UNIVERSIDAD VERACRUZANA

TALLER DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVO

BITÁCORA COL de 3er. Nivel (ED 4.1 a ED 4.4)
PERIODO: AGOSTO 2019 – ENERO 2020

Nombre del estudiante: Marlon Eduardo Castro Nájera Bit. No. __1___________
Programa Educativo (carrera): Química Clínica Fólder: ____________ Fecha: De ________ a ___5____ Mes: _Enero______

1 ¿Qué pasó? (Actividades, sucesos o eventos ocurridos en el aula relacionados con el TEMA y
relevantes para tu aprendizaje.)

Nos envió un mensaje en eminus 4 en donde nos daba la bienvenida al curso, posteriormente nos
conectamos a zoom, donde nos dio la bienvenida y nos explico el calendario de actividades y el
programa educativo, después nos explicó cómo se tenían que hacer las primeras 4 actividades y
cual era la fecha máxima que teníamos para entregarlas, etc.
2 ¿Qué sentí? (Emociones, sentimientos y subjetividades que te provocan lo que pasó.)
Primeramente, me sentí nervioso y entusiasmado por llevar una materia en vacaciones, porque no
sabia como iba a ser, pero después de la clase supe que la cosa iba a estar tranquila, y me sentí
cómodo con las actividades que realicé.
3 ¿Qué aprendí? (Conceptos teóricos manejados en la clase, preferentemente.)
Aprendí nuevos conceptos de problema, solución, toma de decisiones, metacognición, que el
aprendizaje critico me puede ayudar en mi carrera, resolviendo problemas que se aparezcan y
desarrollando conocimientos nuevos que me ayudaran posteriormente.
4 ¿Qué propongo? (Ideas o acciones que se te ocurren, a partir de lo escrito en las preguntas
anteriores.)

Realmente no tengo una propuesta por el momento, siento que el programa está bien y la forma
en la que impartirán las sesiones no podría estar mejor, además de que eminus 4 ya lo había
manejado y por eso no se me complica.
5 ¿Qué integro? (Descripción de las observaciones que te permiten ver la unidad de algo que antes
veías fragmentado.)

Nuevos conceptos y nuevas formas de hacer las cosas.

6 ¿Qué invento? (Descripción de ideas o acciones que consideras son ocurrencias o propuestas
novedosas que nacen de tu experiencia. No importa aún la originalidad de ellas.)

Repasos a lo aprendido, formas de solucionar y hacer las cosas.

7 ¿Qué quiero lograr? (Descripción que enfoca tus objetivos con la experiencia narrada en la
Bitácora.)

Pasar la materia, comprender y analizar los conceptos ofrecidos por esta materia y quizás poder
utilizarlos en la vida y en la escuela.
8 ¿Qué estoy presuponiendo? (Especifica tus creencias o bases (emociones, decisiones,
experiencias, etc.) en lo que te apoyas para tus planteamientos.)

En las actividades que he hecho y en vivencias pasadas.

9 ¿Qué utilidad tiene? (Justifica y evalúa en términos de impacto o servicio que observas en tus
planteamientos.)

Nos ayuda a mejorar nuestro razonamiento para encontrar mejores respuestas para problemas
que se nos presente.
10 ¿De qué me doy cuenta? (Enumera aquello que auto observaste y que no eras consciente de su
existencia o importancia.)

1. Me doy cuenta que …

2. Me doy cuenta que …
3. Etc.

1-Me doy cuenta de que existen varios tipos de problemas y puede haber varias soluciones
2-Me doy cuenta de que a veces los problemas tienen un propósito.
3-Me doy cuenta de que esta materia no es solo de relleno y nos ayuda a mejorar a tomar
decisiones correctas y bien analizadas.