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13 A 17
9 A 12
Una escuela
diferente
Salgo y
19 a 60 Actividades fotocopiables
Nº 257 Julio 2020
Póster 1
Nº 257 Julio 2020
Póster 2
9 de Julio de 1816
En este contexto especial, tiempo de aislamiento y pandemia, los educadores
argentinos seguimos pensando en nuevos modos de hacer escuela que nos permitan
desarrollar y construir las capacidades que necesitan fortalecer nuestros estudiantes:
pensamiento crítico, comunicación y expresión, trabajo colaborativo, ciudadanía democrática,
entre otras.
En este sentido, y con el objetivo de celebrar y recordar los acontecimientos de aquel 9 de Julio de
1816, les ofrecemos a continuación un texto de la autora Valeria Dávila, que permite representar los
hechos del pasado desde una visión actual.
5
Día de la Independencia
Pedro Castro Barros:
No podemos ser tibios. ¡Libertad e Independencia
ahora mismo!
Narciso Laprida: Entonces, vamos a votar. Levanten la mano los que estén a favor
de la Independencia. Contá vos, Paso, que sos el secretario.
Juan José Paso: A ver…uno, dos, tres…veintiocho, veintinueve…¡Es mayoría! ¡Se declara
la Independencia!
Narciso Laprida: Voy a redactar el Acta. ¿Dónde está el tintero?
Esteban Gascón: Narciso, hacé una planilla Excel y nosotros escaneamos las firmas.
Narciso Laprida: Debemos difundirla, traducirla a quechua y aymará… ¡enviar los chasquis a todas
las provincias!
Andrés Pacheco de Melo: Mejor, publicala en las redes.
Domingo Guzmán: ¡Hay que festejar! ¡Somos libres!
Pedro Medrano: Vicente, ¿por qué no cantamos el Himno que escribiste?
Vicente López y Planes: ...
Valeria Dávila
6
UN ACTO DIFERENTE
● Solicitar
a algunos profesores que representen a cada uno de los
protagonistas y graben un video, caracterizados como personajes de la
época. Con todos los fragmentos editar un video simulando una reunión de
Zoom para compartir con los chicos y sus familias.
● Armar una reunión de Zoom en la que participen los profesores o estudiantes y
7
● Para continuar, escuchá o leé este texto.
● La Casa Histórica se merece un lugar especial en tu cuaderno, por eso voy a pedirte que escribas como
título: “9 de Julio de 1816. ¡Somos independientes!” Y hagas un dibujo de este edificio tan importante.
● Para
reflexionar acerca de esto, leé la historieta “Ser Independientes”, la
encontrarás en nuestra página web, y resolvé las consignas que la acompañan.
En nuestra página
● Para terminar, si tienen la posibilidad: ¿qué les parece si hacen una WWW.EDIBA.COM
reunión utilizando las herramientas digitales disponibles para intercambiar encontrarás
actividades
ideas acerca de cómo pueden los chicos ser independientes?
para trabajar.
8
● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
● ● ●
● ● ●
SALI●
MOS,
●
N O
●
S DI
●
V E
●
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●
MOS
●
Y D
●
I S●
F RU●
TA M●
OS ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
USAMOS
TAPABOCAS
NO PODEMOS USAR
JUEGOS O BANCOS EN
ESPACIOS PÚBLICOS
RESPETAMOS
LOS DÍAS Y
HORARIOS
MANTENEMOS
LA DISTANCIA
SOCIAL
● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
● ● ● ● ● ●
LAVÁ TOSÉ
LIMPIÁ VENTILÁ
10
AHORA QUE YA REFRESCAMOS ESTOS CUIDADOS
VAMOS A CONTINUAR CON AQUELLOS QUE
DEBEMOS SEGUIR CUANDO SALIMOS DE CASA.
RESPETAMOS MANTENEMOS
LOS DÍAS Y LA DISTANCIA
HORARIOS SOCIAL
¿Por qué es importante no tocar los juegos y bancos que hay en la plaza?
