UNIVERSIDAD VERACRUZANA

TALLER DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVO

BITÁCORA COL de 3er. Nivel (ED 4.1 a ED 4.4)
PERIODO: AGOSTO 2019 – ENERO 2020

Nombre del estudiante: Escolástico Valenzuela Valeska Bit. No. _3_____

Programa Educativo (carrera): _Gestión y dirección de negocios_ Fólder: _ Fecha: De _19_ a _25_ Mes:
2022

1 ¿Qué pasó? (Actividades, sucesos o eventos ocurridos en el aula relacionados con

el TEMA y relevantes para tu aprendizaje.)

A lo largo de este semestre, esta experiencia educativa, nos ha llevado a conocer

nuevos formatos y modelos algo útil para en un futuro en la vida laboral, puesto que
clasifique conceptos de modelos para la identificación de problema por medio de una
gráfica (alfo que no creí que fuera posible).

2 ¿Qué sentí? (Emociones, sentimientos y subjetividades que te provocan lo que

pasó.)

Esta E.E algunas ocasiones me provoco estrés al ser modalidad virtual, porque eran
modelos con las cuales no había trabajado, siento ahora que me podrá ayudar para
mi preparación profesional

3 ¿Qué aprendí? (Conceptos teóricos manejados en la clase, preferentemente.)

Gracias a los modelos puedo identificar el origen y el descenso de un problema para
buscar soluciones de acuerdo al ambiente o contexto

4 ¿Qué propongo? (Ideas o acciones que se te ocurren, a partir de lo escrito en las

preguntas anteriores.)
Propongo que esta E.E se pueda llevar en una modalidad hibrida porque nos podría
facilitar en el recordar y aprender los temas (mas que nada por las dudas que se
generan)

5 ¿Qué integro? (Descripción de las observaciones que te permiten ver la unidad de

 algo que antes veías fragmentado.)

Que la comunicación entre alumno y maestro sea más interactiva, con eso nos
ayudaría a recordar que existe esta E.E porque al ser una E.E virtual es muy fácil el
olvidarlo o no recordar esos pequeños detalles importantes

6 ¿Qué invento? (Descripción de ideas o acciones que consideras son ocurrencias o

propuestas novedosas que nacen de tu experiencia. No importa aún la originalidad
de ellas.)
Fomentar con estrategias (como diagramas de flujo o infografías) la integración de
los modelos, así para que sea más fácil e interactivo

7 ¿Qué quiero lograr? (Descripción que enfoca tus objetivos con la experiencia
narrada en la Bitácora.)
El poder recordar estos modelos y enseñarlos para así poder ayudar a otros y no
perder la práctica

8 ¿Qué estoy presuponiendo? (Especifica tus creencias o bases (emociones,

decisiones, experiencias, etc.) en lo que te apoyas para tus planteamientos.)
Me baso en el problema común de los estudiantes el “aprender” por solamente pasar la
E.E cuando esta herramienta es demasiado útil no solamente en este medio, sino
profesionalmente por eso nosotros podemos ser apoyo para otros alumnos y a la vez silos
practicamos no perdemos ese conocimiento.

9 ¿Qué utilidad tiene? (Justifica y evalúa en términos de impacto o servicio que

observas en tus planteamientos.)
Tiene muchas utilidades, pero en esta ocasión me estoy enfocando en la
formación académica y a largo plazo en la profesional

10 ¿De qué me doy cuenta? (Enumera aquello que auto observaste y que no eras
consciente de su existencia o importancia.)

1. Me doy cuenta que… esta E.E tiene demasiado potencial

2. Me doy cuenta que … me puede ayudar en todas las áreas de mi vida
3. me doy cuenta que… no fue lo que yo esperaba