Ar2-18d-01 - Universal 2022

ARITMÉTICA
NUMERACIÓN
APRENDIZAJES ESPERADOS PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
1. Comprende la importancia de los sistemas de numeración. 1. Del Orden: Toda cifra en el numeral tiene un orden, por
2. Diferencia número de numeral. convención se enumera de derecha a izquierda.
3. Diferencia valor absoluto y valor relativo de las cifras de un Ejemplo:
numeral. Lugar 1º 2º 3º 4º
4. Escribe y lee correctamente cualquier numeral. 
5. Descompone un numeral en su forma polinómica.
6. Convierte un numeral de un sistema de numeración a otro.
7. Resuelve problemas que involucren sistemas de numeración. 
COMENTARIO PREVIO
Número 1 9 9 8
En vista de que la serie de los números es ilimitada aparece como
un problema muy difícil el dar nombre a cada número.
Efectivamente, si a cada número se le da un nombre distinto, 
sucede que para nombrar, por ejemplo los mil primeros números
naturales habrá que inventar y aprender mil palabras distintas.
4 3 2 1  Orden
Esto resulta casi imposible; pero, además ¿Cómo nombraríamos
Ejemplo:
después todos los infinitos números que vienen a continuación de
mil?
2 1 4 5
Además el hombre debe representarlos por símbolos adecuados, 1 orden (unidades)
sin duda el problema se hace más difícil. La teoría de la 2 orden (decenas)
numeración enseña el modo como resolver estos problemas. 3 orden (centenas)
4 orden (unidad de millar)
La humanidad en su desarrollo histórico ha creado diferentes
formas de nombrar o denotar a los números naturales. En cada 2. De la Base: Es un numeral referencial que nos indica cómo
pueblo y en cada época los números naturales se representaron se agrupan las unidades de un orden cualquiera para formar
con diferentes símbolos. la unidad colectiva del orden inmediato superior:
Sea “B” una base:
Al combinar los símbolos mediante ciertas reglas se pueden
representar todos los números naturales. Pero además de existir  N
estas formas de representar los números, existen otras formas B
que lo estudiaremos detalladamente. Estudiaremos los números Es mayor que 1  Base: 2; 3;
arábigos en diferentes sistemas de numeración. 4; 5; 6;......
CONTENIDO TEÓRICO Sobran 2
NUMERACIÓN 
Es la parte de la aritmética que se encarga del estudio de la Base 10 12
correcta formación, lectura y escritura de los números de una
manera sencilla, con una limitada cantidad de símbolos llamados
Un grupo de 10 
numerales.
SISTEMA POSICIONAL DE NUMERACIÓN

22 (5)
Base 5
Es un conjunto de reglas, principios, leyes, empleados para 
expresar y escribir mediante símbolos los numerales.
Convención
Número referencial
Es un ente o idea matemática por ello se dice que no tiene (sub índice)
definición, el cual nos permite cuantificar los objetos de la no sobra nada
naturaleza. 
Base 4 30 (4)
Numeral 3 grupos de 4 
Es la representación escrita de los números por medio de
símbolos llamados cifras, guarismos o dígitos.
 12  22 (5)  30 (4)
Ejemplo:
4, IV, cuatro, four,... REGLA DE LOS SIGNOS: En una igualdad de dos numerales a
mayor numeral aparente le corresponde menor base:
...
5, IIII, . . , cinco, five, .....
Jr. Zepita N° 335 - Trujillo (A espaldas de los bomberos) KEPLER, ahora es UNIVERSAL PREUNIVERSITARIA
1
Teléfono: 293705 AR2-18D-01 Academia Kepler - Universal
ARITMÉTICA
Ejemplo: Cifras utilizadas:
 
Mayor Numeral Menor Numeral
aparente aparente 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
    cer un do tre cuatr cinc sei siet och nuev
120( z )  32( x ) o o s s o o s e o e
Se Cumple: zx
Ejemplo: PRINCIPALES SISTEMAS DE NUMERACIÓN

KEPLER (m)  INGRESO 2010(q) Nombre
Base Cifras que se usan
mq (Sistema)
Se Cumple:
2 Binario 0, 1
3 Ternario 0, 1, 2
3. De las cifras: Las cifras son números naturales, que siempre 4 Cuaternario 0, 1, 2, 3
son menores que la base en la cual son empleadas o 5 Quinario 0, 1, 2, 3, 4
utilizadas. 6 Senario 0, 1, 2, 3, 4, 5
0; 1; 2; 3; 4; ...... ;

(n  2); (n  1); n 7 Heptanario 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6
Cifra no
Significativa
Cifras Significativas( Menoresque la base) 8 Octanario 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
9 Nonario 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
10 Decimal 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
11 Undecimal 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, (10)
Cifra máxima = n 12 Duodécima 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, (10), (11)
20 Vigesimal 0, 1, 2,. . . . . . . . . . . . . . . . ;(19)
Cifra mínima = 0
El cero Base
no tiene valor por sí mismo, si =non únicamente valor
  
mínima a emplearse +1 n Enesimal 0, 1, 2, . . . . . . . . . . . (n–2),(n–1)
posicional es decir por el orden que ocupa.
Así pues, cada cifra dentro de un numeral tiene un valor
absoluto y un valor de posición o valor relativo. Se utiliza la siguiente convención cuando las cifras son
Valor Absoluto (VA): Es el valor que tiene una cifra de mayores que 9
acuerdo por su apariencia o figura. a =  = (10) b =  = (11)
c =  = (12) d =  = (13)
Valor Relativo (VR): Es el valor que tiene una cifra de  
acuerdo al orden que ocupa dentro de un numeral.
Ejemplo: Consideraciones en el Sistema de numeración de base “n”
VA (2) = 2 a. Cualquier número puede ser escrito empleando el sistema de
VA (4) = 4 numeración considerando que la primera cifra siempre es
diferente de cero.
VA (5) = 5 b. Un número de unidades de cualquier orden que coincida con
VA (3) = 3 la base del sistema de numeración, origina una unidad del
orden inmediato superior.
2 4 5 3
c. Cualquier cifra escrita inmediatamente a la izquierda de otra
VR(3) = 3 x 1 = 3 unidades representa unidades tantas veces mayores que ésta como
VR(5) = 5 x 10 1 = 5 decenas unidades tenga la base del sistema de numeración.
VR(4) = 4 x 10 2 = 4 centenas d. En cualquier sistema de numeración la cantidad de cifras
posibles a utilizar siempre será numéricamente igual a la
VR(2) = 2 x 10 3 = 2 millares base.
SISTEMA DECIMAL DE NUMERACIÓN
Ejemplo: Base “n”  0; 1; 2; 3; 4;  ; (n  2); (n  1)

El sistema decimal de numeración es el que tiene como base n cifras
diez.
Diez unidades de cualquier orden forman una unidad del e. Para leer un número en un sistema diferente al decimal se le
orden inmediatamente superior. nombra cifra por cifra de izquierda a derecha y al final la
1 (unidad) base.
x 10 Ejemplo: 123(4)  Se lee: uno, dos, tres, de base 4.
10 (decena)
x 10 Representación literal de numerales.
10 2 (centena) Cuando las cifras son desconocidas se reemplaza por letras del
abecedario, para diferenciar de ser una multiplicación de
x 10
factores, se coloca una raya horizontal arriba de las letras.
10 3 (millar)
1 10
= centenas 100 = 1000
= decenas Ejemplo: ab  ab
millar unidades
 ab : representa un número de 2 cifras del sistema decimal.
unidad de
cuarto ab :  {10; 11; 12;. . .; 98; 99}
orden
2
ARITMÉTICA
Ejemplos:
abc(7) : Numeral de 3 cifras de base 7 - 2324 = 23 x 102 + 24 = 2300 + 24
- 1453 = 1 x 103 + 453 = 1000 + 453
abc (7)  {100(7) , 101(7) , . . . , 666(7) }
- abcd = ab . 102 + cd = 100 ab  cd
abcd (7)  {1000 (7), 1001(7), 1002, . . . , 6666 (7)}
- abab = ab . 102 + ab = 101 ab
Numeral Capicúa: Se llama numeral capicúa a aquel numeral - abcabc = abc . 103 + abc = 1001 abc
que tiene representación simétrica es decir las cifras
equidistantes de los extremos son iguales. - abcabc(5) = 1001(5) . abc (5)
Ejemplos: - ababab = ab . 104 + ab . 102 + ab

aa  {11, 22, 33, . . . , 99}
- ababab = 10101 ab
aba  {101, 111, 121,. . ., 999}
abba  {1001, 1111,. . ., 9999} - ababab (n ) = 10101(n) x ab (n)
SOMOS ; RADAR ; RECONOCER ; AMOLAPALOMA ; - xyaxy (6) = xy . 6 3  a . 6 2  xy (6)
ANITALAVALATINA ; ASIMARIOOIRAMISA
- abcdef (n)  an5 + bcd (n) . n2 + ef (n)
DESCOMPOSICIÓN POLINÓMICA DE NUMERALES
CONVERSIÓN DE UN NÚMERO DE UN SISTEMA A OTRO
Es el procedimiento de cálculo que permite determinar la cantidad Se puede plantear los siguientes casos:
de unidades simples que posee un número y con ello su I. De base diferente de 10 a base 10.
valor real. II. De base 10 a base diferente de 10.
 Se denomina así porque tiene las características de un III. De base diferente de 10 a otra base diferente de 10.
polinomio. La base en la cual está escrito el número
representa la variable del polinomio en referencia. CASO I: DE BASE DIFERENTE DE 10 A BASE 10
 Las cifras que componen el número son los coeficientes del
polinomio. Método 1: Por descomposición polinómica
 El grado del polinomio es igual a la cantidad de cifras Ejemplos:
restantes que existen a la derecha del primer dígito.  344 (7) = 3 x 72 + 4 x 7 + 4 = 179
Polinomio Algebraico:  1304 (5) = 1 x 53 + 3 x 52 + 0 + 4 = 204
3241(7) = 3 x 73 + 2 x 72 + 4 x 7 + 1 = 1156
7 6 5 4 3 2
P(n)  an  bn  cn  dn  en  fn  gn  h
Método 2: Por Ruffini
Polinomio Aritmético o Numérico: Sea: abc (n) = an2 + bn + c
 abc(n ) = (an + b) n + c
 123  1x102  2 x 10  3
Disponiendo:
 3 000 254(6)  3 x 66  2 x 62  5 x 6  4 a b c  cifras
Base  n  an an 2+bn
5 4 2
 230 706(8)  2 x 8  3 x 8  7 x 8  6
a (an+b) an 2+bn+c
Ejemplos: Ejemplo: Convertir 532(6) a base decimal

Rpta………..
ab = a. 10 + b = 10a + b
a. 102 + b. 10 + CASO II: DE BASE 10 A BASE DIFERENTE DE 10
abc = = 100a+10b+c
c
a.103 + b.102 + Método: Divisiones sucesivas
abcd = = 1000a+100b+10c+d Se divide el número dado entre el valor “n” de la base
c.10 + d
deseada, el cociente resultante se vuelve a dividir entre “n” y
mnp (8) = m. 82 + n. 8 + p = 64m + 8n + p así sucesivamente hasta obtener un cociente cuyo valor sea
menor que la base deseada.
abcde(n) = an4 + bn3 + cn2 + dn + e Para escribir el número en el nuevo sistema de numeración se
escribe el último cociente a la izquierda y cada uno de los
restos obtenidos en las divisiones anteriores se va escribiendo
abcdefgh (n ) = an7 + bn6 + cn5 + dn4 + en3 + fn2 + gn + h
sucesivamente a su derecha, así:
Convertir abcd al sistema de base (B)
abcd B
DESCOMPOSICIÓN POR BLOQUES R1 q 1 B
q
R2 2 B
q ..
Es un caso particular de la descomposición polinómica consiste en R3 3 .
..
tomar un bloque considerándolo como una cifra. . B
Rn qn
3
ARITMÉTICA
CASO 2
abcd  (q n )(R n ) . . . (R 3 )(R 2 )(R1 ) ( B)
DE BASE “ nk ” A BASE n
Ejemplo 1: Convertir 71 984 al sistema de base 15 Dado el número en base “ nk ”, de cada una de sus cifras se
71 984 15 obtienen “K” cifras al convertirse a base “n”. En caso que faltará
119 4798 15 cifras se completa con ceros a la izquierda.
148 29 319 15
134 148 19 21 15 Ejemplo 1: Convertir 5762 9 en base 3
14 13 4 6 1 Resolución:
Base 9 < > 32 (base 3) cada cifra del numeral genera un
Donde: d = 13; e = 14 bloque de 2 cifras.
5 7 6 2
 71 984  164 (13) (14) (15)  164de (15) 5 3 7 3 6 3 2 3
CASO III: DE BASE “N” A BASE “M” (N  M  10) 2 1 1 2 0 2 2 0

Método general:
Primero se lleva al sistema de base 10 y luego al 12 21 20 02
sistema de base “m”.
5762 (9) = 12212002
abc(n) mnp qrs(m)
Ejemplo 2: Convertir 3210234 en base 3
Métodos: Método:
Rpta…………….
Descomposición polinómica Divisiones sucesivas
PROPIEDADES
Ruffini
Ejemplo 1:
PROPIEDAD Nº 01
Convertir 465 (9) al sistema de base 6
k
(n  1)(n  1)  (n  1)  n  1
n
Paso 1: 465 (9)  al sistema de base 10 " k" cifras
465 (9) = 4 x 92 + 6 x 9 + 5 = 383

Ejemplo: Hallar “x” en ( x  1)( x  1) x  120 7
Paso 2: 383 al sistema de base 6
Divisiones sucesivas Resolución:
383 6 Aplicamos propiedad ( x  1)( x  1)  120
63 6 x 7
5
3 10 6
4 1
x2 – 1 = 1.72 + 2.7
x2 – 1 = 63  x = 8
Luego: 465 (9)  1435 (6) PROPIEDAD Nº 02
1a  n  ax
CASOS ESPECIALES DE CONVERSIÓN
1a
DE BASE “n” A BASE nk
x veces 1a
Dado el número en base “n” se le separa en grupos de “K”
cifras a partir de la derecha. El número que se forma en cada 
grupo se traslada al sistema decimal donde se obtienen las
1a n
cifras del número en base “ nk ”.
Ejemplo 1: Expresar 10110101 (2) en base 8. Ejemplo: Hallar el valor de “n”