11
4- SI SE TE OCURRE otra recomendación te invito a hacer un cartel para compartir por foto con el
resto de tus compañeros.
Y USAMOS TAPABOCAS
5. PARA TERMINAR...
12
NA E SC U E LA Nº 257 Julio 2020
U
Póster 4
DIFER EN T E
LOS DÍAS FUERON PASANDO,
FUE UNA ESCUELA DIFERENTE,
EN CASA PARA CUIDARNOS
IGUAL DIJIMOS ¡PRESENTE!
14
2- MI ESCUELA EN TIEMPO DE AISLAMIENTO:
Te propongo que uses una hoja para hacer un dibujo y también si querés escribas cómo fue “tu escuela
en este tiempo que estuvimos en casa”.
Yo te voy a mostrar algunos dibujos de otros chicos, después
tu dibujo guardalo muy bien porque vamos a compartirlo en
el aula cuando podamos vernos.
¡Seguramente nos vamos a sorprender al ver tantas maneras
MI escuela en tiempo
diferentes de vivir estos días!
de aislamiento
MI escuela en tiempo de aislamiento
Con mi hermano más grande me conectÉ con
hicimos la tarea, teníamos la seño y
recreos y miramos Tele. mis compañeros
en los recreos
leí cuentos
.
15
4 -MERECIDAS Y DIVERTIDAS VACACIONES
Estas vacaciones de invierno van a ser muy distintas también. En lugar de salir a pasear, ir al cine o al
teatro, vamos a tener que quedarnos en casa.
Pero eso no significa que tengas que aburrirte: ¡voy a darte muchas ideas para que PUEDAS
DISFRUTARLAS Y DIVERTIRTE UN MONTÓN!
¡Que lo pases
P E N D I E N T E lindo!
MI AGENDA
¡No te olvides
de nada!
16
MIS DIBUJOS EN LA PARED
OS
ARMÁ EST
RES
PROYECTO
U J A N D O EN PAPEL
DIB
ENTE Y
TRANSPAR
LOS EN LA
PROYECTA
RA QUE SE
PARED PA
GRANDES.
VEAN BIEN
● La suma y la resta
● 17 de Agosto
Gral. José de San Martín
Directora: Alicia Marinángeli Asistente de dirección: Anahí Barelli Diseño y diagramación: Ana Pérez, Melisa Alonso
Colaboradores: Pancho Aquino, Lorena González, Yanina Marinozzi, Guillermina Martínez, Silvia Zurdo, Facundo
Falabella, Clau Administración: Claudia Traversa, Sergio Vicente Asistente de dirección: Darío Seijas Archivo digital: Cecilia
Bentivegna Ilustración: Alberto Amadeo, Fernando Cerrudo, Gabriel Cortina, Mariano Martín Color digital: Mónica Gil,
Natalia Sofio Comunicación y atención al cliente: Carlos Balajovsky, Maia Balajovsky Corrección: Elisabet Álvarez, Marcelo
Angeletti, Liliana Vera Recursos humanos: Mariana Medina Recursos multimedia: Francisco Del Valle, Pablo Yungblut,
Aldana Meineri Fotografía: Fernando Acuña, Patricia Perona Marketing y publicidad: Favio Balajovsky, Fernando
Balajovsky Recepción: Consuelo Pérez Fernández Sistemas y web: Leandro Regolf Servicio técnico: José Celis Taller de
manualidades: Valentina Di Iorio
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Podés acceder a esta revista y otras ediciones desde cualquier dispositivo con www.player.ediba.com
Prohibida la reproducción total o parcial del contenido de esta revista, excepto los fotocopiables.
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A Ñ E R O S D O C ENT
M P
CO ES
Vivimos un momento histórico para la humanidad en el que lidiamos
con la ansiedad, el confinamiento y la incertidumbre.
Los docentes no fuimos formados para esto pero consuela pensar que
nadie lo fue, cualquiera fuera la profesión. Ya no estamos a tiempo para hacer
capacitaciones y, tal vez, enriquecer el proceso de enseñanza/aprendizaje en línea. Esto,
sumado a la injusta distribución de conectividad, nos presenta un panorama desalentador.
