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MENSAJE PARA ESTUDIANTES

Apreciados estudiantes, esta semana les decimos….

GUIA DE APRENDIZAJE No 15 SEMANA DEL

17 AL 20 DE AGOSTO DE 2021
 RINCÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Desempeño: Planea, redacta, revisa, y reescribe textos teniendo en
cuenta los contenidos, estructura e intención comunicativa.
Saber: Texto Informativo el afiche

DESAFÍO 14
Reto 1. Lee el texto de la página 31 de tu libro “Entre textos”. A
continuación, te invito a leer con atención la siguiente información:

AFICHE
Es un texto informativo, es un aviso que comunica un
mensaje, un evento, una actividad a gran cantidad de
personas.

Características del afiche:

 Comunica un mensaje.
 Debe ser llamativo.
 Utiliza imágenes y diferentes tipos de letras.
 Debe entenderse en la primera lectura.
Partes: Para escribir un afiche se deben tener en cuenta las
siguientes:
Miremos el siguiente ejemplo de Juanito y su familia escribieron un
afiche para convencer a sus familiares y amigos de que se vacunen y
así prevenir enfermedades.

Observa otra vez el afiche y respondamos juntos:

¿Quiénes aparecen la imagen?

En la imagen aparecen una familia.
¿Qué información nos brinda la imagen?
La imagen nos muestra una familia protegida, es decir que ya recibió
sus vacunas.
¿por qué crees que los textos tienen diferentes tamaños y colores?
Las letras son de diversos tamaños y colores para llamar la atención del
lector.
¿Cómo está organizado el afiche?
Título, imagen, frase o eslogan.
¿Cuál es el mensaje que nos quiere trasmitir este texto?
El afiche nos invita a vacunarnos, porque es la forma de prevenir
enfermedades.

Ahora que conoce más acerca del afiche. Resuelve las actividades:
Reto 2. Conteste.
1.¿Cómo es tu gran maestro?
______________________________________________________

2.¿A quién se refiere la palabra destacada en la oración: “pensaste en

alguno”?colorea.

3. ¿Cuál es el propósito de este afiche? Pinta.

Reto 3. Si hubiera un concurso del “El gran estudiante”, ¿qué aspectos

destacarías en el afiche?. Completa el cuadro:
 Me Divierto Con Los Números
Desempeño: Aplica los criterios de divisibilidad, clasifica
divisiones en exactas e inexactas y encuentra el conjunto de
divisores de un número
Saber: División exacta y división inexacta

Lee, observa y aprende

Para los juegos inter-cursos del
colegio, se inscribieron 65 estudiantes
de primaria en micro-futbol, si el
profesor quiere organizarlos en 5
equipos iguales. ¿Cuántos
estudiantes habrá en cada equipo?
Para averiguar la cantidad de
estudiantes en cada equipo se divide
65 entre 5.
Recuerda el divisor es 65 y el dividendo es 5, con la división
vamos a encontrar el cociente y el residuo.
Este es el procedimiento:
1. 6 5 5 Del divisor 65 tomamos solo el 6 y lo dividimos por 5,
- 5 1 teniendo en cuenta que el divisor 5 alcanza una vez
15 en el 6, entonces 1 en el cociente y multiplicamos
1 x 5 = 5 y lo restamos al 6 y sobra 1 y bajamos el
5 del divisor, por lo tanto nos queda 15.

2. 6 5 5 En el cociente escribimos un número que multiplicado

-5 13 por el divisor 5 nos de el 15 que nos quedó en el divisor,
15 y en este caso es el 3, multiplicamos 3 x 5 = 15 y lo res-
-1 5 tamos; como la división es exacta en el residuo nos
00 queda 0. El resultado de dividir 65 ÷ 5 = 13.

Respuesta: Cada equipo se conformará con 13 estudiantes.

Recuerda:

Actividad 1. Vamos a dividir.

Realiza las divisiones y colorea de AMARILLO las divisiones exactas

y de VERDE las divisiones inexactas.
Actividad 2. Resolvemos problemas
Soluciona los siguientes problemas utilizando la DIVISION

1. Hay 29 estudiantes y se organizan en 7 grupos para realizar el

taller de matemáticas. ¿Cuántos estudiantes hay en cada grupo?
¿Algún estudiante quedó sin grupo?
2. La tía de Mariana tiene 36 bombones para repartirlos entre sus 9
sobrinos. ¿Cuántos bombones le corresponde a cada niño?
¿Cuántos bombones le sobran?
Actividad 3. Completa el siguiente mapa conceptual.

Actividad 1. Resuelve los siguientes problemas.

a. La mamá de Juan quiere hacer paquetes de 5 manzanas para

vender. Sí tiene 82 manzanas, ¿cuántos paquetes puede hacer?
¿le sobran manzanas? ¿cuántas le sobran?

b. En el restaurante del colegio hay 28 latas de atún para repartir a

los niños del grado tercero. Si asistieron 9 niños, ¿cuántos
atunes le corresponde a cada estudiante? ¿sobran atunes?
Desempeño: Valoro la importancia de poner en práctica en mi diario
vivir el valor del servicio.

Saber: Valor del servicio.

Cooperar, colaborar o servir son cualidades

que se deben aprovechar al máximo, pues
nos dan la oportunidad de ayudar de una
manera desinteresada a los demás, es
importante tener iniciativa y realizar las cosas
con entusiasmo convirtiéndonos poco a poco
en unos grandes líderes.

Lea con detenimiento la siguiente historia.

