacer, entre otras cosas.
• A continuación, la docente propiciará el diálogo entre el personaje y los
niños, preguntando y respondiendo.
• Es importante el contacto cotidiano con el material y su utilización
espontánea, para que los niños vayan familiarizándose con él.
• Los personajes pueden acompañar cuentos, versos, canciones y propuestas
de actividades.
• Se destinará una caja (que puede decorarse como una casita) para guardar
los títeres.
• La caja de títeres podrá viajar los fines de semana a la casa de los niños, para
jugar en familia, manteniendo los protocolos vigentes de cada institución.
• Cada vez que la docente incorpore un nuevo personaje, es importante que
lo presente al grupo y aliente a los niños a que dialoguen con él.
• Organizar un taller con las familias, a través de alguna plataforma virtual,
para construir títeres sencillos (manoplas, dediles, etc.) y que cada niño
tenga un personaje en su casa.
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 l la d o con b ol s i t a s
Se

A los niños pequeños les gusta experimentar,

probar, manipular diferentes materiales, ensuciarse
y jugar. Es por ello que las docentes deben ofrecer
actividades variadas para satisfacer estas necesidades
que no solo comprometen el área de expresión, sino
también las de formación personal y social. Permiten
a los niños comunicarse con los pares y los adultos,
expresar sus gustos, escoger, ordenar, clasificar el
material, generar confianza en sí mismos y también
practicar hábitos de orden e higiene.

Contenidos
• Adquisición de algunas prácticas higiénicas.
• Exploración de distintos materiales para pintar.

Con bolsitas de red

Materiales
• Bolsitas realizadas con tejido calado (por ejemplo,
bolsas de cebollas o de ajo) rellenas con algodón y
trozos de goma espuma.
• Témpera de colores.
• Soportes: hojas, cartón y cajas, entre otros.

Actividad
Presentar el material a los niños y repartir
uno a cada uno para que libremente lo exploren
y sientan su textura. Invitarlos a que pongan la
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bolsita sobre la pintura y luego proponerles que

realicen su impresión sobre la hoja. Permitir el libre
movimiento de los niños sobre el material: apoyar y
levantar rítmicamente y observar la marca que deja,
pasar por toda la hoja de un lado a otro, entre otros
movimientos que surjan de su experimentación.
Notar la textura impresa que deja la malla.
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 Sellado con bolsitas
Con bolsitas de tul
Materiales
• Bolsitas realizadas con tul y rellenas de bollitos de
papel crepé.
• Recipiente apenas profundo para agua.
• Picos de botella plástica para cerrar las bolsitas y
generar un mango ingenioso.

Actividad
Presentar el material a los niños y repartir uno a
cada uno para que libremente lo exploren y sientan
su textura. Permitir que descubran qué sucede
al mojar la base de la bolsa y apoyar sobre papel
blanco. Repetir todas las veces que quieran por toda
la superficie del papel. Es necesario que el recipiente
sea poco profundo para evitar que se moje la bolsita
entera. El papel crepé destiñe al tomar contacto
con el agua. Se podrán lograr hermosos diseños, que
luego se podrán usar para realizar las notitas o las
tarjetas de fin de año.

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 eatritos y t í t e r e s
T
Te presentamos estos
miniteatros con distintos escenarios:
selva, mar y granja, y sus respectivos
títeres de dedo. La propuesta es que
los utilices en cualquier momento y
lugar, o que los propios niños sean
los encargados de manipularlos.
Las tres versiones (para colgar del
cuello, vestir el respaldo de una silla
y en forma de manopla) ofrecen
al docente la posibilidad de tener
las manos libres para manejar los
títeres. En cada ocasión, la maestra
puede inventar cuentos, canciones,
versos… Aquí te ofrecemos un
material que podrás utilizar.

La granja
Esta es la granja loca
de pícaros animales:
cerditos, vacas y ovejas
se escapan de los corrales.

Realizar este material con fieltro

o tela polar, y colocar detrás de cada
títere un trocito de velcro para que
los personajes puedan fijarse en la
escena cuando sea necesario.
También podrás utilizar los
personajes que te brindamos en el
material imprimible.
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 Teatritos y títeres
El mar
Hay un jardín,
en el fondo del mar,
con peces, medusas
y estrellas de mar.
Al escondite
les gusta jugar
y entre las algas
reír y pasear.

La selva
Los animales, en la selva,
juegan a las carreras;
y el león, casi siempre,
llega detrás de las cebras.

Maestra Jardinera - Maternal /

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Poem a s p a r a j u g a r
Un dedo salió a pasear...
Recorrió todo el lugar.
Subió, bajó, se divirtió,
se quedó quieto y se durmió.
Este dedo es pequeñito
como un buen macarroncito.
¡El del anillo, el más pillo!
El del medio es el más serio.
A su lado, el que señala.
¿Y el gordito? ¡Va solito!
Sentados nos quedamos
y escondemos
bien las manos.
Piernas cruzadas,
boca cerrada,
por un ratito,
no digo nada.
Atchís, atchís, me toco la nariz.
Me toca, me toca, me toco la boca.
Me escondo y me escondo,
y cierro bien los ojos.
Llega una sorpresa, ¿qué es?
Una mano bailarina
nada como una sardina.
La otra la sale a buscar
y juntas se van a nadar.
¿Por dónde?
Por el tibio y celeste mar.
Maestra Jardinera - Maternal /
Hallarás estas imágenes en los
imprimibles. Podés pegarlas en
cartón y plastificarlas para que
duren más.
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 Material complementario de Maestra Jardinera N.º 213, páginas 44 y 45

El lenguaje se aprende
TAL S "
LEER "P R E
n la edición número 213 de la revista Maestra Jardinera del mes de julio, en la sección de

D O
Maternal, en las páginas 44 y 45, se presenta el artículo “El lenguaje se aprende”. Ahí verás

EQUEÑOS AVIA
algunas propuestas de títeres y dediles, entre otras. Te dejamos los moldes.

En este taller los invitamos a encender los motores de su corazón,

desplegar las alas de la imaginación, elevar el espíritu sintiendo la
libertad de disfrutar y divertirse junto a sus hijos.
Es el momento de tomarlos de la mano y volar.

MOLDES DEDILES

Material complementario de la revista Maestra Jardinera N.º 213 - Julio 2015

Encontrá más recursos en www.ediba.com

AGOSTO 2021
 Maternal, en las páginas 44 y 45, se presenta el artículo “El lenguaje se aprende”. Ahí verás
E algunas propuestas de títeres y dediles, entre otras. Te dejamos los moldes. MOLDES MANOPLAS

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AGOSTO 2021
AGOSTO 2021
Me levanté esta mañana,
se me enfrió la nariz.
Volví corriendo a mi cama,
al JARDINCITO no iba a ir.

AGOSTO 2021
Es que hacía mucho frío,
yo no quería salir
pero mamá, decidida,
AHÍ me empezó a vestir.

AGOSTO 2021
PARA SALIR me puso
unA CAMPERA ABRIGADA,
un gorro con Pompón, guantes
y una larga bufanda.

AGOSTO 2021
Cuando tuve todo encima
quedó el armario vacío.
Mamá me dijo: “¡Estás listo!
¡Así no tendrás más frío!”

AGOSTO 2021
Yo la escuché calladito
y sin contestarle nada:
debajo de tanta ropa
aún tenía el pijama…

AGOSTO 2021
Y así me llevó al JARDÍN,
el frío no molestaba.
Pero aquí, entre nosotros,
¡qué bien se estaba en la cama!

AGOSTO 2021