Desde nuestro lugar valoramos y reconocemos el esfuerzo diario y tu entrega permanente
en estos momentos tan sensibles y especiales que viven los docentes; sabemos lo que significa
adaptarse a esta nueva modalidad de enseñanza. Es nuestro deseo que en las páginas de
esta revista encuentren todo aquello que les sea útil para aplicar y administrar en esta nueva
modalidad de escuela y aula diferente.
Te sugerimos que te apropies de todas las posibilidades que te ofrece la tecnología para
incluir y seleccionar aquellas actividades ajustadas a los estilos visual, auditivo, escrito/
lectura, táctiles/ cinestésicos. Es necesario proponer desafíos que involucren todos los
sentidos, la tridimensionalidad aprovechada al máximo y los foros virtuales como
forma de expresión e intercambio.
No te presiones si algo no te sale bien o si los resultados no son los esperados.
Lo que importante es el propósito empático, innovador y organizado.
Gracias por el esfuerzo y la entrega generosa en la formación de los
futuros ciudadanos argentinos.
Marcela Guerrero
ÍNDICE
19
ÉRIDES
EFEM 2020
Información de cada efeméride en WWW.EDIBA.COM
O
JULI BUENAS IDEAS PARA APRENDER EN CASA
1 DE JULIO 7 DE JULIO
DÍA INTERNACIONAL DEL COOPERATIVISMO DÍA DE LA CONSERVACIÓN DEL SUELO
20
9 DE JULIO 12 DE JULIO
DÍA DE LA INDEPENDENCIA DÍA NACIONAL DE LA MEDICINA SOCIAL
16 DE JULIO 18 DE JULIO
DÍA DE LOS INTERESES ARGENTINOS EN EL MAR JORNADA DE REFLEXIÓN POR EL ATENTADO A LA AMIA
21
APRENDER DE OTRAS MANERAS
l LEÉ O ESCUCHÁ LEER A UN ADULTO ESTE POEMA.
1-
2-
3-
22
MI ESCUELA DIFERENTE
l MARCÁ CON UNA X LAS OPCIONES CORRECTAS.
24
PARA ALGUIEN MUY ESPECIAL
l COMPLETÁ ESTE DIPLOMA, PINTALO COMO MÁS TE GUSTE Y REGALÁSELO A LA PERSONA QUE TE HAYA AYUDADO CON LAS
PARA:
GRACIAS
DE:
25
26
l
DE GRADO DE LA ESCUELA
DOCENTE
SOY LA CASA DE TUCUMÁN LEEMOS JUN
TOS
l Leé o escuchá leer:
Valeria Dávila
27
O M PRENSIÓN
C ORA
LECT l Respondé en tu cuaderno. Releé para encontrar las respuestas.
l Escribilas aquí:
ventanas
tejas
ciudad de Tucumán
fachada
l Uní los adjetivos que concuerdan con los sustantivos. Luego redactá oraciones en tu cuaderno usando los pares que uniste.
hombres tranquilas
siestas helado
cielo nerviosos
casa quietecita
28
PEQUEÑO
S
LECTORE
S
Lecturas para disfrutar
CONSEJITOS PARA
UNA AMISTAD DURADERA
Compartir los secretos, las tristezas
●
y las alegrías.
Guardar las palabras que nos confían.
●
29
Cuento: Un dinosaurio POEMA:
UN DUENDE EN UN BARCO PIRATA
Mi amigo Felipe tiene un dinosaurio. Uno de
verdad. Se llama Lito y es verde claro con un Dicen que en el barco
poco de marrón. Como todavía es chiquito, de Jaime, el pirata,
Feli lo guarda en una caja de zapatos para que vive un duende bravo
Lucas, su hermano, no se lo toque.
de nariz muy chata
que esconde los mapas,
desata los nudos
y atrae las sirenas
con su canto agudo
y que los marinos pierden
la cabeza al verlas nadar
en la espuma espesa.