LA HISTORIA EL COCUYO
Cuentan las viejas historias que al comienzo de los tiempos, los
Cocuyos eran completamente negros pues así los había creado Dios.
Vivian felices y en las noches podían atacar sin problemas a los
gusanitos y defenderse de los sapos, que nunca lograban atraparlos
porque no los veían.
Una noche se perdió un niño en el bosque, y a medida que la
oscuridad se volvía más y más espesa, se puso a llorar con
desconsuelo. El cocuyo quería ayudarle, ¿pero cómo? “Si al menos
tuviera un fósforo para alumbrarle el camino”.
Entonces emprendió vuelo hacia el cielo, y cuando llegó frente al
trono de Dios, le suplicó: Dame un fósforo para alumbrar el camino a
un niño que se perdió en el bosque. Y Dios le prendió un fósforo.
Pero cuando el cocuyo lo quiso agarrar, casi se quema las alas.
No podré ayudar al niño con un fósforo está muy caliente y me
quemo las alas. Entonces, Dios se puso a pensar y le dijo al Cocuyo:
La solución es que tú te conviertas en luz y tocándole el abdomen, se
lo hizo fosforescente. El Cocuyo llego donde estaba el niño y se puso
a volar delante de él. Así el niño pudo encontrar el camino para
regresar a casa. Desde ese día los cocuyos vuelan por las noches,
alumbrando como estrellas para orientar a los niños que andan
perdidos.

Escribe en tu cuaderno las siguientes

afirmaciones marcando X en la casilla, según
corresponda.

AFIRMACIÓN SI NO
Los cocuyos vivían muy tristes.
Cuando el niño se perdió en el bosque, lloro de
desconsuelo.
El cocuyo le pidió a Dios una linterna.
Dios hizo fosforescente el abdomen del cocuyo.
Los cocuyos ayudan a orientar a los niños perdidos.

1. Escribe en tu cuaderno un compromiso para comenzar a ser una

persona servicial.
2. Consulta una parábola en que Jesús dio a conocer el valor del
servicio.
 Desempeño: identifica las características del sonido y los
medios de propagación
Saber: El sonido

Para iniciar este tema, vamos a hacer un ejercicio: Canta una

estrofa de la canción “Los pollitos dicen”, luego pídele a un
adulto que cante la misma estrofa, escucha atento y responde:
¿En qué se diferencian estos sonidos?

______________________________________________________________________

Para que un sonido exista debe haber:

Ese movimiento que se transmite o propaga de un objeto a otro,

se conoce como onda sonora y es la que genera el sonido.

Cuando un objeto vibra causa un movimiento en las moléculas

de aire cercanas, que a su vez, hacen que se muevan otras
partículas vecinas y así sucesivamente hasta que se agota la
energía.

Actividad 1. Te invito a desarrollar la siguiente actividad experimental:

Ahora desarrolla las siguientes actividades:
Actividad 1. Colorea la respuesta correcta:
 DESEMPEÑO: Valoro la importancia de identificar algunas formas de la
representación geográfica de la superficie terrestre.
REPRESENTACIONES GEOGRAFICAS
SSso

ESPACIO GEOGRAFICO: es cualquier lugar de la superficie terrestre que tiene

o ha tenido influencia de los seres humanos. Todo cuanto observamos ocupa
un lugar en el espacio (océanos, continentes), las personas también ocupamos
un lugar en el espacio, nos desplazamos y distribuimos por él. Entre algunas
formas de representar geográficamente a la tierra están: Globo terráqueo,
mapas, planos.

GLOBO TERRÁQUEO
Por su forma es la representación que
más se asemeja a la tierra. Al girar el
globo terráqueo podemos apreciar los
continentes, los océanos, los mares,
los países, sus ciudades y muchos
lugares del mundo.
MAPAS
Son representaciones de la
tierra sobre una superficie
plana. Hay varias clases de
mapas por ejemplo: físicos,
políticos, hidrográficos,
demográficos.
PLANOS
Se utilizan para representar zonas
reducidas, ejemplo ciudad, barrio,
vereda y se lo hace de forma
esquemática.
 1. Lea el siguiente texto, analícelo y responda las preguntas.

UN GRAN REINO
Cuenta la historia que existió un poderoso rey que deseaba saber qué tan
extenso era el territorio de su reino. Para ello, reunió a todos sus ministros y
consejeros. Después de varias horas de discusión decidieron contratar los
servicios de un importante ingeniero, que se puso a elaborar el mapa del reino.
Solo después de varios años, el trabajo fue terminado. El ingeniero presentó
ante la corte del rey un mapa tan, pero tan grande, que ocupaba todo el reino.

a. ¿Usted cree que es importante conocer la extensión del territorio que

posee un continente, un país, un departamento, un municipio, un
corregimiento, una vereda, un barrio o una casa?, ¿Por qué?

b. ¿Considera usted que el trabajo del ingeniero fue realmente útil?

Explique su respuesta.

La cartografía: es la ciencia y el arte que enseña a

representar total o parcialmente el globo terrestre en una
superficie plana.

1. Busque un modelo de cada uno de los mapas (físico,

político), y escriba en su cuaderno lo que observa. Ejemplo:
 MAPA FISICO DE COLOMBIA MAPA POLITICO DE COLOMBIA

La superficie representada en un mapa sufre deformaciones por pasar

de una superficie curva a otra plana.

2. Realice el siguiente experimento:

- Dibuje sobre una mandarina los continentes.

- Pele la mandarina cuidando de retirar por completo la cáscara pero
sin romperla tanto.
- Estire la cáscara sobre un papel y une con lapicero los puntos que se
han separado en la cáscara.

¿Ve cómo se deforma la representación de los continentes?