14  342
Resolución: 5
Base 8 < > 2 3 14
Luego se separa en grupos de 3 cifras de derecha a izquierda. 14
10 110 101 14
base 2:
14
   n
Cada grupo a 2 6 5 Resolución:
base 10. 14  342
1º 102 = 2 5
2º 1102 = 6 14
3º 1012 = 5 14
Luego: 10110101  265
( 2) (8 ) 14
Ejemplo 2: Expresar 22110201(3) en base 9 14
Rpta……………. n
n + 5(4) = 97  n = 77
4
ARITMÉTICA
PROPIEDAD Nº 03
RESOLUCIÓN
1m =x + m + n + p + q
1n Descomponiendo por bloques el primer miembro:
 
1p
1q (x)
abc.103  abc  abc 5.abc  6
Ejemplo: Hallar el valor de “n”
12  n  15 
1001.abc  abc 5.abc  6 
13
14
1001  5.abc  6  995  5.abc
995
15 abc   abc  199
2n 5
Resolución: Comparando: a = 1 ; b = c = 9
2n + 5 + 4 + 3 + 2 = n + 15  n = 1 Luego a + b + c = 19
Clave E
EJERCICIOS RESUELTOS
04. Si mnp1  3x 2mnp , calcule: m + n + p
01. ¿Cuántas cifras tiene el numeral en el cual su cifra de cuarto
orden ocupa el quinto lugar
A) 20 B) 18 C) 16
D) 15 E)19
a) 7 b) 8 c) 6
d) 5 e) 9
RESOLUCIÓN
Por descomposición polinómica se tiene

RESOLUCIÓN
10.mnp  1  3(2000  mnp)
Representaremos a cada cifra por círculos
Cifra de 4º orden (derecha a izquierda)
Cifra de 5º lugar (izquierda a derecha) 10.mnp  1  6000  3.mnp
7.mnp  5999  mnp  857
Luego: m = 8 ; n = 5 ; p = 7
Entonces m + n + p = 8 + 5 + 7 = 20
Luego el numeral tiene 8 cifras Clave A
Clave B a  2
05. Dado el numeral capicúa (a  3)(b  1)c   (7  b)(5  a) ,
 b 
02. Hallar (m + n + p) dados los numerales escritos calcule a.b.c
correctamente A) 12 B) 18 C) 24
213m ; 10mn ; 2n4p ; mnp7 D) 20 E)16
RESOLUCIÓN
A) 15 B) 12 C) 14
D) 11 E) 13
Igualamos extremos por ser característica de un número
capicúa.
RESOLUCIÓN
a - 3 = 5 - a  a=4
b 1  7  b  b  3
213 m ; 10mn ; 2n4p ; mnp7
a2
c c2
b
Analizando: m > 3 ; m < n ; n < p ; p < 7
Luego: a .b.c = (4)(3)(2) = 24
Ordenando se tiene: 3 < m < n < p < 7
Clave C
4 5 6
Luego: m + n + p = 15
Clave A
03. Sabiendo que: 01. Realiza las siguientes conversiones:
abcabc  abc 5.abc  6 , hallar a + b + c
  1. 27 a base 5 Rpta ……………
A) 15 B) 16 C) 17 SOLUCIÓN
D) 18 E) 19
5
ARITMÉTICA
2. 154 a base 6 Rpta ……………

SOLUCIÓN
a) 12 b) 18 c) 36
d) 48 e) 72
04. Un numeral decimal está formado por tres cifras en el cual la

cifra de mayor orden es el doble de la cifra de menor orden y
la cifra central es igual a la suma de las cifras extremas.
¿Cuántos números cumplen dicha condición?
3. 102 a base 3 Rpta ……………
4. 41 a base 4 Rpta …………… SOLUCIÓN
5. 38 a base 2 Rpta ……………
02. Expresa en el sistema decimal:
1. 546(7) Rpta ……………
2. 21002(4) Rpta ……………
SOLUCIÓN
a) 5 b) 4 c) 2
d) 1 e) 3
05. ¿Cuántos numerales de dos cifras son iguales a 7 veces la

suma de sus cifras?
SOLUCIÓN
3. 1212(3) Rpta ……………
SOLUCIÓN
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
06. Hallar un numeral de dos cifras cuya suma de cifras es 14, tal
que si se invierte el orden de sus cifras, el numeral aumenta
en 18.
4. 2020(6) Rpta …………… SOLUCIÓN
5. 10100(2) Rpta ……………
03. Dado el numeral capicúa:

b
(a  1)(c  1)(a  2)b( )(13  a)
2
Hallar "a . b . c"
SOLUCIÓN
6
ARITMÉTICA
a) 95 b) 86 c) 77
d) 68 e) 59
07. Si a un numeral de dos cifras se le agrega la suma de sus a) 12 b) 18 c) 6

cifras, se invierte el orden de sus cifras. Hallar el producto de d) 15 e) 20
dichas cifras.
11. Si a un número de dos cifras se le invierte el orden de sus
SOLUCIÓN
cifras, se obtiene un segundo número que excede en 3 al
cuádruple del primero. Hallar la diferencia de estas dos cifras.
SOLUCIÓN
a) 9 b) 12 c) 20 a) 3 b) 4 c) 5
d) 18 e) 16 d) 6 e) 7
08. Hallar un numeral de tres cifras que empieza en 2 y que es 12. Si a un número de tres cifras que empieza con la cifra 6, se le
igual a 22 veces la suma de sus cifras. Dar como respuesta la 1
suma de sus cifras. suprime esta cifra, el número resultante es del número
26
SOLUCIÓN original.
SOLUCIÓN Hallar la suma de las cifras del número.
a) 8 b) 11 c) 12
d) 13 e) 14 a) 10 b) 15 c) 18
d) 12 e) 16
09. Un numeral de dos cifras aumentado en el doble de sus cifras
de decenas es igual al mayor numeral de dos cifras cuya 13. Hallar: a + b + c; si: 1abb(7)  2512(c )
suma de cifras es 16. Hallar el producto de las cifras del
numeral. SOLUCIÓN
SOLUCIÓN
a) 7 b) 8 c) 9
a) 8 b) 6 c) 10 d) 10 e) 11
d) 15 e) 21
14. Si se cumple: abc (8)  1265(n)
10. Un numeral de dos cifras aumentado en el numeral que
Hallar a . b . c
resulta de invertir el orden de sus cifras es igual a 44 veces la
diferencia de sus cifras. Hallar el producto de sus cifras.
SOLUCIÓN
SOLUCIÓN
7
ARITMÉTICA
a) 4 b) 3 c) 2
d) 1 e) 0
15. El numeral 432(7) se escribe en el sistema de base 3 como: a) 4 b) 5 c) 6

d) 7 e) 8
SOLUCIÓN
19. Hallar “a + b”, si se cumple: 262(7)  a4b
SOLUCIÓN
a) 22 011(3) b) 22001(3) c) 22 010(3)
d) 20121(3) e) N.A.
16. Convertir a base 10. 1111.........11

10 veces (2)
SOLUCIÓN
a) 1 b) 3 c) 4
d) 6 e) 7
20. Hallar “a + n +b” ; si: 6ab(n)  472(8)

SOLUCIÓN
a) 52 b) 511 c) 1024
d) 1023 e) 2047
17. Hallar el valor de “n “, si: 333.........33  1023

"n" veces 4
SOLUCIÓN
a) 10 b) 13 c) 15
d) 17 e) 21
21. Hallar a + b + c; si: aaa(7)  bc5

SOLUCIÓN
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
18. Calcular “n” si:
a) 15 b) 11 c) 17
d) 10 e) 19
22. Hallar el valor de “n” si: 203(n)  55(6)

SOLUCIÓN
SOLUCIÓN
8
ARITMÉTICA
a) 4 b) 5 c) 6
d) 7 e) 8
APRENDIZAJES ESPERADOS
1. Determina cifras desconocidas en un numeral aplicando
criterios de divisibilidad.
2. Determina el residuo de dividir un número entre otro, sin

efectuar la operación.
3. Resuelve una ecuación con más de dos variables donde todos

los valores desconocidos son números enteros (Ecuación
diofántica).
4. Obtiene los múltiplos de un determinado módulo y que

reúnan ciertas condiciones.
5. Aplica correctamente los principios de la divisibilidad en la

solución de problemas concretos
COMENTARIO PREVIO
La aritmética es la disciplina matemática que se ocupa del estudio
de las propiedades de los números (etimológicamente, arithmos
significa número en griego).
En realidad desde su nacimiento, su objeto primordial es el

número natural, ello es lógico si se piensa que éste es el concepto
matemático fundamental.
La aritmética fundamental (la que los griegos llamaban logística)

se ocupa de los sistemas de numeración y de los algoritmos de
cálculo. Por el contrario, la llamada aritmética superior o más
frecuentemente; teoría de números, se dedica a problemas de
aspecto inocente, a veces con apariencia de juegos infantiles, en
torno a cuestiones de divisibilidad, descomposiciones de los
números o ecuaciones con soluciones enteras, pero cuya dificultad
es enorme y que, por otra parte, resultan insospechadamente
conectados con las ramas más abstractas y sofisticadas de la
matemática.
La belleza, la profundidad y el interés de esos problemas han

atraído durante siglos, junto a grandes matemáticos a multitud de
aficionados.
Gauss (1777-1855) quien ha sido llamado príncipe de los

matemáticos” y cuya excelsa labor en teoría de números sólo
admite comparación con sus realizaciones en geometría, análisis o
física matemática, llegó a decir que “la matemática es la reina
de las ciencias y la teoría de los números es la reina de la
matemática”.
9
ARITMÉTICA
Pero, ¿de qué se ocupa la teoría de los números?, básicamente
o o k
de las cuestiones que giran en torno a la divisibilidad y temas o o
conexos (Números primos, máximo común divisor, mínimo común n xk  n n n
 
múltiplo).  
Ejemplo:
La Divisibilidad de los números es conocida desde tiempos
Ejemplo:
remotos. Así, los hindús ya conocían la divisibilidad por tres, siete 48  5  240
y nueve y los egipcios conocían los números pares e impares. El 64  1296
matemático griego Euclides demostró los teoremas básicos de la     
divisibilidad de los números enteros. Ya posteriormente, el 0 0 4
6 x 5  6 0 0
matemático Francés Pascal (1623 – 1662) propuso las reglas para  3  3
 
conocer la divisibilidad de cualquier número.  
02. División:
a) División por Defecto: b) División por exceso:

D d
D d
CONTENIDO TEÓRICO re q+1
r q
TEORÍA DE LA DIVISIBILIDAD
DEFINICIÓN: Es la parte de la Aritmética que estudia las D = d.q + r D = d(q + 1) - r e
condiciones que debe tener un número para ser divisible entre
otro. Estas condiciones se denominan caracteres o Criterios de D=d + r
Divisibilidad. D = d - re
Se dice que un número entero “A” es divisible entre otro número
entero positivo “B” cuando el residuo de dividir A entre B es CERO Ejemplo: Ejemplo:
y el cociente es entero. Se dice entonces que A es múltiplo de B o 9
61 61 9
que B es un divisor de A.
MÚLTIPLO: Un número es múltiplo de otro cuando lo contiene un 7 6 2 7

número exacto y entero de veces.
0
Representación: Si N es múltiplo de n.; N = n ; N = m x n, si
m es entero. 61 = 9 + 7 61 = 9 -2
03.
El múltiplo de un número es el resultado de multiplicar dicho
número por un número entero.
N= a
DIVISOR, FACTOR O SUBMÚLTIPLO: Se dice que un número N = MCM(a, b)
es divisor de otro cuando está contenido en él un número exacto N= b
y entero de veces.
PRINCIPIOS DE LA DIVISIBILIDAD:
N= a+ r
01. Operaciones entre múltiplos N = MCM(a, b) + r
N = b +r5
a)
b)
Ejemplos:
o o o
o o o
n n  n nn  n
N= 8
N = MCM(8,12) = 24
Ejemplo: N = 12
Ejemplo:
36  45  81 72  16  56
     
N = 20 + 5
0 0 0 N = MCM(20,30) + 5 = 60 + 5
0 0 0 N = 32 + 5
9  9  9 8  8  8
04. PRINCIPIO DE ARQUÍMEDES:
c) d) Dos números enteros cuyo producto es divisible por un cierto
módulo, si uno de tales números no admite divisores comunes
10
ARITMÉTICA
con el módulo, aparte de la unidad, entonces el otro número 2
será divisible por dicho módulo.
0 0 "Observe que los restos potenciales empiezan a repetirse en
Ejemplo: 8n = 9  n = 9 forma ordenada y periódica. Al tomar una potencia cualquiera
0 luego de 4 potencias sucesivas se obtendrá el mismo resto que
Ejemplo: 21. b  35 deja la potencia tomada".
0 0
(7x3) b = 7 x 5x k  3b= 5  b5
GAUSSIANO (g): Se llama así a la menor cantidad de restos
diferentes posibles que forman el periodo.
En el ejemplo anterior: g = 4.
DIVISIBILIDAD APLICADA AL BINOMIO DE NEWTON n
Se tiene en general: 3 : 5  Re sto  ¿?
o o El resto se determina en los RP3 5 {1; 3; 4; 2}
(a  b) k  a  b k
o o
o o 5 1  n  4
o
(a  b) k  a  b k ; Si “K” es par
o
5 3  n  4  1

3
RP 5   
o o
o o 5 4  n  4  2
(a  b) k  a  b k ; Si “K” es impar. o o
5 2  n  4  3
Ejemplo: Hallar el residuo de dividir 4365 43

entre 8.
Resolución Ejemplo: Hallar el resto de dividir: 340001 entre 5.
o o
o o
4365 3 4 1  5  r
43
= 8 + r 3 40 001  5  r ;  r=3
o o
( 8 + 5 )43 = 8+ r
o 
30  5 1 
o 
o
o 31  5 3 