Mientras tanto, el duende
de nariz muy chata
se roba los cofres
Felipe deja la caja dentro del placard pero
cuando vuelve de la escuela, lo saca a tomar
llenos de oro y plata.
sol y a caminar por el patio. Arranca hojitas de
las macetas con sus patitas cortas.
Mónica López
Valeria Dávila
30
EL TIGRE Y EL DENTISTA LEEMOS
C
PANCH ON
l Leé el siguiente texto con atención: O
Desde entonces el tigre visita al dentista y anda con una sonrisa de oreja a
oreja mostrando sus dientes sanos y limpios a todos los animales de la selva.
Pancho Aquino
31
M P RENSIÓN DESPUÉS DE LEER
CO CTORA
LE
lVolvé a leer el texto. Luego, localizá las palabras: GEMIR, SIN CESAR, MICROBIOS.
l Escribí,
en tu cuaderno, qué significa “gemir”.
¿Qué significa hacer algo “sin cesar”?
¿Sabés qué son los microbios?
EN TU HOJA
l Indicá dónde vive este animal.
l Explicá por qué no quería ir al dentista.
l Contá, según las imágenes, lo que sucedió en esta parte del cuento.
¿Te imaginás qué podría hacer un tigre sin dientes?
l Escribí en tu hoja las ventajas que encontró el tigre después de visitar al dentista.
EL CUIDADO DE TU SALUD
-¿Por qué pensás que cada uno debe cuidar su salud?
-¿Para qué debés visitar al odontólogo?
Recordá
La visita periódica al odontólogo ayuda a identificar y prevenir problemas que te pueden afectar. También te
enseña a practicar una correcta técnica de higiene para mantener una buena salud bucal.
32
PRÁCTICAS
¡SUENA SUAVE Y FUERTE! d
L E N G U AJ E d el
R
e 1. 0
l Leé ...
RRR
l Encontrá los intrusos en la habitación de Romina. Marcá con una X.
33
EJERCITAMOS ¿CÓMO SUENA?
l Leé y uní cada palabra con su dibujo.
LORO
CARRO
ROBOT
PERA
RATÓN
RELOJ
REINA
PERRO
CORONA
REGLA
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CRECE MI ESCRITURA
lCAMBIÁ LA LETRA INICIAL DE CADA PALABRA DADA,
PARA QUE LA NUEVA SEA EL NOMBRE DEL DIBUJO. CIELO
HIELO
ROPA
VIDEOS ROLLO
¿QUÉ ES?
l ¿Qué palabra de las anteriores completan estas oraciones?
35
LAS LETRAS INICIALES
l En este dormitorio encontrarás objetos cuyos nombres comienzan con cada letra del abecedario. ¡Descubrilos! Y escribí
cada palabra en el renglón correspondiente.
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
Ñ
O
P
Q
R
S
T
U
V
W
X
Y
Z
36
LA LETRA C
C
l Pintálas letras que necesitás
para escribir el nombre de estos
elementos. Luego, escribilo.
C U I N M A
M C U C H E I L L H O T C I A E R R E
L C O M T E Z T I A S C I S N H A E
C E P L I A L L O L C A M S E A
l Leé y uní:
CEREZA
COMIDA
CUADERNO
CIRCO
CEBOLLA
CUBIERTOS
CA CO CU CE CI
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¿ADIVINAMOS?
l Leé o escuchá leer las adivinanzas. Elegí y escribí la respuesta.
¿Quién soy?
Orejas largas,
rabo cortito,
corro y salto
muy ligerito.
¿Quién soy?
¿Quién soy?
¿Quién es?
l Escribí palabras para cada lista. ¿Suenan todas las “c” igual?
CA CE CI CO CU
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LUCRECIA Y CRISTINA PRÁCTICAS d
el
L E N G U AJ E de 2 0
.
Lucrecia quiere ser escritora.
A veces inventa cuentos increíbles.
Al leerlos, creo en todo lo que cuenta.
Los protagonistas descubren los secretos y los finales sorprenden.
Su mamá, Cristina, es una cocinera muy buena. Usa el microondas para
hacer unas croquetas inigualables. Les pone crema en lugar de huevos.
Le salen crujientes. Un secretito: la espinaca la incorpora cruda.
Yo les conté sobre mis amigas Lucrecia y Cristina. Ahora, te toca a vos
decirme: ¿cómo son las tuyas?
¿ SON ¿ SON
LOS FINALES? LAS CROQUETAS?
¿ ¿ ES
QUIERE SER UNA EXCELENTE
LUCRECIA? COCINERA?
39
PALABRAS CON CR
l Colocá el número que corresponde a cada dibujo..
1 2 3
l Completá el acróstico.
40
¿CÓMO ES?
l Escribí cada palabra al lado del personaje que le corresponde.
ÁRBOL CASTILLO
PIRATA CUCHILLO
41
NOS DIVERTIMOS EN INVIERNO
l Leélos colmos y volvé a escribirlos en letra cursiva. Completalos con un dibujo.
Colmo de un/una…
Apagar
Tomar
Tener
l ¡A reírse! Leé en familia estos chistes pero antes ¡buscá la respuesta a cada pregunta!
¡PORQUE NO
¿CUÁL ES EL COLMO
TIENE BOLSILLOS!
MÁS CHIQUITO?
42
DESCUBRO ADJETIVOS
l Completá la lista de adjetivos de acuerdo con cómo se describe a personas, objetos y lugares.
ADJETIVOS
• LE GUSTA MADRUGAR.
• ESTUDIA MUCHO.
•
BENJA…
ADJETIVOS
ADJETIVOS
ADJETIVOS
• TIENE UN BALNEARIO.
l
Ahora es tu turno, pero al revés:
ADJETIVOS
• CARIÑOSA
• VIEJITA
• CONVERSADORA
• FAMOSA
43
POESÍA PARA DISFRUTAR DE A DOS
CODO A CODO
Compartimos todo:
tristeza, alegría
y las cosas simples
de todos los días.
44
PRÁCTICA
RAP: CALZADO EN CUARENTENA S
L E N G U AJ E del
de 3 0
.
Debajo de la cama
se quejan los botines
porque huelen muy mal
(ni a campo ni a jazmines),
encima tienen al lado
¡a ese par de calcetines!
l Hacé una lista de, por lo menos, siete calzados que estén o no incluidos en el texto.
45
SE LLAMA DIPTONGO
l Las vocales se clasifican en abiertas y cerradas. ¿Cuáles son?
ABIERTAS CERRADAS
l Completá la escalera silábica teniendo en cuenta las referencias. Ayuda: todas las palabras tienen diptongo.
2. Calcetines.
3. Ausencia de sonido.
4. Aislamiento.
P _ _ L A LUCREC_ _
S A N T _ _ G O D A N _ _L
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EL GATO Y LOS PÁJAROS
l Leé el texto, pensá y respondé:
Un gato muy listo que sabía hablar muy bien, oyó decir que
los pájaros de un aviario estaban enfermos.
Fue así que se disfrazó de médico y, portando un maletín, fue
a preguntar por la salud de los enfermos.
Al verlo llegar, el gato les habló con voz muy dulce pero aún
así, los pájaros volaron hacia las ramas más altas. Otros se
posaron en la puerta, impidiéndole pasar.
- Sólo venía a preguntar cómo se siente este hermoso coro
de pájaros, voces privilegiadas que endulzan los oídos…
- ¡Estaremos mejor cuando te vayas! Le respondieron y no lo
dejaron entrar…
(Adaptación fábula de Esopo)
l Contestá.
¿Por qué es “El gato y los pájaros” una fábula?
No lo dejaron pasar. Le ofrecieron entrar pero sin maletín. Lo recibieron con gusto.
l Contestá.
- ¿Qué es un aviario?
- ¿Se dejaron llevar los pájaros por los piropos del gato?
- ¿Cómo actuaron?
47
ME ENTUSIASMA ESCRIBIR
Trabajá en tu cuaderno.
48
FUIMOS INDEPENDIENTES
l Leé este texto que nos informa sobre lo que sucedió en 1816.
Para que nuestro país sea como lo conocemos hoy, tuvieron que ocurrir muchos
hechos. Por ejemplo, el 25 de Mayo de 1810, mucha gente que vivía en Buenos Aires
sacó a los españoles del gobierno y formó un gobierno propio.
Unos años después, en 1816, pensaron que era necesario declarar la independencia de
España.
Para decidir algo tan importante, todas las provincias estuvieron de acuerdo en
mandar a sus diputados para que las representaran, en una gran reunión, que tuvo
lugar en la provincia de Tucumán.
Una señora, doña Francisca Bazán de Laguna, prestó su casa para que pudieran
conversar.
Estos hombres discutieron varias ideas y, por fin, el 9 de Julio se pusieron de acuerdo
para declararse libres e independientes de España y de todos los países extranjeros
que quisieran gobernarlos.
PRO – PIO
l Esta es una lista de provincias que participaron del Congreso de 1816. Completá sus iniciales con letras mayúsculas
cursiva. Redondeá los diptongos.
ucumán órdoba
atamarca an uan
endoza
a ioja
49
EMÁT ICA
MAT NOS DIVERTIMOS DESCUBRIENDO
de 1.
0
En la cocina dibujos parecen iguales, pero no lo son. Buscá siete diferencias y completalas para
l Estos
que queden iguales.
MELANI
SÍ / NO
PABLO
SÍ / NO
51
CONSTRUYENDO PAREDES
l Completá los números de los ladrillos de izquierda a derecha, de abajo hacia arriba.
100
1 2 3
52
PARA JUGAR
l Mirá el tablero con atención. Completalo con los números que faltan.
SALIDA
1 3 4 6 9 10
34
32 14
31
16
29
27 26 24 23 20 18
l Jugácon otro amigo. Necesitás dos fichas de colores distintos y un dado. Avanzan tantos lugares como sale el dado.
Gana quien primero llega al 34.
ESTABA EN EL 26 Y SAQUÉ UN 4.
ESTABA EN EL 29. SAQUÉ COLOCO MI FICHA EN EL NÚMERO
UN 5. LLEGUÉ AL 34. QUE ESTÁ ENTRE EL 27 Y EL 29.
53
MÁTICA
MATE 2.0 ¿JUGAMOS?
de
l Encerrá los números que se encuentran entre los dos que muestran los chicos.
120
100 101 136 111 108
127 121 110
250 280
206 229 253
54
LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS
l Escribí los nombres y dibujá cosas que tengan la forma de estas figuras geométricas.
55
LA FAMILIA DEL 400
l Dibujá los billetes y escribí el cálculo para saber cuánto dinero tiene cada uno.
1 1
+ + + =
+ + =
+ + =
l Dibujá los billetes de $100, de $10 y las monedas de $1 que necesitás para pagar estos elementos.
$403 $467
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MATEMÁT
IC
NÚMEROS PARA ORDENAR, ARMAR Y DESARMAR de 3. 0 A
l Estos números se salieron de un talonario de rifas. Ordenalos de mayor a menor.
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LAS COMPRAS DE MAMÁ
Ema va de compras al supermercado y calcula antes de comprar.
2. Escribí la cuenta que permita calcular cuánto paga por dos cajas de arroz.
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NOS UBICAMOS
l Mirá el plano de las calles del barrio de la escuela N° 11 y resolvé.
AVDA. COLÓN
CALLE SOLER
CALLE POSADAS
AVDA. TUCUMÁN
AVDA. URQUIZA
CASA DE
JULIA
l Redondeá los pares de rectas que sean paralelas, con color rojo, y las secantes, con verde.
l Dibujá en el plano:
l Respondé:
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CALCULANDO
l Para ordenar latas se arman filas y columnas.
4 + 4 + 4 + 4 4 x3 3 + 3 + 3 + 3 4 +3
3 x4 4 + 4 + 4
l ¿Se puede escribir una suma para calcular la cantidad de latas de choclo? ¿Cuál?
60