BOSQUEJO DE CLASE

Tema: Jesús trabaja en el servicio.

NOMBRE: Augusto, Tayde y Daniel

Objetivo de la clase: El adolescente debe de reconocer que nuestro Señor Jesús fue
ejemplo de servicio en la tierra.

1. Bienvenida y oración. Tayde y Augusto

2. Juegos de romper hielo: Augusto
Rompehielos 1: La caja de los sentimientos
En esta actividad, se propone hacer "la caja de los sentimientos"; los adolescentes
deberán dejar en esa cajita los malestares que hayan sentido durante el día, escritos en
papeles. Cada uno leerá un papel al azar y propondrá una solución para ese problema, o
hará un comentario agradable para animar a esa persona que lo haya escrito.
Rompehielos 2: Haremos grupos de tres los cuales tendrán que colocarse tocando
espalda con espalda y entrelazando sus brazos para quedar bien unidos, ¡está prohibido
separarse! La carrera comenzará cuando todos los equipos estén situados en la salida.
Los grupos tendrán que trabajar juntos para llegar los primeros a la meta.
3. IPEAR:
a. INTRODUCCION: Se sienta a los adolescentes alrededor de una mesa y los
maestros se ponen de pie alrededor de ellos. Con el fin de servirles el compartir del
día. Siempre de pie. Y al terminar de servir a los adolescentes, se sirven el
compartir entre ellos. La intención es relacionar el acto de servicio que han
presenciado con el texto del Ipear.
b. PRESENTACION: Visual del versículo con una imagen del Señor Jesús sirviendo
(sanando enfermos, predicando, resucitando muertos, les enseño y les dio valor a
sus discípulos cambiando sus vidas)
c. EXPLICACION: "como el Hijo del Hombre no vino para ser servido, sino para servir,
y para dar su vida en rescate por muchos." (Mateo 20:28)
Hijo del Hombre: Jesús.
Servido/Servir: Cuidar de otros, hacer algo por alguien.
Rescate: Pagar el precio para recuperar algo que el enemigo tomó.
d. APLICACIÓN:
Adolescente Salvo: Si tú ya has sido rescatado por Jesucristo, ten en cuenta que
ahora debes poner tu vida al servicio de otros, para que ellos también sean
rescatados por nuestro Señor Jesús.
 Adolescente Inconverso: Si tú aún no has sido rescatado por Cristo, entrégale tu
vida ahora mismo. Él vino a este mundo por ti, tú solo debes aceptar que él pague tu
rescate, es lo único que necesitas hacer para ser salvo.
e. REPETICION:
Se repite en conjunto el versículo, luego se les propone repetirlo en parejas, las
parejas que se aprendan el versículo deben salir y recitarlo mientras saltan en un
pie sujetándose el uno del otro. Se les dará un snack como premio.

4. CLASE:
a. INTRODUCCION: LA FUENTE DEL SERVICIO
Materiales: hojas bond, plumones de colores, una fuente de mozo, limpia tipo.
1.1. Se raparte una hoja con un plumón a los adolescentes.
1.2. Se les indica que pongan su nombre, y escriban para que sirven y a quienes sir-
ven.
1.3 lo ponen en la fuente pegado con limpia tipo.
Propósito: Que el adolescente identifique que tiene cualidades y estas las podemos
poner al servicio del prójimo, tal cual aprenderemos en la clase.
b. DESARROLLO DE EVENTOS:
i. PECADO: Es la falta de servicio
2 
Y cuando cenaban, como el diablo ya había puesto en el corazón de Judas Iscariote,
hijo de Simón, que le entregase, Juan 13:1-2 El servicio es desarrollado por
aquella persona que sabe cual es su posición dentro del Reino de los
cielos, “Jesús dice que el que sirve es mayor que el que se sienta a la
mesa” Jesús sabia que provenía del padre, sabia cual es su posición
sabia que el padre no le iba a fallar, por es que el lavo los pies incluso a
Judas quien lo iba a traicionar.
El diablo ya había tomado el corazón de Judas. Judas no aprendió a re-
conocer quien era Jesús, por eso no tuvo temor en entregarlo, y nunca
aprendió a servirlo a Jesús.

ii. AMOR DE DIOS:

 
Luego puso agua en un lebrillo, y comenzó a lavar los pies de los discípulos, y a enju-

garlos con la toalla con que estaba ceñido. Juan 13:5 El amor de Jesús se demues-
tra para con todos los discípulos, pero en especial con Judas, porque tanto Jesús

sabía que él lo iba a traicionar y Judas ya tenia todo listo para traicionarlo
¿Ahora que estaría pensando Judas mientras Jesús le lavaba los pies? La res-
 puesta puede ir dando los adolescentes. Sencillamente el amor de Dios a Judas
no causa nada en él.
iii. SOLUCION: El Sr. Jesús no solo lavo a los discípulos sus pies, si no que le
dio a saber porque Él lo estaba lavando, Dios siempre nos da a conocer sus
planes y planes, está en nosotros reconocerlo y practicarlo.

iv. NUDO:
Jesús lavo los pies a Judas. ¿Judas pudo reconocer lo que el Sr. Jesús le
estaba tratando de enseñar? ¿El amor de Dios causo efecto en Judas?
¿Judas se arrepintió?

5 CLIMAX:
No, él no se arrepintió en ningún momento ni el amor de Dios causo algo en él, más
bien fue y lo entrego. Concluyo sus planes.
6 CONCLUSION: El señor Jesús es un ejemplo de servicio y el quiere que estemos
dispuestos a ser como él, Judas ni los demás discípulos se encontraban desarro-
llando esta importante acción de amor, el servir a los demás, por eso antes de que
se entregue por nosotros, Jesús les demuestra de manera objetiva diciendo: El sier-
vo no es mayor que su señor, ni el enviado es mayor que el que le envió.  17  Si sabéis
estas cosas, bienaventurados seréis si las hiciereis. Jesús es nuestros Señor y nos
envía, él sirvió de esta manera humilde y perfecta, es más apropiado para sus sier-
vos y enviados hacerlo.
7 LLAMADO:
17 
Si sabéis estas cosas, bienaventurados seréis si las hiciereis.
El saber que Jesús es un ejemplo y te manada a servir, el saber que es el servicio y
toda la teoría relacionada con el tema te hace un hacedor del mandato de Cristo.
bienaventurados seréis si las hiciereis. El hacer, el poner por practica lo que Cristo
nos manda y lo que nos ha enseñado con este tema te va llevar hacer Bienaventura-
do, te llevara hacia la felicidad doble, hacia la bendición.
Así que no esperes más comienza a servir, comienza a ser como Cristo, decide ser-
vir a tu prójimo, decide servir a Cristo, busca un ministerio donde servir en la iglesia,
en casa, en la comunidad, con tus amistades, no te avergüences de Cristo, el te ama
y quiere lo mejor para ti y que tu cumplas los planes y propósitos por la cual naciste.

8 Reforzamiento:
 Se hacen dos o más grupos dependiendo de la cantidad de adolescentes, cada uno elige
una ficha de colores con preguntas sobre la lección de clase. Van respondiendo conforme
el color elegido.
9 OFRENDA: TAYDE
10 COMPARTIR: Tamal, con jugo y pan.