8 + 543 = 8+ r o
g  4

2
3  5 4 
o 
o o 33  5 2 

8+ (52)21. 5 = 8+ r
o 
o o
o 30  5 1 
8 + ( 8 + 1) = 8+ r o 
21
.5 31  5 3 

g  4
o
2 
o o o 3  5 4 
8 + ( 8 + 1). 5 = 8+ r o 
33  5 2 

o o
8+5 = 8+ r ECUACIONES DIOFÁNTICAS
Son aquellas ecuaciones insuficientes en las cuales los
r = 5; El residuo es 5 coeficientes y las variables son números enteros.
Ejemplo:
Determine los valores de "x" e "y" sabiendo que son número
RESTOS POTENCIALES enteros 4x + 7y = 225
Resolución
Se llaman restos potenciales de un entero "E" respecto a un Criterio: Divisibilidad por 4
módulo "m" al residuo que deja cada una de las potencias 4x + 7y = 225
naturales de "E" al ser divididos entre el módulo "m". Es decir: o o o o o
 
RP E m 4 + (4 + 3) y = 4 +1  4 + 4 +3y= 4+1
0 o
Ejemplo: Calcular los restos potenciales de 3 respecto al módulo
5.
3y = 4 + 1  3y – 1 = 4
o o o
Resolución
3y – 1 – 8 = 4 –4  3 ( y – 3 ) =4
o
o o
30 = 5 + y – 3 =4  y =4 + 3
1
o Luego y = 3; y = 7; y = 11; y = 15: y = 19; y = 23; y = 27;
34 = 5 + 1
o y = 31
31 = 5 + o
Reemplazando en la ecuación inicial: x = 51; x = 44; x = 37; x
35 = 5 + 3
3 g=4 o g=4 = 30; x = 23; x = 16; x = 9; x = 2
o
36 = 5 + 4
32 = 5 +
o
4 37 = 5 + 2 CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD
o
33 = 5 + 1. Divisibilidad por 2: Un número es divisible por 2 si su última
cifra es un número múltiplo de 2.
11
ARITMÉTICA
12 28 36 450 12345678 son divisibles por 2 pues su última
cifra es un número múltiplo de 2. Suma de cifras de orden par: a + c + e
Suma de cifras de orden impar: b + d + f
2. Divisibilidad por 3: Un número es divisible por 3 si la suma o
de todas sus cifras es un número múltiplo de 3. Luego se tiene: (a + c + e) – (b + d + f) = 11

Ejemplos: 12 es divisible por 3 pues 1 + 2 = 3 . 123 464 es divisible por 11 pues:
234 es divisible por 3 pues 2 + 3 + 4 = 9
5775 es divisible por 3 pues 5 + 7 + 7 + 5 = 24. 1 2 3 4 6 4  (1 + 3 + 6) – (2 + 4 + 4) = 0
3. Divisibilidad por 4: Un número es divisible por 4 si el

número formado con sus dos últimas cifras es múltiplo de 4. 72567 es divisible por 11 pues: (7 + 5 + 7) – (2 + 6) = 11.
112 128 12300 456 24680 12345688 son divisibles por 4
pues las dos últimas cifras son múltiplos de 4.
4. Divisibilidad por 5: Un número es divisible por 5 si su última EJERCICIOS RESUELTOS
cifra es 5 ó 0.
35 125 1230 455 12345 24680 son divisibles por 5, pues la º
última cifra es 5 ó 0. 01. Hallar “x” si se cumple 513x (8)  13x5(8)  8
A) 2 B) 3 C) 4
5. Divisibilidad por 25: Un número es divisible por 25 si el D) 5 E) 6
número formado por sus dos últimas cifras es múltiplo de 25.
RESOLUCIÓN
Ejemplos:
325 125 475 123450 246825 son divisibles por 25 pues el º º º º
número formado con sus 2 últimas cifras son múltiplos de 25 513x ( 8 )  13x5 ( 8 )  8  ( 8  x )  ( 8  5 )  8
ó son ‘ceros”. º º
8 x5  8  x58  x3
º
6. Divisibilidad por 7: Un número es divisible por 7 si de Clave B

º º
derecha a izquierda y cifra por cifra se multiplique por los 02. Sabiendo que 3 A  7 y 5 A  8 ¿Cuál es el menor valor de
factores: 1, 3, 2, -1, -3, -2, 1, 3, ..... y así sucesivamente;
luego efectuamos la suma algebraica debemos obtener cero o “A” si es de 3 cifras
múltiplo de 7. A) 108 B) 136 C) 134
D) 112 E) 142
o
a b c d e f g h =
7 RESOLUCIÓN
       
Aplicando teorema de Arquímedes:
3 1 2 3 1 2 3 1 º º
3A  7 A7


 

 

 º º
   5A  8 A8
o º
Entonces: (h + 3g + 2f) – (e + 3d + 2c) + (b + 3a) = 7 Con lo cual se deduce que A  mcm (7 ; 8)
º º
OTRA FORMA: A  56  A  56.K  A min  112
Clave D
Un número es divisible por 7 si al número se le quita y resta la
03. ¿Cuántos números enteros positivos no mayores que 1000
última cifra multiplicado por 2 así sucesivamente y al final se
son múltiplos de 3 y 5 a la vez, pero no de 4?
debe de obtener un múltiplo de 7.
A) 55 B) 81 C) 64
Ejemplos:
D) 62 E) 50
1582 es divisible por 7 pues:
Separamos la última cifra 2 y le restamos el doble
RESOLUCIÓN
158 - 2(2) = 154 hacemos lo mismo:
A partir del dato se tiene que: 1, 2, 3, ....., 1000
15 - 2(4) = 7 y como 7 es divisible por 7 entonces 1582 es
En un diagrama de Ven Euler:
divisible por 7.
Divisibles por 15
7. Divisibilidad por 9:
Un número es divisible por 9 si la suma de todas sus cifras es Divisibles por 5
un número múltiplo de 9.
72 es divisible por 9 pues 7 + 2 = 9. Divisibles por 3
234 es divisible por 9 pues 2 + 3 + 4 = 9.

5445 es divisible por 9 pues 5+ 4 + 4 + 5 = 18. Divisibles por 60
8. Divisibilidad por 11:

Un número es múltiplo por 11 si la diferencia de la suma de Divisibles por 4
las cifras de orden impar y la de orden par es múltiplo de 11.
Para calcular lo que nos piden (la región sombreada) se
Es decir: Sea N  a b c d e f  es divisible por 11 sí debe restar la cantidad de números divisibles entre 3, 5 y
4, es decir entre 60, de la cantidad de números divisibles
abc d e f entre 15
 Cantidad de números divisibles entre 15 será
12
ARITMÉTICA
1000 Para que 8xyx5y sea divisible entre 88 debe ser divisible
 66,666  66 números
15 entre 11 y entre 8
 
 Cantidad de números divisibles entre 60 será 8xyx5y  11   8  x  y  x  5  y  11
1000 
 16,6666   16 números  2x  13  11  x  1
60  
8xyx5y  8  15y  8  y2
Finalmente la cantidad de números solicitados será
66  16 = 50 números Entonces x .y = 2
Clave D
Clave E
04. En una fiesta donde asistieron 280 personas entre damas,

caballeros y niños, la cantidad de caballeros que no bailaban
06. Si: 577 aba  11  4 ¿Cuántos valores puede tomar aba ?
en un momento dado era igual a la cuarta parte del número
de damas, la cantidad de niños asistentes era igual a la A) 18 B) 20 C) 24
séptima parte del número de damas. Si la quinta parte de las D) 32 E) 42
damas están casadas ¿Cuántas damas no bailaban en dicho
momento?
A) 55 B) 81 C) 64 RESOLUCIÓN

D) 62 E) 50 aba
De acuerdo con el dato se sabe que: 577  11 4
577 11
RESOLUCIÓN
Sean 5 52
D = Número de damas
C = Número de caballeros
N = Número de niños De la división se concluye: RP577 11 RP5 11
Por condición del problema se tiene que:
Analizando los restos potenciales de 5 respecto al módulo 11
D + C + N = 280 ..........(1)
se tendrá:
Según Los datos:
D 
Caballeros que no bailaban:  D4 0
4 51  11  5
D  0
Los niños son: N   D7 5 2  11  3
7
Damas que están casadas:

D
 D5
 0
5 3  11  4 g=5 ( )
5
0
De lo cual deducimos que: 5 4  11  9
  0
D  4  7  5  D  140 .........(2) 55  11  1
0
140 51  11  5
De (1) y (2) deducimos que: D  140  N  20
7 
C  120 Como: 577 aba  11 4  de ( ) se deduce que:
En (1):

aba  5 3 ( )
140
También: caballeros que no bailaban:  35
4 De ( ) podemos afirmar que “a” solo puede ser 3 u 8,
mientras que “b” puede tomar cualquier valor. A continuación
Entonces: caballeros que bailaban 120  35 = 85 se muestran todos los posibles valores para generar el
Luego: damas que bailaban = 85
número aba
Damas que no bailaban. 140  85 = 55
Clave A a b
 
3 0
05. Si el número 8xyx 5y es divisible entre 88, dar el valor 8 1
numérico de x.y 2
3
A) 5 B) 8 C) 6 
D) 2 E) 7 9
2 x 10 = 20 números
Clave B
RESOLUCIÓN
07. Cuántos números de la forma 5x7y son divisibles por 36
A) 3 B) 4 C) 5
13
ARITMÉTICA
D) 6 E) 8 o
3 0  7 1
o
RESOLUCIÓN 3 1  7 3
o
El número debe ser múltiplo de 4 y 9

3 2  7 2
 72  y  2
o Gaussiano =
Por 4: 7 y  4 3 3  7 6
76  y  6 o 6
Por 9:
3 4  7 4
RP3 7 {1; 3; 2; 6; 4; 5}
o

Si y = 2  5x72  9  x4 3 5  7 5
o
3 6  7 1
El número: 5472

Exponente de 3
o
Si y = 6  5x76  9  x0 ó 9 Resto = 1 n6
El número: 5076 y 5976 o
Los números serán: 5472 , 5076 , 5976 Resto = 3 n  6 1
o
Clave A Resto = 2 n  6 2
o
Resto = 6 n  6 3
08. El número de la forma aa 0bbc al ser dividido entre 4 , 9 y 25 o
deja como residuo 2 , 4 y 7 respectivamente. Hallar “a” Resto = 4 n  6 4
o
A) 6 B) 4 C) 2 Resto = 5 n  6 5
D) 0 E) 3
º º
RESOLUCIÓN 3 2000  7 x  Como 2000  6  2  x  2
En el problema se tiene: Clave C

º º
4 2 10. ¿Cuántos valores puede tomar “a” 353 66a
72
º
aa0bbc  9 4 A) 1 B) 4 C) 2
º D) 5 E) 6
25  7
Se suma números que son múltiplos del módulo RESOLUCIÓN
RP3537  RP37  {1; 3; 2; 6; 4; 5} ,del ejercicio anterior

º º
4  2  80  4  82
aa0bbc 
º º º º
25  7  75  25  82 Resto = 2  66a  6 2  a  6  2
Ordenando se tiene:
º
a = {2 ; 8 } 2 valores
a a 0b b c  M CM( 4;25)  82 Clave C
º
a a 0b b c  100  82
b8 c2
º
Reemplazando  a a 08 8 2  9  4
Criterio de divisibilidad por 9
º
 aa0882  9 4
º
2a  18  9  4
º º º 01. La suma de cinco números consecutivos siempre será
2a  9  9  4  a  9  2  a  2 divisible por:
Clave C SOLUCIÓN
09. Sabiendo que 32000   x (7) , hallar “x”

A) 1 B) 4 C) 2
D) 5 E) 6
RESOLUCIÓN
Potencias de 3:
14
ARITMÉTICA
a) Solo I b) I y II c) Solo II
a) 2 b) 3 c) 4 d) Solo III e) Ninguno
d) 5 e) 6
05. Hallar el valor de "a" para que el numeral 234a sea divisible
02. La suma de tres números impares consecutivos es siempre
por 11.
divisible por:
SOLUCIÓN
SOLUCIÓN
a) 2 b) 4 c) 3
d) 6 e) 0
a) 3y9 b) 3 y 5 c) 9 06. Calcular cuánto debe valer "x" para que el numeral 12383x
d) 3 e) 7 sea divisible por 4.
03. Si la edad de Julio se divide entre 6; 12 y 16 siempre se SOLUCIÓN

obtiene 3 de resto. ¿Cuántos años tiene Julio, si todavía no
cumple los 55 años?
SOLUCIÓN
a) 2ó4 b) 2 ó 6 c) 0
d) 6 e) 4
o
07. Hallar la suma de valores de "a", si: 29a2  4
a) 52 años b) 51 c) 41
SOLUCIÓN
d) 50 e) 62
04. Si se tiene los números:
I. 12 345 II. 43 927 III. 78 900 991 a) 25 b) 20 c) 24

d) 18 e) 23
¿Cuál o cuáles son divisibles por 9?
SOLUCIÓN 08. Hallar "a.b", si el numeral a257ba es divisible por 45.
SOLUCIÓN
15
ARITMÉTICA
12. ¿Cuántos números desde 300 hasta 1200 son 8  3

a) 21 b) 9 c) 15
SOLUCIÓN
d) 24 e) 6
09. Si el numeral 2a45b es divisible por 72, hallar "a+b".
SOLUCIÓN
13. La diferencia entre un número de 3 cifras y otro número

obtenido invirtiendo al anterior con las cifras en orden
invertido siempre es múltiplo de:
SOLUCIÓN
a) 1 b) 2 c) 3
d) 6 e) 7
10. Si 5a10b es múltiplo de 72, calcular el valor de "a.b".
SOLUCIÓN
a) 19 b) 17 c) 5
d) 11 e) 13
o
14. Calcula “x” si: 16x2x8  19
a) 62 b) 32 c) 48
SOLUCIÓN
d) 24 e) 36
11. Expresar en su residuo por defecto o por exceso:
15  7  ............... k  a  ................
SOLUCIÓN
a) 1 b) 5 c) 3
d) 0 e) 4
57  12  ............... 18  b  ...............
1969
28  2  ................ 36  1  ............... 15. Hallar el resto de 3745 al dividir entre 11.
SOLUCIÓN SOLUCIÓN
16
ARITMÉTICA
o o
d) 7 5 e) 7 3
a) 3 b) 5 c) 9 20. La suma de cinco números consecutivos siempre será divisible

d) 7 e) 1 por:
SOLUCIÓN
16. En una fiesta donde había 120 personas entre damas,
caballeros y niños, el número de caballeros que no bailaban
en un momento era igual a la tercera parte del número de
damas; el número de niños era la quinta parte del número de
damas y la cuarta parte del número de damas fue con
vestido blanco. ¿Cuántas damas no bailaban en ese
momento?
SOLUCIÓN
a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6
21. La suma de tres números impares consecutivos es siempre

divisible por:
SOLUCIÓN
a) 18 b) 22 c) 32
d) 36 e) 38
17. En una reunión se observa que la séptima parte de las
mujeres son altas y los 5/12 de los hombres son gordos. Si
en total asistieron 73 personas. ¿Cuántas eran mujeres?
SOLUCIÓN
a) 3 y 9 b) 3 y 5 c) 9
d) 3 e) 7
18. Si un número es a la vez múltiplo de 6 y 8 será múltiplo de:

SOLUCIÓN
22. Si la edad de Julio se divide entre 6; 12 y 16 siempre se

o obtiene 3 de resto. ¿Cuántos años tiene Julio, si todavía no
19. Representar 836 en función de 7 más su residuo. cumple los 55 años?
SOLUCIÓN SOLUCIÓN
o o o a) 52 años b) 51 c) 41
a) 7 1 b) 7 2 c) 7 4 d) 50 e) 62
17
ARITMÉTICA
23. Si se tiene los números: 3. Determina la descomposición canónica de un número.
I. 12 345 II. 43 927 III. 78 900 991 4. Resuelve correctamente ejercicios y problemas referidos a los
divisores de un número natural.
¿Cuál o cuáles son divisibles por 9?
COMENTARIO PREVIO
SOLUCIÓN Fue el matemático griego EUCLIDES el primero en descubrir que
los números primos constituyen una serie infinita. Las
investigaciones de los matemáticos griegos les condujeron
rápidamente al concepto de número primo, basándose en el cual
ERATOSTENES construyó su famosa criba para encontrar los
números primos en la serie de los números naturales.
Considerando el campo de los números enteros positivos se

clasificará de acuerdo a la cantidad de divisores del siguiente
modo.
BIOGRAFÍA DE EUCLIDES
a) Solo I b) I y II c) Solo II
d) Solo III e) Ninguno Matemático griego. Poco se conoce a ciencia cierta de la biografía
de Euclides, pese a ser el matemático más famoso de la
24. Hallar el valor de "a" para que el numeral 234a sea divisible Antigüedad.
por 11.
Es probable que Euclides se educara en Atenas, lo que explicaría
SOLUCIÓN con su buen conocimiento de la geometría elaborada en la
escuela de Platón, aunque no parece que estuviera familiarizado
con las obras de Aristóteles.
Enseñó en Alejandría, donde alcanzó un gran prestigio en el

ejercicio de su magisterio durante el reinado de Tolomeo I Sóter;
se cuenta que éste lo requirió para que le mostrara un
procedimiento abreviado para acceder al conocimiento de las
matemáticas, a lo que Euclides repuso que no existía una vía
regia para llegar a la geometría (el epigrama, sin embargo, se
a) 2 b) 4 c) 3 atribuye también a Menecmo como réplica a una demanda similar
d) 6 e) 0 por parte de Alejandro Magno).
La tradición ha conservado una imagen de Euclides como hombre

25. Calcular cuánto debe valer "x" para que el numeral 12383x de notable amabilidad y modestia, y ha transmitido así mismo una
sea divisible por 4. anécdota relativa a su enseñanza, recogida por Juan Estobeo: un
joven principiante en el estudio de la geometría le preguntó qué
a) 2 ó 4 b) 2 ó 6 c) 0 ganaría con su aprendizaje; Euclides, tras explicarle que la
d) 6 e) 4 adquisición de un conocimiento es siempre valiosa en sí misma,
SOLUCIÓN ordenó a su esclavo que diera unas monedas al muchacho, dado
que éste tenía la pretensión de obtener algún provecho de sus
estudios. Euclides fue autor de diversos tratados, pero su nombre
se asocia principalmente a uno de ellos, los Elementos, que
rivaliza por su difusión con las obras más famosas de la literatura
universal, como la Biblia o el Quijote. Se trata, en esencia, de una
compilación de obras de autores anteriores (entre los que destaca
NÚMEROS PRIMOS
APRENDIZAJES ESPERADOS Hipócrates de Quíos), que las superó de inmediato por su plan
general y la magnitud de su propósito.
1. Dado un número determina si es primo o compuesto.
CONTENIDO TEÓRICO
2. Determina cuántos y cuáles son los divisores de un número,
así como la suma, suma de inversas y producto de los NÚMERO PRIMO
mismos.
18
ARITMÉTICA
Es aquel número que tiene únicamente 2 divisores: el mismo y la o o
unidad. Ejemplo: 11 x 17 x 19 x 4 . N = 3  N = 3
1
2 1 ;3 1 ;....; P
2 3 P NÚMEROS PRIMOS ENTRE SI DOS A DOS (PESI 2 A 2)
P: número primo (# primo absoluto) Un conjunto de números resultará ser PESI 2 a 2 si precisamente
al tomarlos en pareja resultan ser primos entre sí.
Tabla de Números Primos Menores que 200
Ejemplo 1: ¿Son 8; 9 y 25 PESI 2 a 2?
2 3 5 7 11 13 17 19 23
Resolución
29 31 37 41 43 47 53 59 61 Divisores de 8: 1 ; 2; 4; 8
67 71 73 79 83 89 97 101 103 Divisores de 9: 1 ; 3; 9
107 109 113 127 131 137 139 149 151 Observación
157 163 167 179 181 191 193 197 199 A. Dos números enteros consecutivos siempre son PESI.
B. Dos números impares consecutivos también son PESI
Observaciones:
CRITERIO PARA RECONOCER SI UN NÚMERO ENTERO ES
1. No existe fórmula para hallar todos los números primos.
PRIMO
2. La serie de los números primos es ilimitada, o sea que por
Para saber si un número dado es primo o no, se deben seguir los
más grande que sea un número primo, siempre hay otro
siguientes pasos:
número primo mayor. (Euclides, Elementos, IX-20)
3. Si “P” es un número primo mayor que 2 es de la forma: P =
a. Extraer la raíz cuadrada, aproximadamente por defecto.
o
41 b. Enumerar los números primos menores a esta aproximación
c. Aplicar las condiciones de divisibilidad del número por cada uno
de estos números primos.
4. Si “P” es un número primo mayor que 3 es de la forma: P=
d. Si en ninguno de los casos es divisible, se dice que el número es
o
primo.
61
Ejemplo 1: ¿Es 853 número primo?
5. Números simples: Son aquellos números que tienen a lo
más dos divisores. Resolución
 La unidad: Es el único que tiene un solo divisor.
 Primos absolutos: Son aquellos números que poseen a) 853  29, . . .
exactamente dos divisores, usualmente se dice “número b) Los números primos menores que: 29,. . .
primo”. {2; 3; 5; 7; 11; …} {2 , 3 , 5 , 7 , 11 , 13 , 17 , 19 , 23 , 29}
c) Cómo 853 no es divisible por ninguno de estos números
6. Número compuesto: Son aquellos números que tienen más entonces podemos afirmar que es un número primo.
de 2 divisores. {4; 6; 8; 9; 10; 12;. . .}
6  {1; 2; 3; 6}, el número seis posee 4 divisores REGLA PARA DETERMINAR LOS DIVISORES DE UN
Todo número compuesto tiene por lo menos un divisor primo. NÚMERO
a) Se descompone el número en factores primos.
7. Todo número primo que divide a un producto de varios b) Se escribe el 1 (que es divisor de todo número) y a
factores, divide por lo menos a uno de los factores. continuación se pone las diversas potencias del primer factor
primo.
NÚMEROS PRIMOS RELATIVOS O PRIMOS ENTRE SI c) Se multiplica los divisores hallados por las diferentes potencias
(PESI) del segundo factor primo.
Son dos o más números que tienen como único divisor común a la d) Se multiplica todos los factores hallados anteriormente por las
unidad. diferentes potencias del tercer factor y así sucesivamente. El
último divisor hallado al formar éstos productos es el número
dado.
Ejemplo 1
Tabla de divisores de 240:
Número Divisores
10 1 ; 2 ; 5 ; 10 240  24 x 3 x 5
  
21 1 ; 3 ; 7 ; 21
1 1 1
2 3 5
 10 y 21 son PESI
Generalización del Teorema de Arquímedes 4
Todo número que divide a un producto de varios factores y es 8
primo con todos ellos menos uno, divide a éste.
19
ARITMÉTICA
16 36  {1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36} D (36) = 9
III Suma de las inversas de los divisores: SID(N)

A continuación, hallamos la tabla de divisores:
SD(N)
12 48 16 SID(N) 
N
X3 3 6 12 24 48
Ejemplo: SID 1 1 1 1 1
(600)     ...  
X5 5 10 20 40 80
1 2 3 300 600
15 30 60 120 240 600  300  ...  2  1 SD ( 600)
SID (600)  
600 600
 Número de divisores = D 240  20 SD
 SID ( 600)
 Número de divisores primos = DP = 3  son divisores ( 600) 
600
primos {2; 3; 5}.
 Número de divisores compuestos = D C  16 IV. Producto de divisores de un número: PD(N)
D(N)
  D 240  DP  DC  1  3  16  1  20 D(N)
PD(N)  N N 2
 Sea “N” un número compuesto: D(N)  DP  DC  1 D(720)

Ejemplo: D(720) = 30  PD
(720)  720  72015
2
DESCOMPOSICIÓN CANÓNICA  PD (720)  72015

(Teorema fundamental de la Aritmética o Teorema de
Gauss)
Todo número entero mayor que uno (compuesto) se puede DESCOMPOSICIÓN CANÓNICA DEL FACTORIAL DE UN
descomponer como el producto de sus factores primos elevados a NÚMERO
exponentes enteros positivos, dicha descomposición es única. Consideraciones:
Sea “N” el número compuesto: 0! = 1! = 1
2! = 1 x 2 = 2
N  A  . B . C 3! = 1 x 2 x 3 = 6
4! = 1 x 2 x 3 x 4 = 24
5! = 1 x 2 x 3 x 4 x 5 = 120
A, B, C  factores primos. 6! = 1 x 2 x 3 x 4 x 5 x 6 = 720
, ,   Exponentes (números enteros positivos) 7! = 1 x 2 x 3 x 4 x 5 x 6 x 7 = 5040
8! = 1 x 2 x 3 x 4 x 5 x 6 x 7 x 8 = 40 320
ESTUDIO DE LOS DIVISORES DE UN NÚMERO  
n!=1x2x3x . . . …………………………………...(n-2)(n-1) x n
I. Cantidad de divisores: D(N)
El número total de divisores de un número es igual al Ejemplo: Hallar la descomposición canónica de 20!.
producto, de los exponentes de los factores primos
aumentados en 1. Solución:
20! = 1 x 2 x 3 x . . . x 19 x 20
D( N)  (  1)(  1)(   1) 20! = 2 x 3 x 5 x 7 x 11 x 13 x 17 x 19
Cálculo de  :
20 2  = 10 + 5 + 2 + 1
Ejemplo: 10 2
720 = 24 x 32 x 51  = 18
D (720) = (4 + 1) (2 + 1) (1 + 1)  D (720) = 5 x 3 x 2 = 5 2
30 cocientes 2 2
II. Suma de divisores: SD(N) 1

Cálculo de  :
A  1  1 B 1  1 C  1  1 = 6 + 2 = 8
SD(N)  x x 20 3
A 1 B 1 C 1 6 3 = 8
2
Ejemplo: 240 = 24 x 3 x 5
41
2 11
- 1 3 - 1 511 - 1 Cálculo de  :
SD (240)  x x  744
2 -1 3 -1 5 -1 20 5 =4
 SD (240) = 744 4
Importante: Todo número que tenga un número impar de Cálculo de  :

divisores es un número cuadrado perfecto.
20 7  =2
Ejemplo: 9  {1, 3, 9} ; D (9) = 3. 2
20
ARITMÉTICA
Reemplazando:
20! = 218 x 38 x 54 x 72 x 11 x 13 x 17 x 19
01. Calcular los divisores de 240.
RESOLUCIÓN
Descomponiendo 240:
240 2
120 2
60 2
30 2
15 3
5 5
1
240 = 24  3  5
Luego: 240 tiene 20 divisores
(3 divisores primos: 2; 3; 5)
01. Indicar todos los divisores de 720 y:
a) El número de divisores primos.
1 2 4 8 16 b) El número de divisores compuestos
c) El número de divisores.
3 6 12 24 48 d) La suma de todos sus divisores.
e) La suma de sus divisores compuestos.
5 10 20 40 80 f) La suma de las inversas de sus divisores
g) El producto de los divisores.
15 30 60 120 240
02. Calcular la cantidad de divisores de 26 160.
RESOLUCIÓN
Descomponiendo canónicamente tenemos:
26 160 = 26  32  5  7 S
Luego; Aplicando fórmula tenemos: O
D (26160) = (6+1) (2+1) (1 + 1) (1 + 1)
L
D (26160) = 84
U
C
03. ¿Cuántos divisores más tiene 3600 que el número 980? I
Ó
RESOLUCIÓN
N
Descomponiendo cada número en el producto de sus factores
primos:
3600 = 24  32  52
980 = 24  5  72
Cálculo de cantidad de divisores:
D(3600) = (4 + 1) (2+ 1) (2 + 1) = 45
D(980) = (2 + 1) (1 + 1) (2 + 1) = 18
Nos piden: 45 – 18 = 27
04. Si el número: 15(30x) tiene 294 divisores. Hallar "x".
RESOLUCIÓN
Sea: N = 15 (30x)  N = 2x  3x + 1  5x + 1
Hemos hecho una descomposición canónica, luego: D(N)  (x
+1) (x + 2) (x + 2) = 294
Dando forma: (x + 1) (x + 2)2 = 6 (7)2
Comparando: x5
05. Si el número 8 tiene 19 divisores. Hallar "x".
x
RESOLUCIÓN
Sea: N = 8x  N = 23x
Luego: D(N) = (3x + 1) = 19
Despejando x: x 6
21
ARITMÉTICA
a) 72 b) 48 c) 54
d) 108 e) 144
02. Dado el número 315 000, determine:  2
06. Si: A = 10 .5 .11 tiene 70 divisores, calcular " ".
a) El número de divisores.
b) El número de divisores pares.
c) El número de divisores impares. S
d) El número de divisores múltiplos de 3.
e) El número de divisores múltiplos de 21. O
f) El número de divisores que terminan en cero. L
U
03. Si "a", "b" y "c" son números primos, tal que: C
a + b + c = 14; calcule cuántos divisores posee: a2 + b2 +I
c2 .
Ó
N
S
L
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
U
C 07. Si la descomposición canónica del número "N" es

I an+1 .(a + 1)b, calcular la suma de los divisores primos de
Ó "N", sabiendo que en total tiene 64 divisores.
N
a) 4 b) 6 c) 8 L
d) 12 e) 20 U
C
04. Si un número posee 12 divisores y es el menor posible,
indicar la suma de las cifras de dicho número. I
Ó
N
S
L
a) 10 b) 12 c) 13
U d) 5 e) 17
C
I
08. Al descomponer canónicamente el número 2925, indicar la
máxima diferencia de dos factores primos de dicho número.
Ó
N S
a) 4 b) 5 c) 9 U
d) 7 e) 8 C
I
05. Hallar el menor número que tiene 15 divisores, si sus
Ó
factores son 2 y 3.
N
a) 10 b) 3 c) 16
S
OJr. Zepita N° 335 - Trujillo (A espaldas de los bomberos) KEPLER, ahora es UNIVERSAL PREUNIVERSITARIA
22
L
U
N
ARITMÉTICA
d) 8 e) 5
09. Si el numeral 200 tiene "x" divisores y 225 tiene "y" divisores,
halle "x - y".
S S
O O
L L
U U
C C
I I
Ó Ó
N
a) 1 b) 2 c) 3 N
d) 4 e) 5
10. Calcular la suma de los números primos que dividen 14. Descomponer canónicamente los siguientes números:
exactamente a 660. I. 720 II. 540
III. 810 IV. 440
S S
O O
L L
U U
C C
I I
Ó Ó
N N
a) 17 b) 19 c) 21 15. Hallar la suma de los divisores compuestos del número 36.

d) 23 e) 30
11. ¿Cuántas de las siguientes ternas de números son PESI dos a
dos? S
I. 9, 16 y 25 II. 91, 84 y 51 III. 12, 18 y 20 O
U
S
C
O
I
L
Ó
N U
Ó 16. La suma de los números primos mayores que 30 y menores

N que 40 es:
O
12. Hallar la cantidad de divisores del número 24. L
C
S
I
O
Ó
L
N
U
I
17. Calcular la suma del primer número primo de dos cifras y el
Ó último número compuesto de 3 cifras.
N
13. Calcular el producto de divisores primos del número 12.

S
Jr. Zepita N° 335 - Trujillo (A espaldas de los bomberos) O KEPLER, ahora es UNIVERSAL PREUNIVERSITARIA
L
23
U
Ó
N
ARITMÉTICA
a) 1340 b) 1338 c) 1327
d) 1364 e) N.a.
n
21. Si 100 tiene 289 divisores. Hallar el valor que tiene que
asumir "n".
a) 8 b) 6 c) 9
d) 10 e) 12
18. ¿Cuántos divisores compuestos tiene el número 34000?
n
22. Si 42 tiene 27 divisores. Hallar el valor de "n".
S
S O
O L
L U
U C
C I
I Ó
Ó N
a) 40 b) 38 c) 36
d) 64 e) N.a. a) 3 b) 1 c) 2
d) 4 e) N.a.
19. Hallar el número de divisores de:
A = 7n + 1 – 3  7n 23. ¿Cuántos divisores más tiene 360 que el número 98?
S
SO
OL
LU
UC
CI
I
Ó
ÓN
a) 3 (n +1) b) 3 (n – 1) c) 2 (n – 1)
d) (n + 1) e) N.a. a) 6 b) 9 c) 18
d) 27 e) N.a.
20. ¿Cuántos divisores compuestos tiene 3010?
k2
24. Si: N  13  13K ; tiene 75 divisores compuestos. Hallar
“k”
S
L
S
U
O
C
L
I
U
Ó
C
N
I
Ó
N
24
ARITMÉTICA
a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6
APRENDIZAJES ESPERADOS
1. Dado un número determina si es primo o compuesto.
2. Determina cuántos y cuáles son los divisores de un número,
así como la suma, suma de inversas y producto de los
mismos.
3. Determina la descomposición canónica de un número.
4. Resuelve correctamente ejercicios y problemas referidos a los
divisores de un número natural.
CONTENIDO TEÓRICO
Máximo Común Divisor (MCD)
El máximo común divisor de un conjunto de dos o más números
es aquel número que cumple dos condiciones :
- Es divisor común de los números.
- Es el mayor posible.
Ejemplo: Sean los números 18 y 24

Divisiones comunes: 1 ; 2 ; 3 y 6

Mayor
 MCD (18 ; 24) = 6
Asimismo:
MCD (60 ; 40) = 20 ; MCD (32 ; 40) = 8
PROPIEDADES
1. Todos los divisores comunes de varios números, son también
divisores de su MCD.
2. Si A y B son PESI, se cumple:

MCD (A ; B) = 1
Ejemplo : MCD (8 ; 15) = 1
º ; se cumple:
3. Si A  B
MCD (A ; B) = B
Ejemplo: MCD (60 ; 15) = 15
MÉTODOS PARA DETERMINAR EL MCD:

1. Por descomposición simultánea:
Ejemplo : Sean los números 540 ; 630 y 810
540 – 630 – 810 2

270 315 405 3
90 105 135 3
30 35 45 5
25
ARITMÉTICA
6 7 9
4. Sean los números A ; B ; C y D
MCD (540 ; 630 ; 810) = 2 . 3 2 . 5  90 Donde: MCD (A ; B) = d 1
MCD (C ; D) = d 2
2. Por descomposición canónica: Entonces : MCD (A; B; C; D) = MCD d 1 ; d 2 
Cuando los números están descompuestos canónicamente, el
El MCM de un conjunto de números es el menor de los
MCD está determinado por el producto de los factores primos
múltiplos comunes de varios números.
comunes elevados a sus menores exponentes.
Sean los números:
Ejemplo : Sean los números:
A  2 4 . 3 6 . 5 4 . 11 3 • 12: 12, 24, 36 , 48, 60, 72 , 84, 96, 108 , 120 …
B  23 . 38 . 5 2 . 7 2
• 18: 18, 36 , 54, 72 , 90 , 108 , 126, 144 …
Se cumple: MCD (A ; B) = 2 3 . 3 6 . 5 2
Múltiplos
 El MCM (12 ; 18) = 36
Obs.: Múltiplos comunes : 36 , 72 , 108 …
Múltiplos de …
Propiedad:
Los múltiplos comunes de varios números son múltiplos

de su MCM.
3. Por divisores sucesivas o Algoritmo de Euclides:
Sean los números A y B (A > B)
Problema:
Si el MCM (A , B) = 36, ¿Cuántos múltiplos comunes positivos
q q q q menores que 180 tienen A y B?
1 2 3 4
A B r1 r
2
r
3 MCD Solución:
Cálculo del MCM:
r1 r r o 1. Por descomposición simultánea
2 3
Sean los números 360; 300 y 200
 MCD (A ; B) = r3 360 - 300 - 200 2

180 150 100 2
Ejemplo : Hallar el MCD de 391 y 323 90 75 50 2
45 75 25 3 MCM :
1 4 1 3 15 25 25 3 23 3 2 5 2
5 25 25 5  
1 800
1 5 5 5
391 323 68 51 17 1 1 1
68 51 17 o 2. Por descomposición canónica

 MCD (391 ; 323) = 17 Pasos:
- Se descomponen los números canónicamente, en factores
PROPIEDADES primos.
1. Sean los números A y B - El MCM estará dado por los factores primos comunes y no
Donde: MCD (A ; B) = d comunes elevados sus mayores exponentes.
Se cumple:
A = dp B = dp Ejemplo: Sean los números 360; 300 y 200
• p y q son PESI • 360  2 3 3 2 5
• 300  2 2 . 3 . 5 2
2. Si MCD (A ; B) = d
 • 200  23 . 5 2
 El MCM : 2 3 3 2 5 2  1800
 M CD (An ; Bn)  dn
 Problema :
Entonces 
 ¿Cuántos divisores tiene el MCM de 205 y 304 ?
 M CD  A ; B   d
 n n n Solución:
  Propiedades:
Ejemplo : Si MCD (14A ; 21B) = 350 1. Para 2 números A y B que sean P.E.S.I.
 7 MCD (2A ; 3B) = 50 El MCD será siempre la unidad y el MCM será el producto de
x 4 MCD (8 A ; 12B) = 200 los menores.
3. Se cumple: Para 2 números A y B, P.E.S.I.

MCD (AK ; BK) = MCD (A ; B) . K EL MCD (A , B) = 1
Ejemplo: MCD (8 K ; 12 K) = 4 K El MCM (A , B) = A . B
MCD (15 K ; 35 K) = 5 K
MCD (8 K ; 15 K) = K
26
ARITMÉTICA
2. Para 2 números A y B se cumple siempre que el producto del Luego; Aplicando fórmula tenemos:
MCD será igual al producto de los números. D (26160) = (6+1) (2+1) (1 + 1) (1 + 1)
D (26160) = 84
Para 2 números A y B
MCD (A , B) . MCM (A , B) = A . B 03. ¿Cuántos divisores más tiene 3600 que el número 980?
3. Si al conjunto de números se le multiplica o divide por cierto RESOLUCIÓN

factor su MCM también queda multiplicado o dividido por el Descomponiendo cada número en el producto de sus factores
mismo factor. primos:
3600 = 24  32  52
Si MCM (A , B) = P 980 = 24  5  72
MCM (kA , kB) = kP Cálculo de cantidad de divisores:
 A B P D(3600) = (4 + 1) (2+ 1) (2 + 1) = 45
MCM  ;   D(980) = (2 + 1) (1 + 1) (2 + 1) = 18
k k k Nos piden: 45 – 18 = 27
4. Si el MCM de 2 números es “n” y el MCM de otros 2 números 04. Si el número: 15(30x) tiene 294 divisores. Hallar "x".
es “m” entonces el MCM de los números será el MCM de n y
m. RESOLUCIÓN
Sea: N = 15 (30x)  N = 2x  3x + 1  5x + 1
Si MCM (A , B) = n ; y Hemos hecho una descomposición canónica, luego: D(N)  (x
MCM (C , D) = m +1) (x + 2) (x + 2) = 294
 MCM (A , B , C , D) = MCM (n,m) Dando forma: (x + 1) (x + 2)2 = 6 (7)2
5. Para 2 números A y B Comparando: x5

Si MCD (A , B) = n
MCM (A , B) = m
05. Si el número 8x tiene 19 divisores. Hallar "x".
Se cumple :
A = np RESOLUCIÓN
B = nq m = npq Sea: N = 8x  N = 23x
 A . B = nm Luego: D(N) = (3x + 1) = 19
Despejando x: x 6
01. Calcular los divisores de 240.
RESOLUCIÓN 01. Manuel camina un número exacto de pasos avanzando 700

cm; 800 cm. Y 950 cm.. ¿Cuál es la mayor longitud posible
Descomponiendo 240: de cada paso? ¿Cuántos pasos dio en total?
240 2
120 2
60 2
30 2 S
15 3 O
5 5
L
1
240 = 24  3  5 U
C
Luego: 240 tiene 20 divisores I
(3 divisores primos: 2; 3; 5)
Ó
N
1 2 4 8 16
3 6 12 24 48 Rpta: 49 pasos
5 10 20 40 80 02. Un fabricante de jabones, quiere envasar su producto en

cajas de 840 cm3 y 960 cm3 ¿Cuál debe ser el mayor volumen
15 30 60 120 240 de cada jabón para que en cada caja entre el mayor número
exacto de jabones ?. ¿Cuántos jabones entrarían en cada
caja?
02. Calcular la cantidad de divisores de 26 160.
S
RESOLUCIÓN
O
Descomponiendo canónicamente tenemos:
26 160 = 26  32  5  7 L
Jr. Zepita N° 335 - Trujillo (A espaldas de los bomberos) C KEPLER, ahora es UNIVERSAL PREUNIVERSITARIA
27
I
Ó
N
ARITMÉTICA
06. Si el MCD de 45A y 63B es igual a 36, hallar el MCD de 25A y

35B.
O
Rpta: 120 cm 7 y 8 jabones
3
L
03. Se dispone de ladrillos cuyas dimensiones son 10×15×20. U

¿Cuál es el menor número de estos ladrillos para formar un C
cubo compacto? I
Ó
S N
O
L
a) 10 b) 4 c) 20
U
d) 32 e) 24
C
I 07. Hallar la cantidad de divisores del MCD de 180 y 240.

Ó
N
S
O
L
a) 36 b) 48 c) 72
.
d) 24 e) 56
a) 10 b) 11 c) 12
d) 13 e) 14
04. El MCD de 24k; 60k y 84k es 96. Calcular el MCM de (k+2) y
(k-2). 08. El MCM de dos números es 180 y su MCD es 3. Si uno de los
números es 12, ¿cuál es el otro?
OS
O
L
UL
CU
CI
ÓI
NÓ
N
a) 20 b) 30 c) 40
d) 60 e) 16 a) 24 b) 180 c) 3
d) 45 e) 90
05. Si el MCD de 36k; 54k y 90k es 1 620, hallar el menor de los
números. 09. ¿Cuántos números de tres cifras son múltiplos comunes de
18 y 42?
SO
OL
LU
UC
CI
Ó
I
ÓN
a) 8 100 b) 4 860 c) 1 620

d) 3 240 e) 90
28
ARITMÉTICA
a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9
10. Determinar cuántos números de dos cifras son divisores

comunes de 770 y 1 210.
14. Si: A  2 x 3 x 5 ; B  2 x 3 x 5 ;
3 2 2 3
S
C  2 x 3 x 52 . Hallar: mcm (A; B; C)
O
U
S
C
O
I
L
Ó
U
N
C
Ó
a) 8 b) 1 c) 2 N
d) 3 e) 4
11. Calcule la suma de todos los múltiplos positivos comunes

menores que 100 de los números 3; 5; 6
.
15. ¿Cuál es la menor capacidad de un depósito que puede ser
a) 90 b) 150 c) 120 d) 180 e) 190 llenado en un número exacto de minutos, por cualquiera de
tres grifos que vierten respectivamente 18  /min; 24  /min y
12. En un baño, de caño de agua fría cae una gota de agua cada
12 min, y del caño de agua caliente cae una gota cada 16 30 / min
min. Si de ambos caños cae una gota simultáneamente,
¿dentro de cuánto tiempo caerá otra gota de ambos caños a
la vez? S
LS
UO
CL
U
I
ÓC
NI
a) 120 b) 180 c) 360

d) 240 e) 27
16. Si: A  2 x 3 x 7 ; B2x 3 x 7 ;

3 2 4 3 2
a) 60 min b) 48 min c) 72 min
d) 96 min e) 120 min C  3 x 7 . Hallar: MCM (A; B; C)
5
13. Si; A  2 x 3 x 5 ; B  2 x 3 x 5 ;
2 2 2
S
C  2 x 3 x 7 . Hallar: mcm (A; B; C)
2
O
L
S
U
O
C
L
I
U
Ó
C
N
I
Jr. Zepita N° 335 - Trujillo (A espaldas de los bomberos) N KEPLER, ahora es UNIVERSAL PREUNIVERSITARIA
29
ARITMÉTICA
A B
20. Si: mcm (2A; 4B) = 108  MCD  ;   12
 4 2
17. Si: A  3 x 5 x 11 ; B  5 x 7 x 11 ;
2 3 3 4
Hallar: A x B
C  3 x 7 x 11 . Hallar: MCM (A; B; C)
2 2
S
S
O
O
L
L
U
U
C
C
I
I
Ó
Ó
N
N
a) 1196 b) 1296 c) 1306

d) 406 e) 2196
18. Si MCD (2A; 3B) = 12  mcm (2A; 3B) = 72

Hallar: A x B
21. ¿Cuáles son los dos números primos entre sí, cuyo MCM es
330 y su diferencia 7?
O
S
L
O
U
L
C
U
I
C
Ó
I
N
Ó
a) 144 b) 340 c) 864

d) 184 e) 66
B a) 55 y 46 b) 22 y 29 c) 18 y 25

19. Si: MCD (6A; 3A) = 36  mcm  2B ;  = 20 d) 22 y 15 e) 14 y 21
 3
Hallar: A + B 22. ¿Cuál de los siguientes números es el menor número múltiplo
de los 4 primeros números primos?
S S
O O
L L
U U
C C
I I
Ó Ó
N N
a) 12 b) 10 c) 15
d) 18 e) 22
a) 105 b) 210 c) 630
30
ARITMÉTICA
d) 1135 e) N.a.
CONCEPTO:
Representa el número de partes que se toma del número en que
se divide el total.
INTERPRETACIÓN:
5  # partes tomadas.
8  # partes en que se divide
la unidad o el total.

a  numerador  Z
Entonces: f  
b  denominado r  Z
Es una fracción: Observe que: b  0
CLASIFICACIÓN:
1. De acuerdo a su numerador:
A. Fracciones Propias (N < D)
3 8 11
; ; ; .......... ......
7 9 23
B. Fracciones Impropias (N > D)
31
ARITMÉTICA
17 15 3 12
; ; .......... .... Ejemplo:  .......... ;  ..........
9 4 4 5
Observación: Regla: La cantidad de cifras decimales exacta que me origina una

fracción propia e irreductible viene dada por la mayor
Fracción Impropia < > Número Mixto potencia de 2 ó 5 contenida en el denominador.
a a x
 0,mnp ;  0,mnpq ;  0,mnp
Ejemplo: 53.22 24.54 52.23
42 9 9
= 3+ = 3 Fracción Generatriz:
11 11 11
abc
parte fraccionaria 0, abc 
parte entera 1000
Ejemplo: 0,68  .......... .; 0, 46  .......... ..
(9)
2.De acuerdo a varias fracciones:
II.DECIMAL INEXACTO
A. Fracciones Homogéneas :(igual denominador)
n q c
; ; A) Decimal Periódico Puro
m m m
 
2 6 124  2
Ejemplo:    .......... .. 
5 5 5 a  
B. Fracciones Heterogéneas : (difer. denominador) f  ; b  5
a b c
b 
 10
; ;
m n p 

3 2 1
Ejemplo:    .......... ..... 2
4 9 3 Ejemplo:  0,666 .......  ......;
3
4
 0, 3636 ........  ........
11
Regla: Para hallar la cantidad de cifras decimales que hay en el
período, basta saber en cuantos nueves como mínimo
está contenido el denominador.
Tabla de Nueves:
9  3 ; 9
99  11
FRACCIÓN IRREDUCTIBLE
Son aquellas fracciones cuyos términos no tienen ningún factor 999  27 ; 37
común aparte de la unidad. 9999  101
Son irreductibles:
3 8 24  99999  41 ; 271
; ; números que no tienen factor común
7 11 13  999999  7 ; 13
a
Entonces: es irreductible, si: a y b son PESI
b 5
 0, abc ; porque 37 está contenido como mínimo en 3
37
FRACCIÓN EQUIVALENTE
nueves.
a
Sea: una fracción irreductible
b 1
 0, abc ....... xyz
a (k)
 
a  11 x 4 x 7 
Entonces: ; k Z 30 cf
b(k) b
  
8  16 24 40  2 5 6
Ejemplo:    ; ; ; ......... 
5  10 15 25  MCM(2, 5, 6) = 30
FRACCIONES DECIMALES Fracción Generatriz:
I.Decimal exacto, limitado o terminante (D.E) abc

 0, abc 
2 999

a 
f ; b 5 Ejemplo: 0, 39  .........; 0, 38  .........
b 
(8)

10
 B) Decimal Periódico Mixto:

32
ARITMÉTICA
 02. Calcular el número que debe agregarse a los términos de la

2 2 2
 fracción para hacerla equivalente a
a   7 3
f  ; b 5
b 
10

otros S
19 7 O
Ejemplo:  .........;  .........
90 30 L
U
Regla: Para hallar la cantidad de cifras periódicas y no periódicas C
que origina una fracción propia irreductible se sigue como
I
los casos anteriores aplicados a la vez.
1 Ó
 0, abcdefghi
2 3 N
2 x 5 x 13
  
3 6 a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9
Fracción Generatriz:
abcd  ab
2 3 3
03. Cuánto le falta a los de los para ser igual a los de
0, abcd  3 5 4
9900
4
 los
7
Ejemplo: 0, 348  ........; 0, 13 2 (5 )  .........
Observaciones:
a c e
Sea las fracciones irreductibles ; ; S
b d f
O
a c e MCD(a ; c; e)
MCD  ; ;   L
 b d f  MCM (b; d ; f)
U
 a c e  MCM ( a ; c; e )
MCM  ; ;   C
 b d f  MCD (b ; d ; f)
I
Ó
N
3 2 1
a) b) c)
15 35 35
1 2 3
01. de los alumnos de un colegio está en clase, de lo d) e) N.A.
5 9 35
anterior en recreo y los 68 restantes en el comedor. 2 2
04. ¿Cuánto le falta a para ser igual al cociente de entre
¿Cuántos alumnos son en total? 3 3
3
?
4
S
O
S
L
O
U
L
C
U
I
C
Ó
I
N
Ó
a) 70 b) 78 c) 90
d) 120 e) 180
33
ARITMÉTICA
3
a) 5 b) 2 c)
4
1 2
d) e)
9 9
05. El producto del numerador y el denominador de una fracción a) 180 b) 190 c) 200
es 52 514.¿Cuál es dicha fracción si al simplificarla se obtiene d) 210 e) 240
14
?
31 08. Rosa ha avanzado los 3/19 de su recorrido. ¿Qué fracción de
lo que le faltaba debe recorrer para que le falte 9/16 de lo que
le faltaba?
S
S O
O L
L U
U C
C I
I Ó
Ó N
N
3 140 154
a) b) c)
24 310 341
3 5 7
5 a) b) c)
d) e) N.A. 16 16 16
31
4
d) e) N.A
06. Si al numerador y denominador de una fracción se le agrega 9
la cuarta parte del denominador, el valor de la fracción
aumenta en su séptima parte. Hallar dicha fracción 09. Si “a” es una fracción tal que el numerador excede al
denominador en una unidad, si dicho número es aumentado
en 2 unidades, el numerador queda aumentado en 8 unidades.
¿Cuál es el valor de a?
S
U
S C
O I
L Ó
U N
C
3 3 5 N
a) b) c)
4 7 12
7
d) e) N.A.
12
07. Antonio dice: “si me deben una cantidad igual a los 7/8 de
3 a) 3/4 b) 2/5 c) 4/5
960 y me pagan los de los que me deben. ¿Cuánto me
4 d) 5/4 e) N.A.
deben aún?” 36
10. Hallar una fracción equivalente a ; sabiendo que el
63
cuadrado de la suma de sus términos es 484
O
S
L
O
U
L
C
U
I
C
Ó Jr. Zepita N° 335 - Trujillo (A espaldas de los bomberos) KEPLER, ahora es UNIVERSAL PREUNIVERSITARIA
N 34 I
Teléfono: 293705 AR2-18D-01 Academia Kepler - Universal Ó
N
ARITMÉTICA
2 4 8
a) b) c) a) 1/4 b) 2/7 c) 4/15
3 7 14
d) 1/5 e) 5/12
9
d) e) N.A.
21 14. De las siguientes fracciones. Hallar las 2 mayores y dar como
respuesta su diferencia.
11.¿Cuántos quinceavos hay en 3/5?
9 6 14 11
; ; ;
12 9 18 15
S
S
O
O
L
L
U
U
C
C
I
I
Ó
Ó
N
N
a) 25/15 b) 25 c) 9 a) 19/45 b) 7/36 c) 1/9

d) 9/15 e) 6/15 d) 1/36 e) 7/36
12.Hallar “E”; si: 15. Hallar el valor “E”.

11 1
E= E =1 +
1/3 1
1 + 1 +
1 1 / 9 1
1 +
1
1 
5
L
S U
O C
L I
U Ó
C N
I
Ó
N
a) 5 b) 6 c) 9
d) 8 e) 11
13.¿Cuál de las siguientes fracciones es mayor que 1/3?

a) 22/13 b) 17/13 c) 18/13
d) 1 e) 11/9
16. Simplificar:
S
O
L
U
C 35
I Teléfono: 293705 AR2-18D-01 Academia Kepler - Universal
Ó
N
ARITMÉTICA
 1  4  4 1 a) 13/10 b) 10/13 c) 23/10

R =  2 + 1  1    2   .
 8  7  9 3 d) 10/23 e) N. A.
19. Ordenar de mayor a menor:

1 1 2
S I. 3 II. 2 III.
5 5 5
O
C
S I
O Ó
L N
U
5 8 4 I
a) b) c) Ó
6 3 7
N
8 5
d) e)
9 2
a) I, II, III b) I, III, II c) III, I, II
17. Hallar el valor de “C” si: d) III, II, I e) II, I, III
1 1
+ 32 20. ¿A cuánto equivale los 5/7 de los 14/20 de los 3/8 de 640?
C= 3 2
1 1
4 + 5
3 2
S
L
S
U
O
C
L
I
U
Ó
C
N
I
N a) 80 b) 240 c) 120
d) 160 e) 460
21.Efectuar:
a) 35/6 b) 6/59 c) 35/59 29  1 2  1 5
E= x 10 + 8    5 + 6 
d) 27/35 e) 22/59 19  3 3  4 6
18. Cuánto le falta al valor de:

1 1
2 
+
R= 3 2 para que sea igual a la unidad. S
1 1 O
4 + 
3 2 L
C S
I O
Ó L
N U
Ó
5 1
a) 14/15 b) 1 c) 1
N
6 3
36
ARITMÉTICA
1 2
d) 2 e) 2
4 5
1 3 3 5
22. De A     y B   x  , el mayor es:
 2 4   5 9  P
RAZÓN
Es la comparación que se establece entre dos cantidades
Sde una magnitud mediante las operaciones de sustracción
o división, lo cual nos induce a señalar que se tiene dos
O
clases de razón.
L
URazón Aritmética
CEs la que se obtiene mediante la sustracción y consiste en
I
determinar en cuánto excede una de las cantidades a la
otra.
Ó
N Ejemplo:
Los automóviles A y B se desplazan con velocidades
de 29 m/s y 21 m/s respectivamente, comparemos
sus velocidades:
Valor de
a) A b) B c) son iguales Razón Aritmética
  la razón 
d) No se puede determinar e) N.A.
29 m / s  21m / s  8m / s
 
9 Antecedent e Con sec uente
23. La novena parte de
2 Interpretación:
La velocidad del automóvil “A” excede en 8 m/s a la
velocidad del automóvil “B”.
S
Razón Geométrica
O
Es la que se obtiene mediante la división y consiste en
L determinar cuántas veces cada una de las cantidades
U contiene la unidad en referencia.
C
Ejemplo:
I
Los edificios M y N tienen una altura de 48 m y 36 m
Ó respectivamente, comparemos sus alturas ( en ese
N orden) :
Razón
Geométrica
es:
a) 1 b) 2 c) 1/3
d) 1/2 e) N.A. Antecedente 48 m 4

Consecuente 36 m 3
3 4
24. La mitad de de es:
2 3
Valor de
la razón
Interpretación:
S  Las alturas de los edificios M y N son entre si como
O 4 es a 3, porque:
L Altura de M : 4 (12m) Donde : 12 m es la unidad
de referencia
U
Altura de N: 3(12 m)
C
I  Por cada 4 unidades de 48 m hay 3 unidades de 36

Ó m
N
 Las alturas de los edificios M y N están en la
relación de 4 a 3.
PROPORCIÓN.
a) 1 b) 2 c) 3 Es la igualdad en valor numérico de 2 razones de la
d) 4 e) 1/2 misma clase.
37
ARITMÉTICA
Ejemplos :
1) Calcule la media diferencial de :
a) 29 y 79
A) Proporción Aritmética
Es la comparación de dos razones aritméticas b) 83 y 75
equivalentes
Ejemplo : 2) Calcule la tercera diferencial de :

Términos
extremos
a) 77 y 59
25 - 10 = 35 - 20
Términos b) 43 y 23
medios
Se interpreta como : 25 excede a 10 tanto como 35
excede a 20 3) Calcule la media diferencial de a y b donde “a” es
Nótese : la cuarta diferencial de 55, 30 y 89 y “b” es la
tercera diferencial de 127 y 87.
Suma de extremos = Suma de medios En general si : abbc
Tipo de Proporción “b” es la media diferencial de a y c(también se le llama

media aritmética)
a) Discreta-Cuando los términos medios son diferentes :
ac
b
b) Continua .- Cuando los términos medios son iguales : 2
Veamos algunos ejemplos : “c” es la tercera diferencial de a y b
a.1) Proporción aritmética discreta B) Proporción Geométrica .

Es la comparación de dos
23 – 17 = 54 – 48 razones geométricas equivalentes
Términos
En este caso : extremos
 23 ,17 , 54 y 48 son el primer, segundo, tercero y

8 2
cuarto término respectivamente. 
40 10
 48 es la cuarta diferencial de 23 , 17 y 54 Términos
medios
Ejemplos : Nótese:
Calcule la cuarta diferencial de :
 Producto de   Pr oducto de 
    
a) 100, 73 y 98  extremos   medios 
De acuerdo al valor que tengan los términos medios

b) 148, 123 y 237
en cualquiera de las proporciones estudiaremos dos
tipos de proporciones.
En general si:
a b c d CLASES :
“d” es la cuarta diferencial de a, b y c b.1) Proporción geométrica discreta

30 48

a.2) Proporción aritmética continua 10 16
18 – 13 = 13 – 8 En este caso :
En este caso:  30, 10 , 48 y 16 son el primer, segundo, tercero y

 13 es la media diferencial (o media aritmética) de 18 y cuarto término respectivamente
8 respectivamente  16 es la cuarta proporcional de 30, 10 y 48
18  8
Note que : 13 
2 Ejemplos :
Calcule la cuarta proporcional de:
 8 es la tercera diferencial de 18 y 13 respectivamente a) 72, 8 y 171
b) 17, 13 y 187
38
ARITMÉTICA
a c a c b d
En general si :   
b d b d a c
d c b a
 
“d” es la cuarta proporcional de : b a d c
a b c d
b.2) Proporción geométrica continúa  
c d a b
25 10 c a d b
  
10 4 d b c a
SERIE DE RAZONES GEOMÉTRICAS

En este caso : EQUIVALENTES.
Se forma al igualar 3 o más razones geométrica que
 10 es la media proporcional de 25 y 4
tienen el mismo.
Note que :
10 = 25  4 Ejemplo:
Dadas las siguientes razones geométricas:
 4 es la tercera proporcional de 25 y 10 24 60 32
 4 ;  4 ;  4
6 15 8
Ejemplos:
Como podemos notar dichas razones tienen el
1) Calcule la media proporcional (o media geométrica) mismo valor: por lo tanto se puede escribir como:
de :
24 60 32
  4
a) 49 y 225 6 15 8
a1 a2 a3 an
   . . .  k
b) 169 y 441 b1 b2 b3 bn
Donde:
2) Calcule la tercera proporcional a1 ; a2 ; a3 ;. . . . ; an  Antecedentes
a) 441 y 42 b1 ;b2 ;b3 ;. . . . ;bn  Consec uentes
b) 289 y 51 k  Constante de proporcionalidad
PROPIEDADES.
En general si: Dada la siguiente serie de razones:
a b
 a1 a2 a3 an
b c   . . .  k
b1 b2 b3 bn
“b” es la media proporcional ( o llamada también
media geométrica) de a y c. Se cumple que:
Donde: 1) Cada antecedente es igual a su consecuente,

multiplicado por el valor común de las razones.
b ac
Así:
a1  b1  k
“c” es la tercera proporcional de a y b
a2  b 2  k :
PROPIEDADES DE LA PROPORCIÓN GEOMÉTRICA. 
an  b n  k
Primera Propiedad.- En toda proporción geométrica
el producto de los extremos es igual producto de los
medios. 2) La suma de antecedentes entre la suma de
consecuentes originan una nueva razón que es
Segunda Propiedad.- En toda proporción geométrica equivalentes a las razones.
la suma o diferencia de los antecedentes es a la suma Así:
o diferencia de los consecuentes como cada a1  a2  a3  . . .  an a1 a2 an
 k  . . . 
antecedente es a su respectivo consecuente. b1  b2  b3  . . .  bn b1 b2 bn
a c ac a c 3) La suma de antecedentes elevados a un mismo
Si :    
b d bd b d exponente entre la suma de consecuentes elevados a
dicho exponente originan el valor de la razón dada
Tercera Propiedad.- Toda proporción geométrica se afectada por el mismo exponente. Siendo dicho
puede escribir de 8 maneras diferentes. exponente un racional positivo.
39
ARITMÉTICA
a1m  am m m
2  a3  . . .  an
 km
b1m  bm m m
2  b 3  . . .  bn
S
4) El producto de antecedentes entre el producto de O
consecuentes es igual a una razón equivalente al de L
las razones dadas, pero elevada a un exponente igual
U
al número de razones que intervienen en dicho
producto. C
a1  a2  a3  . . .  an an an an I
 kn  1  2  . . .  n
n n
b1  b2  b3  . . .  bn b1 b2 bnn Ó
N
5) La suma o diferencia de los términos de cada razón

entre sus respectivos consecuentes o antecedentes
forman razones geométricas equivalentes. a) 33 años b) 34 c) 35
a1  b1 a2  b2 a  bn d) 36 e) 38
 . . .  n  k 1
b1 b2 bn
04. Dos números están en relación de 2 a 3. Si se aumenta 15 a
uno de ellos y 10 al otro se obtienen cantidades iguales.
6) La suma y diferencia de los términos de cada razón
¿Cuál es el mayor?
forman razones geométricas equivalentes.
a1  b1 a2  b2 an  bn k 1
 . . .  
a1  b1 a2  b2 an  bn k 1 S
C
a b
01. Si:  y a2  b2  100 I
3 4 Ó
Hallar "a + b" N
S a) 15 b) 10 c) 12
O d) 20 e) 8
L
05. En una caja hay caramelos de fresa y limón. Si por cada
U
caramelo de fresa hay 3 caramelos de limón, ¿cuántos
C caramelos de fresa hay, si en total hay 80 caramelos en la
I caja?
Ó
N
S
a) 28 b) 11 c) 9 O
d) 14 e) 50
L
U
a b
02. Si:  y 2a + 3b = 111 C
5 9
I
Calcular "b - a"
Ó
N
S
N a) 18 b) 20 c) 25
d) 30 e) 40
a) 3 b) 12 c) 7
d) 42 e) 17
A2 B2
03. Las edades de David y Jorge son entre sí como 8 es a 9. Si 06. Si:  y A + B = 100
9 49
David tiene 32 años, ¿cuántos años tiene Jorge?
40
ARITMÉTICA
Hallar el valor de "B" 09. Las edades de Juan y Norma son 32 y 24 años
respectivamente. ¿Dentro de cuántos años sus edades
estarán en la relación de 7 a 6?
S
L S
U O
C L
I U
Ó C
N I
Ó
N
a) 30 b) 7 c) 10
d) 70 e) 21
a) 10 b) 18 c) 15
a2 b 2 d) 12 e) 24
07. Si:  y b - a = 18
8 50 10. En una granja el número de pollos es al número de gallinas
Hallar "a + b" como 3 es a 5, siendo su diferencia 24. ¿Cuál es la nueva
relación de pollos a gallinas si se mueren 12 gallinas?
O
S
L
O
U
L
C
U
I
C
Ó
I
N
Ó
N
a) 30 b) 20 c) 14
d) 16 e) 42
3 3 2
08. La razón de las edades de César y Luis es 5/4 y dentro de a) b) c)
dos años sus edades sumarán 31 años. ¿Qué edad tiene 5 4 3
César? 1 2
d) e)
5 7
11. El número de soles de Luis es al de Carlos como 2 es a 3, el

de Carlos es al de Pedro como 3 a es 4. Sabiendo que entre
los 3 juntos tienen S/.36000. ¿Cuántos soles tiene Carlos?
O
S
L
O
U
L
C
U
I
C
Ó
I
N
Ó
a) 15000 b) 12000 c) 18000

a) 15 años b) 12 c) 17 d) 16000 e) 8000
d) 14 e) 30
41
ARITMÉTICA
12. La suma de 3 números es 500. La razón del primero con el
5 15. La suma, diferencia y producto de dos números enteros están
segundo es y la diferencia de los mismos es 111. Hallar el en la misma relación que los números 7; 1 y 48. Hallar el
8
cociente de los números.
tercer número S SOLUCIÓN S SOLUCIÓN
a) 1,2 b) 2 c) 1,5
a) 296 b) 185 c) 481
d) 1,3 e) 1,4
d) 111 e) 19
16.La razón geométrica de dos números es 5/13 y su razón
13. Si m es la media proporcional de 9 y 4; n es la cuarta
aritmética es 72. Hallar el mayor.
proporcional de 8, m y 12. Hallar m + n
S SOLUCIÓN
S SOLUCIÓN
a) 117 b) 115 c) 119

d) 118 e) 110
a) 12 b) 15 c) 18
d) 20 e) 24
a m
17. Si: 
b n
14. Hace 5 años, las edades de María y Timoteo estaban en la
Además: a  b m n  15
relación de 5 a 3 y dentro de 9 años estarán en la relación de
11 a 8. Hallar la edad actual de María. Hallar: a.b.m.n S SOLUCIÓN
S SOLUCIÓN
a) 20 736 b) 20 462 c) 20 780

d) 20 920 e) 20 502
a) 30 b) 31 c) 32
d) 35 e) 37
42
ARITMÉTICA
18. La suma de los cuadrados de los cuatro términos de una
proporción geométrica es 325. Hallar la suma de los cuatro 21. El radio de la luna es los 3/11 del radio terrestre y el radio del
términos. sol es igual a 108 radios terrestres. ¿Cuál es la relación de los
S SOLUCIÓN radios de la luna y el sol}?
S SOLUCIÓN
a) 18 b) 29 c) 36
d) 35 e) 27
19. Actualmente las edades de dos personas son 19 y 24 años;

dentro de cuántos años la relación de dichas edades será 5/6. 1 1 1
a) b) c)
S SOLUCIÓN 396 395 394
1 1
d) e)
398 392
22. En una proporción geométrica continua, la suma de los

extremos es 90 y la diferencia de los mismos es 54. Hallar la
media proporcional. S SOLUCIÓN
a) 2 b) 4 c) 6
d) 8 e) 3
20. La suma; la diferencia y producto de dos números están en la

relación de 6; 2 y 24, hallar el cociente entre estos dos
números.
S SOLUCIÓN
a) 18 b) 24 c) 32
d) 36 e) 30
a) 1 b) 2 c) 3
d) 1/4 e) 0,5
43
ARITMÉTICA
PROMEDIOS
Dado un conjunto de datos es frecuente calcular un valor
referencial (que represente a dichos datos) cuyo valor se
Y GEOMÉTRICAS
En general:
Para “n” datos a1  a 2  a 3  . . . . an
encuentra comprendido entre los valores extremos (mínimo y
se tiene que:
máximo dato) o es igual a uno de los extremos y se le
denomina promedio. a1  Pr omedio  an
Ejemplo 1:
A una ama de casa se le pregunta sobre el gasto diario que PROMEDIOS IMPORTANTES
realiza en una semana y contesta:
PROMEDIO ARITMÉTICO O MEDIA ARITMÉTICA ( MA)
Lunes S/. 13
Martes S/. 17 Ejemplo 1:
Miércoles S/. 15 Calcule el promedio aritmético de las temperaturas de 5
Jueves S/. 16 ciudades y que son: 14°, 13°, 11°, 12°, 15°
Viernes S/. 14
Sábado S/. 18 RESOLUCION:
Domingo S/. 19 14º  13º  12º  11º  15º 65
M.A.    13
A lo cual ella agregara: En “promedio” mi gasto diario es de 5 5
S/.16. La señora lo que ha hecho es reunir todos los gastos
diarios y dividirlo entre 7: El más sencillo y ya lo habíamos trabajado en ejemplos
anteriores en general para "n" datos:
13  17  15  16  14  18  19 112
  16
7 7 Suma de datos
M.A. 
Cantidad de datos
y precisamente, esa facilidad para obtener un valor referencial
de los datos que se tiene hace que este promedio sea el más
utilizado, además se puede notar que: Ejemplo 2:
4 comerciantes han vendido 13 polos cada uno. Calcule el
13 < 16 < 19 promedio aritmético de los polos vendidos.
Ejemplo 3:
Actualmente las edades de 3 personas son: 16; 19 y 20 halle
Gasto Gasto Gasto
el promedio de dichas edades:
Mínimo Promedio Máximo
a) Actualmente
Ejemplo 2: b) Hace 3 años
El año escolar es dividido entre cuatro fases, en cada una de c) Dentro de 2 años
ellas se evalúa al escolar y se le asigna una nota, al finalizar el
año escolar dos amigos comparan sus notas obtenidas y que Ejemplo 4 :
son: Cinco vendedores de fruta tienen: 18; 30; 24; 13 y 15 frutas.
Si los 2 primeros venden 8 frutas cada uno y los restantes
Alumno Notas Promedio incrementan su mercadería con 12 frutas cada uno. ¿Qué
sucede con el promedio aritmético original?
Beto 12 13 11 12 12
Arturo 10 10 10 18 12
Nota:
Sin embargo aquí se podría señalar que no es justo que Arturo
Para determinar la variación que experimenta el
tenga igual promedio que Beto, pues sus notas reflejan que no ha promedio aritmético de un conjunto de datos sólo
sido buen estudiante, esto nos lleva a pensar que debe haber otro es necesario considerar el incremento o
procedimiento ( y no el de la suma de datos y dividirlo entre el disminución en la suma de datos.
número de datos) que nos permita hallar el valor que sea realmente
representativo de los datos.  Incremento ó dis min ución
 
 Variación del   en la suma de los datos 
Ejemplo 3:   
Ejemplo 5:Pr omedio  Cantidad de datos
Las edades de 7 personas son: 12, 19, 18, 11, 15, 21, 14 y 9.
¿Cuáles de las siguientes alternativas no puede ser un promedio El Promedio de 20 datos es 70 y de otros 30 datos es 40.
de las edades? Calcule el promedio de los 50 datos.
a) 13,5 b) 17 c) 9 2
d) 23 e) 8,9 f) 16
Nota :
44 Cuando de un conjunto de datos se conoce su promedio
Teléfono: 293705 AR2-18D-01 Academia
implícitamente ya se tiene la sumaKepler
de los -datos.
Universal
MA  ( n datos)  k  suma (n datos)  n(k)

ARITMÉTICA
Halle el crecimiento promedio.
PROMEDIO ARMÓNICO O MEDIA ARMÓNICA (MH)
Es la inversa del promedio aritmético de los recíprocos de los

datos:
Ejemplo 6: Cantidad de datos
Un auxiliar de educación tiene el siguiente informe sobre las M.H. 
aulas a su cargo.  Suma de los inversas
 
 de los datos 
Aulas a cargo
Aula
A B C D Ejemplo 1:
Nº de estudiantes 34 40 60 66
Promedio Notas 16 15 11 12 Halle el promedio armónico de las edades de 3 estudiantes
que son: 12 ; 8 y 15 años.
Halle el promedio de las notas de los 200 estudiantes.
Ejemplo 2:
Nota : Un ciclista se dirige de Lima a Lurín con una velocidad de 30

m/s. En su viaje de regreso la velocidad fue de 60 m/s.
Datos : a1 a2 a3 . . . ak Calcule su velocidad promedio en todo el recorrido.
Pesos : P1 P2 P3 . . . Pk PROPIEDADES
 Pr omedio  a . P  a2. P2  . . . ak . Pk
   1 1 A. Observando los ejemplos podemos deducir:
 Ponderado P1  P2  . . .  Pk
1. Para un conjunto de cantidades no todas iguales:
PH  PG  PA
Ejemplo 7 :
Al finalizar el primer ciclo un cachimbo recibe su boleta de 2. Para un conjunto de cantidades iguales:
notas que a continuación se detalla:
MH  MG  MA
Curso NºdeCréditos Nota
Matemáticas 4 16 B. Para 2 cantidades “a” y “b” :
Lenguaje 2 18
Física I 6 14 1. MA (a ; b) × MH (a ; b) = a × b
Química 8 13 2
2. MA (a ; b) × M H (a ; b) = MG(a, b)
 
Calcule el promedio ponderado
PROMEDIO GEOMÉTRICO O MEDIA GEOMÉTRICA 3. (a  b) 2 =4  MA  MG  MA  MG

Es un promedio que permite promediar índices y tasas de   
crecimiento y el procedimiento para calcularlo es: Error que se comete al tomar la MA por la MG:
cantidad
(a  b) 2
de datos Error  MA  MG 
M G.  Pr oducto de datos 4(MA  MG)
Ejemplo 1:
En una comunidad campesina se ha observado el crecimiento
poblacional de los 3 últimos años y los datos son:
Año 1997 1998 1999
Crecimiento 125 343 512
Calcule la tasa anual de crecimiento promedio.

01. El promedio de la edad de los tres hermanos de Juan es 12
años, y el promedio de edades de los cinco hermanos de
Ejemplo 2:
María es 10 años. ¿Cuál será el promedio de edad de todos
ellos incluidos Juan y María, si las edades de estos dos
El índice de crecimiento de niños vacunados contra la tifoidea
últimos sumarán dentro de 10 años 48 años?
en los últimos 5 años ha sido:
S SOLUCIÓN
Año 1996 1997 1998 1999
Tanto por ciento 84% 150% 315% 490%
45
ARITMÉTICA
a) 11 b) 11,1 c) 11,3 2x  y xy

d) 11,4 e) 11,2 a) b) c) 2x - y
2 2
d) 6x - 3y e) 2(3x - y)
02. En un grupo de 30 personas, el promedio de las edades de
05. El promedio de 30 números es 50. Si agregamos 10 números
los 15 mayores es 42 y el promedio de los restantes es 28. Si
cuyo promedio es 20, ¿cuál es el promedio final?
el promedio de los 10 mayores es 45 y el de los 10 menores S SOLUCIÓN
es 22, ¿cuál es la edad promedio de los 10 restantes?
S SOLUCIÓN
a) 28,3 b) 30,2 c) 42,5

a) 36 años b) 38 c) 39
d) 32,3 e) 35,2
d) 40 e) 42
06. De un grupo de 20 jóvenes, ninguno de ellos es menor de 18
03. El promedio de 50 números es 30. Si se retiran 5 números
años. ¿Cuál será la máxima edad que uno de ellos podría
cuyo promedio es 48, ¿en cuánto varía el promedio?
tener, para que el promedio de edades sea 19 años?
S SOLUCIÓN
S SOLUCIÓN
a) Aumenta en 4 b) Aumenta en 3,5

a) 35 años b) 34 c) 36
c) Disminuye en 2 d) Disminuye en 5,2
d) 38 e) 40
e) Disminuye en 4,5
07. La media armónica de dos cantidades es 16/3 y su media
04. ¿Cuál es el valor de uno de tres números que tienen como
aritmética es 12. ¿Cuál es su media geométrica?
promedio “2x”, si el promedio de los otros dos es “y”?
S SOLUCIÓN
S SOLUCIÓN
46
ARITMÉTICA
10. El promedio de notas de un examen rendido por 60 alumnos
fue 104. Los primeros 12 obtuvieron un promedio de 160 y los
20 últimos sacaron 62. Calcular el promedio de los restantes
alumnos.
S SOLUCIÓN
a) 2 b) 4 c) 6 a) 105 b) 110 c) 115

d) 8 e) 10 d) 120 e) 125
08. Un carro recorre 120 km de “A” a “B” con una velocidad de 11. El promedio aritmético de 25 números es 20, si el promedio
30.km/h y de regreso recorre la misma distancia a 40.km/h, aritmético de 5 de ellos es 20. ¿Cuál es la suma de los
entonces la velocidad promedio del viaje completo es números restantes?
aproximadamente de: S SOLUCIÓN
(Cuando los espacios son iguales, la velocidad promedio se
refiere a la media armónica).
S SOLUCIÓN
a) 300 b) 400 c) 200

d) 70 e) N.A.
a) 32 km/h b) 34 c) 36 12. La edad promedio de “h” hombres es “h” años y ninguno de

d) 38 e) 30 h
ellos tiene menos de   años. ¿Cuál es la máxima edad
09. El promedio aritmético de 50 números es 38, si de los 50 2 S SOLUCIÓN
números se anulan el 45 y 55 entonces el promedio de los que puede tener uno de ellos?
restantes es :
S SOLUCIÓN
 h2  h(h  1) (h 2  2)
a)  h b) c)
 2  2 2
 
a) 36 b) 37 c) 36,5
h(h  1)
d) 37,5 e) 37,2 d) e) N.A.
2
47
ARITMÉTICA
13. El promedio aritmético de 30 números es 20 si se quita dos de 16. Estudiantes de Medicina y Odontología rinden conjuntamente
ellos cuyo promedio aritmético es 48; en cuánto disminuye el un examen de MATEMÁTICAS. El promedio general fue 12,75.
promedio aritmético. Los 15 estudiantes de Odontología obtuvieron un promedio 14
S SOLUCIÓN
y los de Medicina un promedio 12. ¿Cuántos estudiantes de
Medicina rindieron el examen? S SOLUCIÓN
a) 1 b) 1,5 c) 2 a) 20 b) 23 c) 25
d) 2,5 e) 3 d) 18 e) 28
17. Hallar el promedio de a, b y c, sabiendo que ma ( b, c ) =
14. El promedio aritmético de 20 números es 35 y el promedio de 27,5 , la tercera proporcional de a y b es 25 y la cuarta
otros 30 números es 60. Hallar el promedio aritmético de los diferencial de a, b y c es 18.
50 números. S SOLUCIÓN
S SOLUCIÓN
a) 24 b) 30 c) 27
d) 36 e) N.A.
a) 50 b) 22 c) 23 18. En qué relación están la media aritmética y la media armónica

d) 35 e) N.A. de 2 números sabiendo que la media geométrica es a la media
aritmética como 3 es a 5.
S SOLUCIÓN
15. La media geométrica de 30 números es 72, y de otros 60
números es 36. ¿Cuál es la media geométrica de los 90
números?
S SOLUCIÓN
a) 9/2 b) 16/9 c) 22/21

d) 25/9 e) 18/13
19. El promedio de "n" números es "p" cuando se considera "m"

números más el promedio aumenta en 1. Calcular el promedio
de los "m" números.
S SOLUCIÓN
a) 36 3 2 b) 36 2 c) 6 3 2
d) 12 3 2 e) 18 3 2
48
ARITMÉTICA
a) m(p+1)+n b) m(p-1)-n c) m(p+1)+n

n n m
d) m(p+1)-n e) m(p+1) + n
20. Hallar el promedio armónico de 2,6,12,20,30...,600

a) 2 b) 24 c) 25
d) 1/20 e) 1/600 S SOLUCIÓN
49

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ARITMÉTICA

CONTENIDO TEÓRICO Sobran 2

SISTEMA POSICIONAL DE NUMERACIÓN

Ejemplos: - ababab = ab . 104 + ab . 102 + ab

Polinomio Aritmético o Numérico: Sea: abc (n) = an2 + bn + c

Ejemplos: Ejemplo: Convertir 532(6) a base decimal

 71 984  164 (13) (14) (15)  164de (15) 5 3 7 3 6 3 2 3

CASO III: DE BASE “N” A BASE “M” (N  M  10) 2 1 1 2 0 2 2 0

465 (9) = 4 x 92 + 6 x 9 + 5 = 383

Ejemplo 1: Expresar 10110101 (2) en base 8. Ejemplo: Hallar el valor de “n”

Por descomposición polinómica se tiene

7.mnp  5999  mnp  857

2. 154 a base 6 Rpta ……………

04. Un numeral decimal está formado por tres cifras en el cual la

2. 21002(4) Rpta ……………

05. ¿Cuántos numerales de dos cifras son iguales a 7 veces la

3. 1212(3) Rpta ……………

5. 10100(2) Rpta ……………

03. Dado el numeral capicúa:

07. Si a un numeral de dos cifras se le agrega la suma de sus a) 12 b) 18 c) 6

15. El numeral 432(7) se escribe en el sistema de base 3 como: a) 4 b) 5 c) 6

a) 22 011(3) b) 22001(3) c) 22 010(3)

16. Convertir a base 10. 1111.........11

20. Hallar “a + n +b” ; si: 6ab(n)  472(8)

17. Hallar el valor de “n “, si: 333.........33  1023

21. Hallar a + b + c; si: aaa(7)  bc5

18. Calcular “n” si:

22. Hallar el valor de “n” si: 203(n)  55(6)

2. Determina el residuo de dividir un número entre otro, sin

3. Resuelve una ecuación con más de dos variables donde todos

4. Obtiene los múltiplos de un determinado módulo y que

5. Aplica correctamente los principios de la divisibilidad en la

En realidad desde su nacimiento, su objeto primordial es el

La aritmética fundamental (la que los griegos llamaban logística)

La belleza, la profundidad y el interés de esos problemas han

Gauss (1777-1855) quien ha sido llamado príncipe de los

a) División por Defecto: b) División por exceso:

MÚLTIPLO: Un número es múltiplo de otro cuando lo contiene un 7 6 2 7

Ejemplo: Hallar el residuo de dividir 4365 43

de todas sus cifras es un número múltiplo de 3. Luego se tiene: (a + c + e) – (b + d + f) = 11

3. Divisibilidad por 4: Un número es divisible por 4 si el

6. Divisibilidad por 7: Un número es divisible por 7 si de Clave B

234 es divisible por 9 pues 2 + 3 + 4 = 9.

8. Divisibilidad por 11:

Damas que están casadas:

El número debe ser múltiplo de 4 y 9

RESOLUCIÓN 3 2000  7 x  Como 2000  6  2  x  2

En el problema se tiene: Clave C

RP3537  RP37  {1; 3; 2; 6; 4; 5} ,del ejercicio anterior

09. Sabiendo que 32000   x (7) , hallar “x”

03. Si la edad de Julio se divide entre 6; 12 y 16 siempre se SOLUCIÓN

04. Si se tiene los números:

I. 12 345 II. 43 927 III. 78 900 991 a) 25 b) 20 c) 24

12. ¿Cuántos números desde 300 hasta 1200 son 8  3

09. Si el numeral 2a45b es divisible por 72, hallar "a+b".

13. La diferencia entre un número de 3 cifras y otro número

10. Si 5a10b es múltiplo de 72, calcular el valor de "a.b".

11. Expresar en su residuo por defecto o por exceso:

a) 3 b) 5 c) 9 20. La suma de cinco números consecutivos siempre será divisible

21. La suma de tres números impares consecutivos es siempre

18. Si un número es a la vez múltiplo de 6 y 8 será múltiplo de:

22. Si la edad de Julio se divide entre 6; 12 y 16 siempre se

23. Si se tiene los números: 3. Determina la descomposición canónica de